《一封信》课件部编版课件3

露西写给父亲的两封信的内容分别是什么？博乐市第九中学姜丽华露西写给父亲的两封信的内容分别是什么？博乐市第九中学姜丽1

“亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。爸爸，我们天天想你。”

“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”“亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光2

“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”品析课文想一想，这封信里写了什么？“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早3第二句话回忆了一件以前的事（）。这封信共（）句话。第一句话告诉爸爸，我们的心情是（）。四很不开心爸爸每天早上一边刮胡子，一边逗我玩第二句话回忆了一件以前的事（4如果爸爸在家，每天还会和露西做什么游戏？

如果爸爸在家，每天还会和露西做什么游戏？5第三句话告诉爸爸（）。家里的台灯坏了，我们修不好爸爸不在家，台灯修不好，这多令人伤心呀！第三句话告诉爸爸（6第四句话告诉爸爸（）。家里总是很冷清爸爸要过半年才回来，家里只有露西和妈妈，没有爸爸的陪伴，家里很冷清。第四句话告诉爸爸（7很伤心读第一封信，你有什么感受？想念爸爸总结：第一封信中露西写的是一些不开心的事情，我们可以看出露西很想念爸爸。很伤心读第一封信，你有什么感受？想念爸爸总结：第一封信中露西8第一封信很伤心，会让爸爸担心，所以，妈妈让露西重新写一封。重新第一封信很伤心，会让爸爸担心，所以，妈妈让露西重新写一封。9

品析课文这封信是露西一个人写的吗？“亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。”品析课文这封信是露西一个人写的吗？10

品析课文你能分出妈妈和露西说的话吗？“亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。”品析课文你能分出妈妈和露西说的话吗？“亲爱的爸11关于台灯坏了，妈妈在这封信里是怎么说的？请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。自己动手丰衣足食关于台灯坏了，妈妈在这封信里是怎么说的？请爸爸告诉我们，螺丝12拓展延伸有个小朋友也学会了写信，我们来读一读。我学会了写信，用笔和纸，用手和心。我多么想写呀，写许多许多的信。替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花儿已姹紫嫣红。拓展延伸有个小朋友也学会了写信，我们来读一读。我学会了写信，13拓展延伸替大海给小船写，快来航海吧，海面上已风平浪静。替云给云写，愿变成绵绵春雨。替树给树写，愿连成无边的森林。给自己，我也要写一封封信。让自己的心和别人的心贴得紧紧、紧紧。拓展延伸替大海给小船写，快来航海吧，海面上已风平浪静。14想要续写吗？仿照格式写一写。替

给

写，

。

想要续写吗？仿照格式写一写。替给15

课下作业放学后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！悄悄给父母写一封信，表达我们的爱。课下作业放学后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！16再见再见17◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

３领悟并在习作中运用“比照”的写法。

４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。

◆课前准备

与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。

第一课时

宽带网

◆明确任务

指名读，说一说本次资料搜集的范围。

◆交流方法

１方法展示台

你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

教师随机板书：

随时摘抄、剪贴、或复印；

查阅或购买书籍、杂志、碟片；

查找相关古诗；

登录网站查找；

调查访问亲朋好友；

观看有关的电视节目。

２资料展示会

展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

３老师的建议：

（１）建立资料袋，分类收藏；

（２）组成合作小组进行收集与整理；

（３）要纠正一些不当作法。

◆课后实践

进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。

第二课时

口语交际

◆激情引入，揭示话题

１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。

２你有什么感受？

板书：口语交际――保护文物

◆展开讨论，提出建议

１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。

２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。

３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。

◆创设情景，模拟交际

交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。

◆课堂小结，表扬激励

第三、四课时

习作

◆创设情景，

１有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？

２要求：

（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；

（２）写出并熟悉导游词。

◆交流资料

１你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？

２说说你最有特色的内容；

◆阅读范文，借鉴写法

教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。

◆自主完成习作教学后记：

◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力露西写给父亲的两封信的内容分别是什么？博乐市第九中学姜丽华露西写给父亲的两封信的内容分别是什么？博乐市第九中学姜丽19

“亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。爸爸，我们天天想你。”

“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”“亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光20

“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”品析课文想一想，这封信里写了什么？“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早21第二句话回忆了一件以前的事（）。这封信共（）句话。第一句话告诉爸爸，我们的心情是（）。四很不开心爸爸每天早上一边刮胡子，一边逗我玩第二句话回忆了一件以前的事（22如果爸爸在家，每天还会和露西做什么游戏？

如果爸爸在家，每天还会和露西做什么游戏？23第三句话告诉爸爸（）。家里的台灯坏了，我们修不好爸爸不在家，台灯修不好，这多令人伤心呀！第三句话告诉爸爸（24第四句话告诉爸爸（）。家里总是很冷清爸爸要过半年才回来，家里只有露西和妈妈，没有爸爸的陪伴，家里很冷清。第四句话告诉爸爸（25很伤心读第一封信，你有什么感受？想念爸爸总结：第一封信中露西写的是一些不开心的事情，我们可以看出露西很想念爸爸。很伤心读第一封信，你有什么感受？想念爸爸总结：第一封信中露西26第一封信很伤心，会让爸爸担心，所以，妈妈让露西重新写一封。重新第一封信很伤心，会让爸爸担心，所以，妈妈让露西重新写一封。27

品析课文这封信是露西一个人写的吗？“亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。”品析课文这封信是露西一个人写的吗？28

品析课文你能分出妈妈和露西说的话吗？“亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。”品析课文你能分出妈妈和露西说的话吗？“亲爱的爸29关于台灯坏了，妈妈在这封信里是怎么说的？请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。自己动手丰衣足食关于台灯坏了，妈妈在这封信里是怎么说的？请爸爸告诉我们，螺丝30拓展延伸有个小朋友也学会了写信，我们来读一读。我学会了写信，用笔和纸，用手和心。我多么想写呀，写许多许多的信。替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花儿已姹紫嫣红。拓展延伸有个小朋友也学会了写信，我们来读一读。我学会了写信，31拓展延伸替大海给小船写，快来航海吧，海面上已风平浪静。替云给云写，愿变成绵绵春雨。替树给树写，愿连成无边的森林。给自己，我也要写一封封信。让自己的心和别人的心贴得紧紧、紧紧。拓展延伸替大海给小船写，快来航海吧，海面上已风平浪静。32想要续写吗？仿照格式写一写。替

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写，

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想要续写吗？仿照格式写一写。替给33

课下作业放学后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！悄悄给父母写一封信，表达我们的爱。课下作业放学后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！34再见再见35◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

３领悟并在习作中运用“比照”的写法。

４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。

◆课前准备

与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。

第一课时

宽带网

◆明确任务

指名读，说一说本次资料搜集的范围。

◆交流方法

１方法展示台

你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

教师随机板书：

随时摘抄、剪贴、或复印；

查阅或购买书籍、杂志、碟片；

查找相关古诗；

登录网站查找；

调查访问亲朋好友；

观看有关的电视节目。

２资料展示会

展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

３老师的建议：

（１）建立资料袋，分类收藏；

（２）组成合作小组进行收集与整理；

（３）要纠正一些不当作法。

◆课后实践

进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。

第二课时

口语交际

◆激情引入，揭示话题

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