中考文言文阅读复习指导1课件

文言文阅读复习指导文言文阅读复习指导关于文言文复习的必须明确的四个问题。考什么？（考查内容范围）怎么考？（考题题型形式）重点哪？（考题重点篇目）怎样答？（答题技巧方法）关于文言文复习的必须明确的四个问题。考什么？（考查内容范围）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。关于古诗文阅读的评价建议：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。“新课标”的要求考什么？阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文考试范围：以义务教课程标准实验教科书《语文》（七至九年级）课本为基本范围。现代文阅读的考查课内外结合，以课外为主，文言文阅读的考查只考课内。专家的话：

文言文阅读，通过考查学生深层理解能力，来引导学生把握古代经典作品中的丰富内容。

——广州市教育局教学研究室中语科陈坪《广州市初中毕业生学业考试

语文考试大纲》要求

考试范围：《广州市初中毕业生学业考试

语文考试大纲》要求能阅读浅易的古代诗文。

1．理解B

①理解常见文言实词在文中的含义

②理解常见文言虚词在文中的用法

③理解课本中出现的通假字及其意思

④理解并翻译文中重要的句子

2．分析综合C

①归纳内容要点，概括中心意思

，分析文中的观点态度。②分析文章结构，把握文章思路。③初步鉴赏作品的形象、语言及表达技巧。《广州市初中毕业生学业考试语文考试大纲》文言文阅读考试内容：能阅读浅易的古代诗文。

1．理解B

①理解常见文言实词

近五年广州市中考文言文阅读题内容与形式分析（2006年）阅读下面文言文，按要求回答9～10题。（9分）9．下列句子中加点字意思相同的一项是（3分）A．从小丘丁行百二十步 隶而从者B. 全石以为底卷石底以出C．水尤清冽 以其境过清

D．皆若空游无所依四面竹树环合，寂寥无人怎么考？提醒你：考查实词虚词中的一词多义，选择题，分值3分。近五年广州市中考文言文阅读题内容与形式分析（200610．翻译和理解（6分）（1）用现代汉语翻译“其岸势犬牙差互”。（2）“其岸势犬牙差互”运用了什么修辞手法？请从文中另外找出修辞与之相同的一句。初步鉴赏作品语言及表达技巧。理解翻译重点句子——描写景物句子。10．翻译和理解（6分）初步鉴赏作品语言及表达技巧。理解翻译（2007年）阅读下面文言文，完成9～11题。（10分）9.下列句子中加点字意义相同的一项是(3分)A.走送之，不敢稍逾约从乡之先达执经叩问B.俟其欣悦，则又请焉余则缊袍敝衣处其间C.手自笔录，计日以还寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏书之家以是人多以书假余提醒你：考查实词、虚词中的一词多义，选择题，分值3分。（2007年）阅读下面文言文，完成9～11题。（10分）提醒10.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余虽愚，卒获有所闻。11.第二段作者通过自己与他人哪两方面的对比来说明精神的富有可以弥补物质的贫乏?(2分)理解翻译重点句子——学习刻苦句子。归纳内容要点，概括中心意思10.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)理解翻译重点句子——（2008年）阅读下面文言文，完成9～ll题。（10分）9.下列加点字意思相同的一组是（3分）A.惩山北之塞惩前毖后B.聚室而谋曰不谋而合C.寒暑易节，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以应亡羊补牢提醒你：考查实词虚词中的一词多义、通假字，选选择题，分值3分。（2008年）阅读下面文言文，完成9～ll题。（10分）提醒10.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孙荷担者三夫。11.下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同?请作简要说明。（3分）①愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”②智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”理解翻译重点句子——移山遇到的困难句子。分析文中的观点态度10.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）理解翻译重点句子—（2009年）阅读下面《岳阳楼记》的选段，完成9～11题。9.下列句子中加点字意义相同的一项是（3分）A．政通人和阡陌交通B．乃重修岳阳楼讲信修睦C．予尝求古仁人之心未尝识书具D．不以己悲计日以还提醒你：考查实词虚词中的一词多义，选择题，分值3分。（2009年）阅读下面《岳阳楼记》的选段，完成9～11题。提10.用现代汉语翻译下面的句子。（４分）（1）滕子京谪守巴陵郡。（2）进亦忧，退亦忧11.“噫！微斯人，吾谁与归”中的“斯人”指什么人？这一句子所运用的句式对表达作者的思想起什么作用？（３分）理解翻译重点句子——背景及中心句子。分析文中的思想内容及观点态度10.用现代汉语翻译下面的句子。（４分）理解翻译重点句子——（2010年）阅读下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11题。（10分）9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）（）A．此庸夫之怒也夫战，勇气也B.天下缟素可以弹素琴C.秦王色挠征于色发于声而后喻D.亦免冠徒跣徒属皆曰：“敬受命。”提醒你：考查实词虚词中的一词多义，选择题，分值3分。（2010年）阅读下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11题10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）（）A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。D无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①以头抢地耳。②徒以有先生也。理解翻译重点句子。考查文意的理解、人物言行的意图、作者表达的情感10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）（试题特点分析：分值：10分题号：9——11题、共三道题目文言词语辨析：一词多义（选择题）句子翻译：从文章的内容看，不同层次的中心句是重要的句子，而表达作者观点态度或写作意图的句子。从结构上说，总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子。从表达上说，富有特色的句子是重要的句子。文意理解：对文章的基本内容和所蕴含的思想观点或感情（中心思想）的理解。试题特点分析：近七年广州市中考文言文阅读篇目分析年份篇目、出处及作者、时代2004年《五柳先生传》（八年级下册）（陶渊明、东晋）《送东阳马生序》（八年级下册）（宋廉、明代）2005年《曹刿论战》（九年级下册）（《左传》、先秦）《公输》（九年级下册）（《墨子》、先秦）2006年，9分《小石潭记》（八年级下册）（柳宗元、唐代）2007年，10分《送东阳马生序》（八年级下册）（宋廉、明代）2008年，10分《愚公移山》（九年级下册）（《列子》、先秦）2009年，10分《岳阳楼记》（八年级下册）（范仲淹、宋代）2010年，10分《唐雎不辱使命》（九年级上册）（《战国策》、先秦）重点哪？近七年广州市中考文言文阅读篇目分析年份篇目、出处及作者、时代范围：八年级下册、九年级上册、九年级下册重点：故事性及叙事性的先秦诸子散文写景抒情性唐宋名家经典作品参考篇目：《邹忌讽齐王纳谏》、《孟子》二章、《醉翁亭记》、《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《小石潭记》《岳阳楼记》《送东阳马生序》

《唐雎不辱使命》《出师表》《曹刿论战》《公输》范围：把握复习重点思想内容《岳阳楼记》和《醉翁亭记》政治上失意但忧国忧民与民同乐《孙权劝学》和语言特点修辞手法《小石潭记》和《与朱元思书》表达方式《岳阳楼记》和《醉翁亭记》骈散结合《岳》《醉》《与朱元思书》

《送东阳马生序》刻苦求学把握复习重点思想内容《岳阳楼记》和《醉翁亭记》《孙权劝学》和复习旧知，学习新知把握复习重点《爱莲说》和《陋室铭》《陈涉世家》和《曹刿论战》《三峡》和《与朱元思书》写作手法《唐雎不辱使命》和《庄子》抓住景物特点

托物言志衬托、类比详略得当说话艺术论证方法《孟子》和《鱼我所欲也》复习旧知，学习新知把握复习重点《爱莲说》和《陋室铭》《陈涉世写作手法语言特点人物形象比较阅读，求同求异说话技巧《公输》和《邹忌讽齐王纳谏》写作手法语言特点人物形象比较阅读，求同求异说话技巧《公输》和2010年的《初中毕业生学业考试年报》表明中考语文文言文阅读的分数比例约为6.7％，约占10分。

2010年考生共118863人;

第9小题答对率66.6%;

第10小题答对率54.17%;

第11小题（1）：得2分80.67%，得1分6%，0分14.33%;

第11小题（2）：得2分46.33%，得1分35.33%，得0分18.67%。告诉大家2010年的《初中毕业生学业考试年报》表明中考语文文怎样做？

文言文的考查在“难易程度上”应属于“易”的，且是“兵家必争之地”，属于可控的题目，我们花时间多，但得分还是不怎么理想，究其原因，主要在：

1、不重视，平时没用心识记理解，训练时抄答案，书写马虎，应付作业了事。

2、没注意答题技巧及规范。怎样做？文言文的考查在“难易程度上”应属于“易（一）多读多背。早读晚读，充分利用资源：把握课本注释、用好《文言文一本通》。（二）注意答题技巧。

1词语辨析解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先回忆我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验句意，经检验意思通顺，则为正确答案。怎样做？（一）多读多背。早读晚读，充分利用资源：把握课本注释、用好《2句子翻译题。（六字决：对、留、删、调、补、换）

翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：（1）对：即对应直译，逐字落实。指译文尽可能对应原文，基本遵照原文的句式、风格，大量采用有相同语素的双音词（把单音词变成双音词），要求字字落实。如：“断其喉，尽其肉，乃去。”（《狼》）可译为：“咬断了它的喉咙，吃光了它的肉，才离开。”（2）留：年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。（3）删：句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。2句子翻译题。（六字决：对、留、删、调、补、换）（4）调：文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。（5）补：所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。（6）换：即替换。对那些词义已经发展，用法已经变化，说法已经不同的词，在翻译时要替换为现代词语。例：先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。（“卑鄙”属于感彩变化。在古代这个词是中性词，指地位低下，见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或品德恶劣。译句中以今义当古义，应改用古义。）译：先帝没有嫌弃我身份低微,见识短浅。（4）调：文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时3文意理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。3文意理解题。（2006年）阅读下面文言文，按要求回答9～10题。（9分）9．下列句子中加点字意思相同的一项是（3分）A．从小丘丁行百二十步 隶而从者B. 全石以为底卷石底以出C．水尤清冽 以其境过清

D．皆若空游无所依四面竹树环合，寂寥无人具体答题分析（A从起于，介词/跟随；B用，介词/连词，表顺承，可不译；C清澈/冷清D没有。）D（2006年）阅读下面文言文，按要求回答9～10题。（9分）10．翻译和理解（6分）（1）用现代汉语翻译“其岸势犬牙差互”。（2）“其岸势犬牙差互”运用了什么修辞手法？请从文中另外找出修辞与之相同的一句。比喻；“斗折蛇行”或“闻水声，如鸣再珮环”。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐。10．翻译和理解（6分）比喻；“斗折蛇行”或“闻水声，如鸣再（2007年）阅读下面文言文，完成9～11题。（10分）9.下列句子中加点字意义相同的一项是(3分)A.走送之，不敢稍逾约从乡之先达执经叩问B.俟其欣悦，则又请焉余则缊袍敝衣处其间C.手自笔录，计日以还寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏书之家以是人多以书假余（A它，指书/的；B他，指“乡之先达”/他们，指“同舍生”；C日子，天数/每天D借。）D（2007年）阅读下面文言文，完成9～11题。（10分）（A10.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余虽愚，卒获有所闻。11.第二段作者通过自己与他人哪两方面的对比来说明精神的富有可以弥补物质的贫乏?(2分)手指不能屈伸，也不敢放松抄写。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。吃、穿（“口”与“体”或衣服与食物）10.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)手指不能屈伸，也不敢（2008年）阅读下面文言文，完成9～ll题。（10分）9.下列加点字意思相同的一组是（3分）A.惩山北之塞惩前毖后B.聚室而谋曰不谋而合C.寒暑易节，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以应亡羊补牢（A、苦于/惩罚；B商量；C、啊/怎么；D、无/丢失）B（2008年）阅读下面文言文，完成9～ll题。（10分）（10.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孙荷担者三夫。11.下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同?请作简要说明。（3分）①愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”②智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”（翻译出得分点“且”“面”，则可得2分。）北山的愚公，年龄将近九十，面对着大山居住。（翻译出得分点“遂”“率”，则可得2分。）于是带领三个能挑担子的子孙。相同点：都是对愚公移山这件事的怀疑（质疑、产生疑问、不相信、置疑）。（1分）不同点：愚公妻是偏爱愚公，关爱愚公。（1分）智叟的话带讽刺，嘲笑。（1分）[或：妻子的话表现出对丈夫的关心和关切，是善意的提醒；（1分）智叟的话是讽刺和挖苦的嘲笑，没有善意。（1分）]10.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）（翻译出得分点“且（2009年）阅读下面《岳阳楼记》的选段，完成9～11题。9.下列句子中加点字意义相同的一项是（3分）A．政通人和阡陌交通B．乃重修岳阳楼讲信修睦C．予尝求古仁人之心未尝识书具D．不以己悲计日以还A通顺/相通B修建/培养C曾经D因为/来。C

（2009年）阅读下面《岳阳楼记》的选段，完成9～11题。A10.用现代汉语翻译下面的句子。（４分）（1）滕子京谪守巴陵郡。（2）进亦忧，退亦忧11.“噫！微斯人，吾谁与归”中的“斯人”指什么人？这一句子所运用的句式对表达作者的思想起什么作用？（３分）滕子京被贬为巴陵的太守。进朝廷为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。“斯人”指“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人。运用感叹和反问句式，强烈表达了作者与“斯人”同道的理想和愿望。10.用现代汉语翻译下面的句子。（４分）滕子京被贬为巴陵的太（2010年）阅读下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11题。（10分）9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）（）A．此庸夫之怒也夫战，勇气也B.天下缟素可以弹素琴C.秦王色挠征于色发于声而后喻D.亦免冠徒跣徒属皆曰：“敬受命。”A人/发语词B白色的/朴素不加装饰C脸色D光着/所属、部属C

（2010年）阅读下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11题10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）（）A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。D无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①以头抢地耳。②徒以有先生也。①只是把头撞向地下而已。②都只是因为有先生你啊！B

10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）（●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基文言文阅读复习指导文言文阅读复习指导关于文言文复习的必须明确的四个问题。考什么？（考查内容范围）怎么考？（考题题型形式）重点哪？（考题重点篇目）怎样答？（答题技巧方法）关于文言文复习的必须明确的四个问题。考什么？（考查内容范围）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。关于古诗文阅读的评价建议：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。“新课标”的要求考什么？阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文考试范围：以义务教课程标准实验教科书《语文》（七至九年级）课本为基本范围。现代文阅读的考查课内外结合，以课外为主，文言文阅读的考查只考课内。专家的话：

文言文阅读，通过考查学生深层理解能力，来引导学生把握古代经典作品中的丰富内容。

——广州市教育局教学研究室中语科陈坪《广州市初中毕业生学业考试

语文考试大纲》要求

考试范围：《广州市初中毕业生学业考试

语文考试大纲》要求能阅读浅易的古代诗文。

1．理解B

①理解常见文言实词在文中的含义

②理解常见文言虚词在文中的用法

③理解课本中出现的通假字及其意思

④理解并翻译文中重要的句子

2．分析综合C

①归纳内容要点，概括中心意思

，分析文中的观点态度。②分析文章结构，把握文章思路。③初步鉴赏作品的形象、语言及表达技巧。《广州市初中毕业生学业考试语文考试大纲》文言文阅读考试内容：能阅读浅易的古代诗文。

1．理解B

①理解常见文言实词

近五年广州市中考文言文阅读题内容与形式分析（2006年）阅读下面文言文，按要求回答9～10题。（9分）9．下列句子中加点字意思相同的一项是（3分）A．从小丘丁行百二十步 隶而从者B. 全石以为底卷石底以出C．水尤清冽 以其境过清

D．皆若空游无所依四面竹树环合，寂寥无人怎么考？提醒你：考查实词虚词中的一词多义，选择题，分值3分。近五年广州市中考文言文阅读题内容与形式分析（200610．翻译和理解（6分）（1）用现代汉语翻译“其岸势犬牙差互”。（2）“其岸势犬牙差互”运用了什么修辞手法？请从文中另外找出修辞与之相同的一句。初步鉴赏作品语言及表达技巧。理解翻译重点句子——描写景物句子。10．翻译和理解（6分）初步鉴赏作品语言及表达技巧。理解翻译（2007年）阅读下面文言文，完成9～11题。（10分）9.下列句子中加点字意义相同的一项是(3分)A.走送之，不敢稍逾约从乡之先达执经叩问B.俟其欣悦，则又请焉余则缊袍敝衣处其间C.手自笔录，计日以还寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏书之家以是人多以书假余提醒你：考查实词、虚词中的一词多义，选择题，分值3分。（2007年）阅读下面文言文，完成9～11题。（10分）提醒10.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余虽愚，卒获有所闻。11.第二段作者通过自己与他人哪两方面的对比来说明精神的富有可以弥补物质的贫乏?(2分)理解翻译重点句子——学习刻苦句子。归纳内容要点，概括中心意思10.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)理解翻译重点句子——（2008年）阅读下面文言文，完成9～ll题。（10分）9.下列加点字意思相同的一组是（3分）A.惩山北之塞惩前毖后B.聚室而谋曰不谋而合C.寒暑易节，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以应亡羊补牢提醒你：考查实词虚词中的一词多义、通假字，选选择题，分值3分。（2008年）阅读下面文言文，完成9～ll题。（10分）提醒10.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孙荷担者三夫。11.下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同?请作简要说明。（3分）①愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”②智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”理解翻译重点句子——移山遇到的困难句子。分析文中的观点态度10.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）理解翻译重点句子—（2009年）阅读下面《岳阳楼记》的选段，完成9～11题。9.下列句子中加点字意义相同的一项是（3分）A．政通人和阡陌交通B．乃重修岳阳楼讲信修睦C．予尝求古仁人之心未尝识书具D．不以己悲计日以还提醒你：考查实词虚词中的一词多义，选择题，分值3分。（2009年）阅读下面《岳阳楼记》的选段，完成9～11题。提10.用现代汉语翻译下面的句子。（４分）（1）滕子京谪守巴陵郡。（2）进亦忧，退亦忧11.“噫！微斯人，吾谁与归”中的“斯人”指什么人？这一句子所运用的句式对表达作者的思想起什么作用？（３分）理解翻译重点句子——背景及中心句子。分析文中的思想内容及观点态度10.用现代汉语翻译下面的句子。（４分）理解翻译重点句子——（2010年）阅读下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11题。（10分）9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）（）A．此庸夫之怒也夫战，勇气也B.天下缟素可以弹素琴C.秦王色挠征于色发于声而后喻D.亦免冠徒跣徒属皆曰：“敬受命。”提醒你：考查实词虚词中的一词多义，选择题，分值3分。（2010年）阅读下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11题10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）（）A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。D无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①以头抢地耳。②徒以有先生也。理解翻译重点句子。考查文意的理解、人物言行的意图、作者表达的情感10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）（试题特点分析：分值：10分题号：9——11题、共三道题目文言词语辨析：一词多义（选择题）句子翻译：从文章的内容看，不同层次的中心句是重要的句子，而表达作者观点态度或写作意图的句子。从结构上说，总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子。从表达上说，富有特色的句子是重要的句子。文意理解：对文章的基本内容和所蕴含的思想观点或感情（中心思想）的理解。试题特点分析：近七年广州市中考文言文阅读篇目分析年份篇目、出处及作者、时代2004年《五柳先生传》（八年级下册）（陶渊明、东晋）《送东阳马生序》（八年级下册）（宋廉、明代）2005年《曹刿论战》（九年级下册）（《左传》、先秦）《公输》（九年级下册）（《墨子》、先秦）2006年，9分《小石潭记》（八年级下册）（柳宗元、唐代）2007年，10分《送东阳马生序》（八年级下册）（宋廉、明代）2008年，10分《愚公移山》（九年级下册）（《列子》、先秦）2009年，10分《岳阳楼记》（八年级下册）（范仲淹、宋代）2010年，10分《唐雎不辱使命》（九年级上册）（《战国策》、先秦）重点哪？近七年广州市中考文言文阅读篇目分析年份篇目、出处及作者、时代范围：八年级下册、九年级上册、九年级下册重点：故事性及叙事性的先秦诸子散文写景抒情性唐宋名家经典作品参考篇目：《邹忌讽齐王纳谏》、《孟子》二章、《醉翁亭记》、《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《小石潭记》《岳阳楼记》《送东阳马生序》

《唐雎不辱使命》《出师表》《曹刿论战》《公输》范围：把握复习重点思想内容《岳阳楼记》和《醉翁亭记》政治上失意但忧国忧民与民同乐《孙权劝学》和语言特点修辞手法《小石潭记》和《与朱元思书》表达方式《岳阳楼记》和《醉翁亭记》骈散结合《岳》《醉》《与朱元思书》

《送东阳马生序》刻苦求学把握复习重点思想内容《岳阳楼记》和《醉翁亭记》《孙权劝学》和复习旧知，学习新知把握复习重点《爱莲说》和《陋室铭》《陈涉世家》和《曹刿论战》《三峡》和《与朱元思书》写作手法《唐雎不辱使命》和《庄子》抓住景物特点

托物言志衬托、类比详略得当说话艺术论证方法《孟子》和《鱼我所欲也》复习旧知，学习新知把握复习重点《爱莲说》和《陋室铭》《陈涉世写作手法语言特点人物形象比较阅读，求同求异说话技巧《公输》和《邹忌讽齐王纳谏》写作手法语言特点人物形象比较阅读，求同求异说话技巧《公输》和2010年的《初中毕业生学业考试年报》表明中考语文文言文阅读的分数比例约为6.7％，约占10分。

2010年考生共118863人;

第9小题答对率66.6%;

第10小题答对率54.17%;

第11小题（1）：得2分80.67%，得1分6%，0分14.33%;

第11小题（2）：得2分46.33%，得1分35.33%，得0分18.67%。告诉大家2010年的《初中毕业生学业考试年报》表明中考语文文怎样做？

文言文的考查在“难易程度上”应属于“易”的，且是“兵家必争之地”，属于可控的题目，我们花时间多，但得分还是不怎么理想，究其原因，主要在：

1、不重视，平时没用心识记理解，训练时抄答案，书写马虎，应付作业了事。

2、没注意答题技巧及规范。怎样做？文言文的考查在“难易程度上”应属于“易（一）多读多背。早读晚读，充分利用资源：把握课本注释、用好《文言文一本通》。（二）注意答题技巧。

1词语辨析解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先回忆我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验句意，经检验意思通顺，则为正确答案。怎样做？（一）多读多背。早读晚读，充分利用资源：把握课本注释、用好《2句子翻译题。（六字决：对、留、删、调、补、换）

翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：（1）对：即对应直译，逐字落实。指译文尽可能对应原文，基本遵照原文的句式、风格，大量采用有相同语素的双音词（把单音词变成双音词），要求字字落实。如：“断其喉，尽其肉，乃去。”（《狼》）可译为：“咬断了它的喉咙，吃光了它的肉，才离开。”（2）留：年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。（3）删：句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。2句子翻译题。（六字决：对、留、删、调、补、换）（4）调：文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。（5）补：所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。（6）换：即替换。对那些词义已经发展，用法已经变化，说法已经不同的词，在翻译时要替换为现代词语。例：先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。（“卑鄙”属于感彩变化。在古代这个词是中性词，指地位低下，见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或品德恶劣。译句中以今义当古义，应改用古义。）译：先帝没有嫌弃我身份低微,见识短浅。（4）调：文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时3文意理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。3文意理解题。（2006年）阅读下面文言文，按要求回答9～10题。（9分）9．下列句子中加点字意思相同的一项是（3分）A．从小丘丁行百二十步 隶而从者B. 全石以为底卷石底以出C．水尤清冽 以其境过清

D．皆若空游无所依四面竹树环合，寂寥无人具体答题分析（A从起于，介词/跟随；B用，介词/连词，表顺承，可不译；C清澈/冷清D没有。）D（2006年）阅读下面文言文，按要求回答9～10题。（9分）10．翻译和理解（6分）（1）用现代汉语翻译“其岸势犬牙差互”。（2）“其岸势犬牙差互”运用了什么修辞手法？请从文中另外找出修辞与之相同的一句。比喻；“斗折蛇行”或“闻水声，如鸣再珮环”。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐。10．翻译和理解（6分）比喻；“斗折蛇行”或“闻水声，如鸣再（2007年）阅读下面文言文，完成9～11题。（10分）9.下列句子中加点字意义相同的一项是(3分)A.走送之，不敢稍逾约从乡之先达执经叩问B.俟其欣悦，则又请焉余则缊袍敝衣处其间C.手自笔录，计日以还寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏书之家以是人多以书假余（A它，指书/的；B他，指“乡之先达”/他们，指“同舍生”；C日子，天数/每天D借。）D（2007年）阅读下面文言文，完成9～11题。（10分）（A10.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余虽愚，卒获有所闻。11.第二段作者通过自己与他人哪两方面的对比来说明精神的富有可以弥补物质的贫乏?(2分)手指不能屈伸，也不敢放松抄写。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。吃、穿（“口”与“体”或衣服与食物）10.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)手指不能屈伸，也不敢（2008年）阅读下面文言文，完成9～ll题。（10分）9.下列加点字意思相同的一组是（3分）A.惩山北之塞惩前毖后B.聚室而谋曰不谋而合C.寒暑易节，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以应亡羊补牢（A、苦于/惩罚；B商量；C、啊/怎么；D、无/丢失）B（2008年）阅读下面文言文，完成9～ll题。（10分）（10.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孙荷担者三夫。