爸爸的大鞋教案

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爸爸的大鞋教案1

情景描述：

老师说：今日小伙伴都带了爸爸的鞋，我们每人去取爸爸的鞋，看看爸爸的鞋是什么样子的？再看看跟小伙伴自己的鞋有什么不一样？有没有穿过爸爸的大鞋子呢？小伙伴你们换上爸爸的大鞋子走一走，试一试，看看有什么感觉？穿着大鞋子，竞赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听指令开始竞赛，老师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

所思所悟：

我开展一次游戏活动课《爸爸的大鞋子》，目标是能穿着大鞋子协调地行走，进展平衡技能，体验穿大鞋子仿照爸爸的趣味。刚开始我问孩子们穿过爸爸、妈妈的大鞋子吗？孩子很兴奋的说穿过，但也有一些孩子说没有，我让孩子把眼睛闭上，拿出我的大鞋，张开眼睛孩子笑着说是老师的鞋子，“这是爸爸的鞋子，今日我们来体验一下穿大鞋子”先请一组的小伙伴穿自己的鞋子走啊，跑啊，然后在穿上大鞋子感觉和穿自己的大鞋子有什么不一样，学一学爸爸走路的样子，让孩子说说自己的感受，气氛很好，孩子都很活跃也都想来尝试穿大鞋子，“老师，我来”看到他们都很感爱好。这堂课的氛围很好，教具预备也很足够，那么多的鞋子让每一个孩子都来尝试。

爸爸的大鞋教案2

活动目标

1。大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2。敢于挑战有难度动作，培育勇猛精神。

活动预备

长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活动过程

一、热身运动

1。在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：伙伴们，今日我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可肯定要当心，别让它离开小脚哦。

师：走，穿上大皮鞋，散步去喽。〔渐渐走、快快走、小步走、迈开大步往前走。〕

师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢？〔大大的，似乎要掉了……〕

师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？〔用力用脚尖勾住走……〕

师：是吗？我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2。幼儿听老师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在肯定高度的长凳上进行简约运动。〔活动过程中，老师可由慢到快、由易到难发指令〕

师：伙伴们，长凳邀请我们穿着大鞋，两人一起站到长凳上。〔当心哦，踩在它的肚子上，它就不会损害到我们了。〕

师：哦，长高了，变矮了；好伙伴，抱一抱；做个小风车，转起来了；变矮了，长高了；跳下来了，跨一跨；坐上小马驹，驾，驾……

二、“走小路”游戏

1。引发活动爱好。

师：快乐吗，还有好多伙伴也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么？〔轮胎、竹梯〕

师：器械宝宝请我们穿着大鞋和伙伴一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参与哦。

2。幼儿自由铺路，老师观测、提示。如：这样铺，穿着大鞋走，行吗？

3。沟通共享〔边参加边提问〕师：伙伴们，你们用什么材料铺了什么路？〔轮胎路、梯子路……〕

4。游戏“走小路”。〔重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走〕

师：你们铺了这么多的路，请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

5．师：伙伴们，来，我们到垫子上休息一下。〔提示幼儿擦汗、脱衣。〕

师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢？

师：原来每条路走的时候感觉都不一样，你们刚才每条路都走过吗？请你们再去走走。这回请你走走刚才没走过的路。

老师小结并鼓舞幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

6．幼儿再次活动，互换玩法。

三、放松运动

1。师：伙伴们，大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我，我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰；脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好伙伴喽，〔与幼儿互动〕嗨，你好你好！咱俩亲一个吧！换个小脚亲亲！来，对对脚好吗？〔念童谣，玩游戏。〕

2。师：小脚舒畅了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗？

爸爸的大鞋教案3

小班体育活动：

爸爸的大鞋

活动目标：

1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑战有难度的动作，培育勇猛精神。

3、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。

2、录音机、磁带

重点难点：

1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。

2、难点：熬炼幼儿动作的协调性、以及勇猛精神。

活动过程：

一、热身运动。

1.在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：小伙伴们，今日我们很特别，穿上爸爸的大鞋，可肯定要当心，别让它离开小脚哦。

师:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(渐渐走、快快走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢?(大大的、好想要掉了)师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师：是吗?我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

2.幼儿听老师指令，尝试穿大鞋与同伴在肯定高度的垫子上进行简约运动。(活动过程中，老师可由慢到快，由易到难发指令)师：小伙伴们，垫子邀请我们穿大鞋，两人一起站在垫子上。(当心哦，踩在它的肚子上，她就不会损害我们了)师：哦，长高了，变矮了：好伙伴，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了,跨一跨，坐上小马驹，驾驾

二、“走小路”游戏

1、引发活动爱好。

师：快乐吗，还有很多伙伴也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、米、梅花桩、呼啦圈)

师：器械宝宝请我们穿着大鞋和伙伴一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参与哦。

2、幼儿自己铺路，老师观测、提示。

3、沟通共享

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

爸爸的大鞋教案4

活动目标

1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2，敢于挑战有难度动作，培育勇猛精神。

活动预备

长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活动过程

一、热身运动

1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：伙伴们，今日我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可肯定要当心，别让它离开小脚哦。

师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(渐渐走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，似乎要掉了)

师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)

师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2，幼儿听老师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在肯定高度的长凳上进行简约运动。(活动过程中，老师可由慢到快、由易到难发指令)

师：伙伴们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会损害到我们了。)

师：哦，长高了，变矮了;好伙伴，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾

二、“走小路”游戏

1，引发活动爱好。

师：快乐吗。还有好多伙伴也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

师：器械宝宝请我们穿着大鞋和伙伴一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参与哦。

2，幼儿自由铺路，老师观测、提示。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?

3，沟通共享(边参加边提问)师：伙伴们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路)

4，游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)

师：你们铺了这么多的.路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

5，师：伙伴们，来，我们到垫子上休息一下。(提示幼儿擦汗、脱衣。)

师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?

师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。

老师小结并鼓舞幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

6，幼儿再次活动，互换玩法。

三、放松运动

1，师：伙伴们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好伙伴喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)

2，师：小脚舒畅了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗?

教学反思

让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的。整个活动以幼儿为中心，依据幼儿的爱好和好仿照的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中开心地学习和健康成长。

爸爸的大鞋教案5

活动目标

1．大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2．敢于挑战有难度动作，培育勇猛精神。

活动预备

长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活动过程

一、热身运动

1．在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：伙伴们，今日我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可肯定要当心，别让它离开小脚哦。

师：走，穿上大皮鞋，散步去喽。(渐渐走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，似乎要掉了……)

师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2．幼儿听老师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在肯定高度的长凳上进行简约运动。(活动过程中，老师可由慢到快、由易到难发指令)

师：伙伴们，长凳邀请我们穿着大鞋，两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会损害到我们了。)

师：哦，长高了，变矮了；好伙伴，抱一抱；做个小风车，转起来了；变矮了，长高了；跳下来了，跨一跨；坐上小马驹，驾，驾……

二、“走小路”游戏

1．引发活动爱好。

师：快乐吗，还有好多伙伴也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

师：器械宝宝请我们穿着大鞋和伙伴一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参与哦。

2．幼儿自由铺路，老师观测、提示。如：这样铺，穿着大鞋走，行吗?

3．沟通共享(边参加边提问)师：伙伴们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

4．游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)

师：你们铺了这么多的路，请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

5．师：伙伴们，来，我们到垫子上休息一下。(提示幼儿擦汗、脱衣。)

师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?

师：原来每条路走的时候感觉都不一样，你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走。这回请你走走刚才没走过的路。