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文档简介

PAGEPAGE326*.方帽子店课题方帽子店课型新授课学前准备1.收集各种帽子的图片，制作一顶方帽子。（教师）2.预习课文，认读生字，读懂课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）教学过程学习目标1.认识7个生字，自读课文，了解主要内容。2.读课文，了解方帽子和圆帽子的特点。3.明白方帽子为什么会成为古董。懂得做事不能墨守成规，要大胆创新。学习重点1.了解方帽子和圆帽子的特点。2.懂得做事不能墨守成规，要大胆创新，才能适应时代发展，适应人们的需求的道路。教学环节导案学案达标检测一、图片导入。（用时：5分钟）1.出示收集到的帽子图片。2.点名学生说说喜欢的帽子及喜欢的原因。3.提问：如果帽子做成方形的，你们觉得怎么样？4.教师让学生试戴方帽子并谈感受。5.板书课题。1.学生欣赏帽子图片。2.学生交流自己喜欢的帽子，说明原因。3.与老师、同学交流戴方帽子的感受。二、自读课文，了解主要内容。（用时：10分钟）1.学生自读课文，认读生字。2.了解课文的主要内容。1.学生边读课文边把生字圈出来，并多读几遍。2.交流课文的主要内容。（课文写了一家老字号方帽子店的消失和新帽子店的兴起。）三、自主探究，深入理解。（用时：18分钟）1.教师安排学生自读课文第1～16自然段，了解方帽子和圆帽子的特点。2.安排学生自读课文第17～20自然段，了解方帽子店和新开张的帽子店的不同状况。（课件出示相关内容）3.教师提问：你最喜欢哪些故事情节？1.自主读文，交流方帽子和圆帽子的特点。方帽子：奇怪、不舒服。圆帽子：舒服、漂亮。2.学生分小组交流两个店的不同状况。方帽子店：没有顾客。新帽子店：顾客很多。3.学生交流自己最喜欢的情节。四、总结全文，明白道理。（用时：7分钟）1.师生齐读课文最后一个自然段。2.引导学生联系生活实际体会课文揭示的道理。1.学生读课文，体会方帽子变成古董的原因。2.交流实际生活中的某些事物的变化，体会课文讲述的道理。（如：通信工具越来越便捷，以前的大哥大已经从人们的生活中消失了。）板书设计教学反思本次教学，我采用了对比的方式让学生

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