一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版

一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版学习古诗的方法:知诗人解诗题明诗意悟诗情品佳句学习古诗的方法:一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版把古诗中的对话补充完整:作者:你的师傅在吗?童子:___________作者:_____________童子:___________作者:_____________童子:___________把古诗中的对话补充完整:作者:你的师傅在吗?把古诗中的对话补充完整:作者:你的师傅在吗?童子:我的师傅上山采药去了.作者:他去哪里采药?

童子:就在这座山中.作者:怎样找到他?

童子:云雾弥漫,恐怕很难找到师傅.把古诗中的对话补充完整:作者:你的师傅在吗?一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版1.《寻隐者不遇》作者是___诗人_____,诗歌记叙了______________这件事.课文主要写了______________,体现了隐者____的性格以及诗人对他的_____,抒发了作者对隐者的________.本诗的特点是_________.2.诗人在问答中的情绪变化是:________.1.《寻隐者不遇》作者是___诗人_____1.《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛,诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事.课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕,抒发了作者对隐者的仰慕之情.本诗的特点是寓问于答,平白如话.2.诗人在问答中的情绪变化是:满怀希望------失望------一线希望------彻底失望.1.《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛,诗歌记梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。梦想的力量，1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版学习古诗的方法:知诗人解诗题明诗意悟诗情品佳句学习古诗的方法:一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版把古诗中的对话补充完整:作者:你的师傅在吗?童子:___________作者:_____________童子:___________作者:_____________童子:___________把古诗中的对话补充完整:作者:你的师傅在吗?把古诗中的对话补充完整:作者:你的师傅在吗?童子:我的师傅上山采药去了.作者:他去哪里采药?

童子:就在这座山中.作者:怎样找到他?

童子:云雾弥漫,恐怕很难找到师傅.把古诗中的对话补充完整:作者:你的师傅在吗?一年级语文下册第15课寻隐者不遇课件1西师大版1.《寻隐者不遇》作者是___诗人_____,诗歌记叙了______________这件事.课文主要写了______________,体现了隐者____的性格以及诗人对他的_____,抒发了作者对隐者的________.本诗的特点是_________.2.诗人在问答中的情绪变化是:________.1.《寻隐者不遇》作者是___诗人_____1.《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛,诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事.课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕,抒发了作者对隐者的仰慕之情.本诗的特点是寓问于答,平白如话.2.诗人在问答中的情绪变化是:满怀希望------失望------一线希望------彻底失望.1.《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛,诗歌记梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！1有了坚