白酒业务人员终端拜访流程详解课件

白酒业务人员终端拜访流程详解36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生白酒业务人员终端拜访流程详解白酒业务人员终端拜访流程详解36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生每一个环节上的执著和专注业务人员终端拜访培训目录认识终端工作■终端拜访工作的分解准备工作自我介绍观察商店整理货架呈示目标行政工作引言教育是时代发展的必然产物，因此必须要加强农村小学美术教学力度，要加强学生综合素质的培养。我国政府及教育部门也出台了新课改政策，但是由于各方面因素的存在，使得农村小学美术教学效率无法提升，必须要对现有问题进行分析，制定健全的教学体制，创新小学美术教学模式和方法，全面提升农村小学生的美术实力。一、在小学阶段开展美术教学的重要性1、有利于小学生的身心健康发展小学生正处于活泼好动的年纪，大约在7-13岁之间，这个时期正是小学生人生观、价值观开始形成的时刻，而开设美术教学课程可以增强小学生的审美观，有助于对小学生情操的陶冶，快速激发小学生的创造性精神，有利于小学生身心健康的发展。2、激发学生的创造力在小学美术教学中，大多都会为学生设置一个参照物，让学生根据自己的思想进行绘画，这样就可以有效开阔学生的思维空间，激发学生的创造力，让学生按照自己的意愿来创作。3、转移小学生的不良爱好随着时代的快速发展，越来越多的电子游戏和产品开始出现，这将会对小学生造成极大的诱惑力。尤其是小学生自制能力较差，价值观和人生观尚未成熟，容易受到外界不良思潮的侵蚀，沉迷于网络游戏，这样就会形成不好的习惯，对于小学生今后的学习发展十分不利。而在小学开设美术教育课程，可以激发小学生的美术兴趣，吸引小学生的注意力，这样就可以摆脱网络游戏，减轻家长和教师的担心，有助于小学生良好习惯的培养。二、农村小学美术教学中存在的问题1、缺乏正确的思想观念在我国农村地区，许多教师和家长都对美术教学缺乏正确的认识，认为小学美术课程可有可无，并不是应试教育的重点，学校则会根据教学进度情况，每周设置一节或两节美术课程，如果其他学科课程进度较为紧张，还会挤占美术课程的时间，教师将精力全部放在了重点课程教学方面，这样就忽略了对学生美术兴趣的培养，久而久之，也就导致学生的美术兴趣下降。2、农村经济条件较差与城镇相比，农村经济水平较差，大多数农村家庭都依靠务农来维持生计，家庭收入较少，而小学生学习美术必须要购买画笔、滑板和图纸等工具，这对于农村家庭是一笔巨大的开支，而且美术专业学习费用较为昂贵，必须要有充足的资金作为支撑，这根本不是普通农村家庭可以承担的，因此这就容易打击小学生的美术学习兴趣，无法得到较好的培养。3、美术教学资源匮乏当前我国很多农村地区经济条件较差，小学学校教学资源匮乏，尤其是小学美术教学资源较少，没有资金去建设正规的美术教室，专业的美术教学设备较少。在小学美术教学课堂上，较少只能依靠美术课本和粉笔进行教学，教学模型较为陈旧，家长观念过于保守，不会投入过多的资金为小学生购买美术工具，这就严重抑制了我国农村小学美术教学质量的提升。4、美术师资力量薄弱由于农村小学教学经费过于紧张，没有过多的资金聘请专业的美术教师，通常农村小学授课的美术教师学历较低，自身专业技能较差，基本都不是专业美术院校出身。而且农村小学缺乏健全的考核机制，美术教师感受不到存在的价值，积极性备受打击，这就导致大多数小学美术教师在工作消极懈怠，无法发挥真实的美术教学水平。三、提升农村小学美术教学效率的应对措施1、转变美术教学的思想观念由于深受传统应试教育体制的影响，教师将主要精力放在应试考试课程方面，当前教师必须要转变这种思想观念，要认识到小学美术教学的重要性，在小学阶段开设美术教育课程，可以有效激发学生的创造力，让学生的综合素质得以提升。同时教师通过开展美术教学，还可以提升学生的审美情趣。美术教师应该加强对教学模式的创新，通过丰富美术课程内容，缓解课堂教学氛围，走进学生群体之中，从而了解学生的真实学习需求，帮助学生开阔眼界，体验生活中的美，并要适当为学生减压，这样有利于学生的身心健康发展。2、加强美术师资队伍的建设当前我国政府及教育部门必须要加强农村小学师资力量的提升，要对现有美术教师进行定期培训，学习先进的美术教学理念和模式，要充分打造专业化美术教学团队，丰富小学美术课堂教学内容，加强对教师的考核。学校也要重视起小学美术课程，要提高小学美术教师的地位，提高美术教师的工资水平，提供岗位晋升机会，有效调动美术教师的积极性。3、教学模式多样化传统美术教学模式过于单一，大多都依靠美术课本进行授课，没有将实际生活与教学相结合，这就容易导致学生学习兴趣的降低，应该充分利用生活元素来开展教学。例如，在进行手工制作时，不要只是局限于剪纸，可以利用一些生活中的材料，如纽扣、葫芦等等，都可以进行手工制作，不同颜色的种子也可以用作工艺品的制作原料，教师要善于发现材料，精心制作，来吸引学生的兴趣，这样才能调动起学生的学习热情。4、政府加大投资力度当前我国政府必须要加强对农村的投资力度，有效提高农村经济水平，尤其要加强对教学资金的投入，加强农村小学美术教室的建设，为小学生提供美术教学的场所，还要积极号召社会公众，为农村小学捐助一些美术书籍和工具，要及时更新美术教学设施，快速提高农村小学美术教学效率。一、分层教学模式的概念很多学生在学习中无法取得优良学习成绩，并非学生智力上有差异，而是受到无合适的教学条件以及相应的帮助的影响。早在千年前，孔子就已经提出了因材施教的教学方法，即根据学生的个体差异，分别采取相应的教学方法，给予学生充分的时间和充分的学习空间来掌握知识，另外，教师的个别指导以及创造和提供学习机会是必不可少的。总之，分层教学模式就是为学生提供良好的学习条件，进行全新的以尊重学生个体差异为中心的教学模式。在高中英语课堂教学中，分层英语阅读教学有以下几点要求：第一，尊重学生之间的个体差异。不论学生是在英语整体认知上的差异，还是在构建新知识的结构能力上的差异，抑或是学生在思想、性格或爱好上的差异，这些差异的存在无疑都会对学生在英语阅读学习上产生深远的影响；第二，教师要转变自身观念，要承认每个学生都可以学好英语。学生的智力因素与学生的英语阅读能力并没有直接关联，只要给学生提供良好的学习条件，根据学生的具体差异，分别采取具有针对性的教学方法，这样学生就都会有所提升，这样不仅能够构建良好的知识结构，对新知识有良好的理解能力，还能促进学生良好性格品质的形成，促使知识和能力有效统一；第三，教师有必要为学生创建适用于不同层次的学生的教学环境，要以学生为本，不能重复以往让学生不断适应教师的教学模式。二、分层教学模式的实际应用1.对学生群体进行科学分层教师可以把全体学生划分成如下三种类型：第一种类型的学生英语略读能力相对最高，日常具备较大的阅读量，具有良好的阅读习惯，并能够形成自己的有效阅读风格，能够读懂高于教材难度的英语文章，并且还能进行口头描述和内容总结。第二类学生的英语阅读水平居中，平常会偶尔涉猎一些自己感兴趣的英语文章，对于难度略高于教材要求的文章，能够在老师的指导下充分理解。第三种类型的学生阅读能力相对较差，对英语不感兴趣，学习英语感到很困难，并且一看到英语文章就会产生排斥心理。教师可以通过问卷调查、个别访谈等方式对全体学生进行分类，从而能够在今后有的放矢地实施相应的教学策略。2.适时引导学生课外阅读学生对基础知识的掌握程度、阅读能力以及心理概况等方面都有所了解，由于对每个层次学生的要求不同，所以对于阅读材料的选择也十分重要，对不同层次的学生提出不同的阅读要求。例如在某报上，有一篇有关“犀利哥”的文章BrotherSharp，学生们都知道“犀利哥”在网上走红的事件，文章内容由深入浅，教师可以借助该篇文章，对不同层次的学生提出不同的阅读要求。针对第一层学生，老师可以要求其背诵文章最后一段有关能从该事件中学到什么的内容；针对第二层学生，可以要求其根据文章内容了解整个事件的情况以及事件背后隐藏的含义，事件的主角对于自己备受关注是什么感受等；对于第三层学生，可以仅仅要求学生了解事件中心人物的基本资料、是干什么的、心理状况大致是怎样的等。对热点新闻的探讨可以激发学生的阅读兴趣，锻炼学生的思维能力，培养学生的情感认知，建立正确的价值观，同时也使阅读的分层教学成效颇大。3.分层教学模式中采取分层评价的评价模式分层教学模式在初中英语阅读教学中不仅仅适用于课堂教学模式，也适用于评价模式。其评价模式主要包括学生平时阅读的表现、参与同学间讨论的表现、课后作业的表现和考试成绩等几个方面。而分层教学模式在评价中的具体体现为，对于第一层次的学生，教师应采取最严格的评价体系。如激励阅读水平较高的这类学生不断挑战自我，超越自我；对于处于中等层次的学生，教师则应采取较为严格的评价体系，在激励其不断进步的时候指出学生在阅读中存在的问题；而对于处于第三层次的学生而言，教师应该只采取激励的方式进行教学，为该类学生指出阅读学习的具体方法，并加以耐心指导，不能打击其学习的积极性。三、总结综上所述，学生是高中英语阅读课堂的主体，作为教师应当在课堂上充分深化学生们的阅读主体感受，将英语阅读材料中的知识点以及文化精神内涵充分内化到学生心中，使其综合能力提高。显然在高中英语阅读教学中融入分层教学的模式是很有意义和必要性的。分层教学模式能够在一定程度上解决我国当前高中生存在的英语阅读能参差不齐的问题，并帮助学生提高学习英语阅读的兴趣，促进学生与教师的交流，整体上提高学生的英语素质。白酒业务人员终端拜访流程详解36、如果我们国家的法律中只有某1每一个环节上的执著和专注业务人员终端拜访培训每一个环节上的执著和专注2目录认识终端工作■终端拜访工作的分解准备工作自我介绍观察商店整理货架呈示目标行政工作目录3我们的工作■终端拜访和管理销售代表最日常的工作,也是他最具有生产力的工作。■销售的确是需要一些口号激励,但更需要的是在每一个环节上的执著和专注“分销、陈列、销售、收款”,这是我们的天赋使命,是一个我们做梦都要背得出的“八字方针”。基础工作出色的完成是我们的最低要求我们的工作4但实质上我们中很多人都不知道终端拜访究竟如何进行才是最有效的!!部分业绩突出的业务人员也无法清晰的总结!!!但5今天我们将一起把这些终端拜访细分成了41个动作,规范的执行这些动作,希望大家能够更清晰和明了的认识自己的终端拜访工作流程化是工作有序和高效的重要方法今天我们将一起把这些终端拜访细分成了416目录认识终端工作■终端拜访工作的分解准备工作自我介绍观察商店■整理货架呈示目标■行政工作目录7准备工作是正常工作顺利开展的前提准备工作该做什么???战士上阵打仗前一定会检查自己的武器弹药,业务人员也是一样的,出发前就要做好各项准备的工作。准备工作是正常工作顺利开展的前提8动作一:规划路线这项工作通常要使用的是工具是《跑店路线安排》和《地略图》。《跑店路线安排》用来填写一周的固定拜访路线的,《地略图》则是显示各个门店在地理上的位置。按照固定路线拜访客户的好处在于,能让客户在固定时间看到销售代表成为一种习惯,这种习惯对于门店安全库存的准备也是大有好处的动作一:规划路线9终端拜访表端名称|地址冬端拜访对象|拜访内容需要解决问题及联系方式兰州大酒中山东路88刘经理了解竞品销售十八酒坊最近1390531XXX状况、兑盒盖、上了个促销了解终端库存对我们产品终端拜访表10动作二:合理安排,考虑到地理位置和商店负责人的时间动作1中的地略图就是为了合理地安排跑店路线。除此之外,商店负责人的工作时间也是我们需要考虑的。如果这个门店有驻店促销人员,那么她们的工作时间我也需要考虑在内。如果我们有新品需要分销、陈列需要改进,这些都需要在作时间也是在设计拜访路线时的一项重要工作。动作二:合理安排,考虑到地理位置和11白酒业务人员终端拜访流程详解课件12白酒业务人员终端拜访流程详解课件13白酒业务人员终端拜访流程详解课件14白酒业务人员终端拜访流程详解课件15白酒业务人员终端拜访流程详解课件16白酒业务人员终端拜访流程详解课件17白酒业务人员终端拜访流程详解课件18白酒业务人员终端拜访流程详解课件19白酒业务人员终端拜访流程详解课件20白酒业务人员终端拜访流程详解课件21白酒业务人员终端拜访流程详解课件22白酒业务人员终端拜访流程详解课件23白酒业务人员终端拜访流程详解课件24白酒业务人员终端拜访流程详解课件25白酒业务人员终端拜访流程详解课件26白酒业务人员终端拜访流程详解课件27白酒业务人员终端拜访流程详解课件28白酒业务人员终端拜访流程详解课件29白酒业务人员终端拜访流程详解课件30白酒业务人员终端拜访流程详解课件31白酒业务人员终端拜访流程详解课件32白酒业务人员终端拜访流程详解课件33白酒业务人员终端拜访流程详解课件34白酒业务人员终端拜访流程详解课件35白酒业务人员终端拜访流程详解课件36白酒业务人员终端拜访流程详解课件37白酒业务人员终端拜访流程详解课件38白酒业务人员终端拜访流程详解课件39白酒业务人员终端拜访流程详解课件40白酒业务人员终端拜访流程详解课件41白酒业务人员终端拜访流程详解课件42白酒业务人员终端拜访流程详解课件43白酒业务人员终端拜访流程详解课件44白酒业务人员终端拜访流程详解课件45白酒业务人员终端拜访流程详解课件46白酒业务人员终端拜访流程详解课件47白酒业务人员终端拜访流程详解课件48白酒业务人员终端拜访流程详解课件49白酒业务人员终端拜访流程详解课件50白酒业务人员终端拜访流程详解课件51白酒业务人员终端拜访流程详解课件52白酒业务人员终端拜访流程详解课件53白酒业务人员终端拜访流程详解课件54白酒业务人员终端拜访流程详解课件55白酒业务人员终端拜访流程详解课件56白酒业务人员终端拜访流程详解课件57白酒业务人员终端拜访流程详解课件58白酒业务人员终端拜访流程详解课件59白酒业务人员终端拜访流程详解课件60白酒业务人员终端拜访流程详解课件61白酒业务人员终端拜访流程详解课件62白酒业务人员终端拜访流程详解课件63

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困64白酒业务人员终端拜访流程详解36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生白酒业务人员终端拜访流程详解白酒业务人员终端拜访流程详解36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生每一个环节上的执著和专注业务人员终端拜访培训目录认识终端工作■终端拜访工作的分解准备工作自我介绍观察商店整理货架呈示目标行政工作引言教育是时代发展的必然产物，因此必须要加强农村小学美术教学力度，要加强学生综合素质的培养。我国政府及教育部门也出台了新课改政策，但是由于各方面因素的存在，使得农村小学美术教学效率无法提升，必须要对现有问题进行分析，制定健全的教学体制，创新小学美术教学模式和方法，全面提升农村小学生的美术实力。一、在小学阶段开展美术教学的重要性1、有利于小学生的身心健康发展小学生正处于活泼好动的年纪，大约在7-13岁之间，这个时期正是小学生人生观、价值观开始形成的时刻，而开设美术教学课程可以增强小学生的审美观，有助于对小学生情操的陶冶，快速激发小学生的创造性精神，有利于小学生身心健康的发展。2、激发学生的创造力在小学美术教学中，大多都会为学生设置一个参照物，让学生根据自己的思想进行绘画，这样就可以有效开阔学生的思维空间，激发学生的创造力，让学生按照自己的意愿来创作。3、转移小学生的不良爱好随着时代的快速发展，越来越多的电子游戏和产品开始出现，这将会对小学生造成极大的诱惑力。尤其是小学生自制能力较差，价值观和人生观尚未成熟，容易受到外界不良思潮的侵蚀，沉迷于网络游戏，这样就会形成不好的习惯，对于小学生今后的学习发展十分不利。而在小学开设美术教育课程，可以激发小学生的美术兴趣，吸引小学生的注意力，这样就可以摆脱网络游戏，减轻家长和教师的担心，有助于小学生良好习惯的培养。二、农村小学美术教学中存在的问题1、缺乏正确的思想观念在我国农村地区，许多教师和家长都对美术教学缺乏正确的认识，认为小学美术课程可有可无，并不是应试教育的重点，学校则会根据教学进度情况，每周设置一节或两节美术课程，如果其他学科课程进度较为紧张，还会挤占美术课程的时间，教师将精力全部放在了重点课程教学方面，这样就忽略了对学生美术兴趣的培养，久而久之，也就导致学生的美术兴趣下降。2、农村经济条件较差与城镇相比，农村经济水平较差，大多数农村家庭都依靠务农来维持生计，家庭收入较少，而小学生学习美术必须要购买画笔、滑板和图纸等工具，这对于农村家庭是一笔巨大的开支，而且美术专业学习费用较为昂贵，必须要有充足的资金作为支撑，这根本不是普通农村家庭可以承担的，因此这就容易打击小学生的美术学习兴趣，无法得到较好的培养。3、美术教学资源匮乏当前我国很多农村地区经济条件较差，小学学校教学资源匮乏，尤其是小学美术教学资源较少，没有资金去建设正规的美术教室，专业的美术教学设备较少。在小学美术教学课堂上，较少只能依靠美术课本和粉笔进行教学，教学模型较为陈旧，家长观念过于保守，不会投入过多的资金为小学生购买美术工具，这就严重抑制了我国农村小学美术教学质量的提升。4、美术师资力量薄弱由于农村小学教学经费过于紧张，没有过多的资金聘请专业的美术教师，通常农村小学授课的美术教师学历较低，自身专业技能较差，基本都不是专业美术院校出身。而且农村小学缺乏健全的考核机制，美术教师感受不到存在的价值，积极性备受打击，这就导致大多数小学美术教师在工作消极懈怠，无法发挥真实的美术教学水平。三、提升农村小学美术教学效率的应对措施1、转变美术教学的思想观念由于深受传统应试教育体制的影响，教师将主要精力放在应试考试课程方面，当前教师必须要转变这种思想观念，要认识到小学美术教学的重要性，在小学阶段开设美术教育课程，可以有效激发学生的创造力，让学生的综合素质得以提升。同时教师通过开展美术教学，还可以提升学生的审美情趣。美术教师应该加强对教学模式的创新，通过丰富美术课程内容，缓解课堂教学氛围，走进学生群体之中，从而了解学生的真实学习需求，帮助学生开阔眼界，体验生活中的美，并要适当为学生减压，这样有利于学生的身心健康发展。2、加强美术师资队伍的建设当前我国政府及教育部门必须要加强农村小学师资力量的提升，要对现有美术教师进行定期培训，学习先进的美术教学理念和模式，要充分打造专业化美术教学团队，丰富小学美术课堂教学内容，加强对教师的考核。学校也要重视起小学美术课程，要提高小学美术教师的地位，提高美术教师的工资水平，提供岗位晋升机会，有效调动美术教师的积极性。3、教学模式多样化传统美术教学模式过于单一，大多都依靠美术课本进行授课，没有将实际生活与教学相结合，这就容易导致学生学习兴趣的降低，应该充分利用生活元素来开展教学。例如，在进行手工制作时，不要只是局限于剪纸，可以利用一些生活中的材料，如纽扣、葫芦等等，都可以进行手工制作，不同颜色的种子也可以用作工艺品的制作原料，教师要善于发现材料，精心制作，来吸引学生的兴趣，这样才能调动起学生的学习热情。4、政府加大投资力度当前我国政府必须要加强对农村的投资力度，有效提高农村经济水平，尤其要加强对教学资金的投入，加强农村小学美术教室的建设，为小学生提供美术教学的场所，还要积极号召社会公众，为农村小学捐助一些美术书籍和工具，要及时更新美术教学设施，快速提高农村小学美术教学效率。一、分层教学模式的概念很多学生在学习中无法取得优良学习成绩，并非学生智力上有差异，而是受到无合适的教学条件以及相应的帮助的影响。早在千年前，孔子就已经提出了因材施教的教学方法，即根据学生的个体差异，分别采取相应的教学方法，给予学生充分的时间和充分的学习空间来掌握知识，另外，教师的个别指导以及创造和提供学习机会是必不可少的。总之，分层教学模式就是为学生提供良好的学习条件，进行全新的以尊重学生个体差异为中心的教学模式。在高中英语课堂教学中，分层英语阅读教学有以下几点要求：第一，尊重学生之间的个体差异。不论学生是在英语整体认知上的差异，还是在构建新知识的结构能力上的差异，抑或是学生在思想、性格或爱好上的差异，这些差异的存在无疑都会对学生在英语阅读学习上产生深远的影响；第二，教师要转变自身观念，要承认每个学生都可以学好英语。学生的智力因素与学生的英语阅读能力并没有直接关联，只要给学生提供良好的学习条件，根据学生的具体差异，分别采取具有针对性的教学方法，这样学生就都会有所提升，这样不仅能够构建良好的知识结构，对新知识有良好的理解能力，还能促进学生良好性格品质的形成，促使知识和能力有效统一；第三，教师有必要为学生创建适用于不同层次的学生的教学环境，要以学生为本，不能重复以往让学生不断适应教师的教学模式。二、分层教学模式的实际应用1.对学生群体进行科学分层教师可以把全体学生划分成如下三种类型：第一种类型的学生英语略读能力相对最高，日常具备较大的阅读量，具有良好的阅读习惯，并能够形成自己的有效阅读风格，能够读懂高于教材难度的英语文章，并且还能进行口头描述和内容总结。第二类学生的英语阅读水平居中，平常会偶尔涉猎一些自己感兴趣的英语文章，对于难度略高于教材要求的文章，能够在老师的指导下充分理解。第三种类型的学生阅读能力相对较差，对英语不感兴趣，学习英语感到很困难，并且一看到英语文章就会产生排斥心理。教师可以通过问卷调查、个别访谈等方式对全体学生进行分类，从而能够在今后有的放矢地实施相应的教学策略。2.适时引导学生课外阅读学生对基础知识的掌握程度、阅读能力以及心理概况等方面都有所了解，由于对每个层次学生的要求不同，所以对于阅读材料的选择也十分重要，对不同层次的学生提出不同的阅读要求。例如在某报上，有一篇有关“犀利哥”的文章BrotherSharp，学生们都知道“犀利哥”在网上走红的事件，文章内容由深入浅，教师可以借助该篇文章，对不同层次的学生提出不同的阅读要求。针对第一层学生，老师可以要求其背诵文章最后一段有关能从该事件中学到什么的内容；针对第二层学生，可以要求其根据文章内容了解整个事件的情况以及事件背后隐藏的含义，事件的主角对于自己备受关注是什么感受等；对于第三层学生，可以仅仅要求学生了解事件中心人物的基本资料、是干什么的、心理状况大致是怎样的等。对热点新闻的探讨可以激发学生的阅读兴趣，锻炼学生的思维能力，培养学生的情感认知，建立正确的价值观，同时也使阅读的分层教学成效颇大。3.分层教学模式中采取分层评价的评价模式分层教学模式在初中英语阅读教学中不仅仅适用于课堂教学模式，也适用于评价模式。其评价模式主要包括学生平时阅读的表现、参与同学间讨论的表现、课后作业的表现和考试成绩等几个方面。而分层教学模式在评价中的具体体现为，对于第一层次的学生，教师应采取最严格的评价体系。如激励阅读水平较高的这类学生不断挑战自我，超越自我；对于处于中等层次的学生，教师则应采取较为严格的评价体系，在激励其不断进步的时候指出学生在阅读中存在的问题；而对于处于第三层次的学生而言，教师应该只采取激励的方式进行教学，为该类学生指出阅读学习的具体方法，并加以耐心指导，不能打击其学习的积极性。三、总结综上所述，学生是高中英语阅读课堂的主体，作为教师应当在课堂上充分深化学生们的阅读主体感受，将英语阅读材料中的知识点以及文化精神内涵充分内化到学生心中，使其综合能力提高。显然在高中英语阅读教学中融入分层教学的模式是很有意义和必要性的。分层教学模式能够在一定程度上解决我国当前高中生存在的英语阅读能参差不齐的问题，并帮助学生提高学习英语阅读的兴趣，促进学生与教师的交流，整体上提高学生的英语素质。白酒业务人员终端拜访流程详解36、如果我们国家的法律中只有某65每一个环节上的执著和专注业务人员终端拜访培训每一个环节上的执著和专注66目录认识终端工作■终端拜访工作的分解准备工作自我介绍观察商店整理货架呈示目标行政工作目录67我们的工作■终端拜访和管理销售代表最日常的工作,也是他最具有生产力的工作。■销售的确是需要一些口号激励,但更需要的是在每一个环节上的执著和专注“分销、陈列、销售、收款”,这是我们的天赋使命,是一个我们做梦都要背得出的“八字方针”。基础工作出色的完成是我们的最低要求我们的工作68但实质上我们中很多人都不知道终端拜访究竟如何进行才是最有效的!!部分业绩突出的业务人员也无法清晰的总结!!!但69今天我们将一起把这些终端拜访细分成了41个动作,规范的执行这些动作,希望大家能够更清晰和明了的认识自己的终端拜访工作流程化是工作有序和高效的重要方法今天我们将一起把这些终端拜访细分成了4170目录认识终端工作■终端拜访工作的分解准备工作自我介绍观察商店■整理货架呈示目标■行政工作目录71准备工作是正常工作顺利开展的前提准备工作该做什么???战士上阵打仗前一定会检查自己的武器弹药,业务人员也是一样的,出发前就要做好各项准备的工作。准备工作是正常工作顺利开展的前提72动作一:规划路线这项工作通常要使用的是工具是《跑店路线安排》和《地略图》。《跑店路线安排》用来填写一周的固定拜访路线的,《地略图》则是显示各个门店在地理上的位置。按照固定路线拜访客户的好处在于,能让客户在固定时间看到销售代表成为一种习惯,这种习惯对于门店安全库存的准备也是大有好处的动作一:规划路线73终端拜访表端名称|地址冬端拜访对象|拜访内容需要解决问题及联系方式兰州大酒中山东路88刘经理了解竞品销售十八酒坊最近1390531XXX状况、兑盒盖、上了个促销了解终端库存对我们产品终端拜访表74动作二:合理安排,考虑到地理位置和商店负责人的时间动作1中的地略图就是为了合理地安排跑店路线。除此之外,商店负责人的工作时间也是我们需要考虑的。如果这个门店有驻店促销