水龙头哭了教案及反思

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水龙头哭了教案及反思1

活动目标：

1、援助幼儿了解我们生活离不开地球，培育幼儿节省用水，不乱扔垃圾的良好习惯。

2、能留意倾听故事，并能用较连贯地地语言表达故事内容。

3、初步激发幼儿爱惜地球的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动重点难点：

重点：理解故事内容，明白节省用水，不扔垃圾的简约道理。

难点：离开地球的危害。

活动预备：

图片三幅，照片六张。

活动过程：

(一)情景感知：

1、引出做梦的情景：

小伙伴你们平常做梦吗?做过什么样的梦?

2、(出示圆圆)

有个小孩叫圆圆，他也做了一个梦，梦见水龙头哭了，这是为什么呀?

3、圆圆又梦见妈妈烧了一桌好吃的菜，可吃着吃着妈妈批判起他来了，那是怎么回事呢?

4、后来，圆圆又梦见自己飞上了天，你们说，天上好不好?(幼儿自由争论)

(二)体验理解

1、设疑争论：

我们来看一看图，圆圆究竟梦见了什么?

(出示图一)

(1)水龙头怎么了?

(2)糜费水好吗?为什么呀?

(3)假如没有水会怎么样?

小结：糜费水不好，没水人会渴，不能洗澡，不能生活，也不能种出粮食给我们吃。

(出示图二)

(1)圆圆在干什么?

(2)乱扔垃圾会使环境变脏，空气不新鲜，会招来苍蝇和蚊子，人会生病，地球也会生病的。

(出示图三)

(1)离开地球怎么样?

小结：没空气，没水，不食物。

(2)没有空气会是什么感觉呢?把鼻子捏起来，试一试，有什么感觉?(很闷，透不过气来)

小结：地球上有水，有空气，还能种出粮食，给我们人类吃，我们离开开地球，地球是我们的家。

2、完整观赏故事《圆圆的梦》(老师讲解并描述故事)

(三)内化迁移：

1、出示照片六张，让幼儿观测。

(1)乱扔西瓜皮。

(2)关紧水龙头。

(3)用水浇花。

(4)饭菜骨头扔满地。

(5)糜费水，没关紧水龙头。

(6)废物倒进垃圾箱。

2、请幼儿找一找，照片上哪些行为好哪些行为不好?谁会援助他们。

教学反思：

由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水；萌发了在日常生活中节省用水的意识。

水龙头哭了教案及反思2

活动目标：

1、了解水对我们的意义。

2、关注节省用水，形成节水的意识。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

活动预备：

1、阅历预备：事先让幼儿关注家里的用水状况。

2、材料预备：幼儿用书。

活动重难点：

让幼儿知道水的作用，知道要节省用水。

引导幼儿说出水循环利用的方法。

指导要点：

通过情景知道幼儿懂得节省用水，爱惜环境。

活动过程：

1、谈话，了解水的作用

〔1〕在很宁静的.时候，请另一位老师在盥洗室放水，发出明显的水声。

师：孩子们，听，这是什么声音？水声从哪里来？水龙头怎么哭了？〔有人忘却关水龙头，水哗哗啦啦地流，它在哭着说：“你们怎么这么糜费水，洗完水怎么不把我关上呢，谁来帮帮我？〕

〔2〕游戏“头脑大风暴”

老师出示一杯水，请幼儿说说一杯水在家里有什么用

师：谁能告知我这杯水能做什么呢？

师：除了喝水之外，还有什么用？

〔3〕引申：一盆水有什么用？一桶水有什么用？比比谁说的用法多

〔4〕师：那你们知道我们用的水从哪里来，又到哪儿去？

2、通过“有用的水缸”，引导幼儿节省用水。

〔1〕发放幼儿用书

〔2〕引导幼儿说说图上的小水缸是干什么的，有什么用〔蓄水以后再利用〕引起幼儿对节水的关注

〔3〕老师说出一件水循环利用的好方法，让幼儿知道循环利用水的意义

师：你们知道家里让水循环利用的好方法吗？谁来说说？

师：比如我用鱼缸里换的水浇花，用洗衣服的水擦地，除了这些，还有没有？

3、说一说

调动幼儿的生活阅历，探讨节水的做法

师：为了不糜费水，我们要怎么做呢？

师：比如不要把水开得太大，还有搓香皂时，要马上把水龙头关掉，还有哪些方法？

4、师结课

师：今日呀，我们知道了在生活中离不开水，说明水重不重要？恩，所以为了不糜费水，我们要怎样做？对，不要糜费水，所以孩子们，以后我们要做个节省用水的好宝宝好吗？

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