文言文阅读冲刺复习课件

文言文阅读冲刺复习文言文阅读冲刺复习文言文阅读冲刺复习2010文言文复习12021/2/21文言文阅读冲刺复习文言文阅读冲刺复习文言文阅读冲刺复习2012010文言文复习22021/2/212010文言文复习22021/2/21思考一下：文言文阅读考什么？32021/2/21思考一下：32021/2/21湖州市2007中考语文试题

阅读下面这篇文章，完成17—19题。8分记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人者耳。

17.解释下列加点的词语在文中的意思。3分月色入户，欣然起行念无与为乐者庭下如积水空明

18.翻译句子。3分但少闲人如吾二人者耳。

19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2分42021/2/21湖州市2007中考语文试题阅读下面这篇文章，完湖州市2008中考语文试题

阅读下面的文言文，完成17一19题。（8分）

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。”

17．解释下列句子中加点的词。（3分）①池非不深也②兵革非不坚利也③委而去之

18．用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）寡助之至，亲戚畔之

19．结合现实谈谈你对“得道者多助，失道者寡助”的理解。（3分）

52021/2/21湖州市2008中考语文试题阅读下面的文言文，完成17湖州市2009中考语文试题

阅读下面的文言文，完成17一19题。（8分）

爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。嗯！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

17．解释下列句子中加点的词。（3分）①可爱者甚蕃

②可远观而不可亵玩焉

③陶后鲜有闻

18.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

19．根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。（3分）62021/2/21湖州市2009中考语文试题阅读下面的文言文，完成1717.解释下列加点的词语在文中的意思。3分

①欣然起行②念无与为乐者③庭下如积水空明18.翻译句子。3分但少闲人如吾二人者耳。19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2分17．解释下列句子中加点的词。3分

①池非不深也②兵革非不坚利也③委而去之

18．用现代汉语写出下列句子的意思。2分寡助之至，亲戚畔之

19．结合现实谈谈你对“得道者多助，失道者寡助”的理解。3分17．解释下列句子中加点的词。3分①可爱者甚蕃

②可远观而不可亵玩焉

③陶后鲜有闻18.用现代汉语写出下面句子的意思。2分予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。19．根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。3分72021/2/2117.解释下列加点的词语在文中的意思。3分72021/2/22010年浙江省初中毕业生语文学业考试说明文言文考试范围：现用教材的文言文篇目（带*号的除外）或浅易的课外阅读材料。文言文考试目标：

1、理解常用文言词语的意义。

2、理解重要句、段的意思。

3、理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容。82021/2/212010年浙江省初中毕业生语文学业考试说明文言文考试范围：8

考点主要涉及以下几个方面：

1、理解常用的实词和虚词。

2、理解句子的大意。

3、对文章的基本内容和所蕴含的思想观点或感情（中心思想）的理解。

4、一些展示个性的开放性试题。5、文学常识，主要是材料的作者名字和所处年代。6、朗读的停顿。92021/2/21考点主要涉及以下几个方面：5、文学常识，主要是材

字词总结要点：（1）注重积累：扎扎实实地掌握重点词语的确切意义。（2）复习时要注意融会贯通，举一反三。要注意义项的比较记忆和整理归纳。（3）做题时要注意结合语境选择合适的义项。102021/2/21字词总结要点：102021/2/21理解重要句、段的意思1、一般题型：

用现代汉语写出句子的意思（翻译句子）2、一般方法：直译：就是严格按照原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达方法和原文一致。意译：则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。3、翻译原则：

以直译为主，落实重点字词；译文通顺畅达（意译为辅：补、删、换、调），没有语病；优美自然，忠于原文的写作风格；带上标点

。112021/2/21理解重要句、段的意思1、一般题型：112021/2/214、抓住重点句：

但少闲人如吾二人者耳。寡助之至，亲戚畔之。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。体现文章中心的句子富有哲理的句子文笔优美的句子特殊句式（判断句、省略句、提宾式、介宾短语后置句、被动句、反问句等）

注释中整句作注的难句有多个文言现象的句子.122021/2/214、抓住重点句：体现文章中心的句子122021/2/21翻译句子的技巧：1.以直译为原则，特别是重点字词一定要翻译出来。2.体现句式特征（掌握常见的文言句式：判断句、省略句、提宾式、介宾短语后置句、被动句、反问句）。3.语句通顺、连贯，符合现代汉语的语法规范。（意译为辅：补、删、换、调）。4.带上标点。132021/2/21翻译句子的技巧：1.以直译为原则，特别是重点字词一定要理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容1、一般题型：（1）内容理解题①直接筛选、提取文本中的信息

例：齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？（08丽水卷《邹忌讽齐王纳谏》）②对文章内容深层含义的理解

例：“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？（07湖州卷《记承天寺夜游》）③理解感悟启发题（归纳、概括、分析）例：结合现实谈谈你对“得道者多助，失道者寡助”的理解。（08湖州卷《得道多助，失道寡助》）

142021/2/21理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容1、一般题型：（1（2）人物评价题

例：文章开头列举的六个人的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（08金华卷《生于忧患，死于安乐》）例：根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。（09湖州卷《爱莲说》）

例：从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人？（09海南卷《陈涉世家》）

152021/2/21（2）人物评价题152021/2/21（3）材料链接题

例：（08长沙卷《岳阳楼记》）下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？[相关链接]范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。162021/2/21（3）材料链接题162021/2/21（4）迁移拓展

例：本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理，请列举一个适当的事例作论据。（09湖南卷《生于忧患死于安乐》）例：两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读。反映古代名人苦读的成语故事有：、。（09黄冈卷《送东阳马生序》）172021/2/21（4）迁移拓展172021/2/21总结提示（1）整体把握，紧扣中心。（2）词不离句，句不离段，段不离篇。（3）注意“结合文章”“联系实际”等要求。（4）区分“简要概括”和“谈谈”“说说”的要求。（5）重点突出、语言流畅、答题规范。182021/2/21总结提示182021/2/211、解释红色字。（2分）⑴阡陌交通

;⑵便要还家

；

⑶咸来问讯

;⑷来此绝境

。

2、用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴有良田美池桑竹之属。⑵问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3、第二段表现桃源人怎样的特点？（2分）4、世外桃源世陶渊明笔下的理想社会。现在，我们正在为建设小康、和谐的社会而努力。试用简洁的语言描述你理想中的太湖（河源）是怎样的。（20个字以内）（2分）192021/2/211、解释红色字。（2分）192021/2/21读其文，酌其情。赏美景，悟其情。缘境遇，释其情。

寄语202021/2/21读其文，酌其情。寄语202021/2/21小结一下记事为主的：主要考查文章的中心思想写人为主的：主要考查人物的思想品格

解题方法：①注意从整体上理解把握文章的内容和观点。②抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。考查的共同点：文章基本内容的理解和分析。212021/2/21小结一下记事为主的：主要考查文章的中心思想写人为主的：主要考情乐悲“心乐之”“似与游者相乐”

“凄神寒骨”“悄怆幽邃”“心乐之”“似与游者相乐”

“凄神寒骨”“悄怆幽邃”斟词酌情直抒胸臆222021/2/21情乐悲“心乐之”“凄神寒骨”“心乐之”“凄神寒骨”斟

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。表现了作者寄情山水，在秀丽的景色之中获得了无限乐趣，流露了对自然风光的热爱之情。斟词酌情

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。232021/2/21若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，表现了作者寄情山水，在水（清）石（奇）树（美）鱼（趣）境（幽）借景抒情惊喜欣喜惬意欢乐悲凄景赏景悟情情242021/2/21水（清）石（奇）树（美）鱼（趣）境（幽）借景抒情惊喜欣喜惬意

乐是悲的另一种表现形式。作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：于是产生发现小石潭时“心乐之”，观鱼时似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。缘境释情252021/2/21乐是悲的另一种表现形式。作者参与改革，失斟词酌情——分析文中直抒胸臆的句子（关键词）把握作者感情；赏景悟情——品味文中描写景物的句子，领会其中的情感；缘境释情——结合作者的人生境遇、写作背景，理解作者的复杂感情，领悟真情。小结262021/2/21小结262021/2/21与朱元思书“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。”（侧面烘托了山水的魅力表现了对大自然的热爱，对世俗名利的鄙弃。）直抒胸臆“奇山异水，天下独绝。”（表达了对富春江奇山异水的赞美之清。）“奇山异水，天下独绝。”“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。”272021/2/21与朱元思书“鸢飞戾天者,望峰息心；（侧面烘托了山水的魅力直抒1.熟读背诵全文，培养语感。3.词不离句，句不离文,逐字逐句落实。2.以课本为本,熟记文下注释，吃透文后练习。4.了解出题类型，掌握答题技巧。282021/2/211.熟读背诵全文，培养语感。3.词不离句，句不离文,逐阅读下面的语段，回答问题。（一）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。模拟综合练习292021/2/21阅读下面的语段，回答问题。模拟综合练习292021/2/21解释下列加点字①树林阴翳②游人去而禽鸟乐也③而不知太守之乐其乐也翻译句子醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。“言在笔先,意在笔后”作者放意林木,纵情山水.通过这美丽的风景体会到太守独特的情怀.你认为作者在此文中表达了怎样的情感?302021/2/21解释下列加点字302021/2/21

良狗捕鼠齐有善相狗者，其邻假以贤取鼠之狗，期年乃得之，曰：“是良狗也。”其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者，相者曰：“此良狗也，其志在獐麋豕鹿，不在鼠。欲其取鼠也，则桎之。”其邻桎其后足，狗乃取鼠也。注：⑴假：借。⑵贤：好的，擅长。⑶期(jī)年：周年⑷麋(mí)：麋鹿⑸豕(shǐ)：猪⑹桎：作动词用，指用板夹起。

——《吕氏春秋》312021/2/21良狗捕鼠31

思考：从理解文意和评价思想的角度看可以提什么问题？这篇寓言给我们什么启发？邻人为什么要用板夹住狗的后腿？现实生活中有这样的邻人吗？启发我们：必须人尽其材，物尽其用。

因为不夹住狗就不捕鼠。就是指不会正确使用人才的人。322021/2/21思考：从理解文意和评价思想的角度看可以提什么问鹬蚌相持蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

注：⑴曝(pù):晒太阳⑵箝(qián):夹住⑶禽：同“擒”。332021/2/21鹬蚌相持332021/2/21

本文是一则成语故事，可以提什么问题？这个成语告诉我们什么道理？

告诉我们：在复杂的矛盾中，要警惕共同的敌人，不要因自相争持，让第三者坐收其利。342021/2/21本文是一则成语故事，可以提什么问题？这个成语告

歧路亡羊

杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”注：⑴既：已经⑵竖：仆人⑶亡：丢失⑷奚：为什么352021/2/21歧路亡羊

这则短文可以出什么题目？本文写了一件什么事？邻人的羊为何找不回来？本文告诉我们什么道理？写了一件丢羊，找羊不得的事。因为歧路很多。

告诉我们：事物复杂多变,没有正确的方向,就找不到真理。

362021/2/21这则短文可以出什么题目？本文写了一件什么事？邻人的羊为何找不

公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。

——《韩非子·外储说右下》注：⑴即：假如⑵下人：迁就他人372021/2/21公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不

公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起？

这表现了公孙仪什么样的思想性格？

这表现了公孙仪清醒自律、廉洁奉公的思想性格。

公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正。

从文章内容和思想感情的角度可以提什么问题？文章的哪句话揭示了什么道理？

文章的最后一句揭示了靠人不如靠自己的道理。382021/2/21公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起？祝你在中考中百战百胜！你学会了吗？392021/2/21祝你在中考中百战百胜！你学会了吗？392021/2/21谢谢40谢谢40文言文阅读冲刺复习文言文阅读冲刺复习文言文阅读冲刺复习2010文言文复习412021/2/21文言文阅读冲刺复习文言文阅读冲刺复习文言文阅读冲刺复习2012010文言文复习422021/2/212010文言文复习22021/2/21思考一下：文言文阅读考什么？432021/2/21思考一下：32021/2/21湖州市2007中考语文试题

阅读下面这篇文章，完成17—19题。8分记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人者耳。

17.解释下列加点的词语在文中的意思。3分月色入户，欣然起行念无与为乐者庭下如积水空明

18.翻译句子。3分但少闲人如吾二人者耳。

19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2分442021/2/21湖州市2007中考语文试题阅读下面这篇文章，完湖州市2008中考语文试题

阅读下面的文言文，完成17一19题。（8分）

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。”

17．解释下列句子中加点的词。（3分）①池非不深也②兵革非不坚利也③委而去之

18．用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）寡助之至，亲戚畔之

19．结合现实谈谈你对“得道者多助，失道者寡助”的理解。（3分）

452021/2/21湖州市2008中考语文试题阅读下面的文言文，完成17湖州市2009中考语文试题

阅读下面的文言文，完成17一19题。（8分）

爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。嗯！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

17．解释下列句子中加点的词。（3分）①可爱者甚蕃

②可远观而不可亵玩焉

③陶后鲜有闻

18.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

19．根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。（3分）462021/2/21湖州市2009中考语文试题阅读下面的文言文，完成1717.解释下列加点的词语在文中的意思。3分

①欣然起行②念无与为乐者③庭下如积水空明18.翻译句子。3分但少闲人如吾二人者耳。19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2分17．解释下列句子中加点的词。3分

①池非不深也②兵革非不坚利也③委而去之

18．用现代汉语写出下列句子的意思。2分寡助之至，亲戚畔之

19．结合现实谈谈你对“得道者多助，失道者寡助”的理解。3分17．解释下列句子中加点的词。3分①可爱者甚蕃

②可远观而不可亵玩焉

③陶后鲜有闻18.用现代汉语写出下面句子的意思。2分予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。19．根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。3分472021/2/2117.解释下列加点的词语在文中的意思。3分72021/2/22010年浙江省初中毕业生语文学业考试说明文言文考试范围：现用教材的文言文篇目（带*号的除外）或浅易的课外阅读材料。文言文考试目标：

1、理解常用文言词语的意义。

2、理解重要句、段的意思。

3、理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容。482021/2/212010年浙江省初中毕业生语文学业考试说明文言文考试范围：8

考点主要涉及以下几个方面：

1、理解常用的实词和虚词。

2、理解句子的大意。

3、对文章的基本内容和所蕴含的思想观点或感情（中心思想）的理解。

4、一些展示个性的开放性试题。5、文学常识，主要是材料的作者名字和所处年代。6、朗读的停顿。492021/2/21考点主要涉及以下几个方面：5、文学常识，主要是材

字词总结要点：（1）注重积累：扎扎实实地掌握重点词语的确切意义。（2）复习时要注意融会贯通，举一反三。要注意义项的比较记忆和整理归纳。（3）做题时要注意结合语境选择合适的义项。502021/2/21字词总结要点：102021/2/21理解重要句、段的意思1、一般题型：

用现代汉语写出句子的意思（翻译句子）2、一般方法：直译：就是严格按照原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达方法和原文一致。意译：则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。3、翻译原则：

以直译为主，落实重点字词；译文通顺畅达（意译为辅：补、删、换、调），没有语病；优美自然，忠于原文的写作风格；带上标点

。512021/2/21理解重要句、段的意思1、一般题型：112021/2/214、抓住重点句：

但少闲人如吾二人者耳。寡助之至，亲戚畔之。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。体现文章中心的句子富有哲理的句子文笔优美的句子特殊句式（判断句、省略句、提宾式、介宾短语后置句、被动句、反问句等）

注释中整句作注的难句有多个文言现象的句子.522021/2/214、抓住重点句：体现文章中心的句子122021/2/21翻译句子的技巧：1.以直译为原则，特别是重点字词一定要翻译出来。2.体现句式特征（掌握常见的文言句式：判断句、省略句、提宾式、介宾短语后置句、被动句、反问句）。3.语句通顺、连贯，符合现代汉语的语法规范。（意译为辅：补、删、换、调）。4.带上标点。532021/2/21翻译句子的技巧：1.以直译为原则，特别是重点字词一定要理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容1、一般题型：（1）内容理解题①直接筛选、提取文本中的信息

例：齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？（08丽水卷《邹忌讽齐王纳谏》）②对文章内容深层含义的理解

例：“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？（07湖州卷《记承天寺夜游》）③理解感悟启发题（归纳、概括、分析）例：结合现实谈谈你对“得道者多助，失道者寡助”的理解。（08湖州卷《得道多助，失道寡助》）

542021/2/21理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容1、一般题型：（1（2）人物评价题

例：文章开头列举的六个人的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（08金华卷《生于忧患，死于安乐》）例：根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。（09湖州卷《爱莲说》）

例：从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人？（09海南卷《陈涉世家》）

552021/2/21（2）人物评价题152021/2/21（3）材料链接题

例：（08长沙卷《岳阳楼记》）下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？[相关链接]范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。562021/2/21（3）材料链接题162021/2/21（4）迁移拓展

例：本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理，请列举一个适当的事例作论据。（09湖南卷《生于忧患死于安乐》）例：两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读。反映古代名人苦读的成语故事有：、。（09黄冈卷《送东阳马生序》）572021/2/21（4）迁移拓展172021/2/21总结提示（1）整体把握，紧扣中心。（2）词不离句，句不离段，段不离篇。（3）注意“结合文章”“联系实际”等要求。（4）区分“简要概括”和“谈谈”“说说”的要求。（5）重点突出、语言流畅、答题规范。582021/2/21总结提示182021/2/211、解释红色字。（2分）⑴阡陌交通

;⑵便要还家

；

⑶咸来问讯

;⑷来此绝境

。

2、用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴有良田美池桑竹之属。⑵问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3、第二段表现桃源人怎样的特点？（2分）4、世外桃源世陶渊明笔下的理想社会。现在，我们正在为建设小康、和谐的社会而努力。试用简洁的语言描述你理想中的太湖（河源）是怎样的。（20个字以内）（2分）592021/2/211、解释红色字。（2分）192021/2/21读其文，酌其情。赏美景，悟其情。缘境遇，释其情。

寄语602021/2/21读其文，酌其情。寄语202021/2/21小结一下记事为主的：主要考查文章的中心思想写人为主的：主要考查人物的思想品格

解题方法：①注意从整体上理解把握文章的内容和观点。②抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。考查的共同点：文章基本内容的理解和分析。612021/2/21小结一下记事为主的：主要考查文章的中心思想写人为主的：主要考情乐悲“心乐之”“似与游者相乐”

“凄神寒骨”“悄怆幽邃”“心乐之”“似与游者相乐”

“凄神寒骨”“悄怆幽邃”斟词酌情直抒胸臆622021/2/21情乐悲“心乐之”“凄神寒骨”“心乐之”“凄神寒骨”斟

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。表现了作者寄情山水，在秀丽的景色之中获得了无限乐趣，流露了对自然风光的热爱之情。斟词酌情

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。632021/2/21若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，表现了作者寄情山水，在水（清）石（奇）树（美）鱼（趣）境（幽）借景抒情惊喜欣喜惬意欢乐悲凄景赏景悟情情642021/2/21水（清）石（奇）树（美）鱼（趣）境（幽）借景抒情惊喜欣喜惬意

乐是悲的另一种表现形式。作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：于是产生发现小石潭时“心乐之”，观鱼时似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。缘境释情652021/2/21乐是悲的另一种表现形式。作者参与改革，失斟词酌情——分析文中直抒胸臆的句子（关键词）把握作者感情；赏景悟情——品味文中描写景物的句子，领会其中的情感；缘境释情——结合作者的人生境遇、写作背景，理解作者的复杂感情，领悟真情。小结662021/2/21小结262021/2/21与朱元思书“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。”（侧面烘托了山水的魅力表现了对大自然的热爱，对世俗名利的鄙弃。）直抒胸臆“奇山异水，天下独绝。”（表达了对富春江奇山异水的赞美之清。）“奇山异水，天下独绝。”“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。”672021/2/21与朱元思书“鸢飞戾天者,望峰息心；（侧面烘托了山水的魅力直抒1.熟读背诵全文，培养语感。3.词不离句，句不离文,逐字逐句落实。2.以课本为本,熟记文下注释，吃透文后练习。4.了解出题类型，掌握答题技巧。682021/2/211.熟读背诵全文，培养语感。3.词不离句，句不离文,逐阅读下面的语段，回答问题。（一）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。模拟综合练习692021/2/21阅读下面的语段，回答问题。模拟综合练习292021/2/21解释下列加点字①树林阴翳②游人去而禽鸟乐也③而不知太守之乐其乐也翻译句子醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。“言在笔先,意在笔后”作者放意林木,纵情山水.通过这美丽的风景体会到太守独特的情怀.你认为作者在此文中表达了怎样的情感?702021/2/21解释下列加点字302021/2/21

良狗捕鼠齐有善相狗者，其邻假