《一幅名扬中外的画》课件部编版课件7

12、一幅名扬中外的画人教版·三年级下册12、一幅名扬中外的画人教版·三年级下册1课时目标1.在朗读课文的基础上，欣赏画作。2.通过阅读课文，了解《清明上河图》的内容和艺术价值。（难点）课时目标1.在朗读课文的基础上，欣赏画作。2第二课时第二课时3复习导入北宋时期的大画家张择端复习导入北宋时期的大画家张择端4这幅图到底有什么特别之处？想用什么方法来读懂课文呢？精读课文这幅图到底有什么特别之处？精读课文5对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？精读课文对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？精读课文6读第2自然段：注意看图上画了哪些人？体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”精读课文读第2自然段：精读课文7读第3自然段：理解“形态各异”。朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”体会画的内容以及张择端的画技。精读课文读第3自然段：精读课文8读第4自然段：看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”精读课文读第4自然段：精读课文9读第5自然段：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？精读课文读第5自然段：精读课文10

本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古人对于传统节日的看法和感受，领略了纸张的发展过程以及对现在的贡献，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？总结延伸本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优11板书设计一幅名扬中外的画《清明上河图》人物街市

情景板书设计一幅名扬中外的画12课时作业一、按课文内容填空。1、(北宋)时候，有位画家叫(张择端)。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长528厘米，高24.8厘米，画的是(北宋都城汴梁)热闹的场面。2、《清明上河图》使我们看到了(八九百年以前的古都风貌)，看到了(当时普通百姓的生活情境)。课时作业一、按课文内容填空。13课时作业二、读一读，再学着写句子。1、站在桥栏边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回头来赶小毛驴……欣赏——我们要养成一种良好的品质,善于去观察发现欣赏生活与他人美好善良的一面。2、他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。名扬中外——桂林山水以其美丽的风景,名扬中外。课时作业二、读一读，再学着写句子。14今天的你们很棒哦！明天继续加油！！今天的你们很棒哦！明天继续加油！！151课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再12、一幅名扬中外的画人教版·三年级下册12、一幅名扬中外的画人教版·三年级下册17课时目标1.在朗读课文的基础上，欣赏画作。2.通过阅读课文，了解《清明上河图》的内容和艺术价值。（难点）课时目标1.在朗读课文的基础上，欣赏画作。18第二课时第二课时19复习导入北宋时期的大画家张择端复习导入北宋时期的大画家张择端20这幅图到底有什么特别之处？想用什么方法来读懂课文呢？精读课文这幅图到底有什么特别之处？精读课文21对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？精读课文对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？精读课文22读第2自然段：注意看图上画了哪些人？体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”精读课文读第2自然段：精读课文23读第3自然段：理解“形态各异”。朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”体会画的内容以及张择端的画技。精读课文读第3自然段：精读课文24读第4自然段：看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”精读课文读第4自然段：精读课文25读第5自然段：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？精读课文读第5自然段：精读课文26

本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古人对于传统节日的看法和感受，领略了纸张的发展过程以及对现在的贡献，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？总结延伸本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优27板书设计一幅名扬中外的画《清明上河图》人物街市

情景板书设计一幅名扬中外的画28课时作业一、按课文内容填空。1、(北宋)时候，有位画家叫(张择端)。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长528厘米，高24.8厘米，画的是(北宋都城汴梁)热闹的场面。2、《清明上河图》使我们看到了(八九百年以前的古都风貌)，看到了(当时普通百姓的生活情境)。课时作业一、按课文内容填空。29课时作业二、读一读，再学着写句子。1、站在桥栏边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回头来赶小毛驴……欣赏——我们要养成一种良好的品质,善于去观察发现欣赏生活与他人美好善良的一面。2、他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。名扬中外——桂林山水以其美丽的风景,名扬中外。课时作业二、读一读，再学着写句子。30今天的你们很棒哦！明天继续加油！！今天的你们很棒哦！明天继续加油！！311课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不