高考生物复习:遗传定律与遗传病课件_第1页
高考生物复习:遗传定律与遗传病课件_第2页
高考生物复习:遗传定律与遗传病课件_第3页
高考生物复习:遗传定律与遗传病课件_第4页
高考生物复习:遗传定律与遗传病课件_第5页
已阅读5页,还剩23页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

遗传定律与遗传病1、基因分离定律的实质在杂合子的细胞中,位于一对

上的等位基因,具有一定的

性,生物体在进行

分裂形成配子时,等位基因随同源染色体的分开而

,分别到两个

中,独立地随

遗传给后代。配子同源染色体独立减数分开配子2、基因的自由组合定律的本质

两对相对性状的亲本杂交,产生F1后,对F1进行自交,在减数分裂形成配子时,各产生了4种雌雄配子,其中,同源染色体上的等位基因彼此分离,而非同源染色体上的非等位基因可以自由组合;通过受精作用,各种雌雄配子结合的机会均等,才在F2中出现了亲本性状和新性状这一规律。问题:写出纯种黄色(Y)圆粒(R)与纯种绿色皱粒F1自交及测交的后代基因型及表现型及比例:例1:下表为甲~戊五种类型豌豆的有关杂交结果统计。甲~戊中表现型相同的有

A.甲、丙B.甲、戊

C.乙、丙、丁D.乙、丙、戊

解析:设控制黄绿的基因分别是Yy,控制圆皱的基因分别是Rr,由上表可以推出甲、乙、丙、丁基因型分别为YyRr、yyRr、yyRr、yyrr、yyRr。

答案:D考点一、亲子代基因型与表现型的推导及解题技巧例2.(2009威海调研)下图中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,下列分析错误的是A.甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为3︰1B.甲、丙豌豆杂交后代有四种基因型、两种表现型C.乙豌豆自交后代的性状分离比为1︰2︰1D.丙、丁豌豆杂交后代的表现型相同C例3(2009临沂期末)牵牛花中叶子有普通叶和枫形叶两种,种子有黑色和白色两种。现用纯种的普通叶白色种子和纯种的枫形叶黑色种子作为亲本进行杂交,得到的F1为普通叶黑色种子,F1自交得F2,结果符合基因的自由组合定律。下列对F2的描述错误的是 ()

A.F2中有9种基因型,4种表现型 B.F2中普通叶与枫形之比为3:1 C.F2中与亲本表现型相同的个体大约占5/8 D.F2中普通叶白色种子中纯合子占1/3C自由组合中的几种比例及规律归纳:①AaBb×AaBb→9∶3∶3∶1。其中双显性个体(A_B_)占9/16,两类单显性个体(A_bb或aaB_)各占3/16,双隐性个体(aabb)占1/16。F2中纯合体共占4/16,有四种表现型。②AaBb×Aabb→3∶3∶1∶1;AaBb×aaBb→3∶3∶1∶1。即一对相对性状相当于自交,另一对相对性状相当于测交。③AaBb×aabb→1∶1∶1∶1;AaBb×aabb→1∶1∶1∶1。即两对性状均为测交。

练习1、(2009济宁检测)基因自由组合,如果F2的分离比分别为9:7,9:6:1和15:1,那么F1与纯隐性个体间进行测交,得到的分离比将分别为A.1:3,1:2:1和3:1 B.3:1,4:1和1:3C.1:2:1,4:1和3:1 D.3:1,3:1和l:4A3、有一位遗传学家,在实验中发现一种显性致死现象:黄色毛皮的老鼠不能纯种传代,可杂种传代,而灰色皮毛的老鼠能够纯种传代。黄鼠与黄鼠交配,其后代黄鼠2896只,灰鼠1235只,那么此交配中致死个体出现的几率是()

A25%B33%C66.7%D75%A例1自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅,一些个体为灰翅,不知道黄翅和灰翅的显隐性关系,但已知该对性状受一对等位基因控制。请你设计实验(只做一代杂交试验,每个杂交组合选用多对果蝇)对哪一种体色为显性性状,以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题,做出相应的推断。(要求:只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)。

实验:______________;________________;

推断和结论:_________________________

考点二遗传方式及遗传病分析练习从突变材料中选出高产植株,为培育高产、优质、抗盐新品种,利用该植株进行的部分杂交实验如下:杂交一:P:♀非高产、优质、抗盐×♂高产、非优质、不抗盐F1:高产、优质、抗盐F2:高产、优质、抗盐9非高产、优质、抗盐3高产、非优质、抗盐3非高产、非优质、抗盐1杂交二:P:♀高产、非优质、不抗盐×♂非高产、优质、抗盐F1:高产、优质、不抗盐F2:高产、优质、不抗盐9非高产、优质、不抗盐3高产、非优质、不抗盐3非高产、非优质、不抗盐1问题:①控制高产、优质性状的基因位于

对染色体上.在减数分裂联会期

(能、不能)配对。②抗盐性状属于

遗传。(3)从突变植株中还获得了显性高蛋白植株(纯合子),为验证该性状是否是一对基因控制,请参与实验设计并完善实验方案:(1)两(或不同)不能(2)细胞质(或母系)(3)第一步:选择高蛋白(纯合)植株与低蛋白植株(或非高蛋白植株)杂交,后代(或F1)表现型都是高蛋白植株第二步:测交方案:用F1:与低蛋白植株杂交如果后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1:1或自交方案:F1自交(或杂合高蛋白植株自交)后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是3:1,则说明该性状是由一对基因控制的,否则说明该性状不是由一对基因控制的。练习2(2007年山东高考)在一块高杆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因(简要写出所用方法、结果和结论)将矮秆小麦与高杆小麦杂交;如果子一代为高杆,子二代高杆:矮秆=3:1(或出现性状分离),则矮秆性状是基因突变造成的;否则,矮秆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与高杆小麦种植在相同环境下,如果两者未出现明显差异,则矮秆性状是环境引起;否则矮秆性状是基因突变造成的。判断步骤1.首先确定致病基因的显隐性2.再确定致病基因的位置:是常染色体还是性染色体的上遗传病;如果是性染色体上的,还要判断是X性染色体还是Y性染色体遗传病;3.不能确定判断类型的,只能从可能性大小方向推测。

遗传病遗传方式判定

无中生有为隐性,隐性遗传看女病。

女病父子若无病,一定不是伴X性。

有中生无为显性,显性遗传看男病。男病母女若无病,一定不是伴X性。问题:伴性遗传是否遵循遗传基本规律归纳:①伴性遗传遵循基因的分离定律。②在分析既有性染色体又有常染色上的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时,由位于性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理;由位于常染色体上基因控制的性状按基因的分离定律处理,整体上则按自由组合定律处理。C例右图为某半乳糖血症家族系谱图,有关叙述不正确的是()A.该病的遗传方式是常染色体隐性遗传B.带有致病基因的男性个体不一定患病C.10号个体为杂合体的几率为2/3D.若14与一患者婚配,所生儿子患病的几率为1/3练习2:果蝇具有一些区别明显的相对性状,如红眼(W)对白眼(w)是显性,长翅(B)对残翅(b)是显性。请分析回答下列问题:(1)现有红眼长翅雌显蝇和红眼长翅雄果蝇杂交,子代的雄果蝇中,红眼长翅:红眼残翅:白眼长翅:白眼残翅=3:1:3:1,雌果蝇中红眼长翅:红眼残翅=3:1,则亲本的基因型是

;若对雌性亲本测交,则子代雌性个体中与雌性亲本表现型相同的个体所占的比例是

。)

(2)已知长翅和残翅这对相对性状受一对位于II号同源染色体上的等位基因控制。实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇,请利用以上两种果蝇,设计一套杂交方案,探究控制灰体、黑檀体的等位基因是否也位于第II号同源染色体上(简要写出杂交方案、结果和结论)答案:(1)(2)长翅灰体×残翅黑檀体→F1F2如果F2出现四种性状,其性状分离比约为9:3:3:1,说明该对性状的遗传符合基因的自由组合规律,因此控制灰体、黑檀体的这对等位基因不是位于II号同源染色体上。反之,则可能是位于II号同源染色体上。雌、雄果蝇杂交练习3:(2008海南)自然状况下,鸡有时会发生性反转,如母鸡逐渐变为公鸡。已知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配,并产生后代,后代中母鸡与公鸡的比例是()

A、1:0B、1:1C、2:1D、3:1解析:鸡的性别决定方式为ZW型性别决定,则性反转的公鸡的基因型为ZW,而正常母鸡的基因型也是ZW。所以有ZW×ZW→ZZ∶ZW=1∶2,即母鸡与公鸡的比例是2:1。答案:C答案(1)AD(2)1/4aaXBY8(3)2/31/87/24练习4:下图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图,其中乙病为伴性遗传病,请回答下列问题:(1)甲病属于

,乙病属于

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论