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文档简介

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan课题2、帽子和鸟窝课型新授课1、通读课文，学习本课的生字新词。教3、整体感知课文内容，理解题意。学1、结合上下文，理解文中重点词句。能力目标2、抓往重点词句，领悟人物的心理与精神质量。目1、领悟翔翔与小伙伴们对小动物的一片爱心，感觉他们标感情目标的爽朗、可爱。2、激发学生对小动物的珍爱之情。授课学习本课生字新词。重点授课学习本课生字新词。难点授课插图、字词卡片、黑板授课解说法、谈论法、小组合作用具方法授课过程设计授课环节教师活动学生活动设计妄图一、出示课1、出示课题：2、帽子和鸟窝1、齐读课题。题，思疑导2、引导思疑：看了这个题目，你入猜想课文会讲一个什么故事？为什么？1、学生自由读文，要求读准字音，读通惹起学生的二、初读课句子，遇到生字词多1、教师出示文中生字组成的文，学习生读读认认。词语，检查认读情况。学习兴趣字2、开火车读词。认读并扩词。3、分段开火车读课培养学生文。集体谈论，纠错正音。4、同桌合作，练习正确、流利地朗读课文。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan三、理清脉络，整体感知四、结束课堂，部署作业。

、指名反响，谈论。、教师总结：原来帽子和鸟窝之间发生了这么一个幽默的故事：翔翔丢了心爱的帽子，他和伙伴们是多么希望将帽子找回来呀！可是当他们找到了，却没有要回帽子，而是将帽子送给了小鸟做鸟窝。

、读文，依照课文内容填空。（填上动作词）、依照填写的内容朗读文中相应的段落。（1）认真书写文中的生字新词。（2）再读读课文，想想文中的小朋友可爱吗？为什么？

自主学习的能力。板书设计：2、帽子和鸟窝这篇课文主要写翔翔（）帽子，于是他就和小伙伴们去（）帽子（）帽子（）帽子（）帽子给小鸟做窝。授课反思：

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