二年级上册语文部编版教案课文（五）第六单元第18课《刘胡兰》

刘胡兰章节名称刘胡兰学时1课时课标要求1.学习用普通话有感情地朗读课文，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。2.能按笔画规则书写，注意间架结构。内容与学情分析内容分析课文的第2至3自然段，写了面对敌人的威逼利诱刘胡兰坚贞不屈，死也不说出谁是共产党员，敌人将刘胡兰杀害。第4自然段写了毛主席为刘胡兰写了挽词：生的伟大，死的光荣。本课主要是抓住2和3自然段中刘胡兰面对敌人的步步紧逼，她义正严词的回答，让学生感受她对敌人的愤慨以及她的决心。学习重点借助关键词语了解刘胡兰面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹，感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。学习难点感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。学情分析通过上节课的学习，学生对刘胡兰所处的危险情境有了一些初步的认识，这节把课堂的主动权还给学生，通过生生、师生间的互动，让学生在角色朗读中对比人物的不同语气，进而淋漓尽致地感些受刘胡兰的英雄形象。学习目标1.巩固识记“刘、兰”等10个生字，规范书写“道、兵”2个字。2.分角色朗读刘胡兰与敌人的三次对话，讲述故事。3.联系上下文理解“牺牲”的意思，感受刘胡兰忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。学生课前需要做的准备工作1.流利朗读课文。2.查阅刘胡兰的相关资料。学习策略自主学习同桌合作学习学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）设计意图落实目标导入新课1.指名认读生字词。2.1947年1月12日，天阴沉沉的，寒风呼啸，在云周西村，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，接下来她与国民党反动派会有怎样的斗争呢？这节课我们一起来学习。指名读，全班读词。复习巩固上节课所学生字、词语并导入新的内容。〖目标1〗活动一抓住言行，感悟形象1.刘胡兰是怎样与敌人作斗争的呢？请仔细读一读第2、3自然段，用“”画出刘胡兰说的话，用“”画出敌人说的话。2.在小组里分角色读一读，说说刘胡兰当时可能是怎么想的。3.出示刘胡兰三次回答敌人的话。（1）引导学生发现感叹句,明确刘胡兰此时的决心与对敌人的愤慨。（2）教师补充刘胡兰被带走的小细节：刘胡兰妹妹回忆说，她被敌人带走时，特意把奶奶生前留给她的指环摘下，取出手绢以及一个用完却没扔弃的万金油盒交给了母亲。母亲当时不解，事后才意识到，姐姐既已把最珍视的东西留给亲人，就是决意与敌人决战到底。（3）再读文本，并联系上下文理解“牺牲”。3.同桌分角色朗读三次对话。4.男女生分角色朗读对话。5.结合文中刘胡兰的动作描写与上课伊始的电影片段，指名学生上台进行三次对话的演示。6.引导朗读：刘胡兰14岁被批准为中共候补党员，她的誓言掷地有声：“我入党后，不怕流血，不怕牺牲，坚决革命到底！在困难面前不低头，在敌人面前不屈服！”入党时的誓言，她用青春的热血应答。刘胡兰牺牲时，年仅15岁，她的一生短暂而光辉，值得我们永远铭记……让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。师生齐颂：生的伟大，死的光荣。阅读课文将人物的对话用不同的线画出来。发现三个对话是三个感叹句，通过感叹句感受刘胡兰的决心。读出刘胡兰的勇敢、视死如归，对敌人的仇恨。“牺牲”就是为了正义事业而被害。分角色朗读课文。同学之间进行点评（语气、表情、动作），再尝试。齐读挽词。通过读与找句，培养学生捕捉信息和自主感悟课文的能力。〖目标2〗小细节的补充，让刘胡兰那种无畏的精神，更加深入人心。〖目标3〗通过交流培养学生与人合作沟通的能力。〖目标2〗最后的课本再现环节，更是为了引起对人物理解的共鸣。〖目标3〗老师的引读是为了更好地激发学生的情感。活动二、随文练说，分享感动1.引导讲述：《刘胡兰》的故事讲完了，你能借助板书中关键词句的提示，把这个故事用自己的话讲一讲吗？2.同桌练习。3.引导思考：《刘胡兰》的故事我们都知道了，她给你留下了怎样的印象呢？借助板书，复述故事。根据对课文的认识，说说刘胡兰留下的印象。落实借助关键词句了解课文内容这个重点内容，同时通过让学生说说刘胡兰留给自己的印象，感受刘胡兰忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。〖目标3活动三巩固基础，规范书写1.出示“道”“兵”两字，学生观察书写要点。2.师范写并提示写字要点。3.学生临写。写“道”字时注意先写里面的“首”，后写“辶”，捺要舒展，包住“首”。“兵”第一笔写得短而平，第五笔横要写得稍微长一点，最后两笔撇、点在竖中线两边。达标检测1.我会组词。兰（）被（）拉（）兵（）羊（）坡（）垃（）乒（）2.我能填。bèidàoguān（）捕（）车（）看（）课（）来开（）（）壳知（）（）府3.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。（1）刘胡兰的事迹深深地（感动感谢感恩）了我。（2）读完这篇爱国故事，我的心情久久不能（安