版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
新课导入
为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。——宋·陆九渊这句话是否正确?你能否从学习和生活中找到事例来证明你的看法?新课导入为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进118怀疑与学问18怀疑与学问21.理解怀疑精神的内涵及重要意义。2.学习本文论证方法,把握议论文严密的论证结构。3.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。学习目标1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。学习目标3【顾颉(jié)刚】(1893—1980),原名诵坤,字铭坚,江苏苏州人。中国历史学家、民间文艺研究家,古史辨学派创始人,现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。走近作者【顾颉(jié)刚】(1893—1980),原名诵坤,字铭坚4yípìwàngzhìliúmò字词积累程颐()譬如()虚妄()停滞()流俗()
墨守()yípìwàngzhìliúmò字词积累程颐()5反之,请说明理由并辅以相关名言警句和典型事例。对于别人传说的材料,我们应该怎样做?文章的中心论点是什么?引用学者的名言,既提出了论点,也为证明论点提供了有力论据,使得论点的说服力更强。否可以任意调整?为什么?这个句子运用了排比的修辞手法,三个“新的”突出了怀修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。学习本文论证方法,把握议论文严密的论证结构。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。怀疑——思索——辨别——宋·陆九渊譬如:例如。虚妄:没有事实根据的。不攻自破:不用攻击,自己就破坏了。多指不正确的言论或谣言,未经批驳,就露出了破绽。尽信书则不如无书:用以泛指不要迷信、拘泥于书本。反之,请说明理由并辅以相关名言警句和典型事例。譬如:例如。虚6辨伪去妄:识别虚假的,去掉无事实根据的(多指理念或学说)。墨守:因循守旧、死守。停滞:停止。辨伪去妄:识别虚假的,去掉无事实根据的(多指理念或学说)。墨7文章的中心论点是什么?做学问必须有怀疑精神(或“学者先要会疑”,或“学则须疑”)作者是运用什么方法提出中心论点的?
引用学者的名言,既提出了论点,也为证明论点提供了有力论据,使得论点的说服力更强。什么是怀疑精神?
不轻信传说的话,对于传说的话都要经过一番思考,辨别“是非”。整体感知文章的中心论点是什么?做学问必须有怀疑精神(或“学者先要会疑8怀疑精神对治学的重要性具体体现在哪些方面?
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。内容上:提出了文章的两个分论点。结构上:承上启下。
分论点是为中心论点服务的,是中心论点的几个方面,就实质而言它是中心论点的支撑,用来证明中心论点。这句话在文中有什么作用?怀疑精神对治学的重要性具体体现在哪些方面?怀疑不仅是9分论点1:怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。做学问为什么要辨伪去妄?
做学问所依据的材料有两种:一种是自己亲见的事实根据,这种材料最要紧最可靠;一种是别人的传说,这种材料不一定可靠。对于别人传说的材料,我们应该怎样做?
怀疑——思索——辨别分论点1:怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。做学问为什么要辨10
分论点2:怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。具体怎样做,才能建设新学说、启迪新发明?
不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。
这段文字中有四个“常常”开头的短句,他们的顺序是否可以任意调整?为什么?
不能任意调换顺序。“怀疑”是“辩论”的前提条件,“评判”是“修正”的前提,这四步构成逐层深入、步步递进的关系,不能任意调换顺序。这体现了作者论证的严密性。分论点2:怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本11
怀疑精神的作用真的很重要吗?文中有没有证明的语句?
古今科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样起来的。
这个句子运用了排比的修辞手法,三个“新的”突出了怀疑精神在人类文明史上的作用,加强了语言的气势,增强了感染力。怀疑精神的作用真的很重要吗?文中有没有证明的12为了证明自己的论点,作者采用了哪些论证方法?道理论证①“学者先要会疑问。”——程颐②“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”——张载③孟子所谓“尽信书则不如无数”。④法国的大哲学家笛卡尔也说:“我怀疑,所以我存在。”为了证明自己的论点,作者采用了哪些论证方法?道理论证13举例论证①国难危急的时候有许多口头消息不一定可靠。
②三皇、五帝,腐草为萤列举“三皇、五帝”两个事例进行论证,论述了人们怎样以怀疑的精神做学问,使人确信古书记载的传说不一定可靠,怀疑精神很有必要。③戴震质疑《大学》。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。
举例论证14对比论证对于别人的话,都不打折扣地承认,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来,
这段话先从反面说理,再从正面说理,阐明为什么“怀疑”是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
对比论证15这段文字中有四个“常常”开头的短句,他们的顺序是做学问为什么要辨伪去妄?为了证明自己的论点,作者采用了哪些论证方法?做学问为什么要辨伪去妄?设新学说、启迪新发明的基本条件。学习本文论证方法,把握议论文严密的论证结构。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。深入、步步递进的关系,不能任意调换顺序。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。怀疑是从消极方面辨伪去妄的必须步骤;尽信书则不如无书:用以泛指不要迷信、拘泥于书本。疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常写法探究1.层层深入论证,用分论点论证中心论点。中心论点:治学必须有怀疑精神分论点1.怀疑是从消极方面辨伪去妄的必须步骤;2.怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。这段文字中有四个“常常”开头的短句,他们的顺序是写法探究1.162.事理分析得透辟周密。
①文章为了论证对传说必须有怀疑精神,首先说明学问的基础是事实和证据,说明事实和证据有两个来源,说明传说不一定可靠,而从传说找证据又为治学所不可缺少,这样就很自然地推论出对于传说都应经过一番事前思考这个道理。2.事理分析得透辟周密。①文章为了论证对传说必须有怀17
②对什么叫“怀疑的精神”,作者阐释得十分明确。所谓怀疑,是指决不轻信,是经过思考,分清是非,决定信与不信;进而又把怀疑分析为“怀疑、思索、辨别”三步。③在论证怀疑对建设新学说的作用时,又将怀疑到创新的治学过程分析为怀疑、辩论、评判、修正、创新五步。②对什么叫“怀疑的精神”,作者阐释得十分明确。所谓怀183.多种论证方法的运用。引用论证举例论证3.多种论证方法的运用。引用论证19引用学者的名言,既提出了论点,也为证明论点提供了有力论据,使得论点的说服力更强。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。所谓怀疑,是指决不轻信,是经过思考,分清是非,决定信与不信;疑精神在人类文明史上的作用,加强了语言的气势,增强了感内容上:提出了文章的两个分论点。这句话是否正确?你能否从学习和生活中找到事例来这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。①国难危急的时候有许多口头消息不一定可靠。分论点2:怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。1.你是否赞成文章的论点?如果赞成,请再举出相关的名言警句和典型事例;反之,请说明理由并辅以相关名言警句和典型事例。2.联系自己的学习和生活实际,说说你在生活中发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的具体事例。随堂练习引用学者的名言,既提出了论点,也为证明论点提供了有力论据,使20新课导入
为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。——宋·陆九渊这句话是否正确?你能否从学习和生活中找到事例来证明你的看法?新课导入为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进2118怀疑与学问18怀疑与学问221.理解怀疑精神的内涵及重要意义。2.学习本文论证方法,把握议论文严密的论证结构。3.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。学习目标1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。学习目标23【顾颉(jié)刚】(1893—1980),原名诵坤,字铭坚,江苏苏州人。中国历史学家、民间文艺研究家,古史辨学派创始人,现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。走近作者【顾颉(jié)刚】(1893—1980),原名诵坤,字铭坚24yípìwàngzhìliúmò字词积累程颐()譬如()虚妄()停滞()流俗()
墨守()yípìwàngzhìliúmò字词积累程颐()25反之,请说明理由并辅以相关名言警句和典型事例。对于别人传说的材料,我们应该怎样做?文章的中心论点是什么?引用学者的名言,既提出了论点,也为证明论点提供了有力论据,使得论点的说服力更强。否可以任意调整?为什么?这个句子运用了排比的修辞手法,三个“新的”突出了怀修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。学习本文论证方法,把握议论文严密的论证结构。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。怀疑——思索——辨别——宋·陆九渊譬如:例如。虚妄:没有事实根据的。不攻自破:不用攻击,自己就破坏了。多指不正确的言论或谣言,未经批驳,就露出了破绽。尽信书则不如无书:用以泛指不要迷信、拘泥于书本。反之,请说明理由并辅以相关名言警句和典型事例。譬如:例如。虚26辨伪去妄:识别虚假的,去掉无事实根据的(多指理念或学说)。墨守:因循守旧、死守。停滞:停止。辨伪去妄:识别虚假的,去掉无事实根据的(多指理念或学说)。墨27文章的中心论点是什么?做学问必须有怀疑精神(或“学者先要会疑”,或“学则须疑”)作者是运用什么方法提出中心论点的?
引用学者的名言,既提出了论点,也为证明论点提供了有力论据,使得论点的说服力更强。什么是怀疑精神?
不轻信传说的话,对于传说的话都要经过一番思考,辨别“是非”。整体感知文章的中心论点是什么?做学问必须有怀疑精神(或“学者先要会疑28怀疑精神对治学的重要性具体体现在哪些方面?
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。内容上:提出了文章的两个分论点。结构上:承上启下。
分论点是为中心论点服务的,是中心论点的几个方面,就实质而言它是中心论点的支撑,用来证明中心论点。这句话在文中有什么作用?怀疑精神对治学的重要性具体体现在哪些方面?怀疑不仅是29分论点1:怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。做学问为什么要辨伪去妄?
做学问所依据的材料有两种:一种是自己亲见的事实根据,这种材料最要紧最可靠;一种是别人的传说,这种材料不一定可靠。对于别人传说的材料,我们应该怎样做?
怀疑——思索——辨别分论点1:怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。做学问为什么要辨30
分论点2:怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。具体怎样做,才能建设新学说、启迪新发明?
不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。
这段文字中有四个“常常”开头的短句,他们的顺序是否可以任意调整?为什么?
不能任意调换顺序。“怀疑”是“辩论”的前提条件,“评判”是“修正”的前提,这四步构成逐层深入、步步递进的关系,不能任意调换顺序。这体现了作者论证的严密性。分论点2:怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本31
怀疑精神的作用真的很重要吗?文中有没有证明的语句?
古今科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样起来的。
这个句子运用了排比的修辞手法,三个“新的”突出了怀疑精神在人类文明史上的作用,加强了语言的气势,增强了感染力。怀疑精神的作用真的很重要吗?文中有没有证明的32为了证明自己的论点,作者采用了哪些论证方法?道理论证①“学者先要会疑问。”——程颐②“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”——张载③孟子所谓“尽信书则不如无数”。④法国的大哲学家笛卡尔也说:“我怀疑,所以我存在。”为了证明自己的论点,作者采用了哪些论证方法?道理论证33举例论证①国难危急的时候有许多口头消息不一定可靠。
②三皇、五帝,腐草为萤列举“三皇、五帝”两个事例进行论证,论述了人们怎样以怀疑的精神做学问,使人确信古书记载的传说不一定可靠,怀疑精神很有必要。③戴震质疑《大学》。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。
举例论证34对比论证对于别人的话,都不打折扣地承认,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来,
这段话先从反面说理,再从正面说理,阐明为什么“怀疑”是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
对比论证35这段文字中有四个“常常”开头的短句,他们的顺序是做学问为什么要辨伪去妄?为了证明自己的论点,作者采用了哪些论证方法?做学问为什么要辨伪去妄?设新学说、启迪新发明的基本条件。学习本文论证方法,把握议论文严密的论证结构。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。深入、步步递进的关系,不能任意调换顺序。列举戴震的事例,从正面阐述学问家做学问的态度。怀疑是从消极方面辨伪去妄的必须步骤;尽信书则不如无书:用以泛指不要迷信、拘泥于书本。疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常写法探究1.层层深入论证,用分论点论证中心论点。中心论点:治学必须有怀疑精神分论点1.怀疑是从消极方面辨伪去妄的必须步骤;2.怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。这段文字中有四个“常常”开头的短句,他们的顺序是写法探究1.362.事理分析得透辟周密。
①文章为了论证对传说必须有怀疑精神,首先说明学问的基础是事实和证据,说明事实和证据有两个来源,说明
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 纺纱生产计划与调度优化考核试卷
- 铁路车辆部件检测技术考核试卷
- 飞行器指挥控制与任务执行考核试卷
- 家用美容仪器产品品牌形象塑造考核试卷
- 草原割草与草原生态保护信息化建设考核试卷
- 玻璃缺陷分析与处理考核试卷
- 智能门锁维修技术考核试卷
- 玻璃原料供应链优化考核试卷
- 2024年度贵州省安全员之A证(企业负责人)通关试题库(有答案)
- 2024年组织毒活苗项目合作计划书
- 部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》全部教案(定稿)
- 三聚氰胺生产工艺讲义
- 高一政治备课组工作计划
- 乱扔东西的塔格叔叔(课堂PPT)
- 美白患者知情同意书
- ppt精选模板:热烈欢迎领导莅临指导工作PPT课件
- 机器设备评估常用数据及参数)
- 农村信用社有价单证及重要空白凭证管理办法
- 普通高中课程设置及学时安排指导表
- 玻璃屋面设计
- 小学生认识货币ppt课件
评论
0/150
提交评论