人教部编版二年级上册第单拍手歌第二课时课件

3.拍手歌第2课时统编版语文二年级（上）3.拍手歌第2课时统编版语文二年级（上）1.正确流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。2.感受动物生活的自.由、快乐，产生保护动物的意识。本课目标1.正确流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。本课目标同学们，今天我们继续来学习《拍手歌》。拍手歌：拍着手诵读的歌。同学们，今天我们继续来学习《拍手歌》。拍手歌：拍着手诵读的歌你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

第一句告诉了我们什么？这句话是文章的中心句，用打节拍的方式告诉我们动物世界是非常新奇的。第一句告诉了我们什么？这句话是文章的中心句，用打节拍你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。写了动物有什么特点？写了孔雀的好伙伴是锦鸡，点明动物之间也是有友情的。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。写了动物有什么特点？我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自然。你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。同学们，今天我们继续来学习《拍手歌》。你拍五，我拍五，文明学生爱护书。你觉得雁群会写什么字呢？你拍九，我拍九，人和动物是朋友。这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。你拍五，我拍五，文明学生爱护书。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。问题：“唱不休”表明什么？“云彩间”突出了雄鹰飞得很高。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。问题：为什么人和动物是朋友？为什么要保护动物？这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。你拍五，我拍五，文明学生爱护书。这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。你觉得雁群会写什么字呢？你拍五，我拍五，文明学生爱护书。正确流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。孔雀我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自锦鸡锦缎锦鸡锦缎你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔在哪？“云彩间”突出了雄鹰飞得很高。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔在哪？“云彩间”突出你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你觉得雁群会写什么字呢？问题：1.这句话运用了什么修辞？这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你觉得雁群会写什么字呢？问题天空雁群会写字。天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。猛虎在什么地方活动？问题：“猛虎”为什么生活在丛林深处？因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。猛虎在什么地方活动？问题：“你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵爱干什么？问题：“唱不休”表明什么？表明黄鹂百灵在自己的家里生活的自.由自在。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵爱干什么？问题：“唱你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。不管是大小动物，他们都有自己的家。你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。你拍四，我拍四，说话不要带脏字。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。拍手歌：拍着手诵读的歌。表明熊猫在自己的家里生活的自.问题：“嬉戏”表明什么？我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自然。---------------------------------。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你觉得雁群会写什么字呢？你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。拍手歌：拍着手诵读的歌。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。黄鹂锦鸡雄鹰百灵你拍一，我拍一，动物世界很新奇。问题：“猛虎”为什么生活在丛林深处？这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。你拍八，我拍八，大小动物都有家。黄鹂百灵唱不休。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。熊猫在干什么？问题：“嬉戏”表明什么？表明熊猫在自己的家里生活的自.由自在，非常快乐。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。熊猫在干什么？问题：“嬉戏”竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。这一句告诉了我们什么？不管是大小动物，他们都有自己的家。你拍八，我拍八，大小动物都有家。这一句告诉了我们什么？你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。这两句告诉了我们什么？问题：为什么人和动物是朋友？为什么要保护动物？人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自然。这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。拍手歌动物世界很神奇人和动物是朋友我们要保护动物板书设计拍手歌动物世界很神奇人和动物是朋友我们要保护动物板书设计黄鹂锦鸡雄鹰百灵连一连黄鹂锦鸡雄鹰百灵连一连---------------------------------。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼你拍八，我拍八，大小动物都有家。仿照样子，写句子------------------------------你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。你拍三，我拍三，讲究卫生不麻烦。你拍四，我拍四，说话不要带脏字。你拍五，我拍五，文明学生爱护书。你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢。你拍七，我拍七，时间宝贵要珍惜。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。你拍九，我拍九，别人东西不动手。你拍十，我拍十，遵规守纪是大事。行为规范拍手歌你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。行为规范拍手歌3.拍手歌第2课时统编版语文二年级（上）3.拍手歌第2课时统编版语文二年级（上）1.正确流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。2.感受动物生活的自.由、快乐，产生保护动物的意识。本课目标1.正确流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。本课目标同学们，今天我们继续来学习《拍手歌》。拍手歌：拍着手诵读的歌。同学们，今天我们继续来学习《拍手歌》。拍手歌：拍着手诵读的歌你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

第一句告诉了我们什么？这句话是文章的中心句，用打节拍的方式告诉我们动物世界是非常新奇的。第一句告诉了我们什么？这句话是文章的中心句，用打节拍你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。写了动物有什么特点？写了孔雀的好伙伴是锦鸡，点明动物之间也是有友情的。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。写了动物有什么特点？我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自然。你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。同学们，今天我们继续来学习《拍手歌》。你拍五，我拍五，文明学生爱护书。你觉得雁群会写什么字呢？你拍九，我拍九，人和动物是朋友。这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。你拍五，我拍五，文明学生爱护书。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。问题：“唱不休”表明什么？“云彩间”突出了雄鹰飞得很高。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。问题：为什么人和动物是朋友？为什么要保护动物？这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。你拍五，我拍五，文明学生爱护书。这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。你觉得雁群会写什么字呢？你拍五，我拍五，文明学生爱护书。正确流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。孔雀我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自锦鸡锦缎锦鸡锦缎你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔在哪？“云彩间”突出了雄鹰飞得很高。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔在哪？“云彩间”突出你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你觉得雁群会写什么字呢？问题：1.这句话运用了什么修辞？这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你觉得雁群会写什么字呢？问题天空雁群会写字。天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。猛虎在什么地方活动？问题：“猛虎”为什么生活在丛林深处？因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。猛虎在什么地方活动？问题：“你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵爱干什么？问题：“唱不休”表明什么？表明黄鹂百灵在自己的家里生活的自.由自在。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵爱干什么？问题：“唱你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。不管是大小动物，他们都有自己的家。你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。你拍四，我拍四，说话不要带脏字。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。拍手歌：拍着手诵读的歌。表明熊猫在自己的家里生活的自.问题：“嬉戏”表明什么？我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自然。---------------------------------。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你觉得雁群会写什么字呢？你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。拍手歌：拍着手诵读的歌。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。黄鹂锦鸡雄鹰百灵你拍一，我拍一，动物世界很新奇。问题：“猛虎”为什么生活在丛林深处？这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。你拍八，我拍八，大小动物都有家。黄鹂百灵唱不休。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。熊猫在干什么？问题：“嬉戏”表明什么？表明熊猫在自己的家里生活的自.由自在，非常快乐。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。熊猫在干什么？问题：“嬉戏”竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。这一句告诉了我们什么？不管是大小动物，他们都有自己的家。你拍八，我拍八，大小动物都有家。这一句告诉了我们什么？你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。这两句告诉了我们什么？问题：为什么人和动物是朋友？为什么要保护动物？人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自然。这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。拍手歌动物世界很神奇人和动物是朋友我们要保护动物板书设计拍手歌动物世界很神奇人和动物是朋友我们要保护动物板书设计黄鹂锦鸡雄鹰百灵连一连黄鹂锦鸡雄鹰百灵连一连---------------------------------。