硼在作物中的作用课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。硼在作物中的作用硼在作物中的作用36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。硼在作物中的作用硼在作物中的作用植物营养总论碳C、氢H、氧O来源于空气和水大量元素(3):氮N磷P钾K中量元素(4)硫S钙Ca镁Mg硅SiN心小国两S微量元素硼B铁Fe铜cu锌zn西区国区型区锰Mn、钼Mo、氯Cl引言探究性学习让学生学会自主学习，自主的探究问题，独立思考，探索正确的答案。以学生的主体性为探究性学习的根本，让学生在学习的过程中能够积极的投入、参与到学习中。因此，在语文教学过程中，要结合教学的实际和自然环境，有目的、有计划、有意识地展开教学活动，通过实施研究性学习，让学生在语文学习过程中提升审美能力、自主能力，丰富学生的知识，拓展学生的视野。1.在课前预习中引导探究性学习课前预习是一种科学的学习方法，也是一种良好的学习习惯。如果在课前预习的过程中引导学生进行探究性学习，学生对将要学习的课程有一个初步的了解，什么地方不懂，理解起来还有难度，学生才会心中有数。这样学生在课前预习的过程中认识到了探究性学习的重要性，才会主动地结合课前预习，积极地去实践去探究，并持之以恒。从而，在探究性学习的过程中培养自己的自主学习能力和探究能力。例如：在学习初一语文《看云识天气》这节课的时候，在没开始系统的学习这几课时，我们可以先让学生自己探究生活中的一些关于云的变化就能判别天气情况的常识，然后学生之间互相讨论，互换信息。有的学生说：“天上钩钩云，地下雨淋淋”就是说天上出现钩云就是要下雨的征兆。“西北?_天锁，明朝大太阳，就是说西北方向云层裂开，表示明早天气晴朗。”学生通过自己的探究对看云识天气有了一定的了解，对接下来的学习就有一定的帮助。2.在课堂教学中渗透探究性学习课堂教学依然是现代教学最重要的场地，知识的学习依然还是要听教师讲课的，因为教师对课文的分析角度更加准确，对文章的浅易拿捏的更为恰当，这样可以提高学生的学习效率，学生自己在分析一些问题的时候，有老师示范和引导才会更加容易入手一些。如果在课堂教学中渗透探究性学习，老师辅助引导，会令课堂教学“如虎添翼”提升了学生课堂学习的有效性，使语文的课堂教学更加活跃、生动，让学生在愉快的课堂教学氛围中，感受到语文学习的乐趣。例如：在学习初一语文《皇帝的新装》这节课的时候，皇帝的新装是一篇广为流传的童话故事，这篇童话故事包含了很多的道理，非常的具有讽刺意义，我们在课堂教学中可以让学生自己探究其中蕴含的真理，“这篇童话揭露了当时皇帝的昏庸，同时也表达了官员的奸诈，愚蠢。”“这个童话主要表达了小孩子，天真无畏，敢于揭露假象的童心。”学生通过自己的探究学习，对课文的主旨有了更加深刻的理解，有效地提高了学习的效率。3.在课后练习中巩固探究性学习课后练习是加强对知识的理解和记忆的重要方式，在课后练习的过程中融入探究性学习，让学生能够主动地参与到学习中，更好的理解课文的内容、主旨、含义等，探究性学习的用意就是让学生自己从简单的问题入手，然后一步一步的引导学生更加深刻的理解课文，培养学生的自觉学习习惯和自主学习能力。例如：在学习初一语文《羚羊木雕》这节课的时候，学习这篇文章的时候有一个课后练习题是这样提问的：如果你遇到了类似“我”那样的伤心事，你会如何处理？这是一个开放性的问题，我们可以将学生分成学习小组，让学生在课后自己找时间探究，鼓励学生主动地发表自己的观点，最后将自己的想法与大家分享。“我”不应该与妈妈顶撞，应该告诉妈妈自己不知道羚羊多珍贵，没有征求父母的意见就自作主张，是不对的，应当给父母道歉。”通过设置这种开放性问题，引导学生进行探究性的学习，不仅可以培养学生的合作意识，还有助于学生思维的开发、语言表达能力的培训，让学生主动地积极地参与到学习中，体验学习的乐趣。结束语综上所述，初中语文教学中实施研究性学习要以学生为主体，教师为主导，问题为中心展开，以合作讨论为基本沟通交流的方式，要求学生自主探究，要求独立地陈述观点、评说理由、寻求答案。强化学生的思维，培养学生的学习兴趣，提高学生敢于尝试、积极探索、密切合作等综合能力为教学目的，发挥探究性学习的优势，让学生在语文课堂上获得知识，强化能力，增长智慧，从中体验学习的乐趣。减轻初中学生的课业负担，为学生营造良好的学习环境，从而提高语文课堂教学效率。[我县属于以传统农业和畜牧业为主要经济来源和生活方式的农牧区，所以，各个学校由于受经济和环境等多种条件的影响，教育现代化的推广情况实在是不甚理想、令人担忧，因此，作为教育局电教中心的工作人员，我们必须加强对农牧区多媒体教学设备的管理，以此促进农牧区多媒体教学的健康发展。下面，笔者就结合自身多年工作实际，对农牧区多媒体教学设备的管理与发展趋势做一番详细的研究和探讨。一、农牧区多媒体教学设备的管理结合多年的工作实践经验，我认为，要想做好农牧区多媒体教学设备的管理工作，应从以下几方面着手。1.做好多媒体教学管理人员的素质培训工作如今，我国正处于科学技术迅猛发展的21世纪，多媒体教学设备的更新速度也是愈来愈快，但是，农牧区经济发展落后、消息相对闭塞，要想与时俱进、确保多媒体教学顺利进行还是具有一定的难度，因此，要想做好农牧区多媒体教学设备的管理工作，我觉得首先应做好对多媒体教学设备管理人员的素质培训工作，他们素质的高低直接影响使用多媒体技术进行辅助教学任务的完成。比如，我们应要求多媒体教学管理人员在思想上有危机感，并认真钻研各种专业知识，熟知各种设备的连接和操作工作，提高排障能力。[1]另外，我县还应适当为多媒体教学管理人员提供业务强化培训的机会，以此提高他们思想认识，调动他们工作的积极性，使他们的综合素质得到有效培养和提高。除此之外，我们还应制定切实可行的规章制度，使多媒体教学管理人员养成定期维护教学设备的良好习惯，[1]优化多媒体教学环境的管理，从而使农牧区多媒体的教学工作顺利开展和进行。2.提高教师运用多媒体教学设备的能力农牧区的教师很少受过专业的多媒体教学技术培训，他们对多媒体技术知识了解得比较肤浅，因此，为了使教师适应新形势的发展需要，我们必须要求教师不断进行新知识的学习，如此才能对我们多媒体教学设备的管理工作起到很好促进和加强作用。比如，我们可以办多媒体技术培训班，开展多媒体教学课件的制作研讨会、经验交流会，以及举办应用多媒体技术的观摩课等等，[2]以此加强他们的业务和教育技术。另外，我们还应促使农牧区教师的教育思想和教育观念得到有效转变，加强他们对使用多媒体教学设备进行辅助教学的重视，从而将多媒体技术深入各学科的教学实践中，如此，便为我们的多媒体教学设备管理工作提供了有效保障。3.配备先进的多媒体教学设备我们在建立了科学的管理模式之后，还应从多方面考虑出发，配备先进的多媒体教学设备，这对于充分发挥多媒体教室的教学作用具有极大的影响作用。如，在配备教学设备时，我们应先从教学设备的主要使用者――教师自身要求出发，并考虑到日后的发展需要。这样，科学的管理模式与先进的教学设备相融合，[2]对教师顺利使用多媒体技术进行课堂教学提供了有效条件，同时也有利于我们对多媒体教学设备进行合理、有效的管理。二、农牧区多媒体教学设备的发展趋势1.向便于管理的方向发展农牧区多媒体教学设备首先要向便于管理的方向发展，这就要求我们做到以先进的管理思想作为指导，并采用集中操纵多媒体教学设备的管理方法，让各学科教师在使用过程中感到快捷、方便，教学效果好。另外，我们应配备科学、先进的管理设备，使多媒体教学设备的管理人员不必穿梭于每一个教室，而是在单独的一个控制室就能完成所有教室的多媒体教学设备的管理，这样既能降低管理人员的工作量，同时也能帮助他们节省穿梭于各个楼层、教室的时间，以用来研究专业业务知识。2.向功能齐全的方向发展为了使教师的教学构想得以顺利实现，农牧区多媒体教学设备还应向功能齐全的方向发展，使农牧区教师在使用时感到得心应手、驾轻就熟。比如，多媒体教学设备可以在一个教室单独使用，也可以实现多个教室的共同使用，教师可以运用其进行网络教学，学校也可以运用其召开会议。[2]除此之外，农牧区中小学在课间的选择、制作等方面存在着诸多问题，而功能齐全的多媒体教学设备则可以使教师使用教学软件轻松制作出多媒体课件，然后将知识全面、系统地传授给学生。综上所述，农牧区多媒体教学设备的管理工作不是短时间内就能做好的，我们需为此付出长期且艰辛的努力，作为教育局电教中心的工作人员，我希望能和广大同事一起，共同研究农牧区多媒体教学设备的管理策略，希望农牧区多媒体技术教学在我们科学的管理模式下实现又快、又好的发展。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1硼在作物中的作用硼在作物中的作用2植物营养总论碳C、氢H、氧O来源于空气和水大量元素(3):氮N磷P钾K中量元素(4)硫S钙Ca镁Mg硅SiN心小国两S微量元素硼B铁Fe铜cu锌zn西区国区型区锰Mn、钼Mo、氯Cl植物营养总论3平衡施肥是增产的关键所有营养物都最优,缺少一种营养物否定了所收成可达最高有其他营养物的价值,收成损失平衡施肥是增产的关键4我国肥料的发展过程建国初期缺氮(N肥60年代缺磷)肥70年代缺钾(K)肥目前缺微量元素全国微量元素缺乏面积比较(由大到小)》铁>锌>铜>锰>钼我国肥料的发展过程5硼的生理作用促进细胞伸长和组织分化根的伸长、叶片的生长、茎的生长加强光作用,促进碳水化合物运输和蛋白质代谢→果实的正常生长增强作物抗逆性◆抗旱抗寒抗病害促进作物早熟,改善晶质。→提早上市,增加效益促进花粉萌发和花粉管佴长。◆保证作物正常授粉愛精,减少落花落果等的硼的生理作用6缺硼后植株矮小不开花或开花少缺硼后植株矮小不开花或开花少7植株缺硼锌后根系发育不良时植株缺硼锌后根系发育不良8缺硼造成作物生殖器官发育不良落花落果缩果病能加速花器官的发育,增加花粉萌发,促进花粉粒的萌发和花粉管伸长,提高作物受粉受精,减少花而不实、落花落果、果而不仁等的发生。缺硼造成作物生殖器官发育不良9硼能促进作物生殖器官正常发育花粉管硼能促进作物生殖器官正常发育10硼在作物生殖中起着不可替代的作用果实房胚珠—种子硼在作物生殖中起着不可替代的作用11硼在作物中的作用课件12硼在作物中的作用课件13硼在作物中的作用课件14硼在作物中的作用课件15硼在作物中的作用课件16硼在作物中的作用课件17硼在作物中的作用课件18硼在作物中的作用课件19硼在作物中的作用课件20硼在作物中的作用课件21硼在作物中的作用课件22硼在作物中的作用课件23硼在作物中的作用课件24硼在作物中的作用课件25硼在作物中的作用课件26硼在作物中的作用课件27硼在作物中的作用课件28硼在作物中的作用课件29硼在作物中的作用课件30硼在作物中的作用课件31硼在作物中的作用课件32硼在作物中的作用课件33硼在作物中的作用课件34硼在作物中的作用课件35硼在作物中的作用课件36硼在作物中的作用课件37硼在作物中的作用课件38硼在作物中的作用课件39硼在作物中的作用课件40硼在作物中的作用课件41硼在作物中的作用课件42硼在作物中的作用课件43硼在作物中的作用课件44硼在作物中的作用课件45硼在作物中的作用课件46硼在作物中的作用课件47硼在作物中的作用课件48硼在作物中的作用课件49硼在作物中的作用课件50硼在作物中的作用课件51硼在作物中的作用课件52硼在作物中的作用课件53硼在作物中的作用课件54硼在作物中的作用课件55硼在作物中的作用课件56硼在作物中的作用课件57硼在作物中的作用课件58硼在作物中的作用课件59硼在作物中的作用课件60硼在作物中的作用课件61硼在作物中的作用课件62硼在作物中的作用课件63硼在作物中的作用课件64硼在作物中的作用课件65硼在作物中的作用课件66硼在作物中的作用课件67硼在作物中的作用课件68硼在作物中的作用课件69硼在作物中的作用课件70硼在作物中的作用课件71硼在作物中的作用课件72硼在作物中的作用课件73硼在作物中的作用课件74硼在作物中的作用课件75硼在作物中的作用课件76硼在作物中的作用课件77硼在作物中的作用课件78硼在作物中的作用课件79硼在作物中的作用课件80硼在作物中的作用课件81硼在作物中的作用课件82硼在作物中的作用课件83硼在作物中的作用课件84硼在作物中的作用课件85硼在作物中的作用课件86硼在作物中的作用课件87硼在作物中的作用课件88硼在作物中的作用课件89硼在作物中的作用课件90硼在作物中的作用课件91硼在作物中的作用课件92硼在作物中的作用课件93硼在作物中的作用课件94硼在作物中的作用课件95硼在作物中的作用课件96硼在作物中的作用课件97硼在作物中的作用课件98硼在作物中的作用课件99硼在作物中的作用课件100硼在作物中的作用课件101硼在作物中的作用课件102硼在作物中的作用课件103硼在作物中的作用课件104硼在作物中的作用课件105硼在作物中的作用课件106硼在作物中的作用课件107硼在作物中的作用课件108硼在作物中的作用课件109硼在作物中的作用课件110硼在作物中的作用课件111硼在作物中的作用课件112硼在作物中的作用课件113硼在作物中的作用课件114硼在作物中的作用课件115硼在作物中的作用课件116硼在作物中的作用课件117硼在作物中的作用课件118硼在作物中的作用课件119硼在作物中的作用课件120硼在作物中的作用课件121硼在作物中的作用课件122硼在作物中的作用课件123硼在作物中的作用课件124硼在作物中的作用课件125硼在作物中的作用课件126硼在作物中的作用课件127硼在作物中的作用课件128硼在作物中的作用课件129硼在作物中的作用课件130硼在作物中的作用课件131硼在作物中的作用课件132谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，13336、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。硼在作物中的作用硼在作物中的作用36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。硼在作物中的作用硼在作物中的作用植物营养总论碳C、氢H、氧O来源于空气和水大量元素(3):氮N磷P钾K中量元素(4)硫S钙Ca镁Mg硅SiN心小国两S微量元素硼B铁Fe铜cu锌zn西区国区型区锰Mn、钼Mo、氯Cl引言探究性学习让学生学会自主学习，自主的探究问题，独立思考，探索正确的答案。以学生的主体性为探究性学习的根本，让学生在学习的过程中能够积极的投入、参与到学习中。因此，在语文教学过程中，要结合教学的实际和自然环境，有目的、有计划、有意识地展开教学活动，通过实施研究性学习，让学生在语文学习过程中提升审美能力、自主能力，丰富学生的知识，拓展学生的视野。1.在课前预习中引导探究性学习课前预习是一种科学的学习方法，也是一种良好的学习习惯。如果在课前预习的过程中引导学生进行探究性学习，学生对将要学习的课程有一个初步的了解，什么地方不懂，理解起来还有难度，学生才会心中有数。这样学生在课前预习的过程中认识到了探究性学习的重要性，才会主动地结合课前预习，积极地去实践去探究，并持之以恒。从而，在探究性学习的过程中培养自己的自主学习能力和探究能力。例如：在学习初一语文《看云识天气》这节课的时候，在没开始系统的学习这几课时，我们可以先让学生自己探究生活中的一些关于云的变化就能判别天气情况的常识，然后学生之间互相讨论，互换信息。有的学生说：“天上钩钩云，地下雨淋淋”就是说天上出现钩云就是要下雨的征兆。“西北?_天锁，明朝大太阳，就是说西北方向云层裂开，表示明早天气晴朗。”学生通过自己的探究对看云识天气有了一定的了解，对接下来的学习就有一定的帮助。2.在课堂教学中渗透探究性学习课堂教学依然是现代教学最重要的场地，知识的学习依然还是要听教师讲课的，因为教师对课文的分析角度更加准确，对文章的浅易拿捏的更为恰当，这样可以提高学生的学习效率，学生自己在分析一些问题的时候，有老师示范和引导才会更加容易入手一些。如果在课堂教学中渗透探究性学习，老师辅助引导，会令课堂教学“如虎添翼”提升了学生课堂学习的有效性，使语文的课堂教学更加活跃、生动，让学生在愉快的课堂教学氛围中，感受到语文学习的乐趣。例如：在学习初一语文《皇帝的新装》这节课的时候，皇帝的新装是一篇广为流传的童话故事，这篇童话故事包含了很多的道理，非常的具有讽刺意义，我们在课堂教学中可以让学生自己探究其中蕴含的真理，“这篇童话揭露了当时皇帝的昏庸，同时也表达了官员的奸诈，愚蠢。”“这个童话主要表达了小孩子，天真无畏，敢于揭露假象的童心。”学生通过自己的探究学习，对课文的主旨有了更加深刻的理解，有效地提高了学习的效率。3.在课后练习中巩固探究性学习课后练习是加强对知识的理解和记忆的重要方式，在课后练习的过程中融入探究性学习，让学生能够主动地参与到学习中，更好的理解课文的内容、主旨、含义等，探究性学习的用意就是让学生自己从简单的问题入手，然后一步一步的引导学生更加深刻的理解课文，培养学生的自觉学习习惯和自主学习能力。例如：在学习初一语文《羚羊木雕》这节课的时候，学习这篇文章的时候有一个课后练习题是这样提问的：如果你遇到了类似“我”那样的伤心事，你会如何处理？这是一个开放性的问题，我们可以将学生分成学习小组，让学生在课后自己找时间探究，鼓励学生主动地发表自己的观点，最后将自己的想法与大家分享。“我”不应该与妈妈顶撞，应该告诉妈妈自己不知道羚羊多珍贵，没有征求父母的意见就自作主张，是不对的，应当给父母道歉。”通过设置这种开放性问题，引导学生进行探究性的学习，不仅可以培养学生的合作意识，还有助于学生思维的开发、语言表达能力的培训，让学生主动地积极地参与到学习中，体验学习的乐趣。结束语综上所述，初中语文教学中实施研究性学习要以学生为主体，教师为主导，问题为中心展开，以合作讨论为基本沟通交流的方式，要求学生自主探究，要求独立地陈述观点、评说理由、寻求答案。强化学生的思维，培养学生的学习兴趣，提高学生敢于尝试、积极探索、密切合作等综合能力为教学目的，发挥探究性学习的优势，让学生在语文课堂上获得知识，强化能力，增长智慧，从中体验学习的乐趣。减轻初中学生的课业负担，为学生营造良好的学习环境，从而提高语文课堂教学效率。[我县属于以传统农业和畜牧业为主要经济来源和生活方式的农牧区，所以，各个学校由于受经济和环境等多种条件的影响，教育现代化的推广情况实在是不甚理想、令人担忧，因此，作为教育局电教中心的工作人员，我们必须加强对农牧区多媒体教学设备的管理，以此促进农牧区多媒体教学的健康发展。下面，笔者就结合自身多年工作实际，对农牧区多媒体教学设备的管理与发展趋势做一番详细的研究和探讨。一、农牧区多媒体教学设备的管理结合多年的工作实践经验，我认为，要想做好农牧区多媒体教学设备的管理工作，应从以下几方面着手。1.做好多媒体教学管理人员的素质培训工作如今，我国正处于科学技术迅猛发展的21世纪，多媒体教学设备的更新速度也是愈来愈快，但是，农牧区经济发展落后、消息相对闭塞，要想与时俱进、确保多媒体教学顺利进行还是具有一定的难度，因此，要想做好农牧区多媒体教学设备的管理工作，我觉得首先应做好对多媒体教学设备管理人员的素质培训工作，他们素质的高低直接影响使用多媒体技术进行辅助教学任务的完成。比如，我们应要求多媒体教学管理人员在思想上有危机感，并认真钻研各种专业知识，熟知各种设备的连接和操作工作，提高排障能力。[1]另外，我县还应适当为多媒体教学管理人员提供业务强化培训的机会，以此提高他们思想认识，调动他们工作的积极性，使他们的综合素质得到有效培养和提高。除此之外，我们还应制定切实可行的规章制度，使多媒体教学管理人员养成定期维护教学设备的良好习惯，[1]优化多媒体教学环境的管理，从而使农牧区多媒体的教学工作顺利开展和进行。2.提高教师运用多媒体教学设备的能力农牧区的教师很少受过专业的多媒体教学技术培训，他们对多媒体技术知识了解得比较肤浅，因此，为了使教师适应新形势的发展需要，我们必须要求教师不断进行新知识的学习，如此才能对我们多媒体教学设备的管理工作起到很好促进和加强作用。比如，我们可以办多媒体技术培训班，开展多媒体教学课件的制作研讨会、经验交流会，以及举办应用多媒体技术的观摩课等等，[2]以此加强他们的业务和教育技术。另外，我们还应促使农牧区教师的教育思想和教育观念得到有效转变，加强他们对使用多媒体教学设备进行辅助教学的重视，从而将多媒体技术深入各学科的教学实践中，如此，便为我们的多媒体教学设备管理工作提供了有效保障。3.配备先进的多媒体教学设备我们在建立了科学的管理模式之后，还应从多方面考虑出发，配备先进的多媒体教学设备，这对于充分发挥多媒体教室的教学作用具有极大的影响作用。如，在配备教学设备时，我们应先从教学设备的主要使用者――教师自身要求出发，并考虑到日后的发展需要。这样，科学的管理模式与先进的教学设备相融合，[2]对教师顺利使用多媒体技术进行课堂教学提供了有效条件，同时也有利于我们对多媒体教学设备进行合理、有效的管理。二、农牧区多媒体教学设备的发展趋势1.向便于管理的方向发展农牧区多媒体教学设备首先要向便于管理的方向发展，这就要求我们做到以先进的管理思想作为指导，并采用集中操纵多媒体教学设备的管理方法，让各学科教师在使用过程中感到快捷、方便，教学效果好。另外，我们应配备科学、先进的管理设备，使多媒体教学设备的管理人员不必穿梭于每一个教室，而是在单独的一个控制室就能完成所有教室的多媒体教学设备的管理，这样既能降低管理人员的工作量，同时也能帮助他们节省穿梭于各个楼层、教室的时间，以用来研究专业业务知识。2.向功能齐全的方向发展为了使教师的教学构想得以顺利实现，农牧区多媒体教学设备还应向功能齐全的方向发展，使农牧区教师在使用时感到得心应手、驾轻就熟。比如，多媒体教学设备可以在一个教室单独使用，也可以实现多个教室的共同使用，教师可以运用其进行网络教学，学校也可以运用其召开会议。[2]除此之外，农牧区中小学在课间的选择、制作等方面存在着诸多问题，而功能齐全的多媒体教学设备则可以使教师使用教学软件轻松制作出多媒体课件，然后将知识全面、系统地传授给学生。综上所述，农牧区多媒体教学设备的管理工作不是短时间内就能做好的，我们需为此付出长期且艰辛的努力，作为教育局电教中心的工作人员，我希望能和广大同事一起，共同研究农牧区多媒体教学设备的管理策略，希望农牧区多媒体技术教学在我们科学的管理模式下实现又快、又好的发展。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得134硼在作物中的作用硼在作物中的作用135植物营养总论碳C、氢H、氧O来源于空气和水大量元素(3):氮N磷P钾K中量元素(4)硫S钙Ca镁Mg硅SiN心小国两S微量元素硼B铁Fe铜cu锌zn西区国区型区锰Mn、钼Mo、氯Cl植物营养总论136平衡施肥是增产的关键所有营养物都最优,缺少一种营养物否定了所收成可达最高有其他营养物的价值,收成损失平衡施肥是增产的关键137我国肥料的发展过程建国初期缺氮(N肥60年代缺磷)肥70年代缺钾(K)肥目前缺微量元素全国微量元素缺乏面积比较(由大到小)》铁>锌>铜>锰>钼我国肥料的发展过程138硼的生理作用促进细胞伸长和组织分化根的伸长、叶片的生长、茎的生长加强光作用,促进碳水化合物运输和蛋白质代谢→果实的正常生长增强作物抗逆性◆抗旱抗寒抗病害促进作物早熟,改善晶质。→提早上市,增加效益促进花粉萌发和花粉管佴长。◆保证作物正常授粉愛精,减少落花落果等的硼的生理作用139缺硼后植株矮小不开花或开花少缺硼后植株矮小不开花或开花少140植株缺硼锌后根系发育不良时植株缺硼锌后根系发育不良141缺硼造成作物生殖器官发育不良落花落果缩果病能加速花器官的发育,增加花粉萌发,促进花粉粒的萌发和花粉管伸长,提高作物受粉受精,减少花而不实、落花落果、果而不仁等的发生。缺硼造成作物生殖器官发育不良142硼能促进作物生殖器官正常发育花粉管硼能促进作物生殖器官正常发育143硼在作物生殖中起着不可替代的作用果实房胚珠—种子硼在作物生殖中起着不可替代的作用144硼在作物中的作用课件145硼在作物中的作用课件146硼在作物中的作用课件147硼在作物中的作用课件148硼在作物中的作用课件149硼在作物中的作用课件150硼在作物中的作用课件151硼在作物中的作用课件152硼在作物中的作用课件153硼在作物中的作用课件154硼在作物中的作用课件155硼在作物中的作用课件156硼在作物中的作用课件157硼在作物中的作用课件158硼在作物中的作用课件159硼在作物中的作用课件160硼在作物中的作用课件161硼在作物中的作用课件162硼在作物中的作用课件163硼在作物中的作用课件164硼在作物中的作用课件165硼在作物中的作用课件166硼在作物中的作用课件167硼在作物中的作用课件168硼在作物中的作用课件169硼在作物中的作用课件170硼在作物中的作用课件171硼在作物中的作用课件172硼在作物中的作用课件173硼在作物中的作用课件174硼在作物中的作用课件175硼在作物中的作用课件176硼在作物中的作用课件177硼在作物中的作用课件178硼在作物中的作用课件179硼在作物中的作用课件180硼在作物中的作用课件181硼在作物中的作用课件182硼在作物中的作用课件183硼在作物中的作用课件184硼在作物中的作用课件185硼在作物中的作用课件186硼在作物中的作用课件187硼在作物中的作用课件188硼在作物中的作用课件189硼在作物中的作用课件1