关于短篇幼师随笔

关于短篇幼师随笔幼儿园小伴侣的可爱瞬间太多了，所以我也整理了几篇关于幼师随笔，盼望能帮到大家。

短篇幼师随笔【第一篇】：开学第一天

接连几天怀着忐忑的心情等待着这一天的到来，曾想过很多次不同的场景，或许我会被孩子们七嘴八舌的吵闹声弄得头疼，或许我会被各种七七八八的事情搞得晕头转向，或许就名字对不上号，记不清小伴侣就能引发许多麻烦事最终这一天如约而至。

配班老师也早早的来了幼儿园，和我做好预备迎接小伴侣的到来，我们都习惯了未雨绸缪，事先支配好，这样才不会事情到了眼前慌乱不堪，我们提前一天商议 好了今日的支配，从入园开头，一日生活流程全都履了一遍，哪个时间段该做什么，可能会遇到什么问题，应当怎么处理，我们两个主配班老师事先商议 好了，只是盼望能够对这开学第一天应付自如，让孩子们也能安稳的，舒适的度过这一天。

这两天我们并没有支配教学活动，都是常规训练，盼望能关心孩子们尽快适应幼儿园生活，幼小连接的任务只能是后续抓紧了。我们的常规训练包括队列(端饭排队，喝水排队，上厕所排队，做嬉戏、做操等排队)，纪律(课堂纪律，休息纪律，嬉戏纪律等)，习惯(学习习惯、生活习惯)。这里特殊要提出的是“整理玩具”的习惯，今日第一次进行区角活动，听到音乐让孩子们回位置时，只有一个小伴侣留下来整理玩具，直到全部的玩具整理好才穿好鞋子回位置。

劳碌而紧急的一天，从早上接待小伴侣入园，安抚新生，常规训练，整理床铺，还有家长沟通，直到离园，还有许多小伴侣的名字都还记不住，生怕对哪个孩子照看不周，会不快乐。

这一天就这样结束了，信任明天，以后会越来越好!

短篇幼师随笔【其次篇】：儿歌运用

每次小伴侣起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小伴侣穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很苦恼。

于是我想到了一首以前小伴侣学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，对小伴侣是否穿对鞋子关心很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小伴侣起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好伴侣，穿对了，兴奋头碰头，穿反了，生气背对背。”我让小伴侣相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是兴奋了，我观察小伴侣都仔细的检查起来，嘴里还说着：“兴奋了”、“生气了”，我对平常常常穿错鞋子的小伴侣会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝兴奋起来，小伴侣似乎都很愿意。渐渐的，我让小伴侣当起了小老师，让小老师带着小伴侣边念儿歌边检查鞋子，特殊是让平常常穿错鞋子的小伴侣来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小伴侣越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开头，以后还需我们老师连续正确的引导。

通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平常老师身边有许多的儿歌、歌曲、故事等，假如能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们把握学问，又能提高他们的行为习惯，一举两得。

短篇幼师随笔【第三篇】：想开点

孩子们调皮时，先压压火，对本身说:“别感动，从孩子的角度想一想，想个好方法来指导一下!”这样，往往会想出一个个极奇妙的方法;当与同事孕育发生抵牾时，先作个深呼吸，换位思索一下，想一想本身的原因原由，主动沟通，宽容气量宽宏会让你领有许多伴侣;当家长不理解时，我们更要用真诚的笑容感动家长，以本身对孩子无所不至的爱来打动家长。

只要我们心中都种上一棵忘忧树，铺满一块芳草坪，盛开一朵日头花，涌动一股欢快泉，只要我们领有一份欢愉的心境，美妙的事物便会离我们很近很近，那么烦末路都会离我们远去，笑容便会溢满你的心窝，你便会永久年青漂亮。

欢愉是一天，不欢愉也是一天，为啥子不每天欢愉?认真想一想：今日，你笑了吗?

短篇幼师随笔【第四篇】：你的秋水里有无我

一粒胚珠的动土而出，需要充分的氧气，雨露的滋润，阳光的照射，不然，它将会渐渐枯萎，永久埋藏于地下。幼儿就象胚珠，老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。

课堂上，面对孩子的嬉闹和喧嚷我有点束身无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了!”那气概，确定是出言如山，不行违背。看到我凶神恶煞的样子，孩子们可怕了，抓紧坐好。可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这搭，我故作神奇地告知大家：“我创造了一个神秘，我喜爱的孩子秋水里还有老师呢!”孩子们立刻奇怪   起来，纷纷问我：“老师，你喜爱我吗?”“老师，我的秋水里有无你?”我像放哨似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，唯恐错过我的秋水。检查完后，我说：“喜爱和我学习的小伴侣，老师喜爱你，你的秋水里就会有老师!”接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都但愿本身的秋水里有老师，听得特殊当真，回覆问题也很乐观，整个教育活动生动好玩。

“老师，你的秋水里有无我?”很快成了我的一句口头禅，孩子们也总长短常当真地凝视着我，但愿从我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我们相互通报信息的通道和表达爱的窗口。看似简洁的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。我真的但愿我播种的这些胚珠，能够英勇的面对风雨，健壮成长。

短篇幼师随笔【第五篇】：嬉戏中收获学问

老师，种子发芽了今日，还憧憬常一样，进行一日生活的流程。孩子们很淘气，很可爱。

中午，孩子们午睡起来后，我带着孩子们下了楼，给孩子们发加餐，小女孩梳头发。孩子们坐在自己的座位上吃着加餐，都很乖。但是，只有几个淘气的孩子乱跑。他们对之前种下的种子很是奇怪   ，他们时不时的跑过去看看，摸一摸。当时，我觉得他们会把弄坏了，或者把种子给挖出来。所以，我就把他们给召唤过来啦，坐回自己的位子上。这时，袁