七年级语文感受自然 初中语文 教学课件

缤纷四季-------“感受自然”综合性学习缤纷四季-------“感受自然”综合性学习1触摸春天的心跳触摸春天的心跳2七年级语文感受自然初中语文教学课件3七年级语文感受自然初中语文教学课件4七年级语文感受自然初中语文教学课件5聆听夏日的絮语聆听夏日的絮语6七年级语文感受自然初中语文教学课件7七年级语文感受自然初中语文教学课件8七年级语文感受自然初中语文教学课件9七年级语文感受自然初中语文教学课件10七年级语文感受自然初中语文教学课件11七年级语文感受自然初中语文教学课件12品味秋天的绚丽品味秋天的绚丽13七年级语文感受自然初中语文教学课件14七年级语文感受自然初中语文教学课件15七年级语文感受自然初中语文教学课件16七年级语文感受自然初中语文教学课件17享受冬天的蕴藏享受冬天的蕴藏18七年级语文感受自然初中语文教学课件19七年级语文感受自然初中语文教学课件20七年级语文感受自然初中语文教学课件21你能说出刚才四个季节的主题吗?触摸春天的心跳聆听夏日的絮语品味秋天的绚丽享受冬天的蕴藏你能说出刚才四个季节的主题吗?触摸春天的心跳22春夏秋冬请给下面每一幅画配上一段描述性的文字.春夏秋冬请给下面每一幅画配上一段描述性的文字.23春夏秋冬新生的绿草，含苞待放的桃花，先花后叶的木棉，报春的燕子……

盛夏的太阳，映日荷花，又闷又热的空气，蓝蓝的天空，沙滩戏水的人们，蒸笼似的房子，晴天霹雳，……金黄色的田野，丰收的果实，灿烂的菊花，凄凉的秋风秋雨……

阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，迷人的雪景，傲雪开放的梅花……春夏秋冬新生的绿草，含苞待放的桃花，盛夏的太阳，映日荷花，又24

一年四季中我最喜欢的就是春天，花开了，蜜蜂、蝴蝶都出来采花蜜，大地欣欣向荣。春天到了，大地一片绿油油的，春天就像一个掌管生命的天神，他把正在冬眠的动物叫醒了，大地长出许多小草，把世界变的春光明媚。春天到了，树木的叶子变绿了，小草伸出手像大地招手，蜜蜂蝴蝶在风中飞舞，小鸟在枝头上唱歌，就像在开演唱会一样。春天有一个重要的节日--春节，表示我们又要穿新衣了，在家里吃着好吃的年菜，可以拿到很多红包，同时我们也多了一岁了，我们要除旧布新，迎接新的一年。春天到了大地变的非常温暖，很多动物都出来工作，森林中充满悦耳的虫鸣声，回荡在整个森林中，让世界更欢乐。

你最喜欢哪个季节?为什么?赏美景一年四季中我最喜欢的就是春天，花开了，蜜蜂25

你收集了哪些描写四季的古诗句？分四小组交流，每组各总结归纳一季诗句。

诵四季诗文

：你收集了哪些描写诵四季诗文：26春1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）

2、

国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）

3、

渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）

4、

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）

5、

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）

6、

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

7、

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）

8、

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）

9、

等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

10、

春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）

春1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）27夏1、

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）

2、

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）

3、

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）

4、

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾）

5、

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

6、

夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）

夏1、

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）

2、

28秋1、

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《天净沙-秋思》）

2、

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

3、

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

4、

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

5、

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》）

6、

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

7、

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）

8、

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

秋1、

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《29冬1、

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

2、

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（同上）

3、

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（同上）

4、

山回路转不见君，雪上空留马行处。（同上）

5、

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

6、

大雪压青松，青松挺且直。（陈毅）

7、

北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春-雪》）

冬1、

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判30我心中的美景

不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有林间小路，也许有当空浩月……请你闭上眼睛，感受自然对心灵的呼唤，追求你心中的自由之梦，然后用你的画笔，绘下你心中的美景。感悟四季我心中的美景不管是生活在喧闹的都市，还31文题1：

走过

（四季、春天、夏天、秋天、冬天）

提示一：本文在表达方式上应以描写为主，在写景的基础上，加以感悟，抒发自己的喜爱之情。那么，怎样才能写好景物呢？

1、要写出景物的特征。写出景物的特征就是写出一时一地的景物与它时它地景物的不同之处。要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面。选取最具特色的典型景物，然后借助形象感强的词语直接描摹，用比喻、对比、拟人等修辞手法加以突出，这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

文题1：

走过

（四季、春天、夏天、秋天、冬天）

提示一32

2、要有合理的顺序。描写景物要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写；有的按照时间的变换，由早到晚、一年的四季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点,有重点地写。

3、选择好的角度观察。首先要确定观察点，观察点有定点观察和移步换景两种方法，定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种，移步换景是不断变换立足点的观察方法。

2、要有合理的顺序。描写景物要按一定的顺序，一层一层33

4、要渗透作者的情感。景物本身没有感情，但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵有情，不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。

4、要渗透作者的情感。景物本身没有感情，但是34文题2：我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢乐的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想；在深思和遐想中，我们会有所感悟,请以“感悟大自然”为话题，写一篇文章。

提示一：“感悟大自然”的话题是相当宽泛的，给我们提供了神驰遐想的广阔空间。写好此文的关键事如何打开思路，以及多角度观察和立意。我们要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，让大自然的万千景象奔涌眼底，这样才能让思维的触角多方接触，给写作提供无限契机。不要静止地观察，要动态地观察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。山有奇崛险怪，树有万种风情，惊叹世界奇妙多彩；感受小溪的清纯，感受大山的倔强，感受“海纳百川，有容乃大”

的大海胸怀，只要我们用心去和大自然沟通，就会拥抱大自然的给予，笔下涓涓，尺幅天地！

文题2：我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢乐的溪35提示二：对大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的内涵，古人云：“意高则文胜。”如果仅仅写出自然属性，没有把它和我们的现实生活和深刻体验联系起来，就只能写出现象而写不出神韵，作文就失去了灵性。其次，对大自然的“悟”还要集中，不能漫无边际，浮光掠影。

写“悟”，可以散见于全文，也可以凝聚于篇尾。

提示三：写这类文章一般从模拟实物的外部形态入手，可以从实物的形状、颜色、特点等方面入手，进行细致、具体、形象地描摹，然后准确地描述出所写对象的特征，或以物喻人，或托物喻理。要注意的是，所托之物的品性要与所喻之人或所喻之理有相似点，不可强硬地拉扯在一起，二者要恰切、妥帖。提示二：对大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才36【例文1】走过四季

每个人都有自己独特的品味,对不同季节的欣赏，可以揭示一个人的性格。

春天的一切似乎都是美好的。喜欢春天的人一定是充满朝气的。他们乐观、开朗，正像春天孕育希望一样，他们对生活充满希望。春天的一切都是新的，喜欢春天的人必是善于接纳新鲜事物的人，他们能发现快乐，愿意寻找快乐之源。正如春天的温暖，他们有一颗善良的心，会温和的对待他人。

喜欢夏天的人是热情的。在夏天，万物都已生长到最茂盛的时刻，我们的视觉不再单一，而是变得五彩缤纷，绚丽多姿。喜欢夏天的人心胸开阔，敢爱敢恨，做事很有激情。有广泛的兴趣，愿意交朋友，喜欢表达和展示自己。他们身上总带着用不完的活力，就像喜欢春天的人善于发现快乐，喜欢夏天的人则善于传递快乐。然而有时，他们面对困难也会选择逃避。

秋天则是一个有点复杂的季节。它含蓄而深邃。喜欢秋天的人必定经历过一番酸甜苦辣，有对人生很深刻的理解。他们是很有潜力的，是成熟的。他们善于思考，能发现秋天悲壮的美。感情很丰富，很独立。而且像秋天一样有奉献精神。他们等待着成功的喜悦，注重结果。

冬天似乎很少有人会喜欢，因为它的寒冷。喜欢冬天的人却有着丰富的内心世界，有极丰富的想象力，而且是很有智慧的。他们追求一种浪漫和与众不同，善于挖掘事物内在的美，而且有一颗童心，有点天真。他们追求完美，可以为实现自己的理想而不畏艰难险阻，但却只追求一种简单。

走过四季，会发现春夏秋冬都有各自的神韵。不管我们善于发现哪种美，都可以收获一个美丽的人生。

【例文1】走过37【例文2】

感受自然

山川之美，古来共谈。自然孕育了天地万物，并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运，面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受自然的妩媚。

镜头一：在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，花是情感，秋果就是它对世界的微笑了。

镜头二：那是棵普通的植物，但它的根却开出了玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造了伟大的奇迹，这，就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。

镜头三：它是沧海中的一族，。它从高处发源，慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡，但它起伏推逼，奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨，但它用它博大的胸怀包容了，在阳光普照下欢快的奔流，你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程，奔向返朴归真的海。

镜头四：云的美是一种变幻莫测的美。白云千载空悠悠，它俯视历历晴川，不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞，拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由，难到不美吗？

自然是位能工巧匠，它创造了山，水……也创造了人类。在感受自然的同时，或许能从中得到生命的解答，人生的诠释。

【例文2】

38我做美容师

大自然赋予了我们太多的东西。美丽的花，可爱的小草，参天的大树，清澈的溪流。那么，我们作为大自然的孩子，该如何把大自然打扮得更美丽呢？假设你是大自然的美容师，来说一说该怎么办吧。我做美容师大自然赋予了我们太多的东39写作体验：

经过这次活动，你一定有很多体验吧，那就请你把内心的话付诸笔端吧。1、我最喜爱__________2、我心中的美景3、假如我是美容师4、我和__________交朋友……写作体验：经过这次活动，你一定有很多1、我最喜40缤纷四季-------“感受自然”综合性学习缤纷四季-------“感受自然”综合性学习41触摸春天的心跳触摸春天的心跳42七年级语文感受自然初中语文教学课件43七年级语文感受自然初中语文教学课件44七年级语文感受自然初中语文教学课件45聆听夏日的絮语聆听夏日的絮语46七年级语文感受自然初中语文教学课件47七年级语文感受自然初中语文教学课件48七年级语文感受自然初中语文教学课件49七年级语文感受自然初中语文教学课件50七年级语文感受自然初中语文教学课件51七年级语文感受自然初中语文教学课件52品味秋天的绚丽品味秋天的绚丽53七年级语文感受自然初中语文教学课件54七年级语文感受自然初中语文教学课件55七年级语文感受自然初中语文教学课件56七年级语文感受自然初中语文教学课件57享受冬天的蕴藏享受冬天的蕴藏58七年级语文感受自然初中语文教学课件59七年级语文感受自然初中语文教学课件60七年级语文感受自然初中语文教学课件61你能说出刚才四个季节的主题吗?触摸春天的心跳聆听夏日的絮语品味秋天的绚丽享受冬天的蕴藏你能说出刚才四个季节的主题吗?触摸春天的心跳62春夏秋冬请给下面每一幅画配上一段描述性的文字.春夏秋冬请给下面每一幅画配上一段描述性的文字.63春夏秋冬新生的绿草，含苞待放的桃花，先花后叶的木棉，报春的燕子……

盛夏的太阳，映日荷花，又闷又热的空气，蓝蓝的天空，沙滩戏水的人们，蒸笼似的房子，晴天霹雳，……金黄色的田野，丰收的果实，灿烂的菊花，凄凉的秋风秋雨……

阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，迷人的雪景，傲雪开放的梅花……春夏秋冬新生的绿草，含苞待放的桃花，盛夏的太阳，映日荷花，又64

一年四季中我最喜欢的就是春天，花开了，蜜蜂、蝴蝶都出来采花蜜，大地欣欣向荣。春天到了，大地一片绿油油的，春天就像一个掌管生命的天神，他把正在冬眠的动物叫醒了，大地长出许多小草，把世界变的春光明媚。春天到了，树木的叶子变绿了，小草伸出手像大地招手，蜜蜂蝴蝶在风中飞舞，小鸟在枝头上唱歌，就像在开演唱会一样。春天有一个重要的节日--春节，表示我们又要穿新衣了，在家里吃着好吃的年菜，可以拿到很多红包，同时我们也多了一岁了，我们要除旧布新，迎接新的一年。春天到了大地变的非常温暖，很多动物都出来工作，森林中充满悦耳的虫鸣声，回荡在整个森林中，让世界更欢乐。

你最喜欢哪个季节?为什么?赏美景一年四季中我最喜欢的就是春天，花开了，蜜蜂65

你收集了哪些描写四季的古诗句？分四小组交流，每组各总结归纳一季诗句。

诵四季诗文

：你收集了哪些描写诵四季诗文：66春1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）

2、

国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）

3、

渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）

4、

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）

5、

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）

6、

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

7、

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）

8、

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）

9、

等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

10、

春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）

春1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）67夏1、

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）

2、

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）

3、

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）

4、

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾）

5、

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

6、

夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）

夏1、

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）

2、

68秋1、

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《天净沙-秋思》）

2、

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

3、

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

4、

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

5、

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》）

6、

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

7、

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）

8、

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

秋1、

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《69冬1、

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

2、

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（同上）

3、

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（同上）

4、

山回路转不见君，雪上空留马行处。（同上）

5、

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

6、

大雪压青松，青松挺且直。（陈毅）

7、

北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春-雪》）

冬1、

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判70我心中的美景

不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有林间小路，也许有当空浩月……请你闭上眼睛，感受自然对心灵的呼唤，追求你心中的自由之梦，然后用你的画笔，绘下你心中的美景。感悟四季我心中的美景不管是生活在喧闹的都市，还71文题1：

走过

（四季、春天、夏天、秋天、冬天）

提示一：本文在表达方式上应以描写为主，在写景的基础上，加以感悟，抒发自己的喜爱之情。那么，怎样才能写好景物呢？

1、要写出景物的特征。写出景物的特征就是写出一时一地的景物与它时它地景物的不同之处。要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面。选取最具特色的典型景物，然后借助形象感强的词语直接描摹，用比喻、对比、拟人等修辞手法加以突出，这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

文题1：

走过

（四季、春天、夏天、秋天、冬天）

提示一72

2、要有合理的顺序。描写景物要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写；有的按照时间的变换，由早到晚、一年的四季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点,有重点地写。

3、选择好的角度观察。首先要确定观察点，观察点有定点观察和移步换景两种方法，定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种，移步换景是不断变换立足点的观察方法。

2、要有合理的顺序。描写景物要按一定的顺序，一层一层73

4、要渗透作者的情感。景物本身没有感情，但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵有情，不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。

4、要渗透作者的情感。景物本身没有感情，但是74文题2：我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢乐的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想；在深思和遐想中，我们会有所感悟,请以“感悟大自然”为话题，写一篇文章。

提示一：“感悟大自然”的话题是相当宽泛的，给我们提供了神驰遐想的广阔空间。写好此文的关键事如何打开思路，以及多角度观察和立意。我们要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，让大自然的万千景象奔涌眼底，这样才能让思维的触角多方接触，给写作提供无限契机。不要静止地观察，要动态地观察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。山有奇崛险怪，树有万种风情，惊叹世界奇妙多彩；感受小溪的清纯，感受大山的倔强，感受“海纳百川，有容乃大”

的大海胸怀，只要我们用心去和大自然沟通，就会拥抱大自然的给予，笔下涓涓，尺幅天地！

文题2：我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢乐的溪75提示二：对大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的内涵，古人云：“意高则文胜。”如果仅仅写出自然属性，没有把它和我们的现实生活和深刻体验联系起来，就只能写出现象而写不出神韵，作文就失去了灵性。其次，对大自然的“悟”还要集中，不能漫无边际，浮光掠影。

写“悟”，可以散见于全文，也可以凝聚于篇尾。

提示三：写这类文章一般从模拟实物的外部形态入手，可以从实物的形状、颜色、特点等方面入手，进行细致、具体、形象地描摹，然后准确地描述出所写对象的特征，或以物喻人，或托物喻理。要注意的是，所托之物的品性要与所喻之人或所喻之理有相似点，不可强硬地拉扯在一起，二者要恰切、妥帖。提示二：对大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才76【例文1】走过四季

每个人都有自己独特的品味,对不同季节的欣赏，可以揭示一个人的性格。

春天的一切似乎都是美好的。喜欢春天的人一定是充满朝气的。他们乐观、开朗，正像春天孕育希望一样，他们对生活充满希望。春天的一切都是新的，喜欢春天的人必是善于接纳新鲜事物的人，他们能发现快乐，愿意寻找快乐之源。正如春天的温暖，他们有一颗善良的心，会温和的对待他人。

喜欢夏天的人是热情的。在夏天，万物都已生长到最茂盛的时刻，我们的视觉不再单一，而是变得五彩缤纷，绚丽多姿。喜欢夏天的人心胸开阔，敢爱敢恨，做事很有激情。有广泛的兴趣，愿意交朋友，喜欢表达和展示自己。他们身上总带着用不完的活力，就像喜欢春天的人善于发现快乐，喜欢夏天的人则善于传递快乐。然而有时，他们面对困难也会选择逃避。

秋天则是一个有点复杂的季节。它含蓄而深邃。喜欢秋天的人必定经历过一番酸甜苦辣，有对人生很深刻的理解。他们是很有潜力的，是成熟的。他们善于思考，能发现秋天悲壮的美。感情很丰富，很独立。而且像秋天一样有奉献精神。他们等待着成功的喜悦，注重结果。

冬天似乎很少有人会喜欢，因为它的寒冷。喜欢冬天的人却有着丰富的