体育课教研心得体会6篇

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体育课教研心得体会6篇

体育课教研心得体会篇1

本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂

教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师开展“有效教学及嬉戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补研究中，提升了教师课程实施的才能。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下：

一、亮点工作：

(一)抓实常规管理，提高一日活动质量

1、本学期进一步加强了各类模范学习。组织教师研读了《幼儿园教导指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细那么》、教师一日、周、月模范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开展了学习《纲要》《常规》的测验工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的才能。在加强学习的根基上把各项工作细化到月考核中，使各项模范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对展现问题的班级举行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教才能，优化一日活动质量。

3、开展了教研组筹划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教导随笔、教职工讲故事等评比活动，巩固了保教工作的有序性、实效性、创造性。

(二)扎实园本研训，提升园本教研实效

1、实施有针对性地引领指导

(1)新教师——稳扎稳打，扎实各项根本功

对于新教师的培养，首先我们有意识地安置思想素质较好、业务才能较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机遇让她们外出听课，学习优秀阅历。在对新教师的培养中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。

(2)骨干教师——树立模范，发挥引领作用

骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的根本功。本学期，我们一方面，持续给她们创造外出研修、培训的机遇，提升她们的引领才能，激励她们向专家型教师进展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课举行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的模范示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得进展。

2、开展多形式的有效教学

本学期，我园采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，积极推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。

(1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动：

A。由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采用集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间激励徒弟大胆提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案举行再设计指导→在提升教案与教学打定、策略等根基上，开展了新教师上教学模仿课活动→对新教师的教学活动举行点评。

B。通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，扶助新教师与才能弱的教师进一步掌管有效教学相关学识与技能。

(2)重视特色课程地创造：

在日常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁空气，概括从六个方面来表达：

A、每个班级都开设诗画专栏，如：“中华古诗”、“诗情画意”、“古诗便签”、“古诗新画”等，走廊、墙壁、楼梯随处可见老师和孩子的诗画作品，或粘贴、或悬挂，让孩子走进校园就能体验到浓浓的诗情画意。

B、从晨间操中表达：老师们选择古诗新唱《春晓》、《悯农》、《咏鹅》等幼儿对比熟谙、易懂的音乐，让孩子们在巧妙的乐曲中尽情地歌咏、尽情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。

C、从户外活动时表达：我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校园播送中播放，让孩子在朗朗诗歌中自然而然地会意诗歌的韵味，让诗歌在于乐于玩中逐步渗透。

D、我们将孩子的作品充分呈现在诗画长廊中，他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，这里成了孩子最热爱聚集参观的地方。

E、区域嬉戏中，老师们以“琴棋诗画”为依据，创设了孩子们乐于参与的活动，或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱，在玩中学习，在学习中成长。

F、我们还为教师、家长开发了每周一诗专栏，每周必背一首诗歌，让教师和家长成为孩子的学习楷模。让孩子们在诗中有画，诗中有音乐，诗中有哲理的空气中喜悦成长。

(三)开展形式多样的教研活动。

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干气力，是全面实施素质教导的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训筹划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了稳当的保证。

每周组织集体备课活动，从教学实际启程，集体协作，察觉问题，研究问题，解决问题。持续举行绘本课题的实践与研究，早期阅读教学采用普遍话二甲的特意教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动举行专题研讨，让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。

通过积极组织安置园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论学识的学习和技能训练，加强其它技能磨练：教职工教学大比武、幼儿园环境创设比赛、教师教导随笔评比、讲故事比赛、幼儿韵律操比赛等教师技能活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。

采取走出去、请进来的方式加强教师学习：积极加入教导局组织的各项培训活动等等，各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开头尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的才能。

教师获得主要劳绩：全园教职工有多篇论文在省市获奖，

二、存在问题与缺乏：

1、园本教研工作还太粗线条，在提防形式、内容的根基上需进一步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研训的有效性。

2、虽然对各年级组举行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、表示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，模范年级组资料整理、归档等管理工作。

3、对于参与幼儿园课题研究的新教师需要扶助她们进一步学习和科研的才能。

三、以后主要工作思路：

1、持续扎实开展园本教研制度创办研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教导教学根本功及教导教学研究才能，为促进幼儿进展服务。

2、加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。

3、加强课程创办，有效实施园本提升进展规划。

4、做好绘本课题的过程性研究工作。

体育课教研心得体会篇2

依照学期初制定的教研活动筹划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：

一、教研活动日趋模范

1、模范表达在筹划的制定上。根据我园教师的专业水平及园本处境，在开学初就制定了有针对性的、可行的教研筹划，做到有目标、有措施、有组织，为教研活动的有效开展打下了根基。

2、模范表达在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。

3、模范表达在教研活动的打定与整理上。为了使资料能够分类管理、整齐有序，学期初，教研组就将“教研活动记录表”举行了修改，并且给每位组员发放了“听课记录表”。实时公布、宣读教研筹划，并且提前一到两周布置教研任务，以便每位教师做好思想及行动上的打定;活动过后，实时地收集和整理相关的资料。

二、教研活动时间得到更充分的保证

本学期的教研活动照旧定于每周一的下午，时间从3：20开头至4：50终止。大家都能准时加入，不迟到、不早退，有事能够提前请假，所以教研活动较以往在时间上得到了更为充沛的保证，故而巩固了教研活动的连续性和耐久性，教研活动已深入人心，成了教师们不成缺少的精神食量。

三、教研活动形式多样，内容丰富多彩

首先，本学期我们沿用原来的有效阅历，采用了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式，将理论与实践相结合，使组员的教学水平和教研才能得到进一步的提高。

其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教导技能的内容，又有解决教导困惑的内容，还有培养教师专业技能、交流彼此阅历的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教导实践中的概括问题，提高教师的听、说、思、写的才能。

四、教研有突破，效果有新高

1、教师的教研热心空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热心。

2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：查看的灵巧度与深度、分析评价的才能、提升撰写的才能等。更为难得的是，通过围绕“体育活动”“幼儿的常规培养”所组织的教研活动，使我们得出了大量极具价值的阅历，如：如何培养幼儿的一日常规;体育活动在幼儿园如何有效开展;各种教导资源的挖掘与利用等等。

五、教研活动的反思与缺乏

有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏：

1、由于轮替值班的起因，使得片面教师未能全程参与，对这片面教师来说实为一种损失。

2、活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在实践中的反复论证。

3、教师虽然具备了确定的写作技能、储蓄了相当的实践阅历，但仍缺乏对此的整理与对外交流。

六、下学期教研活动的初步计划

1、在目标的设定与上学期根本一致。

2、初步尝试教师轮替担当教研主持。

3、进一步调动教研热心，使教研形式更加生动多样。

体育课教研心得体会篇3

一学期以来，我们的每位老师都能积极地加入园本研训的各项活动，团结一致，以积极的态度开展活动，在园长的指导支持下，圆满的完成了园本研训工作。

一、加强学习，提高教师的业务素质。

1、本着实践与理论相结合的原那么，专心学习《幼儿园教导指导纲要》，把学习重点放在如何解决教学活动中遇到的问题。

2、树立正确的教导观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。在学习期间，教师们发表看法，彼此探讨，相互指导，教导教学水平有了大幅度提高。以主题教学为主线，开展丰富的主题活动。

3、每学期我们都开展了“读书”活动，激励教师自己去书店探索自己所需的读本，然后学习书中的教导理念，教导方法，对照自己的教导行为，探索差距，从而记录自己的读书体会，在业务学习时，彼此交流。在此根基上，我们还要求教师再互换读本，持续学习。

4、本学期开展了“如何成为一名优秀的幼儿教师”的师德培训，通过老教师的阅历交流，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感。

二、加强教研力度，提高教学质量。

1、立足专题的制定，每位老师都有专题筹划。在筹划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师举行全园的观摩活动。彼此听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，察觉什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。

20__学年，我园教研组开展了对民间嬉戏与语言活动有效结合的探索。研究前，请每位老师收集了民间嬉戏的种类，将其分为智力型、童谣型、运动型，察觉民间嬉戏内容颇其多。在实施各班专题筹划时，教师们选择了预定的嬉戏内容开展，但在过程中察觉有的嬉戏不适合本班幼儿，因此选择适合本班幼儿的民间嬉戏是开展活动的根基。各班还对民间嬉戏举行了观摩活动。民间嬉戏的组织没有确定的模式，老师们可发挥自己的才能开展活动。在观摩活动，有的老师组织嬉戏时，把语言活动中的儿歌运用在嬉戏中，如洪燕老师的《抢凳子》活动，改编了以往用音乐或鼓声作为前奏，而是用念儿歌的形式开展嬉戏，取得了较好的效果，幼儿的兴趣很高。如何将语言活动与民间嬉戏有效的结合在一起，是研训的重点，因此教师在选择嬉戏时，有目的地选择一些有利于改编的民间活动。

2、提防青年教师的培养，在幼儿园中，青年教师已成为幼儿园的形象标志，青年教师弥漫了活力，思想活跃，有独特的风格。我园一向以“传帮带”的形式，促进新教师在最短的时间内最快的成熟，所以阅历型的老教师都制定了新教师培养筹划。明确培养目标，有效的跟踪记录评价。同时为青年教师供给出去学习，多听的机遇。园内还定期组织观摩青年教师开展活动的才能，并举行考评。

3、取长补短，提高教学质量。我们还开展了平行班老师互换角色的活动，在体验活动中大家都看到了别的班级有有序的常规，有别具一格的教学形式，有小挚友大胆的探索等等;同时也找出了一些缺乏之处。然后，要求教师把体验活动中的所见、所闻、所思、所想整理成一篇换班体验，并对照自己举行调整，不断完善。

4、有效的教研活动，园长的支持是必不成少的。我园园长能积极加入每次的教研会议，在工作上予以指导。加入每次的教研观摩活动，专心记录，课后赋予评价，大大提高了教师的积极性，鼓舞了教师队伍。

三、今后努力的方向

园本特色活动开展得还不够深，特色还需再明显，可按年龄层来划分表示特色的方法。

应激励教师积极加入论文、案例的撰写，多读书，多练笔，学习其他幼儿教师优秀的作品，吸取精华，不断创新，用质疑的目光去对付每样你觉得符合常规的事，这样就会产生出更多的观点，课题。

教师应不断的高要求自己，利用空余时间给自己充电，使自己的学历往前迈一大步。

园本研训工作慌张而又繁忙，高兴而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，告成都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个弥漫朝气，聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出付出。

体育课教研心得体会篇4

本学期我加入了市中区学科中心教研组语言组教研，有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高教师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探索和课堂表示等形式，研究幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的兴趣，促进幼儿语言不断进展。探索适合中区故事集体教学的模式，提升全区教师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是好多好多的，也从中我找到了自己的差距。

在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解掌管幼儿园语言教导目标、内容、要求，专心收集、查找资料，专心做好理论学习笔记，并且学以致用。

活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先交流了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同交流了心得，使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织老师们观摩了《狐狸和乌鸦》《啪啪、小鸡出壳了》两个优秀教学活动案例。在活动中，老师们专心观看，充分议论，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践供给新的教导理念和方法。结果，集体备课，教研组成员分成三组，各组长率领本组教师举行集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在研究教材的根基上，其他成员参与议论，共同挖掘教导价值，共同研究教材教法，提出自己的观法、见解，形成具有群体聪慧的、达成共识的共享教案。

活动中我们以中班语言故事活动《会动的房子》为载体，开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师专心备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计开展研讨，共同研究适合幼儿园故事教学的布局、方法和策略。

在活动中，我们始终采用边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法，给了我们每位学员发表自己观点和想法的机遇。我们谈收获的时候，议论开课学员的告成之处。提建议的时候，议论开课学员的缺乏之处。

谈自己设想的时候，议论我们的困惑之处。全体这些，让我们在争议之中，不同程度地提高了自身的业务水平。

当然，在本次教研活动收获的同时，我们也察觉了自身存在的一些差距，我们在教学过程中教师的教导观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教导孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都理应成为活动的主体。

以上是我这半学期加入语言教研活动的一点体会和感想，我相信在今后的工作中，我会持续学习理论学识，不断积累实践阅历，把在语言教研过程学到的精华表示出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。

体育课教研心得体会篇5

为了创办一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍，阳光幼儿园始终以《纲要》和《指南》为指导思想，积极开展师训工作。坚持培训从实际启程，使教师更新观念，提高教导教学才能、教导创新才能和教导科研才能，促进教师专业化进展，以适应教导改革与进展需要，使不同层次教师的素质在原有的根基上都能得到较大提高。现将20__学年园本培训的工作总结如下。

一、加大管理力度，供给根本保障

(一)成立教师专业进展培训管理小组。

为了加强园本培训的管理，幼儿园成立了以园长为第一负责人的教师专业进展管理领导小组。由园长、园长助理、保教主任、教研组长、各年级段段长组成，承担幼儿园园本培训管理和培训任务，明确职责，有效落实培训任务。

(二)建立培训考勤制度。

为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，实行教师培训签到制。每次集中培训都签到，不许代签并由专人负责管理。

二、立足园本培训，提升教师专业素质

幼儿园针对师德、教导理论和专业学识、教导教学技能、教导科研等方面开展专题培训活动，内容丰富，针对性强。

(一)开展师德学习活动，加强思想道德创办。

(二)组织专业学识学习，提高教师专业素养。

(三)开展专业技能培训，提高教师专业水平。

(四)开展教导科研培训，提升教师教科研才能。

1、开展一课多研，提升教师教学水平。

幼儿园一向关注课堂教学的有效性，每学期的园内公开课是教师彼此交流、探讨的平台，以实践常态课为切入点，开展了系列专题研讨，做到教研目标明确，突出中心议题，以提高教导教学质量，促进幼儿的各方面进展。采用一课三研的形式组织教研活动，提高教师教导教学才能的有效途径之一。

2、开展课题研究，提高教师的科研才能。

幼儿园提防以课题为载体，将教研与科研有机结合，把课题特色教导渗透到各个领域和一日活动之中，提高保教质量，同时使教师的科研才能也得到进一步的提高，各教研组积极参与课题实施，有序开展各项活动。

三、问题与斟酌

(一)教师培训的布局层次不够明确、均衡。本园教师的`师资气力对比悬殊，近年来，培训的内容、方式更倾向于年轻一批教师。在下学年工作中，可以建立梯队培训模式，得志不同层次教师的成长需求，以提高教师的专业水平。

(二)园本培训内容可以更丰富。近几年，园内培训的内容根本上以教师的根本功为主，而且又是内部资源共享，有信息获取疲乏感的现象。下学年，针对内容的选择、培训的师资方面还有待更深的探讨。

通过开展一系列的培训活动，有效促进了教师的专业进展。但还需不断努力，在今后的园本培训工作中寻求更有效的方法与策略，并加以提升与提升。

体育课教研心得体会篇6

本学期,在上级领导、专家的关切、指导下,紧紧地围绕校园文化创办、师资队伍创办两大任务,切实开展“家园合作开展家庭幼儿科技教导活动的实践研究”课题的实践与研究,学习贯彻幼儿园课程实施方案,促进教师专业进展和保教质量的提高,促进幼儿和谐进展,提高了办园水平和声誉。

一、加强师德创办,着力构建学习型团队,切实提高教职工师德修养和综合素质。

专心开展“我与青浦测验”征文演讲、“我为东幼进展献一计”活动,组织教师参观迎世博展览,举行了教师师德大议论等活动,用心组织宣传交流身边发生的感人事迹,通过典型的引领、示范、带动作用和精神气力教导人、引导人、鼓舞人,进而巩固教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。幼儿园以年级组为单位,每月推选出身边的感人事例,期末在全体教职工会议上集中交流,再由大家投票推选出感人小故事在校园网上举行公布和宣传。积极倡导高尚的师德师风,努力提高我园教师的师德修养和综合素质。

二、加强园本培训、课程创办的实践和研究,促进教师专业进展。

在专家引领、同伴互助和自主实践反思中进一步领会和实践教导理念。本学期,我们持续以教研组表示为载体,以科技教导活动为抓手,进一步深化了“转变教学模式,实现从教会到学会”的园本研修主题,在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深入研究的同时,我们提防了信息技术在科技活动中的应用。《种子排排队》《干花香袋》《漩涡来了》三个小中大不同年龄段的科技活动中,多媒体的教学手段让活动更增彩。多媒体课件将原本教师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地呈现出来,孩子们在弥漫趣味的赏识过程中理解并明确了要求,相信这次表示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。

数次的教研组表示活动,郭德峰老师始终参与并给与指导和点评:第一,我园校本研修劳绩显着,每位教师在参与研讨时都能主动去想,并和自己的教学形成比较,在分析中彼此弥补、共同进展。其次,呈现的活动都表达了陈鹤琴“活教导”的教学理论——“做中学,做中教,做中求进步”。每一次操作都能让孩子不断采纳挑战,在一次次的问题情境中,孩子们自己动手,自己察觉。第三,活动中的人文价值还可更深地挖掘。如《漩涡来了》活动,在联系生活时立足于漩涡现象给生活带来的便当,如抽水马桶的抽水现象、水池排水等,但漩涡造成的巨大危害我们却疏忽了,科学活动理应给孩子们客观的价值判断。郭老师深厚的理论底蕴、独特的视角、独到的见解让我们每一位教师获益非浅,引起了大家对自己教导活动的深入斟酌,更引起了我们对科学教导中人文精神培养的重视。

组织园名优教师的表示活动,发挥名优教师示范和引领作用。家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园教师如何做好祖辈家长的家教指导工作供给了名贵的阅历;园教学能手张洁老师的科学活动《坚韧的纸绳》选材来自于生活,简朴的操作蕴含着科学道理,让孩子从现象到理由举行了一番饶有兴致的探索,活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的启示;园教坛新秀龚怡教师的科学活动《瓶中美景》中,让孩子利用所学的科学道理自己动手做装饰品,这是教师在活动设计上的一种新尝试,同时,让孩子先设计再操作,“想好了做”,也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战,两个活动为我园的特色教导作了很好的引领。此外,三位名优教师还实时总结自己的工作阅历和方法,向全园教师作了精彩的小讲座。在名优教师的引领下,我园教师的学习更实在,专业进展的步伐也确定会更快、更坚实。

根据区教研室的要求,我们开展了中青年教师课堂教学评优活动。首先,各教研组依据教师平日教研组公开活动质量、上学期末班级环境创设和区角活动开展评比处境、每次加入教研组听课评课过程中的表现等,共推选出徐静丽、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手,每人公开一个集体教学活动和一个嬉戏活动。从园级评优活动的处境来看,这些推选出来的青年教师具有确定的集体教学活动的水平,但是嬉戏活动的质量不高,借鉴南西幼儿园的嬉戏组织思想和实践阅历,对嬉戏活动提出了新的要求,增加嬉戏的自主性、情境性,让幼儿在嬉戏中高兴、轻松地学习、获得,在嬉戏中大胆交往与合作。我们评委汇总建议,在环境创设和主题确立举行了逐一反应和建议。虽然在区级评比中我们没有得奖,但我们能看到自己的薄弱环节,虚心学习、不断探索、勇于进取,争取在今后的活动中取得好劳绩。

三、开展教导科研工作,落实课题研究,推进特色进展

根据市级家教课题《家园合作开展幼儿科技启蒙教导的实践研究》实施的需要,上学期我们对全园幼儿家出息行了家庭科技教导处境调查,结果显示:(1)家长能熟悉到幼儿科技教导的重要性,但缺乏家教指导的内容和形式,需要幼儿园赋予指导;(2)针对科技教导才能不同的家庭和进展水平不一的幼儿特点实施因“家”施教和因“层”施教,得志不同科技教导的需求;(3)充分挖掘现有家庭科技教导优势的家庭,以点带面,发挥优质教导资源的辐射作用,推进全园幼儿家庭科技教导的开展。针对以上三项调查结果,本学期我们作了以下工作。

1.家庭科技教导案例共享

在日常交流中察觉,个别家庭在科技教导方面观念对比先进,方法恰当,孩子科技教导方面进展也对比快,于是我们将这些家长作为家庭科技教导的排头兵,进入家庭拍摄了一些家长在家庭生活中抓住教导契机而开展的科学小测验、小嬉戏的片段,并把这些片段举行编辑后上传在我园网站上供全园家长观摩学习。这些小案例起到了引领、点拨的作用,家长们纷纷以此为范例,提防了生活中科技教导精神、方法、技能、习惯的启蒙。

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