人教部编版九年级历史上册希腊罗马古典文化教学课件

“光荣属于希腊，伟大属于罗马”

希腊罗马古典文化最为西方人津津乐道。古希腊文化是古罗马文化的源头，古罗马文化在其基础上不断地发展与创新，创造出许许多多独树一帜的文化、艺术构想和杰作。这一时期也涌现了苏格拉底、亚里士多德等思想巨匠。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）“光荣属于希腊，伟大属于罗马”希腊罗马古典文1希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化2一、文学和雕塑※希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？特点：神人同形同性

是指人们认为其他生命体或者类生物体都具有人类的情感，甚至具有自己的性格特质的一种观点。一、文学和雕塑※希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么3《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马写成，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，被称为“希腊的圣经”，是欧洲文学的老祖宗，具有很高的文学、史学和艺术价值。《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》文学1《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马写成，包括《伊利亚特》和4人物雕刻特点：达到一种完美境界代表：宙斯像、《掷铁饼者》雕塑2内容：人物雕刻特点：达到一种完美境界代表：宙斯像、《掷铁饼者》雕塑5奥林匹亚神庙中的宙斯像奥林匹亚神庙中的宙斯像6《掷铁饼者》

《掷铁饼者》表现了运动员在即将掷出铁饼的一瞬间，体现出的张力，富于动感，镇定的面部表情，反衬出强壮的体魄，富于戏剧性。一静一动的完美结合，表现了古代希腊人对精神和肉体协调统一的理想追求。《掷铁饼者》《掷铁饼者》表现了运动员在即将掷出铁7《萨莫色雷斯的胜利女神》《米洛斯的维纳斯》《雅典娜神像》1.古希腊雕塑都是以人为题材，这体现了古希腊雕塑以人为中心。2.古希腊雕塑重在表现肉体的健康与力量。四肢、肌肉是雕塑着力表现的部分，通过匀称身体反映出古希腊人的审美观念。《萨莫色雷斯的胜利女神》《米洛斯的维纳斯》《雅典娜神像》1.8二、建筑艺术雅典卫城帕特农神庙遗址古希腊建筑希腊建筑艺术主要体现在神庙,神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细,帕特农神庙是典型代表。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）二、建筑艺术雅典卫城帕特农神庙遗址古希腊建筑希腊建筑艺术主9大竞技场万神庙引水道工程古罗马凯旋门古罗马建筑罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）大竞技场万神庙引水道工程古罗马凯旋门古罗马建筑罗马建筑吸收了10罗马竞技场罗马竞技场：也叫罗马斗兽场，建于公元72—80年间，是古罗马文明的象征。当年这里是罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方，可容纳8万名观众。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）罗马竞技场罗马竞技场：人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马11高架引水桥建于公元50年，是为向城市地势较高的区域汲水而建的，用土黄色花岗岩砌成。全长813米,分上下两层，输水道是由128根柱子支撑着166个双层拱门构成。高出地面30.25米，巍峨高耸，气势非凡。这座引水桥的引水功能，直到1950年还在使用！引水道工程人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）高架引水桥建于公元50年，是为向城市地势较高的区域汲水而建的12凯旋门万神庙人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）凯万神庙人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共213提图斯凯旋门方尖碑万神庙及其穹顶人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）提图斯凯旋门方尖碑万神庙及其穹顶人教部编版九年级历史上册第614古罗马竞技场英国奥林匹克中心人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）古罗马竞技场英国奥林匹克中心人教部编版九年级历史上册第615

现代西方所使用的“哲学”一词，源自古希腊语，它的原意是“热爱智慧”。三：哲学和法学人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）现代西方所使用的“哲学”一词，源自古希腊语16哲学1说一说下列哲学家的成就德谟克利特苏格拉底亚里士多德“原子论”探讨人的灵魂、美德和幸福；主张“人应该认识你自己”百科全书式的学者；创立了逻辑学等新的学科人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）哲学1说一说下列哲学家的成就德谟克利特苏格拉底亚里士多德“原17古希腊三贤亚里士多德苏格拉底柏拉图

“希腊三贤”即苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，苏格拉底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师。他们三人在古希腊文学、艺术、哲学领域做出的非凡贡献至今影响着世界范围内的文学艺术发展方向。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）古希腊三贤亚里士多德苏格拉底柏拉图“希腊三贤”即苏格18人生哲学终极三问：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人生哲学终极三问：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？人教部编19柏拉图亚里士多德苏格拉底雅典学院整个画面充满浓厚的学术探讨和争鸣的气氛，赞美了人类对智慧的热爱和对理想的追求，以及古希腊哲学的繁荣。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）柏亚苏雅典学院整个画面充满浓厚的学术探讨和争鸣的气氛，赞美了20古罗马的法学成就:法学家对法律进行了广泛论证，包括用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马共和国罗马帝国2法学人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）古罗马的法学成就:法学家对法律进行了广泛论证，《十二铜表法》21《十二铜表法》万民法、经济法、其他法学概念完整的罗马法学系统构成完整的罗马法学系统，对后世影响深远，法学是罗马人最伟大的成就之一。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）《十二铜表法》万民法、经济法、其他法学概念完整的罗马法学系统22阅读教材，说出公历的基础是什么历法？尤里乌斯·凯撒（JuliusCaesar）儒略历四、公历的缘起人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）阅读教材，说出公历的基础是什么历法？尤里乌斯·凯撒儒略历四、23

尤里乌斯·凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢能被4整除的那一年为闰年，在2月份增加1天。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。历法《儒略历》它将全年分设为12个月，单数月是大月，长31日，双数月是小月，长为30日，只有2月平年是29日，闰年30日。每年设365日，每四年一闰，闰年366日，每年平均长度是365.25日。《儒略历》编制好后，恺撒的继承人奥古斯都又从2月减去一日加到8月上(8月的拉丁名即他的名字奥古斯都)使8月变成大月，又把9月、11月改为小月，10月、12月改为大月。儒略历公元前45年1月1日起执行，16世纪前，西方国家大多采用它。历略儒——儒略历人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）尤里乌斯·凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒24《荷马史诗》宙斯像、《掷铁饼者》帕特农神庙大竞技场、万神庙、凯旋门课堂小结德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德《十二铜表法》希腊罗马古典文化文学和雕塑公历的缘起建筑艺术学哲学和法学儒略历人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）《荷马史诗》宙斯像、《掷铁饼者》帕特农神庙大竞技场、万神庙、25“光荣属于希腊，伟大属于罗马”

希腊罗马古典文化最为西方人津津乐道。古希腊文化是古罗马文化的源头，古罗马文化在其基础上不断地发展与创新，创造出许许多多独树一帜的文化、艺术构想和杰作。这一时期也涌现了苏格拉底、亚里士多德等思想巨匠。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）“光荣属于希腊，伟大属于罗马”希腊罗马古典文26希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化27一、文学和雕塑※希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？特点：神人同形同性

是指人们认为其他生命体或者类生物体都具有人类的情感，甚至具有自己的性格特质的一种观点。一、文学和雕塑※希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么28《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马写成，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，被称为“希腊的圣经”，是欧洲文学的老祖宗，具有很高的文学、史学和艺术价值。《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》文学1《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马写成，包括《伊利亚特》和29人物雕刻特点：达到一种完美境界代表：宙斯像、《掷铁饼者》雕塑2内容：人物雕刻特点：达到一种完美境界代表：宙斯像、《掷铁饼者》雕塑30奥林匹亚神庙中的宙斯像奥林匹亚神庙中的宙斯像31《掷铁饼者》

《掷铁饼者》表现了运动员在即将掷出铁饼的一瞬间，体现出的张力，富于动感，镇定的面部表情，反衬出强壮的体魄，富于戏剧性。一静一动的完美结合，表现了古代希腊人对精神和肉体协调统一的理想追求。《掷铁饼者》《掷铁饼者》表现了运动员在即将掷出铁32《萨莫色雷斯的胜利女神》《米洛斯的维纳斯》《雅典娜神像》1.古希腊雕塑都是以人为题材，这体现了古希腊雕塑以人为中心。2.古希腊雕塑重在表现肉体的健康与力量。四肢、肌肉是雕塑着力表现的部分，通过匀称身体反映出古希腊人的审美观念。《萨莫色雷斯的胜利女神》《米洛斯的维纳斯》《雅典娜神像》1.33二、建筑艺术雅典卫城帕特农神庙遗址古希腊建筑希腊建筑艺术主要体现在神庙,神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细,帕特农神庙是典型代表。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）二、建筑艺术雅典卫城帕特农神庙遗址古希腊建筑希腊建筑艺术主34大竞技场万神庙引水道工程古罗马凯旋门古罗马建筑罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）大竞技场万神庙引水道工程古罗马凯旋门古罗马建筑罗马建筑吸收了35罗马竞技场罗马竞技场：也叫罗马斗兽场，建于公元72—80年间，是古罗马文明的象征。当年这里是罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方，可容纳8万名观众。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）罗马竞技场罗马竞技场：人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马36高架引水桥建于公元50年，是为向城市地势较高的区域汲水而建的，用土黄色花岗岩砌成。全长813米,分上下两层，输水道是由128根柱子支撑着166个双层拱门构成。高出地面30.25米，巍峨高耸，气势非凡。这座引水桥的引水功能，直到1950年还在使用！引水道工程人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）高架引水桥建于公元50年，是为向城市地势较高的区域汲水而建的37凯旋门万神庙人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）凯万神庙人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共238提图斯凯旋门方尖碑万神庙及其穹顶人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）提图斯凯旋门方尖碑万神庙及其穹顶人教部编版九年级历史上册第639古罗马竞技场英国奥林匹克中心人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）古罗马竞技场英国奥林匹克中心人教部编版九年级历史上册第640

现代西方所使用的“哲学”一词，源自古希腊语，它的原意是“热爱智慧”。三：哲学和法学人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）现代西方所使用的“哲学”一词，源自古希腊语41哲学1说一说下列哲学家的成就德谟克利特苏格拉底亚里士多德“原子论”探讨人的灵魂、美德和幸福；主张“人应该认识你自己”百科全书式的学者；创立了逻辑学等新的学科人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）哲学1说一说下列哲学家的成就德谟克利特苏格拉底亚里士多德“原42古希腊三贤亚里士多德苏格拉底柏拉图

“希腊三贤”即苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，苏格拉底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师。他们三人在古希腊文学、艺术、哲学领域做出的非凡贡献至今影响着世界范围内的文学艺术发展方向。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）古希腊三贤亚里士多德苏格拉底柏拉图“希腊三贤”即苏格43人生哲学终极三问：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人生哲学终极三问：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？人教部编44柏拉图亚里士多德苏格拉底雅典学院整个画面充满浓厚的学术探讨和争鸣的气氛，赞美了人类对智慧的热爱和对理想的追求，以及古希腊哲学的繁荣。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）柏亚苏雅典学院整个画面充满浓厚的学术探讨和争鸣的气氛，赞美了45古罗马的法学成就:法学家对法律进行了广泛论证，包括用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马共和国罗马帝国2法学人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）古罗马的法学成就:法学家对法律进行了广泛论证，《十二铜表法》46《十二铜表法》万民法、经济法、其他法学概念完整的罗马法学系统构成完整的罗马法学系统，对后世影响深远，法学是罗马人最伟大的成就之一。人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化（共25张PPT）《十二铜表法》万民法、经济法、其他法学概念完整的罗马法学系统47阅读教材，说出公历的基础是什么历法？尤里乌斯·凯撒（Juliu