高中数学培训总结

—高中数学培训总结工作总结必需有情况的概述和讲述，有的比拟简洁，有的比拟具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。下面给大家带来高中数学培训总结5篇，希望大家喜爱!高中数学培训总结120X年X月，我有幸参与了20X年义务教育阶段学科远程培训的高中数学老师远程教育研修，在这次活动中，由于指导老师的细心指导，让我得以与众多数学老师在网上学习研修，深化了解全新的数学教学的理念和教学模式，以及学习数学思想方法。培训活动布置合理，内容丰富。作为一位参与培训的高中数学老师，我觉得收获颇丰。一、专家引导，理念更新本次培训，各位老师的研讨，阐述了他们对高中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些老师的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般高中的数学老师，我们思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于同学的长期进展考虑地并不多，甚至于无视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教同学涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把目光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的浸透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准，而应辨证地看待它。二、同行沟通，教学相长本次培训，每位培训老师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各位老师的不怜悯况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。学习中，我们不断地沟通，并且在自己的课堂教学中努力尝试，真正做到彼此之间的教学相长。三、更新理念，学以致用通过本次培训，使我学到许多新的教学理念和教学模式，我通过实践，运用到我的教育教学工作中，使我的教学水平有很大的提高。同时通过认真学习，我也圆满完成了本次培训的各项任务。尽管网络教育培训那么快就结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教同学涯，与各位同行之间的沟通还将延续，教学业务水平还得精益求精。高中数学培训总结2这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱好，特别是我对教材不熟识，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。（一）在备课方面，我认真钻研教材，留意了解同学，潜心研讨教法。这学期的教学内容包括，简洁几何体，排列、搭配、二项式定理，概率，导数。针对同学基础普遍较差，接受比拟慢的实际情况，我实行了低起点，小步伐的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序按时布置，认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足准备，课后按时对课上显现的情况进行总结，并认真搜集每节课的学问要点，归纳在一起。在准备课堂训练时，由于我的教学经验缺乏，备课时需查阅大量的资料，给同学高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的情况不了解，一年以来，我注意和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习情况，由于同学对我不太顺应，所以在期中考试时成果不太抱负，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的同学评价老师的结果，但是我明白他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。（二）增加上课的技能，提高教学质量。在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，特别留意调动同学的主观能动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用和老师的主导作用。尽量让同学学得简单，学得轻松快乐；留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，同学思索和训练的多。同时在每一堂课上都充足考虑每个层次的同学的学习需求和学习力量，让每个层次的同学都得到提高。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置过量的课下作业。（三）批改作业、辅导同学与考试评价方面我们明白“批改作业、辅导同学与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我始终很注意这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让同学做一次作业。在教学中，我要求同学把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告知同学，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。由于我们让同学作业的目的是让同学把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下训练方面，我始终坚持要求同学每天做一页训练，并且不定时检查，由于我发现我们的同学太不注意课后的复习和稳固，这样强制性的要求会使中等的同学有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的同学基础差，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。比方，多和他们沟通，课下找他们了解学习情况等。从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成训练和作业的同学，做到惩处有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给同学准备了大量的复习题，并且精讲精练，使同学有很大的提高，在复习课上同学学习热忱很高，学习气氛很浓，许多同学都有所提高。（四）虚心向有经验的老师请教。这学期我按着学校的要求，听课15节，主动的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向赐予帮忙的老师表示感谢，在今后的工作中连续这样做，使我的教学工作再上新台阶。（五）在工作中存在的缺乏。在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟识，对教材中的重点和难点把握的不好，对于同学也不够有耐性，在辅导中还缺乏经验。一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。高中数学培训总结3回忆一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下，在高二数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏下，圆满完成了各项任务，到达了预期的目的.有胜利的喜悦，也有缺乏的遗憾。下面就本学期的工作总结如下：一强化集体备课优化课堂教学新的课改形势下，高二数学怎么去教，同学怎么去学？无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的力量，为其自身的进一步进展打下良好的基础。在集体备课中，注意充足发挥各位老师的特长，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。二立足课本夯实基础教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充足呈现同学的思索思维，把教学活动表达为思维活动；同时还恰当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差。新课改将更加注意对同学力量的考查，恰当增加教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出提供了更多的时机和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；对于基础差的同学充足利用辅导课的时间帮忙他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，鼓励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。三因材施教全面提高由于同学的整体情况不一样，同一班级的同学，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际情况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的同学提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由同学来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对力量较强的同学要把学问点扩绽开来，充足挖掘他们的.潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强力量的同学的思索题，课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的力量都能得到提高。四优化训练提高训练的有效性学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过恰当而有效的训练才能完成；首先，训练题要精选，题量要过度，留意题目的典型性和层次性，以顺应不同层次的同学；对训练要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。训练的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让同学板演，充足暴露同学的思维过程，强化教学的针对性。多做限时训练，有效的提高了同学的应试力量。五强化考法、心理等方面的指导培育非智力因素充足利用每一次训练、测试的时机，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要标准做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导同学常常总结审题答题挨次、技巧，力争找到合适自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试力量；帮忙同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。在这一学期中，虽然取得了一些成果，但还有许多缺乏，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。高中数学培训总结4光阴荏苒，岁月不居，转瞬间又是一个学年。送走了老同学，迎来了新弟子。回忆过去的这一学年，我不得不感慨时间的飞逝和生活的繁忙。正由于这繁忙，才使我感慨老师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天涯的问候便是对我们的劝慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字愁过，累过，忧过，喜过。是的，在这一年里，我付出了许多，但我不懊悔，由于我的付出取得了满意的成果。回忆这一年，我将自己的工作总结如下：一、师德方面严于律己，踏实工作。面对全体同学，一视同仁，不鄙视同学，不打骂同学，留意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。由于我明白，老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，同学就不喜爱，甚至厌烦。所以，注意同学的整体进展，常常的和同学谈心、谈人生。师生关系非常融洽。受到同学的全都认可。二、教育教学方面为了更好的完成高三班级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作方案，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完好并精简的给同学呈现每节课的学问和做题方法。每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成同学好学易懂的学问，使同学把握起来很顺手。同学自然也喜爱听课，做起笔记来津津有味。同时，我明白，数学的枯燥乏味是同学听课的的障碍。所以，我在业余时间常常看一些课外书籍，并不断思索着把数学学问和实际结合起来讲，在我的课堂上同学很少走神，由于他们喜爱听这样的数学课。他们喜爱这样学问渊博的数学老师。课外，我给同学布置了合适他们的作业，由于我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区分。同学能做但不好做。批作业时，我认真看完每本作业，给同学指出作业中存在的问题，我常常是在教室看作业，随时可以给同学订正作业中存在的问题。让同学当场改正。有利于同学的纠错意识。上自习时，我让我的同学大胆提问，有些同学，一开头还不喜爱问老师题，后来，在我的激励下，问问题很活泼。成果也就慢慢上去了。同学成果的提高，使我每天疲惫的心里总有那么一点点的快乐。三、教研方面由于我是高三班级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我认真研讨陕西的高考大纲，并不断的研讨新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息按时的反应到我的课堂，取得肯定的效果，在今年的高考中，我为我的同学争取到了6分的成果。虽然这分数很少，但是，我已知足。同时，我坚持听课，在听课中学习老老师的经验和新老师的新的思路的方法，我也激励同组的老师相互学习听课，在这里，我不得不提一下我尊敬的两位老师，王北平老师和高天发老师，正是他们的指导使我不断成长。四，学校工作方面这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三班级的教导副主任，主管学校的分类推动工作，在工作中，我严格根据学校的要求，制定了一学年的分类推动方案，把几乎全部的渴望生都布置在列，同时，自己也根据分类推动的要求对所带班的同学进行了辅导。高考中不但学校的成果优异，我所带的班级的成果也很是让我欣慰，两个班的平均成果都在110分左右，这个分数，是我的教育教学到达了一个新的高度。总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但如今也快乐了，由于我和我们全体老师的努力，使我们有一大部分的同学在高考中取得了优秀的成果，跨入了抱负的高校校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是，放眼将来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开头新的一级同学的教学工作，我相信，只要我们努力，只要我们付出，我们就能将越来越多的同学送进抱负的高校。只要我们坚持，我们的人生将充实而欢乐。高中数学培训总结5时间过得真快，转瞬又过了一学期。这是劳碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。在学校教务处的布置下，这一学期由我负责高二两个班的教学工作。我结合同学的实际情况，有针对性地制订了教学方案，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，在考试中XX班数学成果在一般班中取得了第二名，XX班数学成果超过重点班200班，到达全班级第二名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、充足的课前备课上好新课的前提是备好课，依据教材内容及同学的实际，细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我强化了理论学习，特别是报名参与了省级数学骨干老师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，商量法，直观演示法，训练法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着干什么、学什么，缺什么，补什么的原则，在学期初上新课前，认真研讨教材、教参、教案，试题，吃透学问，力求每一课都备的完善。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注意理清学问的条理和规律，坚持每个学问点讲清晰，分析透，通过多种方式将课本学问化难为易，不给同学吃夹生饭，增加情景教学，努力增加课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。依据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比方概念性课题，一般采纳问题探究式教学方法。我在上选修2-3《排列与搭配》