语文个人工作计划

—语文个人工作计划一个新的学期赶紧就要开头了，你有做好工作方案吗？一起来看看吧！下面给大家带来关于语文个人工作方案5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。语文个人工作方案篇1一、教材简析本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足同学实际（2）表达现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注意策略引导。二、班级同学现状分析通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的同学好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。八班级共有同学44人，大多数同学爱好语文学习，有非常之一的同学语文基础较好，语文成果优异。另有非常之三的同学语文基础较差，成果仍然不抱负，主要表如今不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。三、教学目标1、德育浸透：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学热爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康独特，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的气氛，打下基础。2、学习目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解讲述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的挨次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1、激励同学利用课余时间常训练字，养成书写标准、端正、干净的习惯。2、除课堂的大作文外，激励同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使同学写作力量能慢慢地得以提高。3、多给同学一些实践的时机。如让同学自己办手抄报等，让同学在实践中提高自己的力量。4、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，强化课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异.充足照料到不同同学的特点。5、本学期的重点放在基础较差同学身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。7、引导同学把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。8、依据农村中学的实际情况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。9、常常催促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、强化。如要求同学学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。10、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时势，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。五、科研课题《如何提高同学的写作水平》1、诱发同学学习爱好，加大欣赏的力度。2、广泛征集资料，形成初步材料。3、把写大作文目标细化成一个个小目标。4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改过度。六、本学期个人提高方面1、业务提高方案（1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研讨。（2）写好教学反思、教学日记并按时进行整理，升华为随笔和经验。（3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以顺应大多数同学的实际。（4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，活泼好玩，让同学系统地把握学问。语文个人工作方案篇2一、新课教学。四月初完成九班级下册1、3、4、5四个单元的新课教学。二、分册复习（用时两周）中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使从前零散杂乱的学问有条有理，便于同学记忆、把握。复习要点：1、课文的字、词。2、把握其它文学体裁的常识，如散文、小说。3、把握重要的文学常识，侧重于一些明星大家，如鲁迅、唐宋八大家等。三、专题复习（四月中旬和五月初共六周）（一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（大约用时五周）1、古诗文专题复习（两周）2、记叙文专题复习（尤其是小说）3、说明文专题复习4、谈论文专题复习5、语言运用其他专项训练（二）作文训练（一周）让同学熟识假期搜集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新颖，力争让每位同学写好记叙文，能把人或大事完好地交代清晰。找一些典型范文，引导同学分析，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让同学拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让同学作文不离题，能找准方向，提高同学的写作力量。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）四、模拟冲刺及模拟考试（五月三周时间）此时离中考的时间已不多了，应对同学进行强化训练，应多发试卷让同学大量训练，提高心理素养，沉着应考。训练时把握好题目的量和度，认真批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让同学能不躁不急地答复完全部题目要求。五、猜题、押题（六月余时）再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对同学进行答题技巧的培训。一）突出学习习惯的培育，同学做到今天事今天毕。对于初三同学来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以老师指导催促同学有每天的学习方案、目标，并对应过手的学问进行自测和师测，做到今天事今天毕，千万不能拖帐滚雪球。二）功夫用在每一节课上初三下学期的时间本身就很紧急，指望同学课下在语文上花许多时间是不行能的。为此，要特别留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求同学把握必需把握的根本学问.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题按时补救。三）不忘学科的特别性，注意语文的人文性1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，激励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题力量，应对X%主观题目的考试。2、在教学中，一直突出语文的人文性。让同学在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣。让同学在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能写出高水平的作文。四）教会同学学会分析归纳的力量在教学中，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从大量训练题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝技。五）冲刺阶段：培优辅差努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试力量。在抓优的同时，也注意进一步稳固并提高中等生的学习成果。帮忙差生取得恰当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高自己的学习成果，形成语文根本力量。从而，让整体同学的语文素养和语文成果得到提高。语文个人工作方案篇3一、同学根本情况初三——四班共有同学四十六人，男生二十人，女声二十六人，在全部的平行班中，语文成果不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不主动，总是让老师或同学逼着答复问题，无论是答复问题还是读课文都不主动，须在课堂上煽动，或鼓励；也曾和他们座谈，大都是自信念缺乏，怕别人笑话。让第一名同学，发挥带头作用，起到引领作用，使同学敢于主动发言，努力表现自己，树立自信。在课堂上，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使同学快乐的学习，提高自己。同学的缺点在于理解力量差，对文章读的少，许多同学认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，喜爱做点题，但对阅读是囫囵吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。许多同学已养成了记日记的好习惯，对于写作有肯定的进步，但还需进一步强化。还要让他们养成积累的习惯。二、教材分析初三下学期的教学内容，以复习为主，训练为辅，考试催促；以同学把握方法为主，老师讲为次；结合县里布置，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让同学搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。第二轮复习以阅读为主，强化阅读训练，让同学把握方法，明确记叙文，谈论文，说明文考试的“点”，能做到理解精确，表述准确，清楚，答复到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理准备。三、实行措施1、细心备课，在备课时，无论同学，教材、教法尽量考虑周全。2、虚心向同班级、同科老师学习，和他们一起研讨教材，设计教法，多听他们的课。3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。4、爱好是的老师，努力把学习和同学的生活，现实，同学关怀的联系起来，调动同学学习的主动性，是他们自己产生对语文的爱好。5、平常多和同学座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满意他们。6、尽努力采纳新的教法，和多媒体教学。7、上课时，充足发挥同学的个体作用，使他们乐学，会学，善学。语文个人工作方案篇4迎来了初三新学期，这下学期的教学工作格外重要，要充足的重视，吸取上学期的语文教学教学和经验，把这个学期的教学工作方案做好。以下是本学期的语文教学工作方案：一、指导思想培育同学热爱祖国语文的思想感情，指导同学正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有顺应实际需要的识字写字力量，阅读力量，写作力量，口语交际力量，并重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的独特和健全的人格，促进德智体美德和谐进展。二、教材分析九班级语文下册是根据新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给同学和老师提供了丰富的语文资源，向师生展现了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：1、诗的激情2、文学魅力3、关注自然和生命4、戏曲赏识5、古文诗词6、古文诗词三、同学分析同学有肯定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分同学对语文学问较感爱好，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，同学的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有肯定的基础，上课情愿主动参与，但大部分人比拟懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习看法，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的看法。口头力量和写作力量一般。四、教学策略1.坚持上好教材上的阅读课，充足尊重同学，建立公平民主、和谐轻松、对话沟通、相互协作的师生关系。2.坚持在复习阶段充足开掘语文教材资源和身边的教学资源，注意突出语文的综合性和实践性，培育同学的综合实践力量和社会生活力量。3.充足发挥同学的自主能动性，利用好小组的作用，把培育自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。4.充足发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段完成教学信息的时空跨越和交互反应，促进教学效率的提高。5.充足重视同学的情感、看法、价值观的取向，注意培育同学的人文精神和文化内涵，培育健全的人格和较高的素养。6、充足发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是同学学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。五、主要教学工作（一）在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九班级上册其余四个单元的语文教学的任务。（略）（二）指导同学进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。（详）这是本期的重点，也是整个初中语文学习成果的最终表达，因此我制定了较为具体的方案。如下：1、认真研讨《X中考总复习》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进行学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以少量的训练；并不断地由课内向课外延长。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学独立分析、解决问题的力量。2、有方案地进行两次模拟考试，针对同学考试当中显现的问题，查漏补缺，按时稳固。并且指导同学能敏捷、创新地把握学问，3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可恰当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让同学进一步明确要求，防止同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会显现哪些问题及怎样应对，让同学把握一些根本的技能和方法。5、分阶段进行第一阶段：对学问点进行归类复习：基础学问及语言运用这里面的学问点多，但主要是要求同学会运用语文学问解决问题。也就是要求同学能仿句、能对对联、能依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地运用语言等等。现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）说明文、谈论文三类，每一类都对同学进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研讨发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深入，强调整体感悟。因此在复习时必需让同学对每一类型都要触及，但又不能四平八稳。要做到突出重点，抓住难点，授予方法。详细方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深入、对同学有情感教育作用的、能对同学人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，着重设具有层次性、能考查同学对整篇文章融会贯穿的理解和把握力量，着重培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期望、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注意方法指导，在解答阅读题时，我们要求同学不要去关怀问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。）文言文阅读背诵优秀诗文80篇和文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要强化积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查同学文言基础学问，也考查同学对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开头重视对文意的理解、分析、概括、评价力量的考查。因此在阅读训练时也要向这一方向进展。作文训练作文训练穿插进行（每周2课时）。主要让同学写好记叙文、以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让同学限时作文，养成写作文的好习惯。第二阶段综合强化复习针对第一阶段的复习进行小结，稳固训练；这一阶段的复习目的是：通过训练，提高同学综合运用学问、分析解决问题的力量，而阅读理解和写作题就很好的训练了同学的这些力量，因此我们准备重点训练这些内容。（1）阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让同学提高。（2）写作训练在这一阶段，准备突出针对同学作文中存在的问题进行训练，指导同学。同时强化限时作文。（3）精选部分中考试题，组成几套专题训练，进行强化训练。（4）对同学在复习中有困难的学问点进行重点突破，强化课外阅读的指导；第三阶段全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试，查漏补缺。语文个人工作方案篇5新的学期即将开头了，我已经准备了很久的时间，作为一名语文老师，特别是作为毕业班的语文老师，我感觉自己任务重大，但初三班级我感觉非常的困难，但是内心却很满意，新的学期也有新的任务，同学的主要任务就是学习，老师的主要任务就是提高同学，在这新的