的小班美术教案4篇

第第页的小班美术教案4篇

小班美术教案篇1

活动目标

1.情愿大胆地表达自己的感受。

2.学习辨别物体的大小。

活动重难点

重点：学习辨别物体的大小

难点：能精确地比较物体的大小

活动预备

大小娃娃各一个，大小盘子各一个，大小塑料瓶各一个，大小碗各一个，大小圆形卡纸各一张，大小钥匙各一把，大小瓶盖各一个。

活动过程

1.智力游戏：小孩小孩真好玩

游戏规章：老师念儿歌，当念到“摸个大娃娃抱回来”时，幼儿快速抱个大娃娃，当念到“摸个小娃娃抱回来”时，幼儿快速抱个小娃娃。

2.操作活动：比较大小。

老师拿出两个塑料盘子，请娃娃吃点心。并提问：这两个盘子，哪个大，哪个小？并指出单个物体不能比较大小。

3.出示大盘子和小盘子，启发幼儿思索怎样比较物体的大小？

〔1〕用重叠的方法比较大小。老师将两个盘子重叠放置后，引导幼儿比较两个盘子的大小。

〔2〕用并列的犯非法比较大小。老师将两个娃娃并列拿在手里，引导幼儿得出结论：米老鼠小，蜡笔小新大。

4.游戏：比较大小。

请幼儿用各种方法比较塑料瓶、碗、圆形卡纸、钥匙的大小。

5.感官游戏：目测大小。

请幼儿目测瓶盖的大小，找出相应的瓶盖，盖在合适的瓶上。

活动延伸

引导幼儿完成活动册上的练习。

小班美术教案篇2

活动目标：

1.情愿尝试新的作画工具，积极探究弹珠滚画的多种滚法。

2.能够根据步骤图，通过对比、操作，发觉"滚画"的方法。

3.对滚画活动感爱好，喜爱滚画出的花纹。

活动预备：

1.玻璃弹珠假设干，包装盒的盖子，人手一个，里面放"手帕"。

2.每张桌子一块抹布及一份颜料〔红黄蓝绿各一〕放在透亮的大饮料瓶里。

3.弹珠滚画步骤图。

活动过程：

一、阅历导入，学习新的弹珠玩法。

1.瞧，这是什么，你玩过么？你平常是怎么玩的呀？

2.探究弹珠在盒子里怎么滚动：今日我们来玩一个新方法，不用小手，把弹珠放在盒子里，有什么方法可以使它滚动起来？

3.你们想了这么多的方法，想不想自己试一试啊？等下请你回到位置上试一试，要求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候认真想一想弹珠是在么滚动的。

二、利用图谱，发觉弹珠滚动的方法。

1.依据幼儿的回答出示相应的图谱。

2.老师小结：老师依据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回滚动，四周来回滚动。

三、出示范例，探究弹珠滚画的画法。

1.我带来了一块特别手帕，看看它和我们平常的手帕有什么不一样？什么材料，线条呢？它是用什么画出来的呀？

2.我们今日要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的.本事。

2.熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小伙伴帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们情愿么？

四、创设情境，知道弹珠滚画的要求。

1.老师出示弹珠滚画的步骤图，幼儿看图讲解。

谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的？

2.弹珠滚画的方法已经知道了，那滚画的时候要留意什么呢？

〔1〕滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。

〔2〕要把弹珠宝宝送回家，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不能混在一起哟，不然会变丑，变脏的。

〔3〕滚画的时候要爱惜我们的衣服哦，不要画在衣服上。

〔4〕画好了之后要把手擦洁净。

画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里。

五、尝试操作，体验弹珠滚画的乐趣。

刚刚在滚画的时候遇到什么问题了，你是怎么解决的？

六、游戏评价，观赏弹珠滚画的漂亮。

1.你们都很棒，现在我们来观赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜爱哪一块，买哪一块？

2.熊伯伯的商店可以开张，我们小伙伴有空可以去买了哦。

小班美术教案篇3

活动目标：

1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，熬炼幼儿手眼的协调技能。

2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培育对色调的爱好并体验蔬菜印画的乐趣。

活动预备：

1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面假设干。

2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布假设干。

3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。

活动过程：

一、导入。

1.导入主题。

传来娃娃的叫声

师：咦？这是谁的声音啊？〔幼儿回答〕

师：哦，原来是娃娃在哭啊，

让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么难过好吗？

老师抱起娃娃作听状

师：哦，我知道了，原来娃娃看见你们玩得那么快乐它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有……

引导幼儿思索并回答没衣服穿

师：对啊，娃娃没有美丽的衣服穿，很难过呢，我们一起来帮帮她好吗？

2.引起爱好。

师：今日老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？

师：这三个颜色宝宝来援助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上美丽的颜色。

二、老师示范。

1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

师：我们一起作些美丽的衣服送给娃娃好吗？

出示藕、胡萝卜、红椒等印章

师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来援助娃娃做美丽的衣服。

藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；认真找找家在哪，再把宝宝送回家。

胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；认真找找家在哪，再把宝宝送回家。

红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；认真找找家在哪，再把宝宝送回家。

2.老师边念儿歌边示范拓印的方法。

三、幼儿操作。

1.师：现在请小伙伴和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件美丽的花衣服好么？

2.引导幼儿大胆操作，老师巡察指导。

四、作品展示。

1.展示幼儿作品，确定评价作品。

师：娃娃很兴奋感谢小伙伴！现在让娃娃自己来选他喜爱那一件好吗？

小班美术教案篇4

国画《樱桃》教学反思

前几次国画课点线和水墨的游戏感受系列让初次接受中国画的学校生初步了解和感受了国画的用笔用墨的方法和独特的魅力，玩中学，学中玩，激发了同学学习中国画的爱好。这几次课开始转入简笔写意蔬果的学习。

首先，我选择教同学画比较简约的樱桃。孩子们画得很快乐，也非常仔细。樱桃虽然简约，但很多樱桃组合在一起时就有许多的“规定”了。如两个在一起时，要有大小和高低的改变；三个在一起时，还要有聚散的不同;留意柄的方向和动态改