江苏省无锡市2019年中考语文模拟试卷精选汇编：诗歌鉴赏专题(含答案)

诗歌鉴赏专题宜兴二模（二）（6分）旅次朔方 刘皂客舍并州。已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。注释：O并州：地名，诗人长期客居并州。TOC\o"1-5"\h\z12.阅读上面一首词，回答问题。 （6分）（1）简要分析“客舍并州已十霜”中“霜”字的妙处。 （3分）答： （2）本诗作者的情感是复杂的，说说本诗抒发了诗人哪些感情？（ 3分）答： 江阴市华土片5月模拟秋日送客至潜水驿（唐）刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。.说说颈联主要运用了什么表现手法，有何作用？（ 3分）答： A .试分析尾联在诗歌中的作用。（ 3分）答： A 江阴市澄要片5月模拟（二）天末怀李白（6分）

杜甫

凉风起天末①，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，勉魅喜人过②。应共冤魂语，投诗赠汨罗③。【注】①天末：天尽头。这里指夜郎。当时李白因永王璘案被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。②过：经过。此句说山林鬼怪喜欢有人经过成为它们的食物。③汨罗：汨罗江。屈原投汨罗江而死。（1）这首诗首句以“凉风”开头有何作用？（ 3分）（2）说说本诗表达了诗人怎样的情感？（ 3分）江阴初级中学5月模拟（二）（6分）邯郸冬至夜思家 唐・白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。12.阅读上面的一首古诗，回答问题。（6分）（1）“抱膝灯前影伴身”一句中“伴”字有何妙处？（ 3分）（2）从表现手法角度赏析整首诗表达情感的独特之处。 （3分）惠山区一模（二）初到黄州（6分）苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。【注】①苏轼因“乌台诗案”，贬任黄州。此诗作于初抵黄州时。②逐客：贬谪之人,作者自谓。③员外：定额以外的官员。④水曹郎：隶属水部的郎官。⑤压酒囊，压酒滤糟的布袋。宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。12.阅读上面的一首诗，回答问题。（6分）（1）这首诗的颔联运用了什么表现手法，有何作用？（ 3分）（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？（ 3分）锡山区锡北片3月模拟（二）（6分）初到黄州苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。【注】①苏轼因“乌台诗案”，贬任黄州。此诗作于初抵黄州时。②逐客：贬谪之人，作者自谓。③员外：定额以外的官员。④水曹郎：隶属水部的郎官。⑤压酒囊，压酒滤糟的布袋。宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。TOC\o"1-5"\h\z12.阅读上面的一首诗，回答问题。（ 6分）（1）这首诗的颔联运用了什么表现手法，有何作用？（ 3分）（2）全诗表达诗人怎样的思想感情？（ 3分）江阴市澄要片4月模拟（三）（6分）送薛秀才南游唐许浑姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。从此草玄①应有处，白云青嶂一相招。【注】草玄：淡于势利，潜心著述。12.阅读上面的一首诗，回答问题。（6分）①请找出第一、二联中表明季节的词语，这些词语还有什么作用？（ 3分）答： ②从表现手法的角度赏析尾联的表达效果。（ 3分）答： 无锡市实验中学第一次适应性测试试卷（二）（6分）途中见杏花（唐）吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。［注］①帝乡，此指长安。长安多杏树。TOC\o"1-5"\h\z13.阅读上面的一首古诗，回答问题。 （6分）（1）首联运用了什么表现手法，有什么作用？请简要分析。 （3分）（2）这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。 （3分）锡山区东亭片八校3月联考（二）（6分）送薛秀才南游唐许浑

姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。从此草玄①应有处，白云青嶂一相招。【注】草玄：淡于势利，潜心著述。TOC\o"1-5"\h\z12、阅读上面的一首诗，回答问题。（ 6分）①请找出第一，二联中表明季节的词语，这些词语还有什么作用？（ 3分）答： A ②从表现手法的角度赏析尾联的表达效果。（ 3分）答： A 无锡地区模拟（二）（6分）寻南溪常道士刘长卿一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。3分）.颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。 （33分）.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（诗歌鉴赏专题宜兴二模12.（6分）（1）（3分）“霜”，本义是露所凝聚的冰珠（1分），这里的含义是“年” （1分）。这里给人以凄凉之感（0.5分）,表现出诗人人生的酸楚（0.5分）。（2）（3分）诗人的感情复杂，表现的情感有：诗人久居并州，思念家乡；一旦回乡，又觉得舍不得久居之地；感慨命运对人的追弄，让人惆怅不已，又无可奈何。 （答出一点得1分）江阴市华士片5月模拟（1）（3分）以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景烘托晚禾秋草的静景，突出送别环境的寂静。（2）（3分）照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托依依惜别之情江阴市澄要片5月模拟12.（1）（3分）以“凉风”开头，自然引出对李白的怀念， “凉风”为全诗奠定了凄凉、悲苦的感情基调。 （2）（3分）表达了诗人对李白深切的牵挂、怀念和同情，并为它的悲惨遭遇愤懑不平。江阴初级中学5月模拟12.（1）拟人，形象生动地描绘出诗人冬至夜独坐，只有影子陪伴的情形，突出了内心的孤独寂寞。（2）虚实结合，将冬至夜独坐的情形与想象中家人对自己的挂念结合起来，突出了作者对家人的思念和孤独寂寞之感。惠山区一模（1）运用了虚实结合的手法（1分）。长江环抱城郭，深知江鱼味美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香（1分）。表现出诗人对未来生活的憧憬；亦表露了诗人善于自得其乐（苦中作乐）、豁达乐观的人生态度（1分）。（3分）（2）对自己生平事业（不幸）的自伤与自嘲；初到黄州的喜悦与憧憬；无功受禄的惭愧；面对逆境的平静（自适）与旷达（1点1分）。（3分）锡山区锡北片3月模拟12．（ 1）（3分）运用了虚实结合的手法。长江环抱城郭，深知江鱼味美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。诗人把视觉形象转化为味觉嗅觉形象，表现出诗人对未来生活的憧憬，紧扣“初到”题意，亦表露了诗人善于自得其乐（苦中作乐）、豁达乐观的人生态度。（2）（3分）对自己生平事业（不幸）的自伤与自嘲；初到黄州的喜悦与憧憬；无功受禄的惭愧；面对逆境的平静（自适）与旷达；江阴市澄要片4月模拟12、（ 6分）①（3分）柳初凋、寒竹。（1分）作用：渲染分别时的凄清氛围，烘托分别时的悲凉心情。（2分）②（3分）寓情于景（“想象”或“借景抒情”亦可）（ 1分），想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，与白云青山为伴（1分），表现了诗人对友人的牵挂（“劝勉”亦可）无锡市实验中学第一次适应性测试试卷（6分）（3分）首联运用了以乐景反衬哀情的表现手法。（1分）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生机，可是面对这美好的景象，作者内心却感到忧愁、苦涩。（2分）（3分）①惜春之情。长期观赏都会有花败的遗憾，更何况自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽。②流离之苦（或：身世之叹） 。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也要行色匆匆难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照。③故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城长安看到的千万树杏花盛开的绚丽景象。诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷，点出了自己的愁怀所在。锡山区东亭片八校3月联考12、（ 6分）①（3分）柳初凋、寒竹。（1分）作用：渲染分别时的凄清氛围，烘托分别时的悲凉心情。（2分）②（3分）寓情于景（“想象”或“借景抒情”亦可）（ 1分），想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，与白云青山为伴（1分），表现了诗人对友人的牵挂（“劝勉”亦可）。无锡地区模拟13．颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。 （3分）依：用拟人手法（1分），写出白云悠悠，也似