2023届青岛市重点达标名校中考语文模拟精编试卷含答案解析

2023中考语文模拟测试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累1．下列没有语病的一项是()A．春节上演的电影《流浪地球》,强烈地震撼着观众的心,纷纷为导演的前瞻意识点赞。B．甘棠镇一年一度的“火龙”盛会,点燃开江人民歌舞升平。C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著等方面,都有一定的积极作用。D．2019年3月12日,昆山“反杀”案被写入2019年最高人民检察院工作报告,并作为正当防卫典型案例公开发布。2．下列句子没有语病的一项是（）A．作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。B．中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．我瞠目结舌，未能说出一句话，直到父子二人离开。B．百合花亭亭玉立，洁白的花瓣与金色的花蕊大相径庭。C．有一年紫藤没有开花，她仍然兴高采烈地举办了聚会，以纪念往年的花开景象。D．上司吩咐下属按照自己的设想去做，下属依令行事，一切有条不紊。4．下列各项中表述有误的一项是（）A．《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。B．《骆驼祥子》中先后发生的几个故事决定了祥子悲剧的一生：被军阀大兵抢车、被孙侦探敲诈、为安葬虎妞而卖车以及小福子的自杀。C．《西游记》中的猪八戒形象鲜活，令人捧腹。与他有关的情节有：高老庄娶亲、义激美猴王、大战二郎神、四圣试禅心等。D．在《父亲的病》中，作者回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治。5．默写。纤纤擢素手，__________。（《古诗十九首》）__________，不亦君子乎？（《论语》八则）__________，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）停杯投箸不能食，__________。（李白《行路难》）树树皆秋色，__________。（王绩《野望》）__________，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）__________，__________，国恒亡。（孟子《生于忧患死于安乐》）6．阅读下面的语段，按要求作答。我带着怯生生的喜悦朝堂皇的府第看去，我看到了一片焦黑的废墟。没有必要躲在门柱后面畏缩不前了,真的！——没有必要偷偷地眺望房间的格子窗,而担心窗后已有动静!没有必要倾听打开房门的声音——没有必要想象铺筑过的路和砂石小径上的脚步声了，草地,庭院已踏得稀烂,一片荒芜。……没有屋顶,没有城垛,没有烟囱——都倒塌了。简答：文中的“府第”指的是哪里?为什么现在会变成“废墟”?在这场灾难中“府第”的主人遭遇了什么不幸？二、阅读7．文言文阅读。曾子衣①弊衣②以耕，鲁君使人往致邑③焉，曰：“请以此修衣④。”曾子不受。反⑤，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚⑥为不受？”曾子曰：“臣闻之受人者畏人予人者骄人。纵⑦子有赐，不我骄⑧也，我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全⑨其节也。”——（节选自《说苑·卷四》）①衣（yì）：穿。②敝衣：破旧衣服。③邑：原指县，这里指封邑，封地。④修衣：添置衣物。⑤反：同“返”，返回。⑥奚：什么，疑问词。⑦纵：纵然。⑧不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。⑨全：保全，使……得以保全。1．解释下列语句中加点的词。①鲁君使人往致邑焉______②人则献之______2．下面句子节奏划分正确的一项是（）A．臣闻之／受人者畏人／予人者骄人B．臣／闻之受人者／畏人予人者骄人C．足／以全其节也D．足以全其／节也3．用现代汉语翻译下面的句子。曾子衣敝衣以耕。4．面对鲁国国君丰厚的馈赠，曾子却不接受。选文赞扬了曾子______的高贵品质。5．选文中曾子的品性与《鱼我所欲也》一文中哪句话相照应？请结合文章内容，具体分析两者之间的联系。8．文言文阅读项羽本纪(节选)[西汉]司马迁于是项王乃东渡乌江。乌江亭长舣①船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡，今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍②与江东弟子八千渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐③公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战，独籍所杀汉军数百人。项王身被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“非故人乎？”马童面之④，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉王购我头千金，邑万户，吾为若德⑤。”乃自刎而死。①舣：使船靠岸。②籍：项羽的字。③赐：赠。④面之：指吕马童转过脸来，面对项王。⑤吾为若德：我送你个人情。意为让你得我的头，好去讨封赏。1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A．谓项王曰谓：对……说B．纵江东父兄怜而王我王：做王或让……做王C．顾见汉骑司马顾：回头看D．若非故人乎若：如果2．下列句中“乃”的意义和用法与例句相同的一项是()例句：于是项王乃欲东渡乌江A．问今是何世，乃不知有汉B．不可久居，乃记之而去。C．以衾拥覆，久而乃和。D．家祭无忘告乃翁3．下列句子与“以赐公”句式相同的一项是()A．当余之从师也(《送东阳马生序》)B．孔子云：“何陋之有？”(《陋室铭》)C．环滁皆山也。(《醉翁亭记》)D．居庙堂之高。(《岳阳楼记》)4．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．项羽最后用自杀来诠释什么叫“威武不能屈”。B．战败无颜见江东父兄，羞愤自杀，是他气节的表现。C．项羽用“死”的形式来面对吕马童，足见他是大丈夫。D．项羽刚愎自用，不听乌江亭长的话，否则就能冲破重围。5．用现代汉语翻译下面句子。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？若非故人乎？9．阅读甲、乙两文，完成下列小题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡①谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之悉发精兵击越败之夫椒。越王乃以馀兵五千人保栖②于会稽，吴王追而围之。[注]①范蠡[lǐ]：人名，越国大夫。②保栖：守卫居住。1．解释下列加点词在文中的意思。臣之妻私臣私：______时时而间进间：______且以报越且：______战者逆德也逆：______2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．吴王/闻之悉发精兵/击越败之夫椒B．吴王/闻之悉发精兵击越/败之夫椒C．吴王闻之/悉发精兵击越/败之夫椒D．吴王闻之/悉发精兵击/越败之夫椒3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。越欲先吴未发往伐之。4．简要分析邹忌和范蠡劝谏的方式和结果有什么不同？10．阅读下面的文章，完成下列小题。“咬牙”是一种修炼向贤彪①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。443年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：与敌战斗频繁，又遇严重旱灾，白花花的盐碱地颗粒无收；日军还放水淹地造成水患，导致痢疾、霍乱等瘟疫盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、打坝、挑粪……从来不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一项事业、一件工作干到最艰难的时候，往往也最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，3名新四军伤病员被困于芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”行动。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹。拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。⑦惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。1．请简述第④段的论证思路。2．文章第②段运用什么论证方法？有什么作用？3．请结合全文，说说文章题目中“咬牙”的含义。4．从语言特色角度，分析下面句子中加点词语的表达效果。一项事业、一件工作干到最艰难的时候，往往也最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。11．阅读下面文字，回答小题。紫禁城里说“透风”：没有不透风的墙①紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。作为紫禁城古建筑的核心骨架，木材材料具有良好的抗弯、抗压和韧性，但也存在怕潮湿、易腐朽等材性缺陷。因此，使紫禁城古建筑的木构件始终处于一个干燥通风的环境，对于古建筑本身的延年益寿而言，是极其重要的。②然而，从建筑工序的角度讲，通常是先安装木柱柱网和梁架，再砌墙。古建筑的墙体很厚，在与木柱相交的位置附近，砌墙时往往会把柱子包起来。封闭在墙体里的柱子，如果不经常通风干燥的话，很容易产生糟朽。为解决这一问题，聪明的我国古代工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——透风。③春节前夕，故宫在养心殿研究性保护修缮项目中意外地发现了两份保存完好的乾隆年间的春节曲目戏折，吸引了不少人眼球。而这两份戏折，就是在西配殿的金柱砖雕透风内静静躺了200多年。④所谓透风，其实就是一块带有镂空雕刻的砖。通常工匠会在木柱与墙体相交的位置，不让木柱直接接触墙体，而是与墙体之间存在5厘米左右的空隙，同时在柱底位置对应的墙体位置留一个砖洞口，尺寸约为15厘米宽，20厘米高。为美观起见，工匠们还采用刻有纹饰的镂空砖雕来砌筑这个洞口，这个带有镂空图纹的砖就被称为透风。透风是依靠墙体外风力造成的风压和墙体内外空气温度差造成的热压等自然力，促使空气流动，使得建筑室内外可以进行空气交换的一种方式。这一通风方式在保证建筑功能情况下，让建筑通过自然通风来调节墙体附近木柱的湿度环境，从而保证了木柱本身的干燥状态。⑤在设置透风的墙体上，一般会在底部和顶部各设置一个，并保持两个透风在同一竖直线上，其主要目的是为了形成空气对流和循环。若仅设置一个透风，相当于空气单向流动，除湿效果必然不佳。同时设置两个透风，方便空气从底部透风进入，沿着柱身往上流动，尔后从柱顶位置的透风排出，可使墙体内的柱子在上下方向都能空气流通。这样，柱子与墙体之间潮湿的空气就被排出去了，柱子也就能始终保持干燥状态。⑥同时，紫禁城古建筑外墙上的透风位置实际是与木柱位置对应的，如果墙体的某个位置安装了透风，那么墙体立面肯定就有木柱，这就解释了为什么紫禁城古建筑的外墙，每隔一定距离就会有一对透风。⑦紫禁城的工匠在长期的古建施工中，积累了丰富的透风制作经验。他们不拘泥于仅仅在实体砖上开洞来满足墙体内木柱通风需求，而是将砖雕做成了丰富多彩的纹饰，比如雕成狮子形象的透风。狮子是我国传统文化中最为常见的神兽，它是智慧和力量的化身，代表英勇、王权和威严，象征地位、尊严和吉祥。透风的使用，对古建筑整体而言，起到了锦上添花的作用，并兼有文化性和艺术性，体现着我国古代工匠智慧与艺术的结合。1．下列说法不符合原文意思的一项是（）A．我国古代工匠为了解决封闭在墙体里的柱子容易产生糟朽的问题巧妙地制作了透风。B．因为西配殿的金柱砖雕透风位置非常隐蔽所以200多年前的两份春节曲目戏折才能保存完好。C．透风是一块带有镂空雕刻的砖，它让建筑通过自然通风来调节墙体附近木柱的湿度环境，从而保证了木柱本身的干燥状态。D．当你沿着紫禁城古建筑的外墙行走的时候如果想知道墙体哪里有木柱，只需找到“透风”即可。2．请简要概括第④段文字说明的内容。3．作者为什么说透风体现着我国古代工匠智慧与艺术的结合？三、应用12．阅读下面材料，按要求作答。材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。材料三：国家森林草原防灭火指挥部办公室近日公布的数据显示，近5年来35%的森林草原火灾集中在4月份。其中，很大一部分灾情与清明祭扫时的烧香烧纸、燃放烟花爆竹等有直接联系。因此，要以更大力度、在更大范围提倡“无火祭扫”，鼓励和推广网上祭奠、植树祭奠等安全的祭扫方式来祭奠已逝亲友，有效减少“火”的隐患，让清明更加安全。请用一句话概括材料一与材料二的内容。（不超过15个字）根据三则材料内容，以“文明祭扫”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。四、综合性学习与写作13．请从下面两题中任选一题，按要求作文。题目：留在心中的精彩要求：文体不限，文章不要少于600字。阅读下面的材料，根据要求作文当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全；当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全；当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景。请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①自拟标题，自定立意，自选文体（除诗歌外）；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。

2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、积累1、D【答案解析】

A项，主语不一致，“纷纷”前加“观众”；B项，成分残缺，在句末加“的激情”；C项，“引导学生阅读名著”比“发展个性”作用要浅，两句应前后颠倒一下；D项，正确。【答案点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。2、B【答案解析】

A.搭配不当，应改为“晚年的杨绛先生”；C.一面与两面搭配不当，在“有关部门”后加“是否”；D.“大概”与“差不多”意义重复。故选B。3、B【答案解析】

A项，瞠目结舌:意思是瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。也形容人害怕的表情。使用恰当。B项，大相径庭：是比喻相差很远，大不相同。使用不恰当；C项，兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。使用恰当；D项，有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。使用恰当。【答案点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4、C【答案解析】

C表述有误。“大战二郎神”的是孙悟空。情节：孙悟空搅乱了王母的蟠桃会，又偷吃了老君的仙丹，逃回花果山。玉帝震怒，派李天王带天兵天将去征讨，被悟空打得落花流水。观音菩萨举荐二郎神擒拿悟空。二郎神本领十分高强，和孙悟空二人大战，无论是力战，还是变化，二人均势均力敌，都不能取胜。太上老君暗算悟空，用金刚琢打在悟空头上，二郎神和梅山兄弟一起将悟空擒获。5、（1）札札弄机杼（2）人不知而不愠（3）问渠那得清如许（4）拔剑四顾心茫然（5）山山唯落晖（6）晨兴理荒秽（7）入则无法家拂士出则无敌国外患者【答案解析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“杼、愠、拔、晖、秽”的书写。6、“府第”指的是“桑菲尔德庄园”；因为“府第”主人罗切斯特那个发疯的妻子放火；罗切斯特伤了手和眼，导致双目失明。【答案解析】

本题考查对名著情节内容的把握。解答此类题关键是熟读原著，对名著的情节内容熟悉。《简爱》第三十四章：简·爱觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。当夜，圣约翰在荒原上等待简·爱的答复，就在简·爱要作出决定的时候，她仿佛听到罗彻斯特在遥远的地方呼喊她的名字。第三十五章：圣约翰非常自信简爱会追随他，并不断地做出各种努力帮助简爱尽快下定决心与他结婚。简爱在圣师的感召下差点失去了抗争的勇气，在那一刻，简爱又感受到内心有一种声音在不断地呼唤她，使简爱无法抗拒，简爱明白自己应该如何选择了。第三十六章：心灵有所感应的简爱赶回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，得知疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残，孤独地生活在几英里外的一个农场里。上文段就出自第三十六章，联系上下文可知“府第”指的是“桑菲尔德庄园”；因为“府第”主人罗切斯特那个发疯的妻子放火而变成“废墟”；在这场灾难中“府第”的主人罗切斯特伤了手和眼，导致双目失明。二、阅读7、1．①派遣②代词，指封地2．A3．曾子穿着很破旧的衣服在耕田。4．廉洁自律（意对即可）5．与之对应的句子是“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！”，联系：曾子即使自身生活贫困，也不为荣华富贵所动，也不肯为权贵操控。这种坚持原则，不会见利忘义的正直品格，正与《鱼我所欲也》文中提倡的观点一致。【答案解析】1．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“鲁君使人往致邑焉”翻译为“鲁国的国君派人要封送给他一座城”，“使”意思是“派”。“人则献之”翻译为“是别人献给你的”，“之”是代词指“城池”。2．此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。B：臣闻之／受人者畏人／予人者骄人。C和D：足以／全其节也。故选A。3．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“曾子衣敝衣以耕”句中“衣”意思是“穿”，“敝衣”意思是“破衣服”。语序正常，据此翻译。4．此题考查的是对文章内容的理解。面对鲁君赠送的城池，曾子“不受”“复往，又不受”“终不受”，可以看出他廉洁自律的品质。据此作答。5．此题考查的是迁移理解。此文中曾子对于不合礼义的馈赠不接受，这与孟子的“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉”对应。文中曾子“衣①弊衣②以耕”，可见他生活窘迫，但对于别人的赠送“不受”“复往，又不受”“终不受”，可见他坚守自己的本心。据此理解作答。译文：曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一座城，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。”曾子坚决不受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，（但）我能不因此害怕（得罪他）吗？”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“曾参的好品德是足够用来保全他的节操的。”8、1．D2．B3．D4．D5．(1)即使江东父老兄弟们爱怜我，让我做王，我又有什么脸面见(面对)他们呢？(2)你不是我的老相识吗？【答案解析】1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。D项的解释有误。若：第二人称代词，“你”。2．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项和题干中的“乃”意思相同，都是“于是，就”的意思；A：竟然；C：才；D：你的。故选B。3．此题考查的是文言文特殊句式。初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。例句是省略句；A为判断句；B为倒装句；C为判断句；D为省略句。故选D。4．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。D项有误，乌江亭长的话是极力为项羽着想，以激励项羽再战的。可是项羽听后，却毅然决定死战，因为他此刻想到了“江东父老”。D项中“否则就能冲破重围”的表述是错误的。5．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“纵”“王”“若”“故人”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。选自《史记》作者：司马迁年代：西汉参考译文：于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。”项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什么？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？”接着对亭长说：“我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年了，所向无敌，曾日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！”说完就自杀身亡了。9、1．（1）偏爱（2）偶尔（3）将要（4）违背2．C3．(1)能够在公共场所议论寡人并让我听到的，得下等奖励。(2)越国打算在吴国未发兵之前去攻打吴国。4．甲文中邹忌委婉劝说，齐威王乐于纳谏，齐国大治；乙文中范蠡直言劝谏，越王不听良言，越国大败。【答案解析】1．测试卷分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“逆”是“违背”；“私”是古今异义词，“偏爱”的意思。2．测试卷分析：考查文言文语句的句读。解答此类测试卷，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。文中画波浪线的句子的意思是：吴王听到消息后，动用全国精锐部队迎击越军，在夫椒大败越军。据此，正确的句读为：吴王闻之/悉发精兵击越/败之夫椒。故答案为C。3．测试卷分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“谤讥（指责，议论）、市（市井）、闻（使……听到）”几个词是赋分点；（2）句中的“欲（想要）、先（在……之前）、伐（攻打）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。4．测试卷分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，分析两人在劝谏使用的方式对比作答。甲文中邹忌用生活中的“琐事”来类比，采用的是委婉含蓄地劝说，齐威王欣然纳谏，使各国“皆朝于齐”；乙文中的范蠡针对勾践“越欲先吴未发往伐之”一事，采用直言相劝不要出兵，越王不听，最终导致越国大败。据此，两人的劝谏方法不同：一是委婉劝说；一是直言劝谏。【答案点睛】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。参考译文：【甲】在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。【乙】三年，勾践听说吴王夫差日夜操练士兵，将报复越国一箭之仇，便打算先发制人，在吴未发兵前去攻打吴。范蠡进谏说：“不行，我听说兵器是凶器，攻战是背德，争先打是事情中最下等的。阴谋去做背德的事，喜爱使用凶器，亲身参与下等事，定会遭到天帝的反对，这样做绝对不利。”越王说：“我已经做出了决定。”于是举兵进军吴国。吴王听到消息后，动用全国精锐部队迎击越军，在夫椒大败越军。越王只聚拢起五千名残兵败将退守会稽。吴王乘胜追击包围了会稽。10、1．首先，提出观点“‘咬牙’彰显的是智慧”；然后，列举京剧《沙家浜》中指导员郭建光运用智慧激励新四军伤病员“再坚持一下”，最终迎来了大部队的反扫荡事例进行论证；最后，强调咬紧牙关的坚持精神需要智慧。2．第②段运用了举例论证，举了宋任穷因率领冀南军民要紧牙关度过了最艰难的时期而得名“咬牙干部”，具体论证了“干事创业往往需要一番咬咬牙的坚持”，从而使论证更具体，更有说服力。3．“咬牙”首先指坚韧，即遇到困难时要不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒；其次指透过现象看本质的智慧；还蕴含了担当。4．（1）“往往”突出事业工作最艰难的时候需要咬紧牙关，“一旦……就……”突出了咬牙坚持的结果。这些词语突出了成功往往只奖赏那些坚韧的人，体现了议论文语言的准确严密性。（2）“扎”指“钻”，形象地写出了黄大年积极主动进行教育科学研究，突出了黄大年的担当精神。【答案解析】1．论证思路：就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先……然后……接着……再……进而……又……然后……最后，总结，得出……（结论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。此段首先，提出观点“‘咬牙’彰显的是智慧”；然后，列举京剧《沙家浜》中指导员郭建光运用智慧激励新四军伤病员“再坚持一下”，最终迎来了大部队的反扫荡事例进行论证；最后，强调咬紧牙关的坚持精神需要智慧。2．考查论证方法及作用。常见论证方法及作用：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。第②段运用了举例论证，举了宋任穷的例子，具体论证了“干事创业往往需要一番咬咬牙的坚持”，从而使论证更具体，更有说服力。3．考查对重要词语的理解。“咬牙”在文中做了阐释，分别从“‘咬牙’体现的是坚韧，一项事业、一件工作干到最艰难的时候，往往也最需要咬紧牙关”；“‘咬牙’”彰显的是智慧，咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧”；“‘咬牙’”蕴含的是担当。在重压和困难面前“‘咬牙’”坚持，强健的是人的内心”具体来阐释“咬牙”的内涵。4．阅读分析议论文的语言，要注意理解富有概括力的句子和关键性的词语，它们内涵丰富，意义深刻，要反复琢磨。还要留意关联词语，理清句子之间形成的逻辑关系，注意修饰语在句子中的作用。（1）“往往”突出事业工作最艰难的时候需要咬紧牙关，“一旦……就……”突出了咬牙坚持的结果。这些词语体现了议论文语言的严密性。（2）“扎”指“钻”，形象地写出了黄大年积极主动进行教育科学研究，突出了黄大年的担当与责任。11、1．B2．说明了什么是透风及其工作原理。3．古代工匠为了解决木结构建筑中封闭在墙体里的柱子容易产生糟朽的问题，巧妙地利用古建砖料制作了透风；并且将透风的砖雕做成了丰富多彩的纹饰，兼有文化性和艺术性，对古建筑整体而言，既实用又美观，所以说透风的使用体现着我国古代工匠智慧与艺术的结合。【答案解析】1．测试卷分析：考查对文章内容的理解与分析。B项，不是因为西配殿的金柱砖雕透风位置非常隐蔽，而是因为西配殿的金柱砖雕透风，使其处于一个干燥通风的环境，所以200多年前的两份春节曲目戏折才能保存完好。据此，答案为B。2．测试卷分析：考查对说明内容的概括。概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对象哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。可以在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词。一般采用“对象+特征”方法来概括。文章第4段先介绍了什么是透风，然后再说明其工作的原理。据此可概括作答。3．测试卷分析：考查对文章内容的理解和概括。依据题目要求，筛选出符合题意的相关语句并概括作答。解决木结构建筑中封闭在墙体里的柱子容易产生糟朽的问题，本来是一件很难解决的问题，但古代工匠们巧妙地利用古建砖料制作了透风，并且为美观起见，工匠们还采用刻有纹饰的镂空砖雕来砌筑这个洞口，这样就使得这个透风，既有通风干燥的实用功能，还兼有文化性和艺术性。所以说透风的使用体现着我国古代工匠智慧与艺术的结合。据此理解作答。三、应用12、（1）清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。）（2）文明祭扫，是一种表达哀思、省时省力、保护环境的好举措。【答案解析】

（1）这是一道综合性测试卷。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将两个材料内容都认真研读，找到两则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。也将两则材料进行比较，找到内容信息的不同点。从随着互联网的普及和人们文化素质的提高，清明节祭奠亲友的方式发生了变化这个角度来说明问题。（2）本题考查语言表达。由题意可知，本题要求用一句话来描述“文明祭扫”，也就是以“文明祭扫”为陈述的主体，并用上一种修辞手法。为开放类测试卷，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即可。材料的中心话题突出，易于发表感想，且学生表达的自由度大。本题拟题很好，在考查学生语文能力同时，让学生懂得观察生活，关注社会，体现了考试的教育功能。如可从“文明祭扫”的意义角度构思答案，切记用上修辞。四、综合性学习与写作13、留在心中的精彩人世间有许许多多美好的风景，它们让人回味无穷，而留在我心底的精彩风景却是那么刻骨铭心、意味深长，它是我与母亲爱的见证。记得那是我童年时的一个圣诞节前夜，刚刚听说圣诞老人和圣诞礼物的我，像每个孩子一样无比希望得到一份圣诞老人在半夜送来的礼物。晚饭时我问爸爸妈妈：“圣诞老人真的会给好孩子送圣诞礼物吗？今晚我也把圣诞袜放在床头，好希望得到圣诞老爷爷的礼物啊！”“希望你的愿望能够实现。”妈妈笑着说。晚上，我躺在床上，一边望着星星一边想：圣诞老爷爷会来我们家吗？他会送给我礼物吗？想着想着我进入了梦乡。那一晚我睡得很香甜，梦中的我也坐在红鼻头的麋鹿拉着的雪橇上，一边欢快地唱着歌,一边奔向山下……早上我睁开眼睛，下意识地摸摸床头的袜子，鼓鼓的，我抑制不住心头的激动，小心翼翼地打开袜子。“哇！”我大叫起来，“是一副新手套，太漂亮啦！”我奔向妈妈的房间给她看，让她一起分享我的快乐。可是圣诞老爷爷为什么要送给我一副手套呢？我的心里禁不住画了一个问号，“也许，他想让你在寒冷的冬天感受到无限的温暖吧。”妈妈神秘地一笑，我也没有追问，继续沉浸在得到礼物的喜悦之中。下午我在屋子里玩，无意中发现妈妈的账本上记着一行字：女儿的新手套，15元。“咦？妈妈什么时候给我买手套了？”望着手里那副“圣诞老人”送的手套，我似乎明白了什么，我快速跑到妈妈的房间紧紧地抱住了妈妈，那一刻我的心里格外激动，我依偎在妈妈怀里，妈妈慈爱地抚摸着我的头发，这一刻在我的记忆中构成了一副美丽的风景。母爱如阳光照在我的心田，使我在冬天不再寒冷，拥抱着母亲我想起了一首歌：“趴在您的肩上能说悄悄话；倚在您的怀里就到了家；牵着您的手风雨不害怕；听着您的歌梦里开鲜花……”这件事像一抹精彩的风景永远留在我心底，尽管时光流逝，尽管我早已不再如当初般幼稚，妈妈对我的舔犊之情和我对妈妈的跪乳之情却更加深刻……因为懂得，所以慈悲。--张玲儿时，奶奶为讨好她，买来了一只浑身金黄的白玉鸟。身躯玲珑饱满，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿。一双小巧赤足优雅地勾住栖木，朱红小嘴儿更让人见了爱不释手。那鸟儿刚来时，费了她很多心血，有时鸟儿对她不理不睬，她也不气。细心照顾白玉鸟，不仅是那俊俏样儿着实让人喜欢，更因为它是奶奶赠予她的礼物。白玉鸟对她来说已不再是供消遣的娱物。时光荏苒，几丝墨绿的爬山虎没了当年的雄气，无力地垂着，桌上杂乱的白纸，压抑、沉