教师招聘考试题库《教学》考点预测最新版(二)-3

教师招聘考试题库《教学》考点预测最新版(二)1、单选题“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视_____B学生的能力C:培养学生积极的心理品质D:培养学生良好的思想品德参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：语出《老子》，表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法与能力。2、单选题关于Word打印操作的说法正确的有_____A:打印格式由Word自己控制，用户无法调整B:在Word开始打印前可以进行打印预览C:Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印D:Word每次只能打印一份文稿参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：在Word2003中，提供了打印预览功能，使得用户在打印之前就可通过屏幕看到文档实际打印后的效果。3、单选题苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“产婆术”和“不愤不启、不悱不发”以及“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等观点均体现了启发性原则。4、单选题下列哪个选项中的概括和限制都是正确的？_____A:喜马拉雅山脉概括：山限制：珠穆朗玛峰B:办公桌概括：办公用品限制：木制办公桌C:非金属元素概括：元素限制：塑料D:街道办事处概括：办事处限制：居民委员会参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：A选项概括不正确，前后不是种属关系，限制不正确，前后不是属种关系；B选项概括和限制都正确；C选项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系；D选项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系。故选B。5、单选题在学期开始或一个单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是_____。D内差异评价参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试，以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。6、单选题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。7、单选题做好班主任工作的前提是_____A:组织建立良好的班集体B和研究学生C:树立良好的集体舆论D:做好班级工作计划参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：班主任工作的前提是了解和研究学生，中心工作是组织和形成班集体。8、判断题因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：正确【解析】教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。9、判断题具有高信度的测验一定具有高效度。_____参考答案:错误本题解释:答案：错误10、单选题教学工作的中心环节是_____D:作业的布置与反馈参考答案:B本题解释:答案：B【解析】上课是教学工作的中心环节，也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为作用的主要环节。11、单选题在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。12、单选题当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。13、单选题程序教学理论代表人物是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。所以本题选C。14、单选题学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。引起有意注意的条件：第一，明确活动的目的和任务；第二，排除无关剌激的干扰；第三，培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。题目中的注意类型属于有意注意。15、单选题在Word中，如果不用文件的I打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件的方法是_____是A:使用常用工具栏按钮BC:文件菜单中的文件列表参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：打开Word文档的常用方法主要有：(1)打开最近打开过的文档。单击【文件】命令，从其下级菜单所列出的最近所使用过的文档中选择。(2)打开已有文档。方法一：选择【文件】丨【打开】命令。方法二：单击【常用】工具栏的【打开】按钮。在弹出的【打开】对话框中直接选择要打开的文件。通过使用文件菜单中的文件列表，不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件。16、单选题学科教学目标是指_____。A:学科各章节教学目标的总和B:学科各知识点教学目标的总和C:学科课堂教学目标的总和D:学科教学的总目标参考答案:D本题解释:【答案】D。17、单选题在对教学技能进行训练之前，要通过多种途径为受训者提供有关技能的直观范例，使其形成清晰的表象，对训练目标和质量规格有一个形象的认识的原则属于_____。D:训练与自我完善相结合的原则参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查示范原则的含义。18、简答题选择教学方法的基本依据是什么？参考答案:【答案要点】(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和特点；(3)每节课的重点、难点；(4)学生年龄特征；(5)教学时间、设备、条件；(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。19、单选题按照教学的基本流程，教学反思可以分为_____A:教学前反思，教学中反思，教学后反思B:自我反思，集体反思C:纵向反思，横向反思D:理论反思，经验反思参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查教学反思的分类。教学反思按照教学基本流程可以分为教学前反思、教学中反思、教学后反思；自我反思和集体反思是按照反思主体分类的；纵向反思和横向反思是按照反思对象分类的；理论反思和经验反思是按照理论的深浅程度分类的。故选a。20、单选题教学的首要任务是_____。A:使学生掌握系统的科学文化知识B:培养学生的创新精神和实践能力C:培养学生良好的思想品德D:培养学生的审美情趣和审美能力参考答案:A本题解释:参考答案：A【解析】略21、单选题教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导人方式属于_____参考答案:C本题解释:【答案】C。22、单选题所有的天气预报不可能都是准确无误的。下列哪项判断与上述判断的含义最为相近？_____A:所有的天气预报必然不都是准确无误的B:有的天气预报必然不是准确无误的C:有的天气预报不可能不是准确无误的D:所有的天气预报必然是准确无误的参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“不可能”=“必然不”，“所有不都”=“有的不是”，“所有的天气预报不可能都是准确无误的”=“所有的天气预报必然不都是准确无误的有的天气预报必然不是准确无误的”。故选B。23、单选题教学原则是有效进行教学必须遵循的_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教学原则是根据一定的教学目的，教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。24、单选题在Word文档的一个数据表格中，为了要对一列数据进行求和运算，在【表格】菜单中选择【公式】命令，通过【公式】对话框进行相应的设置，但首先应该_____A:将光标插人该列数据下方的空白单元格B:首先选定一个空白单元格(使其反白显示)C:将光标插人该列数据最上一个单元格内D:将光标插人表格中任意空白单元格内参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：表格内数据计算的操作方法如下：①将插入点移到该列数据下方的空白单元格内。②单击【表格】菜单中的【公式】命令，弹出【公式】对话框。③在【公式】对话框中选择或输人计算公式。④单击【确定】按钮，计算结果显示在插人点所在的单元格内。25、简答题考题4：【材料分析】“差生”的成绩我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次数学考试来说吧，我学数学觉得比上青天还难，每次考试都是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个数学第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?问题：透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。请结合案例分析现行教学评价存在的主要问题?参考答案:【参考答案】案例反应的事件主要体现了教学评价中的以下问题：(1)评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题；(2)过分关注活动的结果(如学生成绩、教师业绩、学校升学率等)。忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度。(3)评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了评价主体多源，多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。(4)评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。(5)评价对象基本处于被动地被检查，被评判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕、恐惧、逃避的态度，甚至出现欺骗，弄虚作假的行为。26、单选题小学生在地理课上学习我国各省的简称，这是一种()学习。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据学习任务复杂程度的不同，学习可分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么，本题中各省的简称是代表每个省份的符号，因此属于符号学习。27、单选题在Excel工作表的单元格中，如想输人数字字符串070615，则应输入_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：输入数字字符串时要以“’”开头。28、单选题俗语说的“水涨船高”、“矮子里面挑将军”属于_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：常模参照性评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。29、单选题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。30、单选题路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识，这体现了路老师遵循了教育过程的_____A:直接经验与间接经验相统一的规律B:掌握知识与发展能力相统一的规律C:教师主导与学生主体相统一的规律D:传授知识与思想教育相统一的规律参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：直接经验与间接经验相结合，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系。路老师的做法是直接与间接经验的结合。31、单选题注入式教学最本质的特征是_____A教师从头讲到尾C:强调教师的主导作用D:把学生看作是知识的容器参考答案:D本题解释:答案：D【解析】注入式教学把学生看作容器，注重知识的灌输，这是注入式教学最本质的特征。32、单选题在Windows的“搜索”“文件或文件夹”功能中，以下说法错误的是_____A:可以搜索图片、音乐或视频B:可以按计算机名搜索网络上计算机C:不可以搜索隐藏的文件或文件夹D:可以按文件被修改的日期进行搜索参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在Windows的搜索文件或文件夹功能中，可以搜索图片、音乐或视频；要在更多高级选项中设置，才能搜索系统文件夹和搜索隐藏的文件夹；也可以按文件被修改的日期进行搜索；在搜索功能下还可以按计算机名搜索网络上的计算机。33、多选题根据听课的目的不同，可分为_____。参考答案:ABCE本题解释:【答案】ABCE。解析：考查听课的分类。34、单选题“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自_____参考答案:A本题解释:【答案】A。35、多选题微格教学是目前训练新教师、提高教学水平的一条重要途径，下列选项中对于微格教学的说法正确的有_____。A:强调理论与实践的紧密结合B:技能训练针对性强C:信息反馈不够及时、客观D:受培训者的心理压力小参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：微格教学的信息反馈及时客观的，并且由于是录制微型课，所以受培训的人心理压力较小。36、单选题关于陈述性知识，下列说法正确的是_____A:主要反映活动的具体过程和操作步骤B:说明做什么和怎么做C:可用来区别和辨别事物D:是一种实践性知识参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”的问题。A、B、D描述的都是一种程序性知识。37、单选题提出掌握学习理论的心理学家是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80%~90%的评价项目)。38、单选题Intemet是由()发展而来的。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析[Internet是由ARPANET发展而来的。39、单选题赫尔巴特对_____的说明是以心理学的“统觉理论”原理为基础的。参考答案:C本题解释:答案：C【解析】19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。40、单选题发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。41、单选题—个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考査测验的质量指标。信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。故选D。42、单选题下列哪个选项中的概括和限制都是正确的？_____A:喜马拉雅山脉概括：山限制：珠穆朗玛峰B:办公桌概括：办公用品限制：木制办公桌C:非金属元素概括：元素限制：塑料D:街道办事处概括：办事处限制：居民委员会参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：A选项概括不正确，前后不是种属关系，限制不正确，前后不是属种关系；B选项概括和限制都正确；C选项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系；D选项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系。故选B。43、单选题衡量学生品德形成与否的关键要素是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：衡量学生品德形成与否的关键要素是道德行为。44、单选题教师职业技能的核心内容是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：所谓课堂教学技能，就是教师在课堂教学中，为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳固的教学行为方式。课堂教学技能是整个教学技能的核心。45、单选题孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是_____A导、学、习、行B思、习、行C忠、信D情、意、行参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：孔子主张学习过程包括学、思、习、行。46、单选题教学策略的基本特征是_____A:综合性、可操作性与灵活性B:科学性、实践性与可操作性C:全面性、适用性与科学性D:基础性、系统性与艺术性参考答案:A本题解释:【答案】A。47、简答题考题2：【教学设计】练习1.请在下面个小题的括号上填上适当的数，使等式成立。(1)3/5=3*()/5*()=9/()(2)7/8=()/48(3)4/18=()/()=4*5/18*()=2/()7/145/253/96/185/103/154/122/418/5418/369/185/1526/522/6(1)试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”(2)如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”。试拟定教学目标(3)根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。参考答案:【参考答案】(1)分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。(2)教学目标：①知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数，为学习约分和通分打下基础。②过程与方法：让学生通过经历预测猜想——实验分析——合情推理——探究创造的过程，理解分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变性质之间的联系。③情感态度与价值观：培养学生观察、分析和抽象概括的能力，渗透事物是互相联系、发展变化的辩证唯物主义观点。让学生体验到数学验证的思想，培养敢于质疑、学会分析的能力。 (3)依据三维教学目标，设计三个题目如下：设计题目一：将下面两组数据根据要求进行转化。第一组：1/2,2/4,4/8转化为同分母的分数。第二组：2/5,3/8,1/7转化成同分子的分数。设计意图：通过同分母和同分子的转化让学生理解分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。设计题目二：