海底总动员教案

第第页海底总动员教案

海底总动员教案1

活动目标：

1、发觉物体排序的规律，有序地操作，并大胆记录。

2、体验和同伴合作完成数学活动的乐趣。

活动预备：歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

活动过程：

一、情境导入，激发爱好--这里是漂亮的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！〔听音乐学小鱼游〕

二、感知ABBABB的规律，动手操作。

1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？

2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？

总结：它们是根据：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

3、集体争论：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，幼儿操作，按规律排队。

4、提升阅历，总结方法。

三、感知ABCABC的规律，幼儿合作完成操作。

1、出示范例，幼儿争论。

小丑鱼、蓝藻鱼、海星开始玩排队游戏啦！看看他们是怎么排队的？

2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？

总结：原来可以有许多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

四、实践操作，提升阅历。

1、讲解操作要求--请你们两两合作动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。

2、幼儿操作，老师巡回指导，引导先完成的孩子讲解并描述规律。

3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

海底总动员教案2

活动目标：

1。发觉物体排序的规律，情愿大胆表达自己的想法。

2。尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

活动预备：歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

活动过程：

一、情境导入，激发爱好——这里是漂亮的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！〔听音乐学小鱼游〕

二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。

1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？

2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？

总结：它们是根据：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，争论应当怎样排队。

5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦！看看他们是怎么排队的？

2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？

总结：原来可以有许多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

四、实践操作，提升阅历。

1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。

2、幼儿操作，老师巡回指导，引导先完成的孩子讲解并描述规律。

3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

4、你们会根据一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗？请大家试试看！

海底总动员教案3

活动目标：

1、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。

2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

3、运用不同的方式创作美术作品。

活动预备：

海底世界的照片、VCD、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。

活动过程：

一、开始部分：

老师：“小伙伴，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？”

老师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。

老师介绍鱼的外形、颜色及海洋里的景色。

二、基本部分：

1、播放《海底总动员》的光盘

老师：老师一放这个光盘小伙伴们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗？

幼儿：海底总动员

老师：谁知道《海底总动员》里，有什么鱼？

幼儿：有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……

2、它们长的什么样？

老师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。

①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的'眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最末给小丑鱼画上漂亮的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最末画章鱼的触手，是长长的椭圆，曲曲折折的，可以多画几个。

③鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最末画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

3、交待作业要求，幼儿作画，老师指导。

老师给小伙伴提供了许多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀，小伙伴可以依据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得艳丽些，还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。

幼儿作画，老师适当指导技能差的幼儿画鲨鱼、章鱼，并安排好画面;鼓舞其他幼儿匀称涂色，大胆的想象。

三、结束部分：

将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起，形成一幅大的“海底世界”墙饰，引导

幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

海底总动员教案4

【活动目标】

1、发觉物体排序的规律，情愿大胆表达自己的想法。

2、尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯

4、提高数数的爱好和积极思维的技能。

【活动预备】

歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

【活动过程】

一、情境导入，激发爱好

——这里是漂亮的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)

二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。

1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?

2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢!猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?

总结：它们是根据：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，争论应当怎样排队。

5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?

2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?

总结：原来可以有许多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

四、实践操作，提升阅历。

1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。

2、幼儿操作，老师巡回指导，引导先完成的孩子讲解并描述规律。

3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

4、你们会根据一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?请大家试试看!

海底总动员教案5

活动目标：

1、结合生活阅历争论各式各样的海洋动物，激发幼儿绘画的爱好。

2、情愿大胆尝试用绘画的形式把自己想象的海底世界用绘画表现出来。

3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得胜利与自信。

活动重点：能多画出不同的，特别的海洋动物。

活动预备：海底动物的图片绘画纸水彩笔。

活动过程：

一、结合生活实际和在生活中的积累与阅历：说一说

老师：小伙伴们，你见过许多海洋动物吗？你在哪见过它？你见到的海洋动物都有什么样子的？你能多说几种吗？

老师引导并援助幼儿总结。说一说生活中常见的海洋动物。

二、拓展绘画内容与思维：想一想

今日老师这里也有好多的海洋动物的图片拿来给小伙伴们展览，我们一起看一看说一说吧。

这些各种海洋动物真美丽的，他们都长得很有自己的特点。那么小伙伴们什么样的海底世界你会更喜爱呢？请幼儿说一说。

三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试

刚才有小伙伴都说了自己喜爱的海底世界，那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。

请幼儿和老师一起画。

四、师幼之间将绘画作品进行共享：展一展

幼儿之间相互观赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。

五、师幼相互评价，找出自己感爱好的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评

老师引导幼儿从想象制造方面进行和技能技巧方面进行评价。

海底总动员教案6

教学目标：

1、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。

2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

3、运用不同的方式创作美术作品。

教学预备：海底世界的照片、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。

教学过程：

一、开始部分：

老师："小伙伴，你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?"老师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。老师介绍鱼的外形、颜色及海洋里的景色。

二、基本部分：

1、播放《海底总动员》的光盘

老师：老师一放这个光盘小伙伴们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗?

幼儿：海底总动员

老师：谁知道《海底总动员》里，有什么鱼?

幼儿：有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……

2、它们长的什么样?老师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。

①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最末给小丑鱼画上漂亮的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最末画章鱼的触手，是长长的椭圆，曲曲折折的，可以多画几个。

③鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最末画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

3、交待作业要求，幼儿作画，老师指导。

老师给小伙伴提供了许多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀，小伙伴可以依据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得艳丽些，还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。幼儿作画，老师适当指导技能差的幼儿画鲨鱼、章鱼，并安排好画面;鼓舞其他幼儿匀称涂色，大胆的想象。

三、结束部分：

将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起，形成一幅大的"海底世界"墙饰，引导幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

海底总动员教案7

活动目标：

1.能运用线描画、撕贴的方式表现海底动植物的场景。

2.能尝试不同颜色的搭配，体验撕贴和线描画的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

阅历预备：学习过线描画，了解海底常见的生物种类

材料预备：《海底总动员》PPT、素描纸、彩色打印纸(小纸片)和浆糊、棉签等。

活动过程：

1.出示幻灯片1，引出活动内容。

老师提问：海底有哪些动物和植物?

2.出示幻灯片2，观赏海底世界的漂亮景色

师：蓝色的海洋里有什么?它们是什么样子的?

小结：“海洋里有各式各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物;有各式各样的海草等”

3.出示饭灯片3—4，引导幼儿进行撕贴创作。

(1)出示幻灯片3：引导幼儿观赏其他幼儿的作品

(2)出示幻灯片4：提出操作要求

4.幼儿操作，老师循环指导。

老师重点关注活动材料能否满意孩子的活动需求，并实时提供材料。

5.评价和观赏作品

海底总动员教案8

设计意图

我班最近在开展“有趣的水”的主题活动，在我们进行二级主题“在海边”的活动中，孩子们发表了许多的看法：

“海水是咸的，由于里面有许多的盐。”

“海里面有鲨鱼，很凶狠的。”

“海里面还有小丑鱼。”

……

“海里面有许多许多的动物，我们数也数不清的。”有个孩子提议，“我们去看一看《海底总动员》的VCD吧。”

下午，我利用游戏活动时间带幼儿观看了这部影片，在观看中，我查找机会对孩子们提出各式各样的问题，比如说：尼莫是谁呀？〔小丑鱼〕，他们住的哪个粉红的地方是什么呀？〔海葵〕，这些发光的鱼是什么鱼啊？〔翻车鱼〕等等。回到教室，孩子们的热忱仍旧不减。第二天，周言悦小伙伴还从家里带来了《海底世界》的碟片，通过对《海底世界》的观看，孩子们对涌现的各种各样的生物惊异不已，发出一阵阵“哇”的赞叹声，孩子们对海底世界越来越感爱好。于是，结合主题“动物大世界”，围绕神奇的“大海”，我们开展了一系列的实践阅历活动。最初，我与孩子们一起去星海游玩，孩子们发觉了黑黑的泥沙，发觉了许多人在海边捉螃蟹，发觉了许很多多，各种各样的贝类饰品；之后，我还于孩子们一起去菜场找寻可食用