汽车4S店车间业务管理课件

汽车4S店车间业务管理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。汽车4S店车间业务管理汽车4S店车间业务管理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。车间业务管理组织与人员规划郑州日产要求维修服务网点组织机构的设置充分考虑精简的原则,在此基础上结合本单位的实际而定,并应确保有如下服务功能的机构随着教育工作改革的不断深化，思想政治教育方面也在摸索中不断发展着，对于新时期的教育工作者来说，传统的思想政治教育观念与方法已经无法适应实际情况，特别是对于技工学校的孩子来说，合适的思想政治教育方法，能够培养他们正确的世界观与人生观，德育与智育一样重要，作为一名德育干事，对于学生的思想政治教育不能完全按照传统的观念，需要找到与新时期的学生特点相适应的教育方法，本人将结合自己的工作经验，对于新时期技工学校的思想政治教育工作的转变提出一些建议。一、技校学生的现状以及特点现在的技工学校基本上是进行专科层次的职业技术方面的教育，技工学校由于入校分数较低，所以造成学生之间水平差异很大，学习的基础不同，学生的综合素质也是参差不齐，技工学校的学生在学习态度、心理情绪、行为等方面都和普通的高校的学生有着很大的差异，所以在开展思想政治教育方面，也面临着很多困难和挑战，作为一名德育干事，本人就曾经遇见过这样的现象，例如，有些学生因为一些矛盾导致大打出手，在本人对其进行思想政治教育的时候，学生往往表现出一种抵触的心理，不服管教，甚至在之后的学习生活中依旧我行我素。所以为了思想政治教育工作的顺利进行，就必须做出适当的转变，总结出一套具有针对性的教育理念与教育方法。另一方面，随着信息时代的不断发展，过早的接触社会也对学生造成了很多负面影响，过度早熟，是学生现在最大的特点，例如，十几岁的学生就学会了吸烟、喝酒、早恋，甚至因为情感纠葛而打架斗殴。这些不良现象都对学校开展思想政治教育造成了很大的困扰和阻碍，思想政治教育的转变势在必行。二、思想政治教育工作的不足（一）思想政治教育机制欠缺负责思想政治教育的各个部门之间缺乏有效的协调和默契，相互之间缺乏有效的配合，作为一名德育干事，在长期的工作中，发现在开展思想政治教育工作时，学校的学生干部，辅导员和党政干部之间很难做到配合和相互协调的开展工作。（二）思想政治教育的方式思想政治教育目前最大的特点就是专制化，基本上都是上级采取指令性的方式传达给下级，无论是德育干部还是班主任，对于学生基本上都是强制性说教，学生很少有表达自己想法的机会，基本上都是教师的独白，师生之间很少有互动活动。（三）思想政治教育的渠道单一随着时代的不断发展，科学技术的不断进步，信息时代极大地冲击了传统的思想政治教育方法，技工学校的学生通过越来越多的途径获取信息，学校教育的影响力在逐渐减弱，特别是网络游戏的风靡，极大的吸引了学生的注意力，对于教育工作造成了阻碍。但是网络同时也可以作为思想政治教育的重要渠道，相比于传统的说服教育，网络教育更容易被学生所接受。三、思想政治教育的三个转变（一）观念：“小教育”到“大教育”所谓“小教育”，即传统的“对口教育”，基本上以教师对学生的强制性灌输和说服教育为主，缺少教师与学生之间的互动，学生与教师之间无法进行有效的沟通，导致师生之间在心理上存在严重的隔阂，“小教育”基本上以智育为主，德育为辅，只重视学生知识的学习情况，把学习成绩作为考核学生的唯一标准，忽视了对学生思想品德的教育，导致学生在知识掌握和品德培养上出现严重的畸形。所谓的“大教育”，即把全面提高学生的综合素质作为目标，德育与智育并重，改变传统的重视知识学习，忽略品德教育的局面，让学生能够全面的发展，同时不再把学习成绩作为考核学生的唯一标准，思想品德的考核也纳入到考核机制中。技工学校的学生，由于管理松散以及家庭等方面的个人原因，与社会接触的早，身上沾染了很多社会上的不良习惯，他们身上最大的特点就是喜欢追求刺激与新意，穿着奇装异服，行为怪异，由于对学生的品德教育不够重视，导致这种状况不仅没有改善，反而有愈演愈烈的趋势，作为一名德育干事，在长期的工作生活中，本人就遇到过很多这种情况，例如，在对一些违反学校规章制度的学生进行说服教育的时候，发现这些学生中的一些人学习成绩是不错的，他们也喜欢学习，喜欢阅读各类名著，但是他们没有正确的世界观与人生观，对于是非没有一个准确的判断标准，知识与道德在他们身上呈现出畸形的态势。所以，作为一名德育干事来说，应该改变传统的对口教育的观念，将全面提高学生的综合素质作为教育目标。（二）方法：讲授教育转变为文化熏陶随着时代的不断发展和科学技术的不断进步，电视、报纸、广播等使人们的生活环境有了新空间，特别是网络的普及，人们每天在不经意间，都在接受新闻文化的熏陶，根据一些新闻资料的报道，现今人们每天百分之八十的信息是从新闻媒介中得到的，并且潜移默化的被新闻文化影响着。所以，思想政治教育工作的方法，应该由传统的以讲授教育为主转变为以文化熏陶为主，讲授教育，是以强制性灌输为主，学生没有积极性甚至会产生抵触的心理，而新闻文化的熏陶，则是学生的自主学习，是学生依据自己的兴趣自己主动的接受，具有极大的实用性和效率性。作为一名德育干事，在工作中发现学生基本上都喜欢使用电子设备，例如，手机、MP4、平板电脑等，虽然这些与学校的规章制度相违背，但是不得不承认的是，学生更愿意接受新闻文化的影响，而不是教师的强制性灌输。文化的影响是巨大的，一个人的成长，离不开文化的影响，技工学校的学生，正处于身心的发展阶段，对于一些新鲜的事物更加敏感和易于接受，所以国家应该加大对新闻文化的监督力度，为学生的全面发展营造出一个绿色的文化环境。（三）内容：政治教育转变为法治教育在人们的传统观念中，政治和法治是不一样的，学校教育基本上倾向于对学生政治教育，对学生的法治教育还不够重视，特别是技工学校的学生，受到社会不良风气的影响，法治观念淡薄，所以技工学校的打架斗殴现象时有发生，作为一名德育干事，在本人的工作中，发现学生常常因为一点小摩擦就会大打出手，造成严重的后果，所以一定要加强学生的法治教育，学生只有懂法后，才会自觉遵守法律，技工学校应该进行定期的普法学习，让学生明白违法的严重性，这样学生才会自觉地规范自己的行为，使得技工学校的思想政治教育工作顺利进行。四、结语总之，技工学校的思想政治教育工作一定要随着时代的发展而改变，要适应时代的发展潮流和学生的实际情况，应该把全面提高学生的综合素质作为主要目标，改变传统的教育观念与教育方法，不断推动技工学校思想政治教育工作的健康发展。幼儿在生理、心理和智力等多方面上还没有发育成熟，不能够准确区别游戏和教育之间的不同。一些教育专家指出，对于幼儿而言，游戏的过程就是教育的过程，利用游戏实现教育的目的。所以，教师和家长要充分意识到游戏教学在幼儿教育中的重要作用和价值，明确游戏和教育之间的联系，将游戏和幼儿教育很好地结合在一起，促进幼儿的身心健康发展。一、游戏是影响幼儿身心健康发展的最基本活动1.游戏可以满足幼儿生理健康发展的需要。幼儿时期，骨骼肌肉和神经系统正处在发育阶段，需要经常变换活动形式和提供新鲜事物的刺激。幼儿可以通过参加不同的游戏，不断变换身体姿势和动作，能够反复做他们喜欢的动作，进而激发出愉悦的心理感受，并且还能够使神经系统的机能保持最好的状态，维持身体处于舒服的状态[1]。2.游戏能够满足幼儿认知能力培养的需求。对于幼儿来讲，身边的一切事物都是未知和新鲜的，对这些事物有着浓厚的好奇心和兴趣。幼儿通过参与多种不同的游戏，对周边的事物和环境进行自主探索和实践，能够按照自己的幻想临摹和记忆周边的一切事物，进而使这种好奇心得到满足，培养良好的认知能力。3.游戏能够满足幼儿社会交往发展的需求。任何游戏，都不可能是一个人单独完成的，需要多个人和事物的互相配合。在幼儿发育阶段，母子游戏是幼儿发展人际交往最初的形式，在和成人参与游戏时，能够使幼儿充分感受到成人的情感，进而对成人产生一种信任感和依赖感，促进幼儿社会性交往功能的发展。4.游戏能够满足幼儿自我变现和自我发展的需求。对于处在发育时期的幼儿来讲，游戏过程不单是玩耍和愉悦的活动，更是一种自我表现和自我肯定的形式，在游戏过程中，幼儿能够获取一定的影响和控制周围环境的技能，逐渐培养出对自我表现的信心，可以感受到成功的快乐，在参与游戏的过程中得到成就感，从而满足其自我肯定的需求。二、幼儿教育中游戏的教育价值大量教育实践表明，教育对幼儿身心健康发展的影响需要经过中间的一个转化过程。幼儿是进行自我学习的主体，在和周边的事物接触过程中，是有选择、主动地接受外界事物的影响，而不是被动地接纳外部事物的影响，是对客观现实进行自主感受和理解，进一步积累属于自己的认识经验[2]。只有幼儿的学习主体性被重视，并且主体性得到充分发挥时，游戏教育的真正价值才会体现出来。1.游戏过程是幼儿主动进行的活动。在幼儿游戏教育中，真正的目的是“我想玩”而不是“想我玩”，这个过程是由幼儿内部的兴趣和好奇心驱动的，不是来自外界的命令或者是要求[3]。所以，在游戏过程中的幼儿，身体和心灵都能够处在放松和愉悦的状态，能够极大激发幼儿的潜能，使其积极主动地探索周边环境，发现新鲜事物。2.游戏过程是幼儿可以独立活动的主要变现形式。在游戏过程中，幼儿可以自主决定游戏的玩耍方式和玩耍伙伴，进而使周边的人和事物根据幼儿确定的游戏形式建立起一种特定的关系，充分发挥和体现了幼儿独立活动的特点。3.游戏过程是幼儿通过模仿和记忆，充分表达自己在客观现实生活中的想象和愿望的形式。幼儿在进行游戏时，做出的动作所表现出的特征是“我拿这个东西用来做什么事情”，不同于“这个东西的实际作用是什么”，能够充分发挥幼儿的自主创造性和主观能动性。幼儿作为学习主体性的基本特征就是积极主动性、独立活动性和自主创造性，游戏教育可以使幼儿在主观上得到这种感受，具体有行动的自主感受、对游戏内容和形式的兴趣感受等。进一步培养幼儿的动手能力、动脑能力。比如：幼儿在进行玩沙游戏时，家长和教师要告诉幼儿自主选择玩耍的方式和玩耍的伙伴，在这个过程中，要和别的小朋友和谐相处，不要争夺玩具，要学会谦让的优秀品质，当幼儿按照这种建议去做之后，其他小朋友也会这样做，就会逐渐形成一种友好、亲密的伙伴关系，不仅提高了幼儿的语言表达能力，而且还培养了幼儿的合作精神，增强了社会交往能力。结束语总之，随着人们对幼儿教育的越来越重视，游戏教育的作用和价值也更加突出地显现出来，幼儿在参与游戏的过程中，可以提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自主性、创造性、独立性，还能够促进亲子关系的进一步发展，丰富幼儿的多方面知识，促进幼儿的身心健康发展，推动幼儿形成良好的情感体验和表方式，培养幼儿的社会交往能力。所以，在对幼儿进行教育时，要重视游戏教育的作用和价值，注重发挥幼儿在整个过程中的主体性作用，保证为幼儿提供充足的参与游戏的机会，以便可以使幼儿在游戏中自由欢畅地体验游戏带来的快乐，促进幼儿在生理、心理和智力等方面的全面发展。汽车4S店车间业务管理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。汽车4S1车间业务管理车间业务管理2组织与人员规划郑州日产要求维修服务网点组织机构的设置充分考虑精简的原则,在此基础上结合本单位的实际而定,并应确保有如下服务功能的机构组织与人员规划3组织与人员规划站长配件经理服务经理财务经理配配仓件件库接户投维/索客技修/赔购售理员理定班信采销管待管鉴会计出纳息员员员员员员组织与人员规划4汽车4S店车间业务管理课件5售后服务车间业务车间主管的任职条件车间的人员配置车间与其它部门的关系售后服务车间业务6客户至上的服务理念销售的定义传统销售的定义:销售是用货物来换取金钱Q:现在的销售定义是什么?Q:你认为什么是顾问式的销售或顾问式服务客户至上的服务理念7客户至上的服务理念Q:今日的客户与十年前相比有什么变化?为什么会这样?987654321098765你所期望的你体验到的客户至上的服务理念8工具室◆为防止维修设备、专用工具等的丢失,设工具室进行严格的借用管理,借出时要明确记录何人、何时在何地使用,工具室要经常整理、整顿、清扫工具室设专人管理,有明确的工具帐目,借出的工具即使未完工也应当日归还工具室9汽车4S店车间业务管理课件10设施/设备管理为了维护统一的、高质量的郑州日产品牌理念,维修中心的设施、装修和标识必须符合郑州日产的要求维修中心要定期清理和维护,保持干净、整洁心维修中心的设施/设备必须符合国家和/和地区的法规要求,如危及健康和安全,有害物质控制、防火等为延长设备/工具的使用寿命,保证功能正常,一定要对其进行定期维护保养,各种设备/工具必须随时处于安全、有效的使用状态确定设备每次的保养项目、保养间隔(每天、每月、每年度),制作保养记录今要有专人负责设备/工具的定期检查、保养,在负责实施保养的同时记录保养结果(发现故障时,应迅速进行修理)◆常用工具要充足,要定期维护,不要使用已破损的工具设施/设备管理11汽车4S店车间业务管理课件12汽车4S店车间业务管理课件13汽车4S店车间业务管理课件14汽车4S店车间业务管理课件15汽车4S店车间业务管理课件16汽车4S店车间业务管理课件17汽车4S店车间业务管理课件18汽车4S店车间业务管理课件19汽车4S店车间业务管理课件20汽车4S店车间业务管理课件21汽车4S店车间业务管理课件22汽车4S店车间业务管理课件23汽车4S店车间业务管理课件24汽车4S店车间业务管理课件25汽车4S店车间业务管理课件26汽车4S店车间业务管理课件27汽车4S店车间业务管理课件28汽车4S店车间业务管理课件29汽车4S店车间业务管理课件30汽车4S店车间业务管理课件31汽车4S店车间业务管理课件32汽车4S店车间业务管理课件33汽车4S店车间业务管理课件34汽车4S店车间业务管理课件35汽车4S店车间业务管理课件36汽车4S店车间业务管理课件37汽车4S店车间业务管理课件38汽车4S店车间业务管理课件396、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺40汽车4S店车间业务管理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。汽车4S店车间业务管理汽车4S店车间业务管理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。车间业务管理组织与人员规划郑州日产要求维修服务网点组织机构的设置充分考虑精简的原则,在此基础上结合本单位的实际而定,并应确保有如下服务功能的机构随着教育工作改革的不断深化，思想政治教育方面也在摸索中不断发展着，对于新时期的教育工作者来说，传统的思想政治教育观念与方法已经无法适应实际情况，特别是对于技工学校的孩子来说，合适的思想政治教育方法，能够培养他们正确的世界观与人生观，德育与智育一样重要，作为一名德育干事，对于学生的思想政治教育不能完全按照传统的观念，需要找到与新时期的学生特点相适应的教育方法，本人将结合自己的工作经验，对于新时期技工学校的思想政治教育工作的转变提出一些建议。一、技校学生的现状以及特点现在的技工学校基本上是进行专科层次的职业技术方面的教育，技工学校由于入校分数较低，所以造成学生之间水平差异很大，学习的基础不同，学生的综合素质也是参差不齐，技工学校的学生在学习态度、心理情绪、行为等方面都和普通的高校的学生有着很大的差异，所以在开展思想政治教育方面，也面临着很多困难和挑战，作为一名德育干事，本人就曾经遇见过这样的现象，例如，有些学生因为一些矛盾导致大打出手，在本人对其进行思想政治教育的时候，学生往往表现出一种抵触的心理，不服管教，甚至在之后的学习生活中依旧我行我素。所以为了思想政治教育工作的顺利进行，就必须做出适当的转变，总结出一套具有针对性的教育理念与教育方法。另一方面，随着信息时代的不断发展，过早的接触社会也对学生造成了很多负面影响，过度早熟，是学生现在最大的特点，例如，十几岁的学生就学会了吸烟、喝酒、早恋，甚至因为情感纠葛而打架斗殴。这些不良现象都对学校开展思想政治教育造成了很大的困扰和阻碍，思想政治教育的转变势在必行。二、思想政治教育工作的不足（一）思想政治教育机制欠缺负责思想政治教育的各个部门之间缺乏有效的协调和默契，相互之间缺乏有效的配合，作为一名德育干事，在长期的工作中，发现在开展思想政治教育工作时，学校的学生干部，辅导员和党政干部之间很难做到配合和相互协调的开展工作。（二）思想政治教育的方式思想政治教育目前最大的特点就是专制化，基本上都是上级采取指令性的方式传达给下级，无论是德育干部还是班主任，对于学生基本上都是强制性说教，学生很少有表达自己想法的机会，基本上都是教师的独白，师生之间很少有互动活动。（三）思想政治教育的渠道单一随着时代的不断发展，科学技术的不断进步，信息时代极大地冲击了传统的思想政治教育方法，技工学校的学生通过越来越多的途径获取信息，学校教育的影响力在逐渐减弱，特别是网络游戏的风靡，极大的吸引了学生的注意力，对于教育工作造成了阻碍。但是网络同时也可以作为思想政治教育的重要渠道，相比于传统的说服教育，网络教育更容易被学生所接受。三、思想政治教育的三个转变（一）观念：“小教育”到“大教育”所谓“小教育”，即传统的“对口教育”，基本上以教师对学生的强制性灌输和说服教育为主，缺少教师与学生之间的互动，学生与教师之间无法进行有效的沟通，导致师生之间在心理上存在严重的隔阂，“小教育”基本上以智育为主，德育为辅，只重视学生知识的学习情况，把学习成绩作为考核学生的唯一标准，忽视了对学生思想品德的教育，导致学生在知识掌握和品德培养上出现严重的畸形。所谓的“大教育”，即把全面提高学生的综合素质作为目标，德育与智育并重，改变传统的重视知识学习，忽略品德教育的局面，让学生能够全面的发展，同时不再把学习成绩作为考核学生的唯一标准，思想品德的考核也纳入到考核机制中。技工学校的学生，由于管理松散以及家庭等方面的个人原因，与社会接触的早，身上沾染了很多社会上的不良习惯，他们身上最大的特点就是喜欢追求刺激与新意，穿着奇装异服，行为怪异，由于对学生的品德教育不够重视，导致这种状况不仅没有改善，反而有愈演愈烈的趋势，作为一名德育干事，在长期的工作生活中，本人就遇到过很多这种情况，例如，在对一些违反学校规章制度的学生进行说服教育的时候，发现这些学生中的一些人学习成绩是不错的，他们也喜欢学习，喜欢阅读各类名著，但是他们没有正确的世界观与人生观，对于是非没有一个准确的判断标准，知识与道德在他们身上呈现出畸形的态势。所以，作为一名德育干事来说，应该改变传统的对口教育的观念，将全面提高学生的综合素质作为教育目标。（二）方法：讲授教育转变为文化熏陶随着时代的不断发展和科学技术的不断进步，电视、报纸、广播等使人们的生活环境有了新空间，特别是网络的普及，人们每天在不经意间，都在接受新闻文化的熏陶，根据一些新闻资料的报道，现今人们每天百分之八十的信息是从新闻媒介中得到的，并且潜移默化的被新闻文化影响着。所以，思想政治教育工作的方法，应该由传统的以讲授教育为主转变为以文化熏陶为主，讲授教育，是以强制性灌输为主，学生没有积极性甚至会产生抵触的心理，而新闻文化的熏陶，则是学生的自主学习，是学生依据自己的兴趣自己主动的接受，具有极大的实用性和效率性。作为一名德育干事，在工作中发现学生基本上都喜欢使用电子设备，例如，手机、MP4、平板电脑等，虽然这些与学校的规章制度相违背，但是不得不承认的是，学生更愿意接受新闻文化的影响，而不是教师的强制性灌输。文化的影响是巨大的，一个人的成长，离不开文化的影响，技工学校的学生，正处于身心的发展阶段，对于一些新鲜的事物更加敏感和易于接受，所以国家应该加大对新闻文化的监督力度，为学生的全面发展营造出一个绿色的文化环境。（三）内容：政治教育转变为法治教育在人们的传统观念中，政治和法治是不一样的，学校教育基本上倾向于对学生政治教育，对学生的法治教育还不够重视，特别是技工学校的学生，受到社会不良风气的影响，法治观念淡薄，所以技工学校的打架斗殴现象时有发生，作为一名德育干事，在本人的工作中，发现学生常常因为一点小摩擦就会大打出手，造成严重的后果，所以一定要加强学生的法治教育，学生只有懂法后，才会自觉遵守法律，技工学校应该进行定期的普法学习，让学生明白违法的严重性，这样学生才会自觉地规范自己的行为，使得技工学校的思想政治教育工作顺利进行。四、结语总之，技工学校的思想政治教育工作一定要随着时代的发展而改变，要适应时代的发展潮流和学生的实际情况，应该把全面提高学生的综合素质作为主要目标，改变传统的教育观念与教育方法，不断推动技工学校思想政治教育工作的健康发展。幼儿在生理、心理和智力等多方面上还没有发育成熟，不能够准确区别游戏和教育之间的不同。一些教育专家指出，对于幼儿而言，游戏的过程就是教育的过程，利用游戏实现教育的目的。所以，教师和家长要充分意识到游戏教学在幼儿教育中的重要作用和价值，明确游戏和教育之间的联系，将游戏和幼儿教育很好地结合在一起，促进幼儿的身心健康发展。一、游戏是影响幼儿身心健康发展的最基本活动1.游戏可以满足幼儿生理健康发展的需要。幼儿时期，骨骼肌肉和神经系统正处在发育阶段，需要经常变换活动形式和提供新鲜事物的刺激。幼儿可以通过参加不同的游戏，不断变换身体姿势和动作，能够反复做他们喜欢的动作，进而激发出愉悦的心理感受，并且还能够使神经系统的机能保持最好的状态，维持身体处于舒服的状态[1]。2.游戏能够满足幼儿认知能力培养的需求。对于幼儿来讲，身边的一切事物都是未知和新鲜的，对这些事物有着浓厚的好奇心和兴趣。幼儿通过参与多种不同的游戏，对周边的事物和环境进行自主探索和实践，能够按照自己的幻想临摹和记忆周边的一切事物，进而使这种好奇心得到满足，培养良好的认知能力。3.游戏能够满足幼儿社会交往发展的需求。任何游戏，都不可能是一个人单独完成的，需要多个人和事物的互相配合。在幼儿发育阶段，母子游戏是幼儿发展人际交往最初的形式，在和成人参与游戏时，能够使幼儿充分感受到成人的情感，进而对成人产生一种信任感和依赖感，促进幼儿社会性交往功能的发展。4.游戏能够满足幼儿自我变现和自我发展的需求。对于处在发育时期的幼儿来讲，游戏过程不单是玩耍和愉悦的活动，更是一种自我表现和自我肯定的形式，在游戏过程中，幼儿能够获取一定的影响和控制周围环境的技能，逐渐培养出对自我表现的信心，可以感受到成功的快乐，在参与游戏的过程中得到成就感，从而满足其自我肯定的需求。二、幼儿教育中游戏的教育价值大量教育实践表明，教育对幼儿身心健康发展的影响需要经过中间的一个转化过程。幼儿是进行自我学习的主体，在和周边的事物接触过程中，是有选择、主动地接受外界事物的影响，而不是被动地接纳外部事物的影响，是对客观现实进行自主感受和理解，进一步积累属于自己的认识经验[2]。只有幼儿的学习主体性被重视，并且主体性得到充分发挥时，游戏教育的真正价值才会体现出来。1.游戏过程是幼儿主动进行的活动。在幼儿游戏教育中，真正的目的是“我想玩”而不是“想我玩”，这个过程是由幼儿内部的兴趣和好奇心驱动的，不是来自外界的命令或者是要求[3]。所以，在游戏过程中的幼儿，身体和心灵都能够处在放松和愉悦的状态，能够极大激发幼儿的潜能，使其积极主动地探索周边环境，发现新鲜事物。2.游戏过程是幼儿可以独立活动的主要变现形式。在游戏过程中，幼儿可以自主决定游戏的玩耍方式和玩耍伙伴，进而使周边的人和事物根据幼儿确定的游戏形式建立起一种特定的关系，充分发挥和体现了幼儿独立活动的特点。3.游戏过程是幼儿通过模仿和记忆，充分表达自己在客观现实生活中的想象和愿望的形式。幼儿在进行游戏时，做出的动作所表现出的特征是“我拿这个东西用来做什么事情”，不同于“这个东西的实际作用是什么”，能够充分发挥幼儿的自主创造性和主观能动性。幼儿作为学习主体性的基本特征就是积极主动性、独立活动性和自主创造性，游戏教育可以使幼儿在主观上得到这种感受，具体有行动的自主感受、对游戏内容和形式的兴趣感受等。进一步培养幼儿的动手能力、动脑能力。比如：幼儿在进行玩沙游戏时，家长和教师要告诉幼儿自主选择玩耍的方式和玩耍的伙伴，在这个过程中，要和别的小朋友和谐相处，不要争夺玩具，要学会谦让的优秀品质，当幼儿按照这种建议去做之后，其他小朋友也会这样做，就会逐渐形成一种友好、亲密的伙伴关系，不仅提高了幼儿的语言表达能力，而且还培养了幼儿的合作精神，增强了社会交往能力。结束语总之，随着人们对幼儿教育的越来越重视，游戏教育的作用和价值也更加突出地显现出来，幼儿在参与游戏的过程中，可以提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自主性、创造性、独立性，还能够促进亲子关系的进一步发展，丰富幼儿的多方面知识，促进幼儿的身心健康发展，推动幼儿形成良好的情感体验和表方式，培养幼儿的社会交往能力。所以，在对幼儿进行教育时，要重视游戏教育的作用和价值，注重发挥幼儿在整个过程中的主体性作用，保证为幼儿提供充足的参与游戏的机会，以便可以使幼儿在游戏中自由欢畅地体验游戏带来的快乐，促进幼儿在生理、心理和智力等方面的全面发展。汽车4S店车间业务管理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。汽车4S41车间业务管理车间业务管理42组织与人员规划郑州日产要求维修服务网点组织机构的设置充分考虑精简的原则,在此基础上结合本单位的实际而定,并应确保有如下服务功能的机构组织与人员规划43组织与人员规划站长配件经理服务经理财务经理配配仓件件库接户投维/索客技修/赔购售理员理定班信采销管待管鉴会计出纳息员员员员员员组织与人员规划44汽车4S店车间业务管理课件45售后服务车间业务车间主管的任职条件车间的人员配置车间与其它部门的关系售后服务车间业务46客户至上的服务理念销售的定义传统销售的定义:销售是用货物来换取金钱Q:现在的销售定义是什么?Q:你