几种常见的碱(课堂课资)课件

几种常见的碱（课堂课资）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。几种常见的碱（课堂课资）几种常见的碱（课堂课资）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。第11章第三节几种常见的碱学习材料初步认识NaoH、Ga(OH2常见碱颜色溶解性溶水后热量状态变化NaOH白色固体易溶放大量热Ca(OH2白色无固体微溶明显变化学习材料在进行高中信息技术课程网络协作学习平台的研发时，应当注重课程简介模块、学习资源模块、协作交流模块、在线测试模块、实用工具模块、作品欣赏和评价模块以及友情链接模块等功能模块的实现，以便让学生在掌握计算机基础知识和技能的同时，提升学生的计算机知识和技能的实践应用。一、高中信息技术课程网络协作学习平台功能模块1.课程简介模块课程简介模块主要通过文字链接的方式，将高中信息技术课程的性质、教学目的和要求、基本内容、教学层次及其实施方案等相关信息直观地展现给学生，以便学生准确掌握高中信息技术课程学习目标。2.学习资源模块学习资源模块利用数据库存储了高中信息技术课程所有的知识资源和自主学习、协作学习时需要的图文、声音、动画和视频等资源，并根据一定的教学策略将高中信息课程资源进行了分类和组织，以便学生进行协作学习。在学习资源模块中设置一定权限，教师可以根据高中信息技术课程实际教学需要，进行学习资源的上传、修改以及删除操作，同时学生上传的学习资源会被教师进行审核，当审核通过后才能作为高中信息技术课程网络协作学习平台的共享资源。3.协作交流模块高中信息技术课程网络协作学习平台的协作交流模块为学生提供了在线聊天室、博客、留言板、BBS以及论坛等协作交流功能，学生可以通过协作交流模块与其他同学进行相关的学习讨论和答疑指导，同时学生的交流范围既包括小组内部交流，也包括逐渐交流，促进学生间的交流学习。在协作交流模块中，教师能够对讨论区进行实时监控，同时根据学生具体的讨论和交流情况，有针对性地开展解答和辅导活动，及时帮助学生排疑解难。4.在线测试模块在线测试模块储存了专题知识的相关练习题和思考题题库，并同时设置了单元测试、综合实践以及总结性测验等测试方式。在线测试模块的测试题型主要为选择题、填空题、判断题、简答题以及论述题。学生仅需调入相应的测试题便能实现自我测试。在进行在线测试的过程中，系统会进行自动计时，并对学生的客观题进行评分，而测试中主观题的评分工作则是由教师完成。教师在完成主观题的评分后，可以通过在线测试模块将学生的答卷情况及时反馈给学生，以便学生了解自己的知识掌握情况。5.实用工具模块6.作品欣赏及评价模块作品欣赏及评价模块为学生提供了作品创作平台，学生可以通过作品欣赏及评价模块的上传功能来实现作品的提交操作，同时，上传作品的查看和评价权限面向教师和所有学生。作品欣赏及评价模块还设置了投票功能，以便学生通过自评、他评等方式了解自己的能力水平和努力程度。7.友情链接模块友情链接模块为学生提供了该平台的使用说明，学生在使用该平台的过程中遇到操作困难时，可以随时进行查阅。同时也设置了反馈功能，学生可以及时将对该平台的建议和意见反馈给管理员，以便进一步完善平台功能。二、高中信息技术课程网络协作学习平台的使用学生在使用高中信息技术课程网络协作学习平台时，首先应当明确学习任务和学习分组情况，教师可以根据实际教学目标来设定学习任务和学习分组，同时也可以由学生自己协商具体任务和分组，并选出学习组长负责学习监督和管理工作，以便学生间的沟通和交流。学生在明确学习任务和学习分组情况后，可以通过学习资源模块进行相关学习资料的查看或下载操作，找到相关资源后按要求开展实际学习。若学生在学习过程中遇到困难，可以通过该学习平台提供的在线聊天室、论坛以及BBS等方式向教师或其他学生进行求助，以便解决困难。在学习过程中，系统会自动保存学生的学习过程和结果。学生结束学习后，可以通过该学习平台提供的上传功能将自己的作品上传到作品展区，以便教师和其他同学参看和评价，同时学生也可以查看和评价他人的作品。信息技术发展得越来越快，成为学校教学的主要内容之一，并且网络教学也被应用到教学课堂中。网络教学模式更有利于学生在课堂上的学习，为学生提供了丰富的学习资源，使得学生处于主体地位，提升了学生学习的主动性。教学课堂需要学生之间的互动，网络协作学习是实现互动式课堂的最佳途径，通过网络学习平台来培养学生的协作意识，从而实现学生的素质发展。一、存在的问题由于教育体制、社会以及人们的思想观念等方面的原因,当前我国的美术教育比较薄弱,学生的美术素质普遍较低。美术教育在整个教育中的地位尚未确立,在农村地区不严格执行，国家教委颁布的教学计划,不开或随意停开美术课,美术教学存在着大面积“空白”。教学中陈旧的教学模式、内容和方法,不适应社会主义市场经济与培养多向型、高素质人才的需要。总的来说表现在以下几个方面：（一）农村学校对美术教育普遍不重视受我国传统教育教学观念的影响，许多学校重智育轻美育，为追求升学率,挤掉美术课,部分中小学校美术教育有名无实,就是开设美术课的一些学校,也因为缺少必要的考试、考核制度,存在着教师教好教坏一个样、学生学好学不好一个样的问题,教育质量优劣很少有人过问。学校表面上抓素质教育,而实质上还在片面追求升学率,重智育轻美育的思想和现象还依然存在。（二）农村美术老师队伍很薄弱且积极性不高在农村中小学，美术教师队伍缺员严重，由于大多数学校没有专业美术教师，只好把美术作为“搭配”课，由喜欢美术或稍微懂点美术的老师兼任，许多学校的毕业班也因此取消了美术课。由于社会、学校、家长甚至学生都觉得美术不重要，因此大大挫伤了美术老师的积极性和责任感，让老师觉得教好教坏一个样。（三）农村学生普遍对美术及相关知识了解甚少美术是汇集文化百科，由于农村信息相对闭塞，学生各方面信息都了解甚少，就阻碍了学生对美术的学习。另一方面，从幼儿园开始，由于社会、学校、家长都不重视美术，所以学生的美术知识少得可怜，色彩没用过，明暗调子不清楚等等，这些都直接影响了学生对美术的理解程度和欣赏水平，他们很难对美术产生兴趣。（四）农村学生绘画工具短缺多数农村学生家长或因认识不够，或因经济状况限制，为学生准备的美术学具少得可怜，极个别家庭条件好一点的学生还能买一盒廉价的国画颜料或水彩颜料，其余学生几乎除了一支铅笔外什么都没有。这样，教师无论怎样创设情景，想法有多好，整节课的效果也可想而知。巧妇难为无米之炊啊！二、改革措施（一）转变观念，重视美术教育美术教育实践证明，学习美术对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力，对学生进行审美教育，提高审美能力，促进智力发展，有着独特的教育功效。因此，重视美术教育，教育者要有长远的眼光和全面科学的育人观点。（二）稳定和加强师资队伍建设，改善办学条件农村中学师资力量薄弱，而且多是兼职，对此学校应加强美术教师队伍建设，抓好教师的培训工作。对有美术爱好和有兴趣而又能基本担任美术课的教师，要定期进行素描、色彩、水墨画、美术史等方面的知识培训，不断提高美术教师的综合素质。培训中要充分发挥业务能力较强的教师的带动作用，通过走出去，请进来等多种渠道提高教师美术素质修养。此外，要鼓励教师不断总结经验，结合本地区的实际情况，挖掘乡土文化，自制乡土教材，调动一切积极因素，以科学的态度和创业精神去研究美术教育所面临的问题，全面开展各种特色的乡土教学。（三）重视美术课堂教学和课外活动改革美术课必须走改革创新之路，教师对教材的运用，要从传统型向分析型、理解型、动用型和研究型转变。教学方法上要充分发挥教师特长，尊重学生爱好，利用学生喜欢的、易接受的，因势利导。教学内容也要从单纯的绘画教学转变到对学生进行书法、剪纸、手工、版画、水墨画、美术史等方面的知识培养。课堂美术教学形式是对学生实施美育的重要方面，而课外美术教学则是对课堂美术教学的有益补充和提高。学校可组织学生参观有关美术展览，也可借助录像、网络、投影等多媒体，向学生展示一些优秀的美术作品；可以开展有关课题的知识讲座，来培养学生正确的、健康的审美观；参加校内外各种实践活动，如出墙报、定期举办画展，让学生看到自己的美术创作才能，提高学习兴趣。（四）因地制宜，因材施教在农村，要让学生配齐所有的美术用品是不太可能的，但可以让一部分学生先“富”起来。有些学生的家长对孩子的培养很重视，教育投资意义比较强，抓住家长这个心理，就可以向家长做思想工作，为孩子买好一点美术学习用品，以此来带动班里其他同学的进步。还要因地制宜作些调整，发挥农村自身的资源优势，因材施教。总之，时代在前进，社会在发展，文化在繁荣，全社会的审美需求也在提高，因而农村美术教育的问题必须尽快解决，才能满足社会发展和学生个体全面发展的需要。教育行政部门、学校领导、全体教师尤其是农村美术教师应当为此共同努力。几种常见的碱（课堂课资）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。几种1第11章第三节几种常见的碱学习材料第11章2初步认识NaoH、Ga(OH2常见碱颜色溶解性溶水后热量状态变化NaOH白色固体易溶放大量热Ca(OH2白色无固体微溶明显变化学习材料初步认识NaoH、Ga(OH23初步认识NaoH、Ga(OH2常见碱是否有腐俗名其它蚀性易NaOH潮解Ca(oH)2不易潮解学习材料初步认识NaoH、Ga(OH24NaOH有强烈的腐蚀性俗称:烧碱、火碱、苛性钠学习材料NaOH5兴趣小组展示●e氫氧化锨溶液氧化钙溶流菰馏水学习材料兴趣小组展示6Ca(oH)2有腐蚀性俗称:熟石灰、消石灰学习材料Ca(oH)27:初步认识NaOH、Ga(OH常见碱是否有俗名其它腐蚀性烧碱NaoH强火碱苛性钠熟石灰Ca(OH)2弱消石灰学习材料:初步认识NaOH、Ga(OH8二:NaOH、Ga(OH)2的化学性质一常见碱Ca(OHNaoh与指示剂反应与酸反应学习材料二:NaOH、Ga(OH)2的化学性质一9HCINaOHNacl+HoH2so4+2NaohsNa2s04+2H2o2HCI+Ca(OH)2=CaCl2+2H2OH2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H20HCINaOH10二:NaOH、Ga(OH)2的化学性质一常见碱Ca(OHNaoh与指示剂反应与酸反应学习材料二:NaOH、Ga(OH)2的化学性质一11几种常见的碱(课堂课资)课件12几种常见的碱(课堂课资)课件13几种常见的碱(课堂课资)课件14几种常见的碱(课堂课资)课件15几种常见的碱(课堂课资)课件16几种常见的碱(课堂课资)课件17几种常见的碱(课堂课资)课件18几种常见的碱(课堂课资)课件19几种常见的碱(课堂课资)课件20几种常见的碱(课堂课资)课件21几种常见的碱(课堂课资)课件22几种常见的碱(课堂课资)课件23几种常见的碱(课堂课资)课件24几种常见的碱(课堂课资)课件25几种常见的碱(课堂课资)课件26几种常见的碱(课堂课资)课件27几种常见的碱(课堂课资)课件28几种常见的碱(课堂课资)课件29几种常见的碱(课堂课资)课件30几种常见的碱(课堂课资)课件31几种常见的碱(课堂课资)课件32几种常见的碱(课堂课资)课件33几种常见的碱(课堂课资)课件34几种常见的碱(课堂课资)课件35几种常见的碱(课堂课资)课件36几种常见的碱(课堂课资)课件37几种常见的碱(课堂课资)课件38几种常见的碱(课堂课资)课件39几种常见的碱(课堂课资)课件40几种常见的碱(课堂课资)课件41几种常见的碱(课堂课资)课件42几种常见的碱(课堂课资)课件43几种常见的碱(课堂课资)课件44几种常见的碱(课堂课资)课件45几种常见的碱(课堂课资)课件46几种常见的碱(课堂课资)课件47

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困48几种常见的碱（课堂课资）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。几种常见的碱（课堂课资）几种常见的碱（课堂课资）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。第11章第三节几种常见的碱学习材料初步认识NaoH、Ga(OH2常见碱颜色溶解性溶水后热量状态变化NaOH白色固体易溶放大量热Ca(OH2白色无固体微溶明显变化学习材料在进行高中信息技术课程网络协作学习平台的研发时，应当注重课程简介模块、学习资源模块、协作交流模块、在线测试模块、实用工具模块、作品欣赏和评价模块以及友情链接模块等功能模块的实现，以便让学生在掌握计算机基础知识和技能的同时，提升学生的计算机知识和技能的实践应用。一、高中信息技术课程网络协作学习平台功能模块1.课程简介模块课程简介模块主要通过文字链接的方式，将高中信息技术课程的性质、教学目的和要求、基本内容、教学层次及其实施方案等相关信息直观地展现给学生，以便学生准确掌握高中信息技术课程学习目标。2.学习资源模块学习资源模块利用数据库存储了高中信息技术课程所有的知识资源和自主学习、协作学习时需要的图文、声音、动画和视频等资源，并根据一定的教学策略将高中信息课程资源进行了分类和组织，以便学生进行协作学习。在学习资源模块中设置一定权限，教师可以根据高中信息技术课程实际教学需要，进行学习资源的上传、修改以及删除操作，同时学生上传的学习资源会被教师进行审核，当审核通过后才能作为高中信息技术课程网络协作学习平台的共享资源。3.协作交流模块高中信息技术课程网络协作学习平台的协作交流模块为学生提供了在线聊天室、博客、留言板、BBS以及论坛等协作交流功能，学生可以通过协作交流模块与其他同学进行相关的学习讨论和答疑指导，同时学生的交流范围既包括小组内部交流，也包括逐渐交流，促进学生间的交流学习。在协作交流模块中，教师能够对讨论区进行实时监控，同时根据学生具体的讨论和交流情况，有针对性地开展解答和辅导活动，及时帮助学生排疑解难。4.在线测试模块在线测试模块储存了专题知识的相关练习题和思考题题库，并同时设置了单元测试、综合实践以及总结性测验等测试方式。在线测试模块的测试题型主要为选择题、填空题、判断题、简答题以及论述题。学生仅需调入相应的测试题便能实现自我测试。在进行在线测试的过程中，系统会进行自动计时，并对学生的客观题进行评分，而测试中主观题的评分工作则是由教师完成。教师在完成主观题的评分后，可以通过在线测试模块将学生的答卷情况及时反馈给学生，以便学生了解自己的知识掌握情况。5.实用工具模块6.作品欣赏及评价模块作品欣赏及评价模块为学生提供了作品创作平台，学生可以通过作品欣赏及评价模块的上传功能来实现作品的提交操作，同时，上传作品的查看和评价权限面向教师和所有学生。作品欣赏及评价模块还设置了投票功能，以便学生通过自评、他评等方式了解自己的能力水平和努力程度。7.友情链接模块友情链接模块为学生提供了该平台的使用说明，学生在使用该平台的过程中遇到操作困难时，可以随时进行查阅。同时也设置了反馈功能，学生可以及时将对该平台的建议和意见反馈给管理员，以便进一步完善平台功能。二、高中信息技术课程网络协作学习平台的使用学生在使用高中信息技术课程网络协作学习平台时，首先应当明确学习任务和学习分组情况，教师可以根据实际教学目标来设定学习任务和学习分组，同时也可以由学生自己协商具体任务和分组，并选出学习组长负责学习监督和管理工作，以便学生间的沟通和交流。学生在明确学习任务和学习分组情况后，可以通过学习资源模块进行相关学习资料的查看或下载操作，找到相关资源后按要求开展实际学习。若学生在学习过程中遇到困难，可以通过该学习平台提供的在线聊天室、论坛以及BBS等方式向教师或其他学生进行求助，以便解决困难。在学习过程中，系统会自动保存学生的学习过程和结果。学生结束学习后，可以通过该学习平台提供的上传功能将自己的作品上传到作品展区，以便教师和其他同学参看和评价，同时学生也可以查看和评价他人的作品。信息技术发展得越来越快，成为学校教学的主要内容之一，并且网络教学也被应用到教学课堂中。网络教学模式更有利于学生在课堂上的学习，为学生提供了丰富的学习资源，使得学生处于主体地位，提升了学生学习的主动性。教学课堂需要学生之间的互动，网络协作学习是实现互动式课堂的最佳途径，通过网络学习平台来培养学生的协作意识，从而实现学生的素质发展。一、存在的问题由于教育体制、社会以及人们的思想观念等方面的原因,当前我国的美术教育比较薄弱,学生的美术素质普遍较低。美术教育在整个教育中的地位尚未确立,在农村地区不严格执行，国家教委颁布的教学计划,不开或随意停开美术课,美术教学存在着大面积“空白”。教学中陈旧的教学模式、内容和方法,不适应社会主义市场经济与培养多向型、高素质人才的需要。总的来说表现在以下几个方面：（一）农村学校对美术教育普遍不重视受我国传统教育教学观念的影响，许多学校重智育轻美育，为追求升学率,挤掉美术课,部分中小学校美术教育有名无实,就是开设美术课的一些学校,也因为缺少必要的考试、考核制度,存在着教师教好教坏一个样、学生学好学不好一个样的问题,教育质量优劣很少有人过问。学校表面上抓素质教育,而实质上还在片面追求升学率,重智育轻美育的思想和现象还依然存在。（二）农村美术老师队伍很薄弱且积极性不高在农村中小学，美术教师队伍缺员严重，由于大多数学校没有专业美术教师，只好把美术作为“搭配”课，由喜欢美术或稍微懂点美术的老师兼任，许多学校的毕业班也因此取消了美术课。由于社会、学校、家长甚至学生都觉得美术不重要，因此大大挫伤了美术老师的积极性和责任感，让老师觉得教好教坏一个样。（三）农村学生普遍对美术及相关知识了解甚少美术是汇集文化百科，由于农村信息相对闭塞，学生各方面信息都了解甚少，就阻碍了学生对美术的学习。另一方面，从幼儿园开始，由于社会、学校、家长都不重视美术，所以学生的美术知识少得可怜，色彩没用过，明暗调子不清楚等等，这些都直接影响了学生对美术的理解程度和欣赏水平，他们很难对美术产生兴趣。（四）农村学生绘画工具短缺多数农村学生家长或因认识不够，或因经济状况限制，为学生准备的美术学具少得可怜，极个别家庭条件好一点的学生还能买一盒廉价的国画颜料或水彩颜料，其余学生几乎除了一支铅笔外什么都没有。这样，教师无论怎样创设情景，想法有多好，整节课的效果也可想而知。巧妇难为无米之炊啊！二、改革措施（一）转变观念，重视美术教育美术教育实践证明，学习美术对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力，对学生进行审美教育，提高审美能力，促进智力发展，有着独特的教育功效。因此，重视美术教育，教育者要有长远的眼光和全面科学的育人观点。（二）稳定和加强师资队伍建设，改善办学条件农村中学师资力量薄弱，而且多是兼职，对此学校应加强美术教师队伍建设，抓好教师的培训工作。对有美术爱好和有兴趣而又能基本担任美术课的教师，要定期进行素描、色彩、水墨画、美术史等方面的知识培训，不断提高美术教师的综合素质。培训中要充分发挥业务能力较强的教师的带动作用，通过走出去，请进来等多种渠道提高教师美术素质修养。此外，要鼓励教师不断总结经验，结合本地区的实际情况，挖掘乡土文化，自制乡土教材，调动一切积极因素，以科学的态度和创业精神去研究美术教育所面临的问题，全面开展各种特色的乡土教学。（三）重视美术课堂教学和课外活动改革美术课必须走改革创新之路，教师对教材的运用，要从传统型向分析型、理解型、动用型和研究型转变。教学方法上要充分发挥教师特长，尊重学生爱好，利用学生喜欢的、易接受的，因势利导。教学内容也要从单纯的绘画教学转变到对学生进行书法、剪纸、手工、版画、水墨画、美术史等方面的知识培养。课堂美术教学形式是对学生实施美育的重要方面，而课外美术教学则是对课堂美术教学的有益补充和提高。学校可组织学生参观有关美术展览，也可借助录像、网络、投影等多媒体，向学生展示一些优秀的美术作品；可以开展有关课题的知识讲座，来培养学生正确的、健康的审美观；参加校内外各种实践活动，如出墙报、定期举办画展，让学生看到自己的美术创作才能，提高学习兴趣。（四）因地制宜，因材施教在农村，要让学生配齐所有的美术用品是不太可能的，但可以让一部分学生先“富”起来。有些学生的家长对孩子的培养很重视，教育投资意义比较强，抓住家长这个心理，就可以向家长做思想工作，为孩子买好一点美术学习用品，以此来带动班里其他同学的进步。还要因地制宜作些调整，发挥农村自身的资源优势，因材施教。总之，时代在前进，社会在发展，文化在繁荣，全社会的审美需求也在提高，因而农村美术教育的问题必须尽快解决，才能满足社会发展和学生个体全面发展的需要。教育行政部门、学校领导、全体教师尤其是农村美术教师应当为此共同努力。几种常见的碱（课堂课资）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。几种49第11章第三节几种常见的碱学习材料第11章50初步认识NaoH、Ga(OH2常见碱颜色溶解性溶水后热量状态变化NaOH白色固体易溶放大量热Ca(OH2白色无固体微溶明显变化学习材料初步认识NaoH、Ga(OH251初步认识NaoH、Ga(OH2常见碱是否有腐俗名其它蚀性易NaOH潮解Ca(oH)2不易潮解学习材料初步认识NaoH、Ga(OH252NaOH有强烈的腐蚀性俗称:烧碱、火碱、苛性钠学习材料NaOH53兴趣小组展示●e氫氧化锨溶液氧化钙溶流菰馏水学习材料兴趣小组展示54Ca(oH)2有腐蚀性俗称:熟石灰、消石灰学习材料Ca(oH)255:初步认识NaOH、Ga(OH常见碱是否有俗名其它腐蚀性烧碱NaoH强火碱苛性钠熟石灰Ca(OH)2弱消石灰学习材料:初步认识NaOH、Ga(OH56二: