人教版七年级道德与法治上册说课《让友谊之树常青》课件

说课活动1说课活动11《让友谊之树常青》说课稿2《让友谊之树常青》说课稿22教学内容目录Contents教法学法3教学过程4教学内容13教学内容目录Contents教法学法3教学过程4教学内容3

教学内容1主导教材《道德与法治》人民教育出版社2016年出版辅助教学资料《名师作业本》道德与法治七年级上

教材特点教材内容结构层次清晰便于教材内容的二次整理贴近学生的认知和情感需要4教学内容1主导教材辅助教学资料教材特点445如何建立友谊建立友谊的方法哪些方式能使友谊更长久朋友之间需要保持距离吗怎样处理与朋友的冲突处理冲突的基本策略让友谊的种子开花结果友谊需要精心呵护

教学内容1怎样对待交友中受到的伤害之5如何建立友谊建立友谊的方法哪些方式能使友谊更长久朋友之间需5

教学内容1

呵护友谊建立友谊建立友谊呵护友谊学生情况教材情况教学内容6教学重点教学难点之教学内容1呵护友谊建立6情感态度与价值观目标初步树立正确的友谊观,学会与同学、朋友建立发展真正的友谊,增进与同学之间的友情。知识与技能目标懂得如何建立友谊和呵护友谊；理解并掌握怎样建立真正的友谊。过程与方法目标积极与同学、朋友交往,学会与同学、朋友交往与沟通；提高与同学和朋友交往的能力。

教学内容17情感态度与价值观目标知识与技能目标过程与方法目标教学内7教学对象目录Contents教法学法3教学过程4教学内容18教学对象目录Contents教法学法3教学过程4教学内容8

教学对象2对象：中宁县渠口九年制七年级学生知识基础：前面已经学习了友谊的重要性，澄清了友谊的关系。基本具备了分析材料的能力和小组合作能力，培养了正确交友的观念。共性特征：大多数学生都能友好地与同学、朋友和谐相处,但也有个别学生缺乏理解和支持别人的能力。9教学对象2对象：中宁县渠口九年制七年级学生知识基础：前9教法学法目录Contents教法学法3教学过程4教学内容110教法学法目录Contents教法学法3教学过程4教学内容10

教法学法3实践教学的过程性理论知识的基础性——说教法岗位能力需要学生能力需要实践理论11教法学法3实践教学的过程性理论知识的基础性——说教法岗11

教法学法3导入新课30分钟6分钟4分钟讲授新课总结新课、练习——说教法畅所欲言《三顾茅庐》欣赏小组讨论翻牌游戏合唱《朋友》随堂练习34315331240分钟时间分配教法学法3导入新课30分钟6分钟4分钟讲授新课总结新课12

教法学法3——说学法体验探究总结反思自主学习注重培养三种能力13教法学法3——说学法体验探究总结反思自主学习注重培养三13教学过程目录Contents教法学法3教学过程4教学内容114教学过程目录Contents教法学法3教学过程4教学内容14

教学过程4理论教学环节15实践教学环节综合提高环节教学过程4理论教学环节15实践教学环节综合提高环节15

教学过程4理论教学环节新闻播报畅所欲言翻牌游戏16教学过程4理论教学环节新闻播报畅所欲言翻牌游戏1616理论教学环节17新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：新闻播报理论教学环节17新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：新闻播报17理论教学环节18新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：畅所欲言理论教学环节18新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：畅所欲言18理论教学环节19新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：翻牌游戏理论教学环节19新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：翻牌游戏19合唱《朋友》

教学过程4随堂练习实践教学环节20总结归纳合唱《朋友》教学过程4随堂练习实践教学环节20总结归20理论教学环节21合唱《朋友》随堂练习示例：合唱《朋友》理论教学环节21合唱《朋友》随堂练习示例：合唱《朋友》21

教学过程4理论教学环节22实践教学环节综合提高环节教学过程4理论教学环节22实践教学环节综合提高环节22教学过程目录Contents教法学法3教学过程4教学内容123教学过程目录Contents教法学法3教学过程4教学内容23感谢各位的聆听，谢谢！24感谢各位的聆听，谢谢！2424THANKSforyourtime25THANKSforyourtime2525Step1情景导入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step2完成教材1a－1c的任务1．组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2．迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟)3．听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4．学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5．完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6．小结训练。(3分钟)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．arefriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a－2c的任务1．朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2．听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3．再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小结训练。(3分钟)(D)1.Since2000，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschanged(D)2.There________amagicshowlastnightandweallhadgreatfun.A．hadB．wasgoingtobeC．willbeD．was(B)3.—WhereisJane?—She________tohelpoutthesickchildren.A．calledB．wasaskedC．toldD．wassaid环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step4完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)WhichsubjectdoesMs.Leeteach?2)HowdoesMr.BrownhelpClarawithscience?3)Whatwilltheydotothanktheirteachers?2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3．邀请三组来表演对话。(5分钟)4．小结训练。(3分钟)(B)1.Wetooktwohours________theexcitingmovieyesterday.A．watchB．towatchC．watchingD．watched(B)2.Mr.Wangguidedme________muchbetterinmath.A．doB．todoC．didD．doing(A)3.Heoftenexplainthings________meclearly.A．toB．forC．atD．in(C)4.Mr.Greenisaverykindteacherandheispatient________everyone.A．toB．forC．withD．in环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型和词组进行了巩固加深。Step5问题探究()1.Kate'sdadisgettingold.Shewillgobackhometoseehim________itisconvenient.A．becauseB．wheneverC．althoughD．unless答案选择B，根据句意“Kate的父亲上年纪了，每当她方便的时候，她都会回家看望他”。因此whenever符合题意。whenever引导时间状语从句。谢谢阅读！感谢下载！祝生活愉快Step1情景导入谢谢阅读！感谢下载！26说课活动27说课活动127《让友谊之树常青》说课稿28《让友谊之树常青》说课稿228教学内容目录Contents教法学法3教学过程4教学内容129教学内容目录Contents教法学法3教学过程4教学内容29

教学内容1主导教材《道德与法治》人民教育出版社2016年出版辅助教学资料《名师作业本》道德与法治七年级上

教材特点教材内容结构层次清晰便于教材内容的二次整理贴近学生的认知和情感需要30教学内容1主导教材辅助教学资料教材特点43031如何建立友谊建立友谊的方法哪些方式能使友谊更长久朋友之间需要保持距离吗怎样处理与朋友的冲突处理冲突的基本策略让友谊的种子开花结果友谊需要精心呵护

教学内容1怎样对待交友中受到的伤害之5如何建立友谊建立友谊的方法哪些方式能使友谊更长久朋友之间需31

教学内容1

呵护友谊建立友谊建立友谊呵护友谊学生情况教材情况教学内容32教学重点教学难点之教学内容1呵护友谊建立32情感态度与价值观目标初步树立正确的友谊观,学会与同学、朋友建立发展真正的友谊,增进与同学之间的友情。知识与技能目标懂得如何建立友谊和呵护友谊；理解并掌握怎样建立真正的友谊。过程与方法目标积极与同学、朋友交往,学会与同学、朋友交往与沟通；提高与同学和朋友交往的能力。

教学内容133情感态度与价值观目标知识与技能目标过程与方法目标教学内33教学对象目录Contents教法学法3教学过程4教学内容134教学对象目录Contents教法学法3教学过程4教学内容34

教学对象2对象：中宁县渠口九年制七年级学生知识基础：前面已经学习了友谊的重要性，澄清了友谊的关系。基本具备了分析材料的能力和小组合作能力，培养了正确交友的观念。共性特征：大多数学生都能友好地与同学、朋友和谐相处,但也有个别学生缺乏理解和支持别人的能力。35教学对象2对象：中宁县渠口九年制七年级学生知识基础：前35教法学法目录Contents教法学法3教学过程4教学内容136教法学法目录Contents教法学法3教学过程4教学内容36

教法学法3实践教学的过程性理论知识的基础性——说教法岗位能力需要学生能力需要实践理论37教法学法3实践教学的过程性理论知识的基础性——说教法岗37

教法学法3导入新课30分钟6分钟4分钟讲授新课总结新课、练习——说教法畅所欲言《三顾茅庐》欣赏小组讨论翻牌游戏合唱《朋友》随堂练习34315333840分钟时间分配教法学法3导入新课30分钟6分钟4分钟讲授新课总结新课38

教法学法3——说学法体验探究总结反思自主学习注重培养三种能力39教法学法3——说学法体验探究总结反思自主学习注重培养三39教学过程目录Contents教法学法3教学过程4教学内容140教学过程目录Contents教法学法3教学过程4教学内容40

教学过程4理论教学环节41实践教学环节综合提高环节教学过程4理论教学环节15实践教学环节综合提高环节41

教学过程4理论教学环节新闻播报畅所欲言翻牌游戏42教学过程4理论教学环节新闻播报畅所欲言翻牌游戏1642理论教学环节43新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：新闻播报理论教学环节17新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：新闻播报43理论教学环节44新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：畅所欲言理论教学环节18新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：畅所欲言44理论教学环节45新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：翻牌游戏理论教学环节19新闻播报畅所欲言翻牌游戏示例：翻牌游戏45合唱《朋友》

教学过程4随堂练习实践教学环节46总结归纳合唱《朋友》教学过程4随堂练习实践教学环节20总结归46理论教学环节47合唱《朋友》随堂练习示例：合唱《朋友》理论教学环节21合唱《朋友》随堂练习示例：合唱《朋友》47

教学过程4理论教学环节48实践教学环节综合提高环节教学过程4理论教学环节22实践教学环节综合提高环节48教学过程目录Contents教法学法3教学过程4教学内容149教学过程目录Contents教法学法3教学过程4教学内容49感谢各位的聆听，谢谢！50感谢各位的聆听，谢谢！2450THANKSforyourtime51THANKSforyourtime2551Step1情景导入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step2完成教材1a－1c的任务1．组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2．迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟)3．听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4．学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5．完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6．小结训练。(3分钟)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．arefriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a－2c的任务1．朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2．听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3．再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小结训练。(3分钟)(D)1.Since2000，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschanged(D)2.There________amagicshowlastnightandweallhadgreatfun.A．hadB．wasgoingtobeC．willbeD．was(B)3.—WhereisJane?—She________tohelpoutthesickchildren.A．calledB．wasaskedC．toldD．wassaid环节说明：通过听、说、读、写