初一下学期工作计划3

PAGE页码7/NUMPAGES总页数13初一下学期工作计划3一、指导思想：初一下学期工作计划3人.我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重;信任;共情;关注;二、班级管理的基本原则1.转变教育观念，健全学生人格.作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心〔忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己〕的青年.2.言传身教，以诚取诚.孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行.”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段.在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，我们的言行对学生有多大影响.所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到.3.尊重学生，关爱学生.人格尊严是平等的.我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦.被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力.教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础.”参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力.4.换位思考，正确引导.学生是活生生的人.他们有思想，有感情，有自己的道德标准.我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下.孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进.孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解.5.树立允许学生犯错误的教育观念.我们教师教书育人应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念.但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导.我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理;对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的.6.注意加强对后进生的教育工作.后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”.时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生.没有师爱，就没有教育;教师的爱，应高于友爱，齐于母爱.我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长.也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以__帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间.7.经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系.家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多.家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大.他认可你、反感你，他都会到处替你宣传.所以，与学生家长建立良好的关系至关重要.家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你.我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注.8.加强班级建设，营造科学文明的班级氛围.三、班级管理的具体措施：1.科学管理：结合《学生守则》、《一日常规》、使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究.1〕开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规.2〕制定值日班长制度，以值日班长为中心，成立纪检小组.3〕加强学生的自我教育，如果违规，予以量化考核扣分处分，严重违规者，予以书面检讨、在班务会上认真学习班规等处罚.2.民主管理：充分发挥学生的积极性、主动行，把管理权交给学生，激发群体的自律意识和责任意识.同时，注意给学生创设条件〔提出教育内容〕，引导学生自我教育〔将教育内容转化为自己的行为〕.1〕班务会召开：由班主任牵头，班干自己组织召开，班主任于学生共同探讨，从而加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯.并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性.2〕班委会建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立了一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织.同时，打破班干终身制的局限，实行班干考核制，对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能领导同学进行学习和生活上革命的班干予以辞聘.3〕量化考评的杠杆作用.将班级量化考评结果与每周评优、每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规、学习名人名篇等处分.一、指导思想备课以《中学语文教学大纲》为标准，根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味.二、学情分析住宿班的学生多数来自农村，没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱.经过一学期的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重.与本部学生相比，尖子生少，尾巴大.三、教学措施1.认真钻研教学大纲和语文教材，注意精心备课，多听课，多借鉴老教师的教学经验，扬长避短，找到最适合自己的教学方法.2.加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业.充分发挥集体的智慧，利用集体的力量.3.精心编制学案的作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作.4.注意继续培养学生的语文学习习惯、读书习惯，注意方法和技巧的指导.同时，注意采用多种方式培养学生的综合能力.5.抓好读写训练，这是语文教学的重中之重.课内外要紧密结合起来，课堂指导和课下练笔相结合，自己找“米”和老师给“米”相结合.本学期我担任初一〔13〕〔16〕两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战.为了能更出色地完成教学任务，特制定计划一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能.观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习.因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程.要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力.开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了.所以一定要想方__，鼓励他们增强信心，改变现状.在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧.二．确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法.本学期的教学目标是七年级〔上〕的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力.在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学.我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍.因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：〔一〕掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性.学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力.因此对学习道路上的困难估计不足.鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行.从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些.同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心.〔二〕努力提高课堂45分钟效率〔1〕在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计.给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握.同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好.〔2〕重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识.根据当前素质教育和新课改的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养.充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来.〔三〕加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯.课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢.三.教学研究计划课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学服务.本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”.本人决定在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学.四、继续教育计划：继续教育是提高教师基本技能的重要途径.本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平.1.通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式.2.阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善.PAGE页码9/NUMPAGES总页数13

初一下学期工作计划3（2）一、指导思想1.以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；2.在总结实施高中地理〔必修1部分〕新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务；3.具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；4.通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力；5.通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感.二、情况分析1.教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想.与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对城市与环境”区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用.2.学生分析〔1〕高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难.〔2〕学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点.三、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学.1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对实验班和普通班的不同学情，采取不同的备课重点和教学发法，帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识.2.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学.切实提高课堂效率，调动学生学习积极性和学习兴趣，争取让学生对所学知识当堂理解和消化.3.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺.同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用.4.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的.5.教学进度的安排.由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周〔第19周〕结束上课，以保证期末考的复习备考时间.6.研究教材和教法，提升业务素质.立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材.结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣.本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平和管理能力，课后及时做好教学反思，针对教学过程中出现的问题随时改进.PAGE页码10/NUMPAGES总页数13

初一下学期工作计划3（3）从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动.使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变.地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状.要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作.塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课.加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用.在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果.深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率.建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段.在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解.针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学.做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步提高，增加学习地理的信心.注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师.通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力.并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀.PAGE页码13/NUMPAGES总页数13

初一下学期工作计划3（4）一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学.积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高.同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”.二、教学要求：1.加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质.2.认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理.3.以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式.4.注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作.5.将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教学目标是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况.2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法.3.使学生初步学会运用地图了