描写我的读书生活的优秀作文

描写我的读书生活的优秀作文同学们，读书吧!由于生活需要一些感动;心弦，需要爱与才智的手指来拨动。被打动的心会松软起来，品行也就在松软的心田里得以塑造!同学们，读书吧!少壮不努力，老大徒伤悲!同学们，读书吧!下面是我为大家整理的描写我的读书生活的（优秀（作文）），仅供参考，盼望能关心到大家!

描写我的读书生活的优秀作文1

窗台上的百合花不知疲乏地散发着暗香，月华无声流淌，将古朴的陶制茶盏染上了皎白的光线。茶的热气仿佛山间的流岚，将我手中的书沾染。我坐在窗前，看得入神，忽视了钟表里匆忙行走的时间。

这曾是我初一、初二时习以为常的事情，如今却成了遥不行及的渴望。缘由无他，只是学业繁重。

在阅读方式多元化的今日，电子阅读越来越流行，而我独爱纸质书。我喜爱每一页纸或粗糙或光滑的质地，我喜爱每一个字散发的淡淡的油墨香，我喜爱每一篇（文章）背后的悲欢离合。

我喜爱读诗：读“窈窕淑女，君子好逑”的浅浅爱恋，读“所谓伊人，在水一方”的淡淡相思，读“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的浓浓忧愁，读“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的懊悔无奈，读“周公吐哺，天下归心”的雄心壮志，读“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的潇洒豪迈。

我喜爱读史：读秦始皇一统天下，读冒顿养精蓄锐;读“一代女皇”武则天，读“上帝之鞭”阿提拉;读“开元盛世”、“文景之治”，读“安史之乱”、“杯酒释兵权”;读铁木真的铁血丹心，读冯嫽的巾帼不让须眉。

“满纸荒.唐言，一把辛酸泪。都云痴，谁解其中味。”《红楼梦》我已经看过许多遍了，每一次都能品出不同的味道。品尝林黛玉“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的哀怨;品尝薛宝钗为人处世的圆滑;品尝王熙凤“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的精明;品尝贾宝玉在封建礼法约束下的叛逆;品尝宝黛的痴傻，品尝四春的悲伤。

从初三开头，突然觉得时间少了很多，一天二十四个小时转瞬即逝，如白驹过隙。我不再有大片的时间阅读，甚至连珍贵的睡眠也不敢占用。曾常常把玩的书被束之高阁，落了尘埃。因此，我的生活中丢失了一抹颜色，一抹属于书的独特的颜色。我的语言也变得贫乏，仿佛流浪汉的钱包。

我渴望拥有充分的时间阅读有质感的、厚重的书。幻想着，何时，我还能在如水的月色下，引一缕花香一丝茶香一段墨香，捧一本书，故地重游，再忆一次青春阅读。

描写我的读书生活的优秀作文2

从物质方面来说，它是传播信息和学问的桥梁;从精神方面来说，它是关心失意的人们重振信念的一剂良药。书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔;书，在感悟中获得境界;书，在观赏中放松心情，愉悦身心，修身养性。

是的，书籍是人类进步的阶梯。生活里缺少了书籍，就似乎大地没有太阳;才智里缺少了书籍，就似乎鸟儿没有了翅膀。

俗话说：“水养人，书养心。”我对书算是情有独钟。我喜爱倚在书架旁嗅着金檀木的芳香，轻轻拂开一页页的书，沉醉于美丽的意境。

有了书籍这条思想的航船，我就像海面一样汲取着学问的海水。在《卖火柴的小女孩》里，我明白了什么叫美与丑，善与恶;在《少儿（百科）全书》里，牛顿、爱迪生、玛丽·居里那些宏大的科学家们都在向我招手，指引我前方的路，也让我看到了光明，看到了那科学顶峰的绚烂，在其中体验学问的真谛，科学的漂亮，在学问的海洋中游览;在《老人与海》中，我观察一个老人同鲨鱼的斗争，力气虽然薄弱却又如此强大，在那浊浪排空的海疆中，我理解了老人对海的不屈斗争……我就这样乐此不疲地在书海中游览着。不亦乐乎!

“冰冻三尺，非一日这寒;滴水穿石，非一日之功。”正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”孔子手不释卷，才有“韦德三绝”的（故事），中华才有这位大名鼎鼎的（教育）家和思想家。鲁迅正是用别人休息的时间加紧学习，才成了中国新（文化）运动的先锋。因此，读书也是要靠坚韧的毅力的。

记得有一次，我向同学借了本书，叫《骑鹅历险记》，这本书特别的厚，还没看到来一半我就想放弃，可当我想到鲁迅、别别孔子胜利的缘由时，便咬咬牙，重捧那本书，花了半个月的时间最终看完了，我才为差一点看不到这本书而感到惋惜。

孤独时，书是益友;郁闷时，书是放开的窗户;阴霾时，书是绚烂的阳光……

书，我的好伴侣。

描写我的读书生活的优秀作文3

古人云：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”

一本《乐府诗集》，足以慰这世间风尘，足以令浮躁的心风息浪止。阅读让人安于平凡，安享安静，这就是圣贤书。

翻开《乐府诗集》，那些壮美的生活画卷次第呈现在我面前，好像梦回古国，神游浮华瞬间。入耳的是汉乐府的缥缈乐声，入眼的是“草不谢荣于春风，木不怨落于秋天”的人间美景。它向我轻声诉说着中国上下五千年的（传奇），和古人传唱的生活辞调。

体会《乐府诗集》中的万般忧乐，我渐渐沉醉其中，想象着故事情节的诸多因果。我愿将豆蔻年华献于诗句隐蔽的情感之中，也愿亲身扮演。言笑间忘了是自己闯入了别人的梦。在这诗词的吟唱中，已不知是古是今，是身是客。

是谁惊扰了陌上新桑?是谁感叹道这天悬星河?又是谁身负响“呦呦鹿鸣”的重任?

令我思考的还有那篇《花木兰》。“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。”

花木兰，一个手持长剑，代父从军的女侠，她曾有过哀痛，也曾有过叹息，她不是“不闻爷娘唤女声″，她只是不愿在心中出现出对爷娘的挂念，木兰知晓，英雄是没有牵挂的，没人了解她温雅天性的表象下隐蔽的诸多不忍。而我读此诗意，已经把自己化作木兰，去感受她的悲欢离合，感受她的喜怒哀乐，从中，又多感悟出了一些生命的意义。

每看一书，合卷之后，请闭眼再读，你会觉得书如人生，人生如书。生命不息，读书不止。书是至交知己，是长辈是伴侣，值得一生相守。一生读，读一生。

描写我的读书生活的优秀作文4

书像一把钥匙，打开才智的大门;书像一艘航船，带你游览学问的海洋;书像一对翅膀，让你在学问的天空中飞行。古人云：“开卷有益”。读书教给我很多学问，也带给我很多乐趣，读书真让我着迷。

记得在一个中午，妈妈还没有做好午饭，于是我便坐在沙发上拿起一本《丑小鸭》读了起来。我读起书来如饥似渴，忘了世界，也忘了自己。当我读到丑小鸭在鸡群受到卑视时，我特别生气，握紧拳头，咬牙切齿，眉头拧成了疙瘩，恨不得把它们全都打到，为丑小鸭出口气。当我读到丑小鸭在冰上即将被冻死时，我不禁潸然泪下，为丑小鸭担忧，我好想为丑小鸭取取暖。当我读到丑小鸭被好心的农夫救起时，我的心湖泛起了一阵漂亮的波纹，阳光洒在上面，心中感到特别暖和，对那个农夫心存感谢。

当我读到丑小鸭经过不懈努力，最终变成了漂亮的白天鹅时，我又热泪盈眶，这的幸福的泪水，是苦尽甘来的泪水，我替丑小鸭由衷的兴奋。令我印象最深刻的是丑小鸭的一句话：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”丑小鸭是和善的，有幻想，有追求的。丑小鸭的经受让我明白了，只要有幻想，有追求并坚持不懈地为之奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。

突然，我感到有人用力地推了我几下，我回过神来，刚才好像是梦境一般。我抬起头来看，原来是妈妈。妈妈板着脸说：“你怎么不吃饭了?饭都凉了。”我有些不满地说：“你也不喊我!”妈妈立即反对说：“我怎么没喊你了!我的喉咙都快喊破了!你看得太入迷了，没听见!”妈妈认真地盯着我说：“孩子，你怎么哭了啊?傻孩子，看书看迷了吧!”我在心里暗暗的想，是的，我真傻，我仿佛置身于故事中，仿佛我就是丑小鸭，我与它同哀痛，同欢快。莎士比亚说过，“书籍是全人类的养分品”。诗圣杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书让我学会了跟多学问，懂得了许多道理，带给我许多乐趣。读书真让我着迷。

描写我的读书生活的优秀作文5

读村上的作品是友人荐的，他借了我本《且听风吟》，说是让我感受村上的文风。我是一个感性多一点的欠理性的生物，故往往对文字美丽的作品情有独钟，少些大家级别的思想深度无关紧要。一观此书名，心生一股观赏的冲动。在一阵虎咽般的吞咽下，没寻到由书名而联想到的文笔和情节，倒是脑中徒增一丝不解与阴郁。但尽管如此，书中简洁的文字风格着实磁铁般的深深地吸引了我。

莫名的感动之余，借了本村上的《挪威的森林》。阅前的我曾是一个不择不扣的乐天派，认为世界是美妙的，活着是幸福的。可自掀开《挪威的森林》的扉页起，内心愈发迷惑，愈发压抑得无法呼吸。合书后的心情自是可见：除对村上淡淡的笔调的认可外，剩下的便是因仆人公不算可歌可泣却肯定悲烈的经受产生的一丝哀痛和彷徨。而此感在与自身青春岁月的缺陷而系后便被无限的放大了。

这令人窒息的悲伤直至读完《活着》而痊愈。或许《活着》是《挪威的森林》的一剂解毒药，或许这关系本末倒置也应无可厚非吧，又有谁能知哪个是毒药呢?又或许本不应称解毒药，谁又能保证不会因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?

若我们在悲观与乐观中来回摇摆而渡过一生时，的悲伤也就降落了。这也就是常说的缺乏坚决的信念。乐观是一种信念，悲观亦是。不同时期从两者不断切换时，信念便被举棋不定的迟疑而代替了，风格亦随之消逝了。如此，我们就可被代替，存于世的价值便会被这可代替性分解得烟消云散了。正如士兵在教官的口哨声中左转右转一样，还是原地未动，却惹了一身疲乏，真正糟糕之处便在于此。联想到人生，在人生的十字路口本是沿着一个方向坚决走下去，却总是左转和右转，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得发觉，自己离起点只有一步而已。其实在十字路口的迷失不是因选错方向，而是不断地变换方向。

说究竟，这