竹子的范文(优选十篇)

竹子的范文(优选十篇)5竹子的范文(篇一)暑假，爸爸妈妈带我去了动物园，我一进动物园，就被可爱的大熊猫深深的吸引住了，大熊猫可是我国的国宝啊！要吃竹子，还要吃：竹笋，窝窝头等等。它们经常在草坪，上打滚，打闹，玩耍。大熊猫主要分部在我国四川，甘肃，陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一级保护动物。我们应该学会保护大熊猫，不要再伤害其它的动物。咦！最近不是在举办熊猫守护大使吗？如果有机会，我也想当一名小守护使呢！品，大熊猫不仅是我国的国宝，还是我国的活化石呢！我们要珍惜它，爱惜它，保护它。竹子的范文(篇二)端午节到了，又可以吃又香又粘的粽子了，今天，我们家决定吃粽子，我们听了，十分高兴。笑我包的真好笑，我想：怎么包不好呢？这时，我看着妈妈，一步一步的包说我包的好。一会儿，包完了，我迫不及待地把种子放进锅，希望快点蒸好。经过一个多小时的等待，香气十足的粽子出锅了，粽子带着竹子的清香味，十分诱人，我兴奋地咬上了一大口，吃着都那竹子的清香味。粽子的可真是不一般，因为它带着我们对屈原的纪念和回念，这味道也十分美味。竹子的范文(篇三)一。教学目标：1、认识14个生字,会写3个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3二。教学准备：三。教学过程：一、创设情境，趣味揭题1、师问：同学们，我们国家的国宝是什么？（生答）大熊猫最爱吃什么？（生答）竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗？（生答）出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。出示竹子图：这就是竹子。小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。2、板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，注意读准字音。2、出示生字，再读课文，认读生字，识记字形。3、把生字读给同桌听，互相帮助识记生字。4、小组讨论交流识字方法，全班交流。5、出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习。6、再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么？（根据学生的回答出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美的句子，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。读后自己评一评、小组评一评。）三、朗读感悟，角色表演1、师范读，想一想笋芽的生长过程是怎样的？小组讨论、全班交流。（根据学生的回答，教师相机板书）2、春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽儿吧！让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文。以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。读后小组同学互换角色再读，读后互评。3、全班推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。4、再读感悟，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？四、指导写字指导写口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。三个带口字旁的字（喊、呼、唤）中，“唤”是新认识的字，可以重点指导，右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。五、课外拓展资料袋：向学生介绍“毛竹”。六、作业课外阅读《一粒种子》，想一想：种子是怎样看到外面世界的？七：板书设计：春雨雷公公小草笋芽儿撒娇扭动钻我不怕我要赶快长大自豪竹妈妈摇头吹坏穿唠叨八。教学反思：1、根据学生的特点和课文内容，在教学中采用多媒体，充分发挥教师主导作用和学生的主体作用。2、用多种方法指导学生如何朗读不同人物的说话，为学生以后的朗读铺路搭桥。3、板书方式在于突出本课教学重点，突出了笋芽儿以奋发进取的精神，在春雨姑姑、雷公公、竹妈妈、太阳公公的帮助下，由“沉睡地下”至“一个劲儿往上钻”最后长成竹子的过程，通过体会笋芽儿身体不断生长，思想也不断成长，领悟到笋芽儿向上进取的精神，这种板书直接揭示了中心，突出了重点。4、在学法指导上主要采用举一反三的“范例引路法”。培养学生的自学能力和动手能力。内容概括：这篇介绍了关于笋芽儿_课堂实录_教学设计_教案_教学反思_案例,3-笋芽儿，希望对你有帮助！竹子的范文(篇四)我很讨厌竹子，特别是在我家左手边的竹子。小时候我并没有其它多余的爱好，比较喜欢的就是在过年的时候看看小镇里大家庆祝时放的烟花。就因为这高高的竹子，我在过年时的这一个小小的愿望也终被挡在了一望无边的竹林下。我曾要求父亲砍掉所有的竹子，耐何这个要求至今也没能实现。那时只好跑到远处的小山上去看。竹子的生命力也超乎我的想象，在这光凸凸全是沙子的小山上也长满了竹子，我只能从其间的一点缝隙看到远处的烟花，却也被一片小树林挡了大半。我知道那也是竹子。竹子无处不在。走在乡间的小路上每走几十米就能看到一片竹林。它的叶子细小而尖，树干也不似其它树木，而是真空的。它们长得几乎都一样高，偶尔有几根长得高些也会乖乖的垂下头，不与人争先。在屋里也只能稍稍缓解炎热。连续两个多月的火爆太阳让地里的庄稼几乎绝太阳，避免了阳光直射在我家的房顶。不然还只不定多热呢!虽然庄稼死了，老树枯了。就连长满竹子的厚土也干裂了好多口子。可是当大雨来临，竹子又以最快的速度变得生机昂然。竹子的范文(篇五)充满笑声的。童年的竹子林清晨，我和姐姐一起上山砍竹。竹子林里很安静，只听见燕子的叫声，只听见竹叶的沙沙声。微风拂过，一阵阵杂着泥土和竹子的清香沁入我的心脾。我笨拙的举起斧头，向竹子砍去。竹子上的晨露像脱了线的珍珠落下来，落在我的脸上。我再次举起斧头向竹子砍去。谁知，斧头竟卡住了。任我怎么弄，都弄不出来。姐姐看见捧腹大笑，在地上滚来滚去。我也被自己的愚蠢笑哭了。童年的桂花树奶怎么了，奶奶笑着说：“傻丫头，你头上全是桂花，所以别人说你“花仙子”。我回家照了照镜子，开心地笑了。童年的梅花一眨眼，寒风刺骨的冬天来了。地上到处都是白茫茫的，树上的叶子都掉光那样的坚强。”我微笑着点了点头。时间流逝，童年一去不返。但童年的几个美好画面将深深地印在我的脑海里！竹子的范文(篇六)津南区实验小学三年级四班刘姝含宝大熊猫。经过导游阿姨的介绍，我更加了解和喜欢大熊猫了！后懒洋洋地躺了下去。这一幕，惹得游客们都笑得合不拢嘴了。大熊猫真是一种惹人喜爱的动物，但是在这个世界上大熊猫已经濒临灭绝，它们的生存地带只分布在我国境内少数地区，非常珍贵。大熊猫是国家一级保护动物，还常常作为我国友谊的象征出使其他国家，给外国的小朋友也带去了欢乐。所以，大熊猫当之无愧是我国的国宝！竹子的范文(篇七)8来，去摘杨梅，同时也去体会那自然的美。紧停止了。半晌，太阳从云中探出头来，刚才凉快的天气转眼间变得酷热难当。我们做好了准备，便开始登山了。竹林。进入山林，就要进入一个冰箱，又像进入了河底。走在未干的山石路我们前头，刹那间飞到我们的前边，冷不防的又擦着飞的手飞过。直到半山腰，它才消失，或许它又停在哪片幽美的地方去休息了。山蝶离别了我们，山鼠们又给我们带来了新的惊喜。它们攀上竹子，竹子开始晃动，这一次可不是小活动满山的枯叶开始下起雪来，就像帷幕遮住了万般秀色。枯叶落在我们的头顶上，躺在我们的肩上，站在我们的鞋上，我们都没发觉，就是发觉了也不会拿掉它，因为这是大自然赐予我们的礼品。这就是山竹林，幽美的山竹林，奇特的山竹林，使人流连来回的山竹林。竹子的范文(篇八)我们每个人，每天吃饭都离不开筷子这对好朋友，它们总是和别的筷子组成最好的搭档来为我们人类服务。服务，每当我们吃饭时，它们就会“立刻”跑到我们的手里，不求一点的回饱。的认真，只为了为我们人类服务，这比起外表虽然十分美，却只能看的青竹子，那么，你会选青竹子还是这一些忠诚、无私、朴素、只是不能看的筷子呢？如果让我选的话，那么我一定会选这朴素的筷子的。筷子，它不能单独行动，因为那么样，它将无法为人们服务，所以，它们十分的团结。不争不夺，和别的同伴们一起过安心、快乐、高兴的生活，它们以人类吃饱为自己最高兴的工作。如果，我们人能和筷子一样团结的话，世界会怎么样呢？我觉得那时世界将不会有战争，那时的世界一定会和平、和谐，那时候，一方有难将会十方支援，那时，无论到哪里，都一定会有家一样的感觉。竹子的范文(篇九)1000子，贪吃的嘴巴，总会给我们留下深刻的印象。大熊猫属于食肉目、熊科、为大熊猫亚科种大熊猫属唯一的哺乳动物，体型丰腴富态，头圆尾短，雄性个体稍大于雌性。体色为黑白两色，有一双大的黑眼圈，像戴了一个黑色的黑镜。大熊猫是中国特有的物种，现主要栖息在四川、陕西和甘肃的山区，生活在海拔2600～3500米的茂密的树林里，那里常年空气稀薄，云雾绕，平均气温20°，有充足的竹子，地形和水源的分布特别利于它们建巢藏身和哺育幼仔。大熊猫走路的时候，脚是内八字，所以有时候很容易摔跤。大熊猫一般不攻击人类，但如果大熊猫生了熊猫宝宝，只要我们动它的孩子，它就放火了。熊猫吃东西的时候，常常直着身体盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶，吃饱了，还得用水润润喉咙。它走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低头咕嘟咕嘟地喝了起来。看它那副样真让人发笑。熊猫睡觉的时候，常常也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着胡子，有时，连续两眼一蹬，我还以为它醒了呢！其实它还在睡。我喜欢大熊猫，因为它是中国独特而宝贵的自然资源，又是我国的“国宝”。竹子的范文(篇十)大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，它的家主要分布在四川、甘肃、陕西的各个山岭里，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，被人们称为“国宝”。大熊猫从小到大都穿着同一件黑白相间的毛衣，样子十分可爱，圆圆的头像一个大皮球；