中考作文细节描写使人物活起来课件

细节描写使人物活起来细节描写使人物活起来考考你：说说感动你的地方考考你：说说感动你的地方学习目标1.理解什么是细节描写。

2.学习如何运用细节描写来刻画人物。学习目标1.理解什么是细节描写。什么是细节描写？细节描写——

对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“出神韵”的描写方法。什么是细节描写？细节描写——

对人物、景物、场面中某些具有细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、心理自然环境、社会环境、情节事件细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言细节描写的作用细节描写能增强作品的真实感、生动感、深刻感。

运用细节描写，能感动阅卷老师，容易得到高分。“细节决定成败,一个典型的细节描写，作用胜过一大片笼统的叙述。”

——赵树理

细节描写的作用

①细节不真实。②细节不典型。③描写不具体。④描写不生动。上次作文中存在的问题细节描写不突出，表现在：上次作文中存在的问题细节描写不突出，表现在：学生习作举例原语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。升格语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我……”我说不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了……学生习作举例原语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回细节描写的技巧①典型真实(细观察、善捕捉)②生动新颖（炼词语、妙修辞）③细腻具体（多联想、多想象）我来归纳细节描写的技巧我来归纳细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章中心，给人深刻印象。（一）、典型真实细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”例、肖像细节描写评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹（二）、生动新颖（词语、修辞）1、用词以少胜多，乃至一字传神。

2、运用比喻、拟人、反复等修辞格，可以增强语言的生动性。（二）、生动新颖（词语、修辞）1、用词以少胜多，乃至一字传神（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”《孔乙己》

例、语言细节描写掌柜的冷酷、自私反复（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……充分发挥自己的想象与联想能力，使细节描写更细腻、更具体。（三）、细微具体（联想、想象）充分发挥自己的想象与联想能力，使细节描写更细腻、更具体。（三原稿：“语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”

例、心理细节描写修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

原稿：“语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”回顾经典，学习写法:

第一招：抓住特点写外貌《老王》第8段《芦花荡》4段第二招：特色语言显个性《芦花荡》21段第三招：巧用动词写过程《背影》第6段爬月台买橘子第四招：神态逼真见其人《阿长与<山海经>》8-11段吃福桔第五招：心理描写显真实《胆小鬼》《芦花荡》47段讨论：怎样放大细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之处授之以渔回顾经典，学习写法:讨论：怎样放大细节描写？授玩个小游戏●游戏1：她骂他胆小鬼。

展开你的想象，恰当地添加外貌、动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。玩个小游戏●游戏1：她骂他胆小鬼。A、她骂他道：“你真是一个胆小鬼！”（添加语言）B、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个胆小鬼！”（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个胆小鬼！”（添加神态）E、其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个胆小鬼！”(添加心理等)D、她穿着华丽的皮草，踩着高跟的皮靴，斜着眼骂他是个胆小鬼。(添加外貌)A、她骂他道：“你真是一个胆小鬼！”（添加语言）B、她用手指壮汉与淑女的吃相：他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。游戏2：要求：添加细节描写迁移写法，学以致用壮汉与淑女的吃相：游戏2：要求：添加细节描写迁移写法，学以致细节描写淑女的吃相

她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。加修饰语运用修辞方法细节描写淑女的吃相她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶

描写粗汉的吃相

他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。提炼动词描写粗汉的吃相他见菜端齐后，便忙提起筷细节描写的技巧:①典型真实(细观察、善捕捉)②生动新颖（炼词语、妙修辞）③细腻具体（多联想、多想象）归纳：这节课你学到了什么？细节描写的方法:第一招：抓住特点写外貌第二招：特色语言显个性第三招：巧用动词写过程第四招：神态逼真见其人第五招：心理描写显真实细节描写的技巧:归纳：这节课你学到了什么？细节描写的方法:课外作业（必做题）文题：我从没有这样

过要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦项恼、懊悔等。２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。４、不少于６００字。课外作业（必做题）文题：我从没有这样过要求：老师寄语借你一双慧眼给你一支妙笔放眼大千世界关注生活细节描绘精彩人生老师寄语借你一双慧眼

细节描写使人物活起来细节描写使人物活起来考考你：说说感动你的地方考考你：说说感动你的地方学习目标1.理解什么是细节描写。

2.学习如何运用细节描写来刻画人物。学习目标1.理解什么是细节描写。什么是细节描写？细节描写——

对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“出神韵”的描写方法。什么是细节描写？细节描写——

对人物、景物、场面中某些具有细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、心理自然环境、社会环境、情节事件细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言细节描写的作用细节描写能增强作品的真实感、生动感、深刻感。

运用细节描写，能感动阅卷老师，容易得到高分。“细节决定成败,一个典型的细节描写，作用胜过一大片笼统的叙述。”

——赵树理

细节描写的作用

①细节不真实。②细节不典型。③描写不具体。④描写不生动。上次作文中存在的问题细节描写不突出，表现在：上次作文中存在的问题细节描写不突出，表现在：学生习作举例原语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。升格语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我……”我说不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了……学生习作举例原语段：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回细节描写的技巧①典型真实(细观察、善捕捉)②生动新颖（炼词语、妙修辞）③细腻具体（多联想、多想象）我来归纳细节描写的技巧我来归纳细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章中心，给人深刻印象。（一）、典型真实细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”例、肖像细节描写评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹（二）、生动新颖（词语、修辞）1、用词以少胜多，乃至一字传神。

2、运用比喻、拟人、反复等修辞格，可以增强语言的生动性。（二）、生动新颖（词语、修辞）1、用词以少胜多，乃至一字传神（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”《孔乙己》

例、语言细节描写掌柜的冷酷、自私反复（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……充分发挥自己的想象与联想能力，使细节描写更细腻、更具体。（三）、细微具体（联想、想象）充分发挥自己的想象与联想能力，使细节描写更细腻、更具体。（三原稿：“语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”

例、心理细节描写修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

原稿：“语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”回顾经典，学习写法:

第一招：抓住特点写外貌《老王》第8段《芦花荡》4段第二招：特色语言显个性《芦花荡》21段第三招：巧用动词写过程《背影》第6段爬月台买橘子第四招：神态逼真见其人《阿长与<山海经>》8-11段吃福桔第五招：心理描写显真实《胆小鬼》《芦花荡》47段讨论：怎样放大细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之处授之以渔回顾经典，学习写法:讨论：怎样放大细节描写？授玩个小游戏●游戏1：她骂他胆小鬼。

展开你的想象，恰当地添加外貌、动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。玩个小游戏●游戏1：她骂他胆小鬼。A、她骂他道：“你真是一个胆小鬼！”（添加语言）B、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个胆小鬼！”（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个胆小鬼！”（添加神态）E、其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个胆小鬼！”(添加心理等)D、她穿着华丽的皮草，踩着高跟的皮靴，斜着眼骂他是个胆小鬼。(添加外貌)A、她骂他道：“你真是一个胆小鬼！”（添加语言）B、她用手指壮汉与淑女的吃相：他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。游戏2：要求：添加细节描写迁移写法，学以致用壮汉与淑女的吃相：游戏2：要求：添加细节描写迁移写法，学以致细节描写淑女的吃相

她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞