2019-2020年高一英语Unit11Lesson2ThePaparazzi第一课时教案北师大版必

2019-2020年高一英语Unit11Lesson2ThePaparazzi第一课时授课设计北师大版必修模块4教材解析本课是第11单元的第2课，是一节听力技术课。本课的话题是ThePaparazzi（狗仔队），与第一课有必然的联系，都与媒体相关，而且“狗仔队”也是此刻社会上热议的话题，学生特别感兴趣，因此，本课可以从明星或有名人士下手，弓I起学生的兴趣，激活他们的背景知识。本课是听力技术课，教师要引导学生运用听力策略Listeningforspecificinformation,听懂并理解相关狗仔队对名人隐私的追踪报道的发言，并能抓住发言要点。同时引导学生关注表达看法的功能用语，发展学生的语言交际能力。本课计划按两课时完成：第一课时听第一段资料，理解相关狗仔队追踪报道名人隐私的发言，学会听信息点、找要点词。第二课时听第二段资料，关注功能用语和句子重音，学会使用功能用语表达看法。授课内容话题：ThePaparazzi听力技术：1）展望回答；2）抓要点词，理解细节；3）记录时，用要点词，不用完满句。词汇：要点词汇：analyse,arise,blame,defend,rent,risk,agreement,disagreement,argument,legal,unfortunate相关词汇：analysis,encouragement,roof,process,willing,self-employed,attempt词语搭配：turnto,turnover,turnup,makeaprofit,infavourof第一课时FirstPeriod授课目的在本课学习结束时，学生能够:1.听懂、提取、办理相关狗仔队追踪报道名人隐私的发言中的主要信息;2.用相关词汇公布建议。授课过程注：IP=lnteractivePattern;T=Teacher;Ss=Students;CW=ClassWork;IW=lndividualWork;PW=PairWork;GW=GroupWork步骤授课活动设计妄图互动模式和时间StepsActivitiesIntentionsIP&TimeLead-inStep1TasksSshowmuchtheyknow引起学生兴趣，激活CWaboutthepaparazzi.学生的背景知识。3'Step2TshowssomepicturesofPrincess扩展学生的背景知CWDianaandtellsSsabouther识，并引出听力资料5'death.(PPT4)中的相关词汇，为听力做准备。Pre-listeningStep3TpresentsvocabularyincontextandhelpSsmatchthewordswiththeirdefinitions.(PPT5-9)（教学设计1）

在语境中表现词汇，CW--IW帮助学生理解词汇。6'Step4Ssreadthroughthelistening运用所学策略推测即IWstrategies(Listeningfor听内容，为后边的听2'specificinformation)andguess力活动做准备。thewordstheyaregoingtofillintheblanks.(PPT10)While-listeningStep5Firstlistening:Sslistentothe练习抓要点词的技IWradioprogrammeandchecktheir能，并检测推测可否3'prediction.(PPT11-12)正确。Step6Secondlistening:Tdividesthe分段播放听力内容，CW-IWlisteningmaterialintothreepartsandplaysthemseparately.Sspletethesentenceswithinformation.Tgetsfeedbackfromindividualstudentandthencheckstheanswersasawholeclass.(PPT13-14)(教学设计II)Step7Thirdlistening:Sslistentotherecordingagainfromthebeginningtotheendtogainanoverallunderstanding.

6'降低难度，同时给学生留有充分时间完成句子。训练学生获取细节信息的能力，同时关注词语的形式与搭配。学生再次听整体录音CW内容，形成整体理解。2'Step8SsdiscussthequestioninpairsandthenTchecksanswersasaclass.(PPT15-16)(教学设计II)Post-listeningStep9SswatchasectionofvideoaboutDiana'sfuneralandenjoythesong“Candleinthewind”.(PPT17)Step10Ssexpressdifferentopinionsabouttheargumentthattakingphotographsoffamouspeopleispartofnewsreporting?(PPT18)(教学设计III)

帮助学生进一步理解CW发言内容，为下一步5'的语言输出活动做准备。学生看一段戴安娜王IW-PW-CW妃葬礼的录像，为后5'面的谈论做准备。学生用自己的语言重IW-PW-CW组信息，表达看法，8'培养学生的口语表达能力，冋时为下一节课的功能用语做铺垫。HomeworkDoE.1and3onpage68andEx.3onpage69.(PPT19)2019-2020年高一英语Unit11Lesson2ThePaparazzi第二课时授课设计北师大版必修模块4授课目的在本课学习结束时，学生能够：运用已学词汇和功能用语表达个人的看法和看法；在新的语境中运用所学词汇和功能用语进行表达。授课过程注：IP=lnteractivePattern;T=Teacher;Ss=Students;CW=ClassWork;IW=lndividualWork;PW=PairWork;GW=GroupWork步骤授课活动设计妄图互动模式和时间StepsActivitiesReviewStep1Tshowspicturesandtheparagraphstoreviewthewordslearnedinthefirstperiod.TcheckstheanswersaftertheSs'discussion.(PPT3-5)Pre-listeningStep2TasksSstoexpresstheiropinionsaboutthepaparazzi.TgivesthelisteningtasktoSs.(P.25Ex.6)While-listeningStep3Firstlistening:Sslistentothe

IntentionsIP&Time帮助学生回忆第一课CW时所学的内容，复习3'相关词汇。复习和牢固已学内IW--CW容，激活背景知识，5'熟悉话题。部署听力任务。第一遍听，运用听力IW-PWdiscussionbetweenKatyand策略，听主旨马虎，4'JamesandSsdecidewhichofthem关注两个人的不同样建议。expressestheopinionsTcheckstheanswers.(PPT6-7)Step4SstrytopletetheexpressionsintheFunctionFileindividually.Secondlistening:TasksSstocheckthefunctionalphrasesthathavebeenfilledintheblanksandfinishtherest.(PPT8-10)Tcheckstheanswerswiththewholeclass.Step5Ssdiscusswhichexpressionsshowstrongagreementordisagreement?”inpairs.Twalksaroundandgivestheinstructions:focusingonthewordslike“pletely”,

学生第一遍听的基础IW-PW-CW上，利用已有知识先5'试填，尔后再听第二遍，有意识地关注功能用语。结合听力资料，在语PW-CW境中表现并理解要点6'词汇，浸透词汇学习策略。“totally”,etc.(PPT11)Post-listeningStep6Tshowsanexamplesentencewiththeclassanddemonstrateshowthecontractioncountsastwowords.(PPT12)Tplaysthefoursentences,pausingforSstocountthewords

帮助学生培养边听边CW-IW-CW记的能力，并理解和5'使用“缩约形式”，为语言输出做准备。ineachsentence.Tplaysagain,whilecheckingtheanswers,andhasindividualstudentswritethesentencesonBb,usingcontractedforms.(PPT12)Step7Sslistenagainandunderlinethe实践听力策略：IWstressedwordsineachsentence.Listeningfor2'(PPT12)importantwordsSpeakingStep8SsreadtheopinionsinEx.6individuallyanddecideiftheyagreeordisagreewiththem.Ssworkingroups.SsexpresstheiropinionsaboutthethingsinEx.10,withthenotes(importantwords)writtenandth