关于书香校园的活动方案

关于书香校园的活动方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的打算。下面我给大家带来关于书香校内的活动方案，盼望大家喜爱!

关于书香校内的活动方案1

一、指导思想

为丰富“和谐教育”的内涵，加强师生的人文素养，创设全新的校内文化气氛，让学生多读一些经典作品，记一些美文佳句，亲近母语，扩大学生学问面，提高语文素养。结合县教育局开展的“辉煌_年”爱国主义读书教育活动，以《史海拣贝》为校本教材，联校大力开展读书活动，让学生在读好书中感知学习的欢乐，体验成长的乐趣，提升自我阅读的品尝，为学生的安康成长打下文化底蕴。

二、主要任务

1、以《史海拣贝》为校本教材，激发学生的读书爱好，陶冶情操，促进学生思想、情感和行为开展，丰富学校开展内涵，积淀学校文化。

2、引导学生读书、读好书，让学生“与好书交挚友”，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，造就学生读书的好习惯。

3、营造深厚的“书香”气氛，让校内溢满浓浓的人文气息，打造特色校内文化品牌。

三、活动支配：

第一阶段：发动传播(_月下旬)

1、营造“书香校内”气氛。在校内走廊、传播橱窗等阵地张贴警示语、名人名言图画等;开拓“书香校内”阅读专栏，公布读书书目刚好间支配;利用校内播送，介绍名人读书故事、名家名篇等;班内设计读书角、“读书心语”等板块，多途径创立读书气氛。

2、学校制订“书香校内”活动方案;各班制定具体的读书活动打算。

3、以“畅读书籍，享受人生”为主题，向学生家长建议，做好家校沟通工作，征求家长的协作，形成家校读书合力。

4、以《启航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，对读书活动进展传播，发表师生读书感文章。

5、完善规章制度，建立学校“书香校内”评比档案。

其次阶段：学习读本(11月—12月)

(一)学生读书活动：

1、加强晨读，背诵《史海拣贝》中的诗句。

2、利用午间、课外时间开展古诗文诵读活动，熟记名句名篇文章。

3、强化周末读书活动，鼓舞学生写好读书随笔。

(二)班级读书活动：

1、创立“书香角”、“书香园”、“书香班”。

2、各班开展“捐献一本书”活动;在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，让每个学生能多读书、读好书。

3、学生把读书感想、体会、经历写出来，开展读书心得沟通会。

4、明确读书时间，开放图书室，加强阅览室建立。

5、每周开设一节阅读指导课或名篇观赏课。

(三)学校读书活动：

1、设立“读书节”。

2、开展读书沙龙活动。

3、开展“亲子共读”活动。

4.开展“好书溢香”演讲竞赛;举办读书成果展(读书笔记、制作读书卡片等)。

5、倡议学生文明上网，博览群书。

第三阶段：总结评估(__年_月)

1、学校自评。学期末评比“读书之星”、书香老师”和“书香班级”。

2、联校总评，评比“书香校内”学校，推广先进的读书经历。

四、详细活动措施及要求

1、加强组织领导。将“书香校内”活动纳入校内文化建立之中，成立读书活动领导小组。

2、扎实开展活动。通过读书演讲竞赛、读书征文等活动，进展沟通。

3、构建书香网络。充溢图书数量，搜集相宜阅读的电子书籍，提高图书质量。

4、建立评比制度。联校将读书活动纳入期末工作考核评比之中，表彰先进个人和学校。

关于书香校内的活动方案2

主题介绍：

读书，是崇尚科学、传递文明的表达。书籍是文明的催化剂，读书而修身，修身而正心，正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来，促进学生综合素养的开展,造就学生良好文明素养，造就学生酷爱读书的爱好和习惯，提升学校整体文明形象。因此本年度“书香校内”主题确立为“文明，从读书起先”。

口号：读书成就文明人生，文明成就读书幻想。

活动内容：

1、“书香校内”的环境建立

①在校内内悬挂条幅，操场、走廊、传播橱窗等阵地张贴传播标语、传播画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛。

②设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书引荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章。

③布置班级图书角。每个班级均要建立美观管用的班级图书角，采纳学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充溢图书资源，并可围绕主题充溢书柜。(可依据学校书架安装状况完善)

④开放学校图书馆。专人负责图书馆，鼓舞学生借阅，保证全校师生要有书读，每天定时向学生开放。

⑤老师办公室设立阅读角，陈设教育教学理论书籍，名著，期刊报纸等

2、考核机制

学校布置的常规要求，定期进展检查评比。评比结果参加考核分。

3、制度建立

①学校阅览室和班级图书角，建立完善的借阅制度。制度成文，借阅成册。

②学校将以阅读课作为校本课，编入课表中。

4、常规活动

①在班主任的组织下，进展晨读、午读、晚读(亲子共读)各二非常钟。保证一天阅读一小时，养成师生阅读好习惯。

②语文课堂上，组织学生课前五分钟诵读活动。各学段的语文教师制定符合本学年的诵读内容。

③各学年语文教师搜集符合学年阅读须要的书籍名称。整理分类，形成书目，引荐给学生。并制定本学期的切实可行读书目标和打算。形成书面文字。

④创立家校共读机制。充分利用家长学校平台，合理运用网络空间等资源，开展亲子共读，全民共读活动。

⑤学校将召开书香校内的启动仪式。

5、专题讲座

学校统一时间面对全体，组织培训阅读方法，读书笔记，名著导读等相关讲座。

6、读书实践活动

①老师读书笔记要求每周一篇。标清书名，做笔记的时间。笔记内容可以依据书中某个观点，某个句名言绽开探讨。也可写读书心得和体会。每篇字数在1010字左右。

②老师，学生养成做读书笔记的习惯。学校给老师统一发放读书笔记。语文教师对学生讲清晰做读书笔记的要求。

关于书香校内的活动方案3

为建立书香校内、和谐校内，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知;努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化气氛，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建立，全面提高老师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建立。

二、活动目标：

1、在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。

2、踊跃倡议“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，协助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导教师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建立。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享欢乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施：

1、加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文教师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。

创立书香校内领导小组

组长：冯刘庆

副组长：孙国强张勇

组员：各班班主任及全体语文老师

2、营造气氛。

加强“书香校内”环境建立，突出浓郁的校内文化气氛，在校内醒目的位置张贴或书写创立“书香校内”的传播画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建立，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动。

(1)建立班级图书角。

各班语文老师和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作建立好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求。

要求学生：做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。

▲设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本学期设5月份为“校内读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

4、落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进展特性化栏目设计如：个人小档案，读书打算书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

(2)学校每学期要进展“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。

(3)学校将把各班“书香校内”建立状况纳入评估工程。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。

5、档案整理。

以班为单位，班主任和语文老师帮助教育处刚好收集整理相关资料

五、时间支配：

“书香校内”创立活动分三个阶段进展。

第一阶段：20__年9月—10月，为发动打算阶段。

主要任务是：制定公布方案，打算，初步变更校内环境，教育处利用各种时机，各个平台向全校师生，聘请专家开展“阅读与人生”主题讲座，做好传播发开工作。

其次阶段：20__年10月—_年6月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校内阅读文化建立，开展丰富多彩的读书活动。教育处将不定期地开展沟通研讨活动。

第三阶段：20__年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的详细做法(含各班总结)，好的经历在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

六、活动要求：

1、加强领导。

各班要把读书活动作为推行校内文化建立、促进学生全面开展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创立书香校内”活动小组充分调动班干部和学生的踊跃作用为活动供应各方面的支持和保障。

2、标准管理。

学校把此项活动纳入常规工作进展分级管理，明确职责。各班要有创立打算、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助各科组和教育处做好档案管理工作。

3、确保落实。

各班级要以“内容充溢、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原那么，各个科组，各个班级、各个学生、各位老师全员参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

关于书香校内的活动方案4

指导思想：

以提高文化素养为目的，以加强学风建立为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校老师、学生在读书中学会思索，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力营造内涵丰富、特色显明的书香校内。

活动目的：

通过开展读书活动，造就学生阅读爱好。充分利用学校图书阅览室文化环境，通过阅读课，通过开展读书活动，广泛汲取优秀文化，对老师、学生产生潜移默化的踊跃影响，提高学校的文化品位，形成浓郁的人文气氛。

活动主题：

好书伴我成长书香溢满校内

活动时间：

20__年3月1日——20__年3月31日

活动过程：

第一阶段：3月1日—3月10日，传播发动，活动启动。

一、传播发动：利用红领巾播送、校内网、谈话课等形式对读书月活动进展传播发动。

二、启动仪式：3月9日上午其次节课后，举办阅读月启动仪式。向全校师生宣布阅读月活动起先，大队部读建议书，教师宣布“书香溢满校内”主题阅读月活动方案。

其次阶段：3月11日—3月20日，深化开展，书香满溢。

一、听一堂阅读指导课。要求各班同学在语文教师的帮助下，针对班级状况开设一节阅读指导课，做好教案的整理收集工作。学校分别在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三个时段，面对三个年段开设阅读指导公开课，欢送同学们自主选择听课。

二、做一份阅读记载卡。各班同学充分利用学校图书室、阅览室文化环境，利用每班的借书卡，通过阅读课，开展读书活动，并做好读书阅读卡。设置阅读卡的阅览区域，各班做得好的摘记卡可以在后楼一二楼阅览区、行政楼大厅内张贴。

三、布置一次阅读角。各班细心布置教室的阅读角，完善班级图书管理，让读书成为学生的习惯。

四、开展一次小小书市活动。各班鼓舞学生将看过的书或者值得引荐的书(每人至少一本)带到学校里来，在书的扉页上写上班级、姓名以及寄语或者读书感悟，与同学交换看，让书香飘起来。活动地点初步定在大操场，时间为一个中午的时间，各班将书统一放置在展台上，设计好班级展台和海报，落实2-3名管理员，营造读书的气氛。以年级组为沟通区域，通过逛书市的形式，让学生宽松开心的气氛中获得好处，获得阅读的乐趣。(届时联系新华书店来校售书)

五、撰写一篇读书体会。结合阅读月活动，将阅读中的收获、感悟汇成文字，撰写读书体会，上传至校内网。

第三阶段：3月21日—3月31日，总结表彰，持续提升

综合阅读指导课的开设(教案的上交)，最正确阅读卡、阅读角的评比以及读书体会上传校内网、书市活动组织(各班统计并上报学生交换阅读的书数)等，表彰阅读月活动优秀组织奖及各班阅读之星。

关于书香校内的活动方案5

为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推动校内化建立,营造踊跃向上、安康明、团结友善的校内化气氛,呈