关于托班户外活动精选教案

关于托班户外活动精选教案托班户外活动的开展是为了促使幼儿们进行体育熬炼，提高身体素养。无忧考网预备了托班的户外活动教案范文，下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心，

关于托班户外活动精选教案一

设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。

活动目标：

1.通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地进展幼儿的基本动作。

2.探究一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的爱好。

3.培育幼儿良好的体育竞技精神与合作力量。

活动重点：通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地进展幼儿的基本动作。

活动难点：探究一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的爱好。

活动预备：各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等。

活动过程：

一、开头部分：

预备运动：师生一起听着《小松鼠热身操》进行热身运动。

二、自由探究与沟通玩法：

自由探究--老师供应多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条)，让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探究创新。老师鼓舞幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。

沟通玩法--短时间地集中，引导幼儿沟通自己的玩法，阅历共享，发挥生生互动的作用，老师鼓舞幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩，两人或两人以上玩。

三、嬉戏竞技《小松鼠运松果》

1.师生共同布置场地，把幼儿分成四组，进行平行嬉戏。

2.详细玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒)，钻过小山洞(纸箱)，然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到山上，再想方法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，其次个小松鼠才可以动身去运松果，用时最短、运果最多的一队获胜。

(1)在钻爬的环节中，老师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以此来培育幼儿在竞技中平安、有序，共同进取的体育精神。

(2)在把松果球往回运的过程老师引导幼儿动脑筋想方法，用不同的方法来运松果。

3.幼儿竞赛播放《小松鼠进行曲》，幼儿分成四组进行竞赛。

四、放松整理放松音乐《小猪吃的饱饱》，边听音乐边做放松动作，结束活动，整理道具。

关于托班户外活动精选教案二

设计意图：

在平常嬉戏活动中，发觉我班幼儿对球很感爱好，如滚球、抱球等，依据幼儿这一特点，设计本次体育嬉戏。

活动目的：

1、练习向指定方向自然跑;

2、让幼儿在嬉戏中初步中熟悉大、小。

活动预备：

1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

2、大、小球若干个。

活动过程：

1、老师和幼儿一起做热身运动“早早起”，稳定幼儿心情。

2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：“小伴侣，这是什么?”(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今日，老师要和小伴侣来做一个嬉戏“蚂蚁搬豆”，好不好?(好)。

3、老师来当蚂蚁妈妈，小伴侣来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰——给幼儿挂上，开头嬉戏。

4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：“小伴侣，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?”(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。

5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：“小伴侣，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?”(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。

6、最终，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。

7、结束。让全体幼儿在歌曲“蚂蚁搬豆”的音乐中自由搬豆。

效果分析：

1、有两、三个幼儿不会将球放入大、小筐;

2、起点与蚂蚁洞的距离可以延长些;

3、老师的讲解不够规范、不够清晰，可以更清晰、更规范些，让幼儿能够听得更清晰，嬉戏的效果会更好。

4、老师的引导下，幼儿能够正确地区分大、小球并将球放入大、小筐内，幼儿的乐观性很高，能达到做体育嬉戏的效果。

关于托班户外活动精选教案三

【活动目标】

1.初步把握两人或多人合作进行手膝着地爬的方法，增加四肢肌肉力气，提高动作的协调性。

2.在活动中增加竞争的意识，体验用纸盒玩嬉戏的乐趣。

【活动预备】

1.鞋盒若干个。

2.装洗衣机等的大纸盒几个。

【活动过程】

1.预备活动。

嬉戏：穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。

2.基本活动。

(1)师：小伴侣们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行嬉戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢?

(2)老师请幼儿用手套进去爬一爬，并提示幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿由于身体前倾而跌倒。

(3)老师组织幼儿分组进行竞赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的阅历，请大家一起学习。

(4)师：假如两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应当怎么办呢?

(5)老师请幼儿找伙伴进行尝试，并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。

(6)组织幼儿进行竞赛，设置一条线作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进行下一轮竞赛。最终请爬得最快的一组向大家展现他们的方法，大家一起进行评价，并向他们学习。

(7)老师出示大的纸盒。

师：这么大的纸盒，也是让我们爬的，我们应当怎么爬呢?(请幼儿想象并叙述方法后进行尝试。)

(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。

(9)让幼儿分小组进行大纸盒的练习，老师在一旁