2023届湖北省利川市中考语文最后冲刺模拟试卷（含解析）

2023中考语文模拟试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．侏儒/妇孺赫然/万恶不赦B．贮藏/伫立惊惶/张皇失措C．稽首/滑稽枭鸟/袅袅云烟D．真谛/取缔寒噤/忍俊不禁2．下列句子顺序，排列最恰当的一项是（）①一类是像彗星或流星一样，在黑夜的星空一闪，留下了短暂而眩目的光辉。②两种创作的价值无分高下，只是前者较需要深沉的心灵，后者则较需要飞扬的才气。③这类作品特别需要灵感，也让我们在一时之间洗涤了心灵。④这类创作为我们留下了许多巨大而深刻的作品。⑤我时常想，创作的生命可以分成两类。⑥一类是像恒星或行星一样，发散出永久而稳定的光芒。A．⑤⑥④①③② B．⑥③①④⑤② C．⑤①③⑥④② D．①③⑥④②⑤3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．文明永续发展，既需要薪火相传、代代守护，更需要顺时应势、推陈出新。B．纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。C．你的这篇文章观点及文字都不够成熟，我一定不吝赐教帮你修改。D．正因为具有自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。4．下面句子排序正确的一项是①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目,“觉醒”堪称关键变量。②不觉醒,不仅难以成就“人生之春、人生之华”,更会在不知不觉中失去青春。③“国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。④反之,如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日,难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华,最终遗憾一生。⑤即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。⑥觉醒了的青年,就如鲁迅所说,“遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的A．①④⑥③②⑤ B．③②⑥⑤④① C．③①⑥⑤④② D．③①⑥⑤②④5．补写下列名篇名句中的空缺部分。山舞银蛇，原驰蜡象，_______________。（毛泽东《沁园春•雪》）__________________，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）李白在《行路难》中用“____________，___________”两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是：“_____________，________________。”6．名著阅读。

下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首诗，

阅读后回答问题。太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。

不是宋江潜往报，七人难免这场灾。

请结合相关情节，概括“这场灾”产生的原因。简述晁盖等人是如何脱险的。二、阅读7．下列加点的文言词语意思相同的一项是（）A．广故数言欲亡操大惊，急回帐召惇问其故。B．未果，寻病终真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。”C．一狼径去，其一犬坐于前屠户横披了衣服，腆着肚子去了。D．下车引之，元方入门不顾香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾。8．阅读下文,完成各题。孝景三年,吴、楚反。亚夫以中尉为太尉,东击吴、楚。因自请上曰:“楚兵剽轻,难与争锋。愿以梁委之,绝其粮道,乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳,吴方攻梁,梁急,请救。太尉引兵东北走昌邑,深壁而守。梁日使使请太尉,太尉守便宜,不肯往。梁上书言景帝,景帝使使诏救梁。太尉不奉诏,坚壁不出,而使轻骑兵弓高侯等绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮,饥,数欲挑战,终不出。夜军中惊内相攻击扰乱至于太尉帐下,太尉终卧不起。顷之,复定。后吴奔壁东南陬,大尉使备西北。已而其精兵果奔西北,不得入。吴兵既饿,乃引而去。太尉出精兵追击,大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。(节选自《史记·绛侯周勃世家》,有删改)①剽:勇猛,强悍。②便宜:有利的战略。③弓高侯:名韩颓当,汉文帝时被封侯。①陬:角落。1．下列句中加点词的意思相同的一组是()A．绝其粮道佛印绝类弥勒(《核舟记》)B．太尉引兵东北走昌邑属引凄异(《三峡》)C．梁日使使请太尉安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)D．吴兵既饿既克,公问其故(《曹刿论战》)2．文中画波浪线句子断句正确的一项是()A．夜军中/惊内/相攻击扰乱/至于太尉帐下B．夜军中/惊内相攻/击扰乱至/于太尉帐下C．夜/军中惊/内相攻击扰乱/至于太尉帐下D．夜/军中惊内/相攻击挑乱至/于太尉帐下3．现代汉语翻译文中画直线的句子。4．本文结尾一句对刻画周亚夫形象有什么作用?9．解释下列句中加点的词。属予作文以记之佳木秀而繁阴予观夫巴陵胜状把酒问青天那计较都是吴用主张世先生同在桑梓，一向有失亲近10．诱惑贺向花早上，同学们都去学校餐厅吃饭了。我蹲下身，从床铺下拉出纸箱子，掀开粗棉布，露出香喷喷的发面火烧。一口气吃两个，吃完了，余香还在喉咙里缭绕，我舔了舔嘴唇，从嘴角舔进去一粒火烧渣儿，嘎吱磨碎了，最后的小小香气，让我分外满足。我又喝碗热茶。早饭就算正式结束。我想知道同学们吃的都是什么？我去教室时故意拐个弯从餐厅经过。透过白玻璃，只见餐厅里熙熙攘攘。我经过敞开的门口，一股股香气荡漾。我边慢慢走边扭着头看，只见李州走到餐厅门口，扬起碗，里面流出红的粥，粥里有红米粒，红花生，红豇豆，盛开出一朵红的花，落进下面的大木桶。我立马就心跳加速了。等到第三节下课，我实在忍不住，附在坐我左边的李州耳边小声问，你早上倒掉的是什么？他说八宝粥。见他一脸疑惑，我担心他再问什么，急忙假装看起了手中的课本。每天吃饭，我都是在宿舍里吃，我床下纸箱的粗棉布里包着二十个火烧，这是我一周的粮食。后来我才发现，同学们都到餐厅吃饭，我猜带干粮上学的大约只有我一个。我的早餐午餐晚餐全是火烧。渐渐地，火烧也变得没有了滋味。三个星期后，我和李州一起第一次走进学校餐厅。李州问我吃什么，我说，八宝粥。李州就把我带到八宝粥的队伍前。李州在前，我在后。我看见师傅的汤勺在大盆里一搅一舀，李州的饭盒就满了。轮到我了，我一闪，闪出了队伍。我的口袋里装着两块钱，这是爷爷给我一周的零花钱。我说我用不着。爷爷说拿着，说不定能用上。我每周都把钱带回去，爷爷给我包好发面火烧，给我取两块钱时，我就会变魔术一样从口袋里亮出我的拳头，展开了，上面躺着卷成卷的两块钱。只要我不动这两块钱，爷爷就不再给我新的两块钱。可是我差一点就动摇了，李州说八宝粥八毛钱，如果我让师傅将八宝粥盛入我的碗里，那么，回到家，我将怎么面对我爷爷。从我记事起，我就只有爷爷，村人都说我和爷爷是村里最穷的人。最穷的爷爷却最爱说村长念过的标语，再穷不能穷教育----我家顾林以后可是要上大学的。我想这已成爷爷的信仰。爷爷每周给我做二十个火烧，我可不能再给爷爷雪上加霜，让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻。后来，李州成了我最好的朋友。李州说学校的八宝粥太难喝，每天他总喝不完，总要倒掉半碗。他说，这你亲眼看到过，你要是不信，你可以天天和我一起去餐厅，看看是不是真的。倒掉时总能被人看见，有时老师见了还要批评李州一顿。李州对我说，不如这样，我每天分你半碗，我就不用再浪费了。我回绝了李州。李州仍再三邀请。一天，我终于受不了诱惑，和他一起走进餐厅。那天，我看着他用勺子从他饭盒里向我碗里舀粥，那粥是红色的，表面却闪着一层金粉似的光。我喝了一口，除了香，竟然还有甜。那碗粥让我久久回味。我发誓，将来，一定要让我和爷爷天天喝上八宝粥。后来，李州又多次喊我一起去餐厅。我说，我只是尝尝八宝粥的味道。无论李州用什么样的话都没能说服我走进餐厅。我和大学同学三年的女孩说这些时，女孩的眼睛有些湿润。后来，女孩就成了我的女朋友。大学毕业时，女孩第一次去我家，那天，女孩从包里取出超市买的米和豆，为我和爷爷熬了一锅又香又甜的八宝粥。喝着女友熬的八宝粥，爷爷幸福无比。爷爷打开话匣子，没完没了地说着我们的过去。后来爷爷坐直身子，擦净嘴角，想一会儿，说，爷爷有个秘密。我和女友吃惊地望向爷爷。爷爷郑重地说，你大了，爷爷不能瞒你一辈子。你是爷爷抱来的，在镇上大路口桐树根边的土地上。我笑了，我说这算什么秘密，八岁那年，我就从村人那里知道了。1．参照下面的表述，围绕“八宝粥”这一线索，将小说情节补充完整。询问李州得知，倒掉的是八宝粥→________→初尝八宝粥，发誓要爷爷喝上八宝→______2．下列对小说内容情节的分析，最准确的一项是（）A．小说以“诱惑”为标题，既设置了悬念，也点出了小说的主要内容。B．当“我”发现同学们都到餐厅吃饭，就“我”一人天天吃发面火烧时，“我”感到了委屈与自卑，顿时觉得原来感到很香的发面火烧没有了滋味。C．小说两次写到“我”拒绝接受李州与我分享他喝不完的半碗八宝粥，是因为粥的香甜，让我担心半碗粥不够我喝，却又没钱再买，干脆一点也不喝。D．女同学听“我”说八宝粥的故事时，眼睛湿润了——她是个善良的姑娘，深深同情“我的遭遇，后来这同情转化成了爱，她成了“我”的女朋友。3．请从描写方法的角度对第二段画线句子进行赏析。我边慢慢走边担着头看，只见李州走到餐厅门口，扬起碗，里面流出红的粥，粥里有红粒，红花生，红江豆，盛开出一朵红的花，落进下面的大木桶。4．小说第五段中写到“轮到我了，我一闪，闪出了队伍。”我为什么排好了队之后闪出了队伍”？5．小说最后一句“我笑了，我说这算什么秘密，八岁那年，我就从村里人那儿知道了这里的“笑”包含着怎样复杂的思想感情。11．阅读下面的文字，完成小题。“作恶”的人工智能①14年前，电影《机械公敌》里就有这样一个场景：2035年的人类社会，超高级的人工智能承担大量工作，并与人类和谐相处。这些原本完全符合阿西莫夫“三定律”的人工智能，在一次关键升级之后对人类发起了进攻。因为升级后的机器人拥有了思维进化的能力，在它们的推算下，要达到“不伤害人类”的目的，就必须先消灭“彼此伤害”的人类。②近10年，人工智能领域迎来了爆发，最新趋势下进行“深度学习”的人工智能，可以通过模拟多层级的神经网络，拥有感知、交流、决策和预测等能力。击败人类的围棋“AlphaGo”便是一例。③面对人工智能的崛起，许多人抱有忧虑和不安：拥有感情和偏见的人会作恶，而仅凭理性计算进行判定的计算机似乎也会“作恶”，且“作恶”起来易如反掌。④例如,位于美国洛杉矶的科技金融公司Zest开发了一个人工智能信用评估平台ZAML，来判定用户的信用值。在现实应用中，这个人工智能信用评估平台对不同人群却“另眼相看”——比如，它会“研读用户的申请”，检查申请中是否有语法和拼写错误等，来判定一个人“守规矩”的倾向，这导致并不能熟练使用英语的移民群体在信用问题上被抹黑。⑤为什么人工智能忽然变得可怕起来？⑥我们训练机器的“过往数据”，实际上是人类自身偏见和行为的产物。机器能解决处理效率的问题，却不能避免“过往数据”本身造成的缺陷。比如一个公司过去10年男员工工资比女员工高，有可能源自某个高层的性别歧视；智能筛选却能把对于此群体的偏见刻印在对于个体的判断上，这跟人类的刻板印象如出一辙。问题在于，人工智能的抉择往往被包装上“科学”“客观”的外衣，此类解决方案往往能够因为其科技噱头而卖出高价。⑦数据的收集本身也值得商榷。以商业利益为目标的人工智能眼里，并没有“人”或者“用户”的概念，一切都是可以利用的数据。没有所谓的个人隐私和行踪，也很难确定数据收集的边界在哪里，尤其是个人隐私与公共信息、主动提供与被动提供的边界。⑧即使不存在数据泄露问题，对用户数据的所谓“智能挖掘”也很容易游走在“合规”但“有违公平”的边缘。例如，电商能够根据一个人的消费习惯和消费能力的计算，对某个人进行针对的、精密的价格歧视。购买同样的商品，用iPhoneX手机的用户很可能会比用安卓“千元机”的用户付更多的价钱，因为人工智能分析他们“倾向于对价格不敏感”。⑨另外，人工智能处理数据的神经网络，通常由数十个或者上百个（或者更多）神经元组成，然后用数层逻辑结构组织起来，运算过程及其复杂。智能程序自己给自己设定算法和权重，最后为什么输出了某个决策，人类并不能完全理解。当它出错的时候，我们能够察觉、能够纠正吗？2018年3月19日，一辆自动驾驶的优步（Uber）在美国亚利桑那州惹上了麻烦。面对路中出现的一个推着自行车的女性，这辆车在昏暗的光线条件下并没有减速，径直撞了上去，受害者被送往医院之后不治身亡。这是自动驾驶第一例行人致死的事故。⑩那么需要怎么监管，才能让智能“不作恶”？欧盟率先在数据和算法安全领域做出了立法的尝试，即将生效的新法规规定，商业公司有责任公开“影响个人的重大决策”是否由机器自动做出，且做出的决策必须要“可以解释”。但法条并没有规定怎么解释，以及细到什么程度的解释是可以接受的。⑪未来，人工智能进入更多的领域、发挥更强的功能，是无可争辩的事实。我们的生产关系能否适应人工智能带来的生产力，这句马克思政治经济学的基本原则值得我们认真思考一番。1．文章标题有什么好处？2．人工智能“作恶”的原因有哪些？请用简洁的语言概括。3．回答下面括号中的问题。然而在现实应用中，这个人工智能信用评估平台对于不同人群却“另眼相看”。（加点词语有什么表达效果？）因为人工智能分析他们“倾向于对价格不敏感”。（“他们”指代谁？）4．下面对文章内容的概括和分析正确的是一项是（）A．人工智能可以通过模拟多层级的神经网络，因此它的抉择是“科学”“客观”的，解决方案是公平的。B．在所有的人工智能眼里，都没有“人”或者“用户”的概念，一切都是可以利用的数据。C．因为人工智能处理数据的运算过程及其复杂，所以人类对人工智能最后的决策并不能完全理解。D．即将生效的立法规定了商业公司有责任公开“影响个人的重大决策”是否由机器自动做出，并规定了解释的具体要求。三、应用12．阅读下面的非连续性文本，完成后面小题全国绝大多数小学下午三点半就会放学，而此刻正忙于工作的家长们却无暇接孩子回家。……由此引发的“三点半现象”一度成为社会关注的焦点，也成为今年全国两会的热点话题。去年2月，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求，各地教育行政部门要统筹规划各类资源和需求，努力形成课后服务工作合力。通过“财政购买服务”的方式，对参与课后服务的教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。杭州电子科技大学人文与法学院副教授吴新慧表示，“三点半现象”不光反映出普通双职工家庭的困难，也不是一个部门能解决的问题，而是社会难题。建议通过政府出台政策，家长适当出资，地方政府适当补贴的办法来解决，让相关志愿者、专业社会组织和机构力量等第三方机构共同参与。陈宝生教育部长在接受媒体采访时也强调，如何依靠社会力量解决“三点半难题”，教育部门正在积极探索。但对于学校周边野蛮生长的托管机构，需要通过立法来治理，还会通过出台行政法规来进行规范。3月，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》指出，依法依规加强对“高考移民”的综合治理，严格遵守“30个不得”招生工作禁令，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。（参见漫画）家长：不能输在起跑线上！孩子：1．依据（材料一）和（材料二），请概括出解决“三点半难题”可行的3个主要办法。（每点不超过10个字，不含标点）_________________________________________________________________________2．根据（材料四），完成情境对话。3．结合以上所有材料，说说你对（材料四）漫画的看法和认识。四、综合性学习与写作13．阅读下面的文字，按要求作文。“甜”字的百科名片：甜，中国汉字，可用作形容词或动词，多用于形容词；多用来表示味道感觉，也用于比喻美好的心理感觉。酸甜苦辣里，甜是最美的滋味。人生百态中，甜美时光最是熠熠生辉。童年的记忆里，有最甜美的痕迹；成长的苦涩，细品之下，也有甜的气息。那些岁月里的爱，像一道道可口的甜点，回味无穷；那些零零落落的往事，因为其中的甜蜜而成为心底的永恒。请以“甜”为题写一篇作文。要求：（1）写一篇不少于500字的作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体自选。（3）文中不得出现考生信息的真实校名、地名和人名。

参考答案（含详细解析）一、积累1、B【答案解析】

A.都读rú、hè/shè。B.都读zhù、都读huáng。C.qǐ/jī、xiāo/niǎo。D.都读dì、jìn/jīn。故选B。2、A【答案解析】

试题分析：阅读文本可知，这段文字叙写的是创作的类型，所以，⑤句开启话题，应该放在首句。可排除BD两项。接下来看⑥句和①句，从创作的作品的影响的大小来安排，⑥句应该排在①句之前。可排除C项。据此，答案为A。3、A【答案解析】

B选项“莫衷一是”指不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法，与句意不符。C选项“不吝赐教”指不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。D选项“自命不凡”指自以为很了不起，自以为比别人高明，贬义词。4、C【答案解析】

首先从所给选项入手，本题适合采用排除法。比较分析第①句和第③向哪一句居于段首。第③句引用李大钊的话提出“觉醒”，第①句指出“觉醒”的重要性，第①句紧承第③句。故排除选项AB。然后，比较分析第②句和第④句的顺序，根据句意，显然第②句应在第④句之后。排除选项D。C项正确。5、（1）欲与天公试比高（2）独怜幽草涧边生（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（4）苔痕上阶绿草色入帘青【答案解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：幽，痕。6、（1）晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。（2）宋江暗中报信，告诉晁盖等人官府要捉拿他们的消息；晁盖等人逃走时遇到治官兵，奋勇迎战；朱仝、雷横故意放走他们，晁盖等人顺利脱险。【答案解析】

本题要根据题中提示的回目和提供的信息，仔细回顾所读小说有关情节内容，根据问题的答点，梳理内容，概括作答。“太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。”两句指晁盖等人黄泥冈劫持生辰纲一事暴露，官府缉拿。“这场灾”产生的原因是：晁盖等人在黄泥岗上劫持了由杨志护送的生辰纲。宋江先将何涛等人安排到饭馆饭，告诉自己去禀报知县石文斌，在此期间宋江骑了匹快马直奔东西村，将此事告知晁盖，从而使晁盖有了准备，得以脱身。二、阅读7、C【答案解析】试题分析：C.“一狼径去，其一犬坐于前屠户横披了衣服，腆着肚子去了”中的“去”都是“离开”之意。A“故”前者是“故意”，后者是“原因”。B“寻”前者是“不久”，后者是“寻找”。D“顾”前者是“回头”，后者是“顾及”。8、1．D2．C3．吴国军队缺乏粮食,士兵饥饿,/屡次想要挑戕,/(太尉)始终坚守不出。4．侧而烘托了周亚夫不凡的军事谋略。【答案解析】1．A项的“绝”解释为：断绝/极，非常；B项的“引”解释为：带领/延长；C项的“使”解释为：派遣/出使；D项的“既”解释为：在……之后。2．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。故可断句为：夜/军中惊/内相攻击扰乱/至于太尉帐下。选C。3．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“乏”缺乏；“数”，屡次。4．要求学生在理解文本的基础上分析。“于是诸将乃以太尉计谋为是。”的意思是“于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。”，这是从侧面衬托出周亚夫不凡的军事谋略。【答案点睛】参考译文：景帝三年，吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉，领兵进攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意这个意见。太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝随即派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒仍不出兵，而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。时间不久，就恢复了安定。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。吴王濞抛弃了他的大军，与几千名精壮士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，并使他们投降，又悬赏千金买吴王之头。过了一个多月，就有越人斩了吴王的头来报告。双方攻守一共只有三个月，吴、楚叛乱就被打败平定了。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。9、（1）同“嘱”，嘱托（2）茂盛（3）美好（4）持、拿（5）计策、办法（6）家乡【答案解析】

本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“属”是通假字，同“嘱”，嘱托。“计较”应解释为“计策”，古今异义。10、1．在李州的鼓动下排队打八宝粥；和爷爷品尝女友做的八宝粥。2．A3．李州倒粥时的动作描写和粥的颜色、食材等细节摇写，刻画了粥的好看、秀人，与李州倒粥形成强烈反差，暗示了粥对我的“诱感”，推动下文情节发展。4．想到爷爷的辛苦和家度的贫寒舍不得买粥；表现了“我”懂事、孝顺、抗拒诱惑的坚强。5．“笑”中展现我对身世的坦然，体现了我的乐观和坚强，蕴含着对爷爷的感激与感恩。【答案解析】1．要求学生仔细阅读文本,从整体上把握文章脉络。结合线索“八宝粥”，根据提示写出即可。结合“李州仍再三邀请。一天，我终于受不了诱惑，和他一起走进餐厅。那天，我看着他用勺子从他饭盒里向我碗里舀粥，那粥是红色的，表面却闪着一层金粉似的光。我喝了一口，除了香，竟然还有甜。那碗粥让我久久回味。”得出：在李州的鼓动下排队打八宝粥；结合“学毕业时，女孩第一次去我家，那天，女孩从包里取出超市买的米和豆，为我和爷爷熬了一锅又香又甜的八宝粥。”得出：和爷爷品尝女友做的八宝粥。2．要求学生结合文本内容分析选项。A项正确。B项中“‘我’感到了委屈与自卑”，文本中没有此意思。C项，结合“我可不能再给爷爷雪上加霜，让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻。”分析。“是因为粥的香甜，让我担心半碗粥不够我喝，却又没钱再买，干脆一点也不喝。”错误。D项结合“我和大学同学三年的女孩说这些时，女孩的眼睛有些湿润。后来，女孩就成了我的女朋友。”分析，“‘深深同情’我的遭遇，后来这同情转化成了爱”错误。3．要求学生掌握常用的描写方法及作用，然后结合具体语境分析。结合“走到、扬、落”等词分析，运用了动作描写。结合“里面流出红的粥，粥里有红粒，红花生，红豇豆，盛开出一朵红的花”分析，采用了细节描写，把粥比喻成盛开的花。运用动作描写和细节描写，暗示了粥对我的“诱感”，推动下文情节发展。4．要求学生仔细阅读文本，结合上下文内容分析。结合“如果我让师傅将八宝粥盛入我的碗里，那么，回到家，我将怎么面对我爷爷。从我记事起，我就只有爷爷，村人都说我和爷爷是村里最穷的人。最穷的爷爷却最爱说村长念过的标语，再穷不能穷教育----我家顾林以后可是要上大学的。我想这已成爷爷的信仰。爷爷每周给我做二十个火烧，我可不能再给爷爷雪上加霜，让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻。”分析得出：想到爷爷的辛苦和家度的贫寒舍不得买粥；表现了“我”懂事、孝顺、抗拒诱惑的坚强。5．要求学生结合文本内容分析。结合关于“八宝粥”的事可知我是一个懂事，孝顺，坚强的孩子。通过“笑”字写出了我对身世的坦然，体现了我的乐观和坚强。从八岁时就知道了这个秘密，从未向爷爷证实过，写出了我的孝顺，蕴含着对爷爷的感激与感恩。11、1．标题点明了文章说明内容，新颖有趣，吸引读者阅读兴趣。2．①人工智能处理的过往数据实际上是人类自身偏见和行为的产物，人工智能不能避免“过往数据”本身造成的缺陷。②数据的收集本身也值得商榷。③人工智能对用户的“智能挖掘”也很容易游走在“合规”但“有违公平”的边缘。④人工智能处理数据的运算过程及其复杂，智能程序自己给自己设定算法和权重，最后为什么输出了某个决策，人类并不能完全理解。3．（1）“另眼相看”是指用另一种眼光来看待，运用拟人，生动形象地说明了人工智能的不公平，即人工智能也会“作恶”。（2）“他们”指iPhoneX手机用户。4．C【答案解析】1．考查说明文题目的好处作用。一般有，①、交待说明文的说明对象；②、提示说明对象的()特点；③、题目生动、形象、新颖引出说明对象，吸引读者兴趣。此文题目运用比喻，显得生动、形象、新颖，指明了写作的主要内容，起到了吸引读者兴趣的目的。2．考查对文章内容的概括。通读全文，抓住相关句子，用原句或者根据相关句子来概括。由“⑤为什么人工智能忽然变得可怕起来？”此段，可知答案在⑥段以后梳理，⑥段，我们训练机器的“过往数据”，实际上是人类自身偏见和行为的产物。机器能解决处理效率的问题，却不能避免“过往数据”本身造成的缺陷。”⑧段，即使不存在数据泄露问题，对用户数据的所谓“智能挖掘”也很容易游走在“合规”但“有违公平”的边缘。⑨段，另外，人工智能处理数据的神经网络，通常由数十个或者上百个（或者更多）神经元组成，然后用数层逻辑结构组织起来，运算过程及其复杂。3．①考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还有知道词语的语境义。“另眼相看”指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。这里指它会“研读用户的申请”，检查申请中是否有语法和拼写错误等，来判定一个人“守规矩”的倾向，这导致并不能熟练使用英语的移民群体在信用问题上被抹黑。生动形象地写出人工智能也会“作恶”。②考查词语的指代义。此类试题，一般往这个词的前边找，离这个词最近的一句话或几句话，找到后代入其中，读起来通顺流畅的就是答案。“他们”代指前一句是“iPhoneX手机用户”。4．A项与原文：使不存在数据泄露问题，对用户数据的所谓“智能挖掘”也很容易游走在“合规”但“有违公平”的边缘。不符。B项与原文：以商业利益为目标的人工智能眼里，并没有“人”或者“用户”的概念，一切都是可以利用的数据。不符。D项与原文：商业公司有责任公开“影响个人的重大决策”是否由机器自动做出，且做出的决策必须要“可以解释”。但法条并没有规定怎么解释，以及细到什么程度的解释是可以接受的。不符。故选C。三、应用12、1．（1）财政出资，教师补助；（2）家政互补，第三方参与；（3）整治（规范）野蛮托管机构。2．示例：我好累哟，结果还是要输在起跑线上！（突出负重，不可能完成家长的意愿即可）3．示例：我认为漫画中的家长让孩子参加各类培训班不可取（做出正确的评价或看法），在现高考已经取消各种加分项目，实现了考试的公平性，再让孩子参加各类培训，已无意义（结合材料三来谈）；况且，国家已出台“课后服务”，让孩子参加由老师或第三方组织的课后服务，政府买单，家长花钱不多，又何乐而不为呢（结合材料一、二来谈，鼓励参加课后服务）？【答案解析】1．考查对材料的分析筛选与概括。概括出解决“三点半难题”可行的3个主要办法，结合文本内容分析，“通过政府出台政策，家长适当出资，地方政府适当补贴的办法来解决，让相关志愿者、专业社会组织和机构力量等第三方机构共同参与。”“对于学校周边野蛮生长的托管机构，需要通过立法来治理，还会通过出台行政法规来进行规范。”即通过政府、家长、第三方机构共同参与以及整治野蛮托管机构等办法来概括，语言要简明，注意字数的限制。2．考查根据图文情景补写。突出负重，不可能完成家长的意愿即可。图画上家长不顾孩子感受，给孩子报了很多的培训班（早教班），家长的观点是“不能输在起跑线上！”，可孩子的感受是“各种培训班来回奔波的上，很累，再怎么也赶不上家长的期待。”3．考查学生的个性化解读。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。明确看法，家长的做法不可取，然后结合材料三，教育部招生工作禁令，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。再参加特长班兴趣班学习，意义不大。结合