最新专题3细胞代谢课件

进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅专题3细胞代谢进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时1【考纲要求】（1）物质进出细胞的方式（2）酶在代谢中的作用（3）ATP在能量代谢中的作用（4）光合作用的基本过程（5）影响光合作用速率的环境因素（6）细胞呼吸ⅡⅡⅡⅡⅡⅡ知识内容要求【考纲要求】（1）物质进出细胞的方式Ⅱ知识内容要求最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件【核心考点完全攻略】一、酶与ATP【考点教材回归】1.酶是①活细胞产生的一类具有②生物催化作用的有机物,绝大多数的酶是③蛋白质,少数的酶是④RNA。2.酶的功能是⑤生物催化作用,其原理是降低化学反应的活化能。3.ATP是生物体细胞的直接能源物质。细胞质中代谢消耗的ATP均来源于呼吸作用(无氧呼吸和有氧呼吸),光合作用的光反应阶段产生的ATP均用于⑥暗反应。ATP在细胞内的含量很⑦少,而且转化很⑧快。【核心考点完全攻略】一、酶与ATP【考点教材回归】1.酶是【考点横向整合】一、酶与ATP1.关于酶的正确与错误说法【考点横向整合】一、酶与ATP1.关于酶的正确与错误说法图示为“锁和钥匙学说”,图中A表示酶,B表示被催化的反应物。酶和被催化的反应物分子都有特定的结构。2.对酶的特性的理解及影响酶活性的图像分析(1)表示酶专一性的图解图示为“锁和钥匙学说”,图中A表示酶,B表示被催化的反应物。①在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时明显加快,说明酶A催化底物参与反应。②在A反应物中加入酶B,反应速率和未加酶时相同,说明酶B不催化底物不参与反应。①在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时明显加快,说明酶A①图中只有a、b曲线相比较才可说明酶催化的高效性,a、c曲线的对比只能说明酶具有催化作用。②酶只能缩短达到化学平衡所需时间,不改变化学反应的平衡点。(2)表示酶高效性的曲线①图中只有a、b曲线相比较才可说明酶催化的高效性,a、c曲线3.ATP在能量代谢中的作用(1)ATP的组成及结构3.ATP在能量代谢中的作用(1)ATP的组成及结构①生物不能直接利用有机物中的化学能,只有有机物氧化分解并将能量转移到ATP中,才能被利用。②光能进入生物群落后,以化学能的形式储存于有机物中,以有机物为载体通过食物链而流动。(3)生物体内的能量代谢过程①生物不能直接利用有机物中的化学能,只有有机物氧化分解并将能③光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源,植物的光合作用是生物界中最基本的物质代谢和能量代谢。④细胞呼吸产生的ATP均可作为细胞的能量货币,直接用于各项生命活动。③光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源,植物的光合作用A.图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系B.图②虚线表示增加酶浓度后,其他条件不变时,生成物量与反应时间关系的变化情况C.若图②中的实线表示过氧化氢酶对H2O2分解的催化效率,则虚线表示Fe3+的催化效率D.图②也可以用来表示处理温度不同的情况下,生成物量与时间的关系例1

(2012·衡阳八中高三检测)下图表示在不同条件下,酶催化反应的速度和生成物量的变化情况。以下有关叙述不正确的是 (

)A.图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系B.图②虚线A.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不同物质B.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能C.在有氧与缺氧的条件下,酵母菌细胞质基质都能形成ATPD.人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP例2

(2012·聊城一模)ATP是细胞中能量的通用“货币”。下列有关ATP的叙述不正确的是 (

)A.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不B.ATP含有核糖,酶一定不含核糖C.ATP是活细胞各种生命活动的直接供能物质,但不是细胞唯一的直接能源物质D.酶与ATP均具有高效性与专一性

例3

(2012·山东潍坊市一模)以下关于ATP和酶的说法正确的是 (

)A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATPB.ATP含有核糖,酶一定不含核糖C.ATP是活细胞各种生命【考点横向整合】一、光合作用1.内部因素对光合速率的影响(1)不同部位由于叶绿素具有接受和转换能量的作用,所以,植株中凡是绿色的、具有叶绿素的部位都能进行光合作用。在一定范围内,叶绿素含量越多,光合速率越大。以一片叶子为例,最幼嫩的叶片光合速率低,随着叶子成长,光合速率不断加大,达到高峰,随后叶子衰老,光合速率就下降。二、细胞呼吸与光合作用【考点横向整合】一、光合作用1.内部因素对光合速率的影响(1(2)不同生育期一株作物不同生育期的光合速率不尽相同,一般都以营养生长期为最强,到生长末期就下降。以水稻为例,分蘖盛期的光合速率较快,在稻穗接近成熟时下降。但从群体来看,群体的光合量不仅决定于单

位叶面积的光合速率,而且很大程度上受总叶面积及群体结构的影响。2.单一因子对光合作用的影响(2)不同生育期一株作物不同生育期的光合速率不尽相同,一般都最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件(1)不同种类的植物呼吸速率不同,如阴生植物小于阳生植物。(2)同一植物在不同的生长发育期,呼吸速率不同,如开花期呼吸速率升高,成熟期下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同,如生殖器官大于营养器官。2.环境因素对细胞呼吸的影响二、影响细胞呼吸的因素及在生产上的应用1.内部因素(1)不同种类的植物呼吸速率不同,如阴生植物小于阳生植物。(最新专题3细胞代谢课件三、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动1.从反应式上追踪元素的来龙去脉(1)光合作用总反应式:三、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动1.从反应式上

2.从具体过程中寻找物质循环和能量流动(2)有氧呼吸反应式: 2.从具体过程中寻找物质循环和能量流动(2)有氧呼吸反应C:CO2

(CH2O)

丙酮酸

CO2

O:H2O

O2

H2OH:H2O

[H]

(CH2O)

[H]

H2O(1)物质循环C:CO2 (CH2O) 丙酮酸 CO2O:H2O O2 3.光合作用与细胞呼吸过程中[H]、ATP来源与去路的比较(2)能量流动光能

ATP

(CH2O)

ATP

各项生命活动3.光合作用与细胞呼吸过程中[H]、ATP来源与去路的比较(4.真光合速率、表观(净)光合速率和呼吸速率三者之间的关系(1)光合速率、呼吸速率的概念4.真光合速率、表观(净)光合速率和呼吸速率三者之间的关系(①光合速率:指在单位时间内,单位面积的叶片合成有机物的速率。表观(净)光合速率:光照下测定的CO2吸收速率(或O2释放速率)。实际(总)光合速率:植物在光下实际合成有机物的速率。计算公式:实际光合速率=表观光合速率+呼吸速率。具体可表示为:实际光合速率=从外界吸收CO2的速率+呼吸释放CO2

的速率,或实际光合速率=释放O2的速率+呼吸消耗O2的速率。表示方法:单位时间内,单位面积叶片吸收的CO2量或释放的O2量。单位:CO2量或O2量/(单位面积·单位时间)。②呼吸速率:是指单位面积的叶片在单位时间内分解有机物的速率

。①光合速率:指在单位时间内,单位面积的叶片合成有机物的速率。表示方法:单位时间内,释放的CO2量或吸收的O2量。测定条件:黑暗条件下。(2)图解形式分析三者关系表示方法:单位时间内,释放的CO2量或吸收的O2量。测定条件关键点分析:A点光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,释放的CO2的量即是此时的呼吸强度(如图2)。AB段时细胞呼吸强度大于光合作用度(如图3)。B点所示光照强度为光补偿点,细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用,此时光合作用强度等于呼吸作用强度,净光合量为关键点分析:A点光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,释放的CO0(如图4)。BC段时光合作用强度大于细胞呼吸强度,净光合量大于

0,就植物来说,只有净光合量大于0,才能正常生长(如图5)。C点表示

光合作用速率达到最大值时的最低光照强度。若改变某一因素(如

CO2浓度),使光合作用速率增大(减小),而呼吸作用不受影响时,光补

偿点应左移(右移),光饱和点应右移(左移);若改变某一因素(如温度),

使呼吸作用速率增大(减小),则光补偿点应右移(左移)。(3)光合速率与植物生长①当净(表观)光合速率>0时,植物积累有机物而生长;②净光合速率=0时,植物不能生长;③净光合速率<0时,植物不能生长,长时间处于此种状态,植物将死亡

。0(如图4)。BC段时光合作用强度大于细胞呼吸强度,净光合量四、与细胞代谢相关的计算1.类型(1)根据反应式中原料与产物之间的关系进行简单的化学计

算;(2)有关光合作用强度和呼吸作用强度的计算;(3)有关有氧呼吸和无氧呼吸的混合计算。2.方法与技巧根据光合作用、呼吸作用等生命活动过程中物质数量变化关系求

解。有关公式:(1)同时进行光合作用和呼吸作用的植物的有关有机物的量:四、与细胞代谢相关的计算1.类型(1)根据反应式中原料与产物有机物积累量=光合作用产量-呼吸作用消耗量当O2的吸收量和CO2的释放量均为0时,光合作用强度=呼吸作用强度当光照强度为0时,O2的消耗量=CO2的产生量=有氧呼吸强度(2)同时进行有氧呼吸和无氧呼吸的生物的有关气体体积:耗氧量=有氧呼吸CO2产生量无氧呼吸CO2产生量=CO2总产生量-有氧呼吸CO2产生量(耗氧量)有机物积累量=光合作用产量-呼吸作用消耗量当O2的吸收量和C例4

(2012·德州高三检测)如图为某植物细胞的部分生理过

程示意图,请回答:例4

(2012·德州高三检测)如图为某植物细胞的部分(1)①过程的反应场所是

,此过程中[H]来自于

(细

胞结构)。(2)如果温度下降,过程①的反应速率

,原因是

。(3)过程②中,[H]的移动方向是

。如果空气中CO2浓度下降,

则[H]的含量变化为

。(4)如果用18O标记的H2O灌溉该植株,则可能出现含18O的气体有

。(5)当细胞中有②过程发生而没有③过程发生时,该细胞处于的生理

状态是

;若要①过程发生而②过程不发生,则需要改变的外

界条件是

。(1)①过程的反应场所是

,此过程中[H]来自于例5

(2012·潍坊一模改编)为探究水分、无机盐对光合作用的影响,进行了一系列实验,实验结果如下图。请分析回答有

关问题:例5

(2012·潍坊一模改编)为探究水分、无机盐对光(1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组,是由

于植物能从土壤中吸收更多的

、

元素。根细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是

。(1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组,是【解析】(1)、(2)根细胞通过渗透吸水,主要依赖的细胞器是液泡

。根细胞能从土壤中吸收N和Mg合成叶绿素,所以施肥组叶绿素(2)图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组,原因最可

能是

。土壤含水量80%时施肥组光合速率明显高于未施肥

组,其细胞内部原因主要是

。在施肥情况下,土壤含水量50

%时,黑暗条件下CO2释放速率为3.7mg·h-1,植物若要正常生长,则每

天至少光照

h(保留整数)。(3)图3中光照强度增加到6×10000lx时,继续增加光照强度产氧量不

再增加,这时如果适当提高

有可能提高产氧量。(4)图4中pH值为3时,三组伊乐藻的净产氧量均呈现负值,说明此时

。当水体的pH大于10时,光合作用产氧量急剧下降,原因是

水中游离CO2减少,导致

。【解析】(1)、(2)根细胞通过渗透吸水,主要依赖的细胞器是例6

(2012·北京东城区高三综合练习)为研究CO2浓度对针叶

树光合作用的影响,研究人员将红松、红皮云杉和长白落叶松

的幼苗盆栽于模拟自然光照和人工调节CO2浓度为400和700

μmol·mol-1的气室内,利用仪器测定了各树种的相关数值(光补

偿点表示光合速率等于呼吸速率时的光辐射强度,光饱和点表示光合速率开始达到最大时的光辐射强度),结果如下表。下

列叙述不正确的是

(

)例6

(2012·北京东城区高三综合练习)为研究CO2A.随着环境中CO2浓度的升高,三种植物均在更弱的光照下达到光补偿点B.当环境CO2浓度为400μmol·mol-1时,三种植物中长白落叶松有机物

积累量最多C.随着环境中CO2浓度的增加,最大净光合速率增加幅度最大的是红

松D.从光饱和点的变化推测,CO2浓度的增加会使光合速率因暗反应速

率的加快而提高A.随着环境中CO2浓度的升高,三种植物均在更弱的光照下达到【思维误区规避】1.有氧呼吸过程中线粒体直接利用的是丙酮酸而不能直接利

用葡萄糖,葡萄糖在细胞质基质中被利用。2.无氧呼吸不需要O2的参与,但仍属于氧化还原反应。3.不产生酒精并不意味着只进行有氧呼吸,还有可能进行产生

乳酸的无氧呼吸。4.利于蔬菜水果的保鲜的条件并非是无氧、零下低温,而是低

氧、零上低温。5.实验中CO2的吸收量和O2释放量的实测值并非真正的光合

作用速率,而表示的是净光合速率。若题目中谈到有机物时用【思维误区规避】1.有氧呼吸过程中线粒体直接利用的是丙酮酸而“合成”、“制造”等表述,则该数值表示真正光合速率。若

用“积累”、“增加”等表述,则表示净光合速率。6.叶肉细胞在光下,不仅进行光合作用,同时进行细胞呼吸。7.光合作用的光反应必须在光下进行,暗反应虽不需要光照,但

需要光反应提供的[H]和ATP;暗反应为光反应也提供两种物

质:ADP和Pi。没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应有机

物也无法合成,生命活动也就不能持续进行。8.盛有绿色植物的密闭容器中CO2浓度不变时,植物并非不进

行光合作用,而是光合速率等于呼吸速率。“合成”、“制造”等表述,则该数值表示真正光合速率。若

用“B.同一叶肉细胞内线粒体消耗的O2与叶绿体释放的O2量相等C.若是农田中的作物,处于该光照强度下不能正常生长D.叶肉细胞光合作用过程中从密闭钟罩内吸收了一部分CO2

A.植物光合作用消耗的CO2与呼吸作用产生的CO2量相等例7

(2012·烟台三模)将一株植物置于密闭钟罩内,在某一光

照强度下,测得密闭钟罩内CO2变化量为零(不考虑微生物的呼

吸)。由此不能说明的是

(

)B.同一叶肉细胞内线粒体消耗的O2与叶绿体释放的O2量相等C最新专题3细胞代谢课件49进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅专题3细胞代谢进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时50【考纲要求】（1）物质进出细胞的方式（2）酶在代谢中的作用（3）ATP在能量代谢中的作用（4）光合作用的基本过程（5）影响光合作用速率的环境因素（6）细胞呼吸ⅡⅡⅡⅡⅡⅡ知识内容要求【考纲要求】（1）物质进出细胞的方式Ⅱ知识内容要求最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件【核心考点完全攻略】一、酶与ATP【考点教材回归】1.酶是①活细胞产生的一类具有②生物催化作用的有机物,绝大多数的酶是③蛋白质,少数的酶是④RNA。2.酶的功能是⑤生物催化作用,其原理是降低化学反应的活化能。3.ATP是生物体细胞的直接能源物质。细胞质中代谢消耗的ATP均来源于呼吸作用(无氧呼吸和有氧呼吸),光合作用的光反应阶段产生的ATP均用于⑥暗反应。ATP在细胞内的含量很⑦少,而且转化很⑧快。【核心考点完全攻略】一、酶与ATP【考点教材回归】1.酶是【考点横向整合】一、酶与ATP1.关于酶的正确与错误说法【考点横向整合】一、酶与ATP1.关于酶的正确与错误说法图示为“锁和钥匙学说”,图中A表示酶,B表示被催化的反应物。酶和被催化的反应物分子都有特定的结构。2.对酶的特性的理解及影响酶活性的图像分析(1)表示酶专一性的图解图示为“锁和钥匙学说”,图中A表示酶,B表示被催化的反应物。①在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时明显加快,说明酶A催化底物参与反应。②在A反应物中加入酶B,反应速率和未加酶时相同,说明酶B不催化底物不参与反应。①在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时明显加快,说明酶A①图中只有a、b曲线相比较才可说明酶催化的高效性,a、c曲线的对比只能说明酶具有催化作用。②酶只能缩短达到化学平衡所需时间,不改变化学反应的平衡点。(2)表示酶高效性的曲线①图中只有a、b曲线相比较才可说明酶催化的高效性,a、c曲线3.ATP在能量代谢中的作用(1)ATP的组成及结构3.ATP在能量代谢中的作用(1)ATP的组成及结构①生物不能直接利用有机物中的化学能,只有有机物氧化分解并将能量转移到ATP中,才能被利用。②光能进入生物群落后,以化学能的形式储存于有机物中,以有机物为载体通过食物链而流动。(3)生物体内的能量代谢过程①生物不能直接利用有机物中的化学能,只有有机物氧化分解并将能③光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源,植物的光合作用是生物界中最基本的物质代谢和能量代谢。④细胞呼吸产生的ATP均可作为细胞的能量货币,直接用于各项生命活动。③光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源,植物的光合作用A.图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系B.图②虚线表示增加酶浓度后,其他条件不变时,生成物量与反应时间关系的变化情况C.若图②中的实线表示过氧化氢酶对H2O2分解的催化效率,则虚线表示Fe3+的催化效率D.图②也可以用来表示处理温度不同的情况下,生成物量与时间的关系例1

(2012·衡阳八中高三检测)下图表示在不同条件下,酶催化反应的速度和生成物量的变化情况。以下有关叙述不正确的是 (

)A.图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系B.图②虚线A.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不同物质B.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能C.在有氧与缺氧的条件下,酵母菌细胞质基质都能形成ATPD.人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP例2

(2012·聊城一模)ATP是细胞中能量的通用“货币”。下列有关ATP的叙述不正确的是 (

)A.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不B.ATP含有核糖,酶一定不含核糖C.ATP是活细胞各种生命活动的直接供能物质,但不是细胞唯一的直接能源物质D.酶与ATP均具有高效性与专一性

例3

(2012·山东潍坊市一模)以下关于ATP和酶的说法正确的是 (

)A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATPB.ATP含有核糖,酶一定不含核糖C.ATP是活细胞各种生命【考点横向整合】一、光合作用1.内部因素对光合速率的影响(1)不同部位由于叶绿素具有接受和转换能量的作用,所以,植株中凡是绿色的、具有叶绿素的部位都能进行光合作用。在一定范围内,叶绿素含量越多,光合速率越大。以一片叶子为例,最幼嫩的叶片光合速率低,随着叶子成长,光合速率不断加大,达到高峰,随后叶子衰老,光合速率就下降。二、细胞呼吸与光合作用【考点横向整合】一、光合作用1.内部因素对光合速率的影响(1(2)不同生育期一株作物不同生育期的光合速率不尽相同,一般都以营养生长期为最强,到生长末期就下降。以水稻为例,分蘖盛期的光合速率较快,在稻穗接近成熟时下降。但从群体来看,群体的光合量不仅决定于单

位叶面积的光合速率,而且很大程度上受总叶面积及群体结构的影响。2.单一因子对光合作用的影响(2)不同生育期一株作物不同生育期的光合速率不尽相同,一般都最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件最新专题3细胞代谢课件(1)不同种类的植物呼吸速率不同,如阴生植物小于阳生植物。(2)同一植物在不同的生长发育期,呼吸速率不同,如开花期呼吸速率升高,成熟期下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同,如生殖器官大于营养器官。2.环境因素对细胞呼吸的影响二、影响细胞呼吸的因素及在生产上的应用1.内部因素(1)不同种类的植物呼吸速率不同,如阴生植物小于阳生植物。(最新专题3细胞代谢课件三、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动1.从反应式上追踪元素的来龙去脉(1)光合作用总反应式:三、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动1.从反应式上

2.从具体过程中寻找物质循环和能量流动(2)有氧呼吸反应式: 2.从具体过程中寻找物质循环和能量流动(2)有氧呼吸反应C:CO2

(CH2O)

丙酮酸

CO2

O:H2O

O2

H2OH:H2O

[H]

(CH2O)

[H]

H2O(1)物质循环C:CO2 (CH2O) 丙酮酸 CO2O:H2O O2 3.光合作用与细胞呼吸过程中[H]、ATP来源与去路的比较(2)能量流动光能

ATP

(CH2O)

ATP

各项生命活动3.光合作用与细胞呼吸过程中[H]、ATP来源与去路的比较(4.真光合速率、表观(净)光合速率和呼吸速率三者之间的关系(1)光合速率、呼吸速率的概念4.真光合速率、表观(净)光合速率和呼吸速率三者之间的关系(①光合速率:指在单位时间内,单位面积的叶片合成有机物的速率。表观(净)光合速率:光照下测定的CO2吸收速率(或O2释放速率)。实际(总)光合速率:植物在光下实际合成有机物的速率。计算公式:实际光合速率=表观光合速率+呼吸速率。具体可表示为:实际光合速率=从外界吸收CO2的速率+呼吸释放CO2

的速率,或实际光合速率=释放O2的速率+呼吸消耗O2的速率。表示方法:单位时间内,单位面积叶片吸收的CO2量或释放的O2量。单位:CO2量或O2量/(单位面积·单位时间)。②呼吸速率:是指单位面积的叶片在单位时间内分解有机物的速率

。①光合速率:指在单位时间内,单位面积的叶片合成有机物的速率。表示方法:单位时间内,释放的CO2量或吸收的O2量。测定条件:黑暗条件下。(2)图解形式分析三者关系表示方法:单位时间内,释放的CO2量或吸收的O2量。测定条件关键点分析:A点光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,释放的CO2的量即是此时的呼吸强度(如图2)。AB段时细胞呼吸强度大于光合作用度(如图3)。B点所示光照强度为光补偿点,细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用,此时光合作用强度等于呼吸作用强度,净光合量为关键点分析:A点光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,释放的CO0(如图4)。BC段时光合作用强度大于细胞呼吸强度,净光合量大于

0,就植物来说,只有净光合量大于0,才能正常生长(如图5)。C点表示

光合作用速率达到最大值时的最低光照强度。若改变某一因素(如

CO2浓度),使光合作用速率增大(减小),而呼吸作用不受影响时,光补

偿点应左移(右移),光饱和点应右移(左移);若改变某一因素(如温度),

使呼吸作用速率增大(减小),则光补偿点应右移(左移)。(3)光合速率与植物生长①当净(表观)光合速率>0时,植物积累有机物而生长;②净光合速率=0时,植物不能生长;③净光合速率<0时,植物不能生长,长时间处于此种状态,植物将死亡

。0(如图4)。BC段时光合作用强度大于细胞呼吸强度,净光合量四、与细胞代谢相关的计算1.类型(1)根据反应式中原料与产物之间的关系进行简单的化学计

算;(2)有关光合作用强度和呼吸作用强度的计算;(3)有关有氧呼吸和无氧呼吸的混合计算。2.方法与技巧根据光合作用、呼吸作用等生命活动过程中物质数量变化关系求

解。有关公式:(1)同时进行光合作用和呼吸作用的植物的有关有机物的量:四、与细胞代谢相关的计算1.类型(1)根据反应式中原料与产物有机物积累量=光合作用产量-呼吸作用消耗量当O2的吸收量和CO2的释放量均为0时,光合作用强度=呼吸作用强度当光照强度为0时,O2的消耗量=CO2的产生量=有氧呼吸强度(2)同时进行有氧呼吸和无氧呼吸的生物的有关气体体积:耗氧量=有氧呼吸CO2产生量无氧呼吸CO2产生量=CO2总产生量-有氧呼吸CO2产生量(耗氧量)有机物积累量=光合作用产量-呼吸作用消耗量当O2的吸收量和C例4

(2012·德州高三检测)如图为某植物细胞的部分生理过

程示意图,请回答:例4

(2012·德州高三检测)如图为某植物细胞的部分(1)①过程的反应场所是

,此过程中[H]来自于

(细

胞结构)。(2)如果温度下降,过程①的反应速率

,原因是

。(3)过程②中,[H]的移动方向是

。如果空气中CO2浓度下降,

则[H]的含量变化为

。(4)如果用18O标记的H2O灌溉该植株,则可能出现含18O的气体有

。(5)当细胞中有②过程发生而没有③过程发生时,该细胞处于的生理

状态是

;若要①过程发生而②过程不发生,则需要改变的外

界条件是

。(1)①过程的反应场所是

,此过程中[H]来自于例5

(2012·潍坊一模改编)为探究水分、无机盐对光合作用的影响,进行了一系列实验,实验结果如下图。请分析回答有

关问题:例5

(2012·潍坊一模改编)为探究水分、无机盐对光(1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组,是由

于植物能从土壤中吸收更多的

、

元素。根细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是

。(1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组,是【解析】(1)、(2)根细胞通过渗透吸水,主要依赖的细胞器是液泡

。根细胞能从土壤中吸收N和Mg合成叶绿素,所以施肥组叶绿素(2)图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组,原因最可

能是

。土壤含水量80%时施肥组光合速率明显高于未施肥

组,其细胞内部原因主要是

。在施肥情况下,土壤含水量50

%时,黑暗条件下CO2释放速率为3.7mg·h-1,植物若要正常生长,则每

天至少光照

h(保留整数)。(3)图3中光照强度增加到6×10000lx时,继续增加光照强度产氧量不

再