人教版三年级环保作文课件

人教版三年级环保作文幽默来自智慧，恶语来自无能人教版三年级环保作文人教版三年级环保作文幽默来自智慧，恶语来自无能境爱家园第二单元习作指导我区农村中小学校技术装备近几年来本着以教育装备技术发展促进信息化技术发展、以信息化发展促现代化的工作思路，不断加大投入，加快发展，已取得令人瞩目的成就，为基础教育事业的发展作出了不可替代的贡献。但是，这项基础工程的发展客观地讲，仍然存在地区推动不平衡，应用作用发挥不够等问题有如下现状：1存在着“一重三轻”的现象一是重建设轻管理。为数不少的学校为了达标的需要，不惜代价，克服投入不够的困难，按照教育主管部门的考核要求，配齐设施设备，以求达标升级，但是，对教育装备的科学管理、系统管理还没有纳入学校综合管理系列之中，常出现时紧时松，前紧后松等现象。二是重建设轻应用。近几年来，我区大部分地方农村学校的教育技术装备条件越来越好，档次越来越高。但是，一些学校由于教育思想、教育观念的问题。只是把利用教育技术开展的实验教学、空中远程教育和多媒体教学作为教学示范活动，集中教研活动之用，使用不能常态化、常规化。学校不能把使用现代媒体教学列入教师业务考评的重要内容。致使部分教师产生应酬心态。没有很好利用它来改进教学，提升教学效果。三是重建设轻研究。部分学校领导和专业技术人员在使用的过程中，不能结合校情、结合教师的使用情况对设施设备的高效利用、维护和保养更新，怎样扩大普及应用面，怎样以此为契机渐渐地转变教师的教学观念，更新教法等方面没有很好地做到以用促研、以研促用、促普及、促教学效果的提高。因此，没有形成特色教学、优秀的教法，制约了教师的研究能力和专业水平的成长。2装备工作与教学工作有机结合不够目前，在农村学校由于规范化、科学化管理存在差异，教学装备及应用管理没有完成纳入学校教育教学管理系列之中，有“两张皮”现象，因此，教育技术管理、应用、评价、考核，一则地位不高、二则与教师的教学绩效联系不紧，反过来导致部分教师教学态度不端正，该实验的课不上实验、不演示，该用媒体形象直观的手段不使用，以言代之简单方便，最后导致教育技术装备的作用不能发挥，教师的教学水平不能提高，教育技术的信息化、现代化就成为一句空谈，创新人才的培养也必将成为一句口号。3激励导向作用发挥不够农村中小学校由于教师的知识结构、年龄结构的原因，他们对使用现代媒体有生疏感，畏难情绪，缺乏成功体验，缺乏鼓励鞭策，加之学校的积极推动不力，如奖励、评先评优，同时，学校抓示范引领，借鉴外来典型推动不够，使部分教师的积极性、主动性不高。产生以上诸多现象的原因，分析起来有如下几点：3.1部分农村学校教育观念、管理思想落后。学校管理者没有从着眼教育发展的大局构建学校科学的管理思想，把装备工作当作标准、条件，没有以此很好地服务教学、推动教学科研，促进教师成长、学生综合素质的提升。3.2管理制度的构建不到位。应用现代技术的教学应该列入学校常规教学、常规管理之中，应该作为评价考核教师工作的基本指标，它不仅仅是示范课、公开课的必须手段，而是应该成为教师教学创新必须具备的基本功和基本能力。鉴于以上管理和应用上存在的问题，要全面推动真正发挥教育技术的作用，建议如下：①加大对装备工作的宣传力度，努力提高装备工作在教育教学工作中的地位和作用，使学校领导认识到，装备工作不仅是当前教育教学的客观需要，也是提升学校教学水平，提高教学质量的一个新增长点。②建、管、用、研并举，努力开创装备工作的新局面。一是要落实装备经费，完成各项装备建设任务。二是要加强管理，特别是要把装备工作纳入到目标考核之中，今后教育主管部门要加强装备工作的考核，加大“农远”工作考核力度。三是狠抓应用，充分发挥现有装备的使用效益，积极开展各种形式的教师培训工作，使教师应用比例、学科应用面达到一个新的层次。四是开展各种形式的教学研究活动，以研促教。全面普及与提高农村中小学校现代化教育水平。五是看重实验教师和专业技术人员的劳动，充分肯定实验员、实验课前准备工作量和实验教学、科技制作的工作量，并列入津补贴(或绩效工资)范畴。六是教育技术业务主管部门要加大对农村学校装备工作的规范化管理，把培训、管理、应用、研究、考评、督查、指导并举，整体推进农村中小学教育技术装备工作再上新台阶。前言创壹数控机床教学软件的优势在于，身临其境，学生可以通过计算机从各个角度观察机床，了解机床部件以及机床的组装过程，体验和观察机床各个部件的结构和工作原理。师生互动可以实现实时的仿真模拟和互动，学生可以通过计算机操作机床的每个部件，包括组装、拆卸、电路分析、故障排除等。教师可以根据学生的实际操作过程给予指导，可以达到真机操作的效果，过去许多抽象难以理解的机械结构，运动方式等都能解决。如主轴结构、轴承、机械传动链、滚珠丝杠螺母副、电气开关的动作顺序等。一目了然，学生能看的到，从感性认识开始逐步了解达到理性认识，可以提高学生的接受能力，对理论学习和实际操作都有好处。模拟实验：通过计算机仿真虚拟机床的操作、修改电路、排除故障。教师可以通过后台系统进行教学，如设置故障考核学生排除故障的能力，根据系统智能判断学生的各种操作动作，可以完成在真实机床都难以完成的工作。节约成本：数控机床属于昂贵的的实训设备，在拆装过程中对部件的损坏是不可避免的，给数控教学带来了很大的资金压力。虚拟数控机床培训系统使用成本低，学生还可以全方位地了解数控机床的工作原理，各部件的拆装，电器线路的组装与测试，故障排除等都可以在虚拟数控机床上完成。补充和完善了实验设备的不足，减轻了实践资金的压力和初期实际操作过程中的安全问题。一创壹数控机床教学软件应用的有利条件创壹数控机床虚拟教学软件的推介会每年在全国各大区都安排一次讲座，利用推介会介绍软件。首先让每一个想使用和使用过软件的人，了解创壹软件的最新进展和所具备的功能。同时可以向与会者或申请的使用者提供最新的为期一个月的使用软件。软件是打包提供的，根据教学需要可以选择不同的内容。用于数控机床教学的机床机械结构，数控系统，数控机床维护与维修；用于数控加工工艺与编程教学的虚拟加工工艺的编制，数控加工程序编制，虚拟数控加工和数控机床操作，工装夹具和刀具的应用；用于模具设计与加工的教学等……二创壹虚拟数控加工工艺与编程的应用数控加工工艺与编程是依赖于虚拟数控技术的教学软件的一门课程。高职数控专业对数控机床的操作与编程要求达到中级或以上水平，数控机床操作必须具有数控编程和操作的技能。数控加工工艺与编程学习的最好的办法是与实践相结合，虚拟实践教学正担当着与实践相结合的作用。在教学形式的应用上目标定位明确，适用于采用项目教学，有助于建立师生互动的学习环境，完全能够达到理论教学与实践教学相结合的要求。在教学过程中应用，可以将数控加工工艺的编排，加工参数的选择，工件的装夹形式，刀具选择与使用等，通过虚拟加工过程清楚地展现在学生的面前，使学生容易理解和掌握，把复杂抽象的概念变为简单现实可以观察到的过程。学生可以在计算机上验证以加深理解。数控编程的指令与程序段的教学通过虚拟的数控机床教学软件，在学习编程中演示与操作数控机床，可以清楚地说明数控程序指令的作用和程序段的运动形式，通过教学互动和验证，学生在计算机的虚拟数控机床应用环境下，重复数控指令的应用和数控程序段的执行过程，即了解数控机床的操作又学习了数控程序的编程方法脚。数控教学软件对学生课后的练习大有帮助的。可以随时随地使用虚拟的数控教学软件，学习数控机床的操作与数控编程，将课堂融入学习生活中，对于学习的效果和软件的推广是有利的。三结束语创壹数控系统教学软件是数控机床和数控加工工艺与数控编程的理想的虚拟教学软件，从软件的构成看它含盖了数控机床、数控编程、数控仿真加工等内容。可视化的机床机构和运动提高了学生对机床运动机构的认识，从感性认识到理性认识的过程提高了学生的接受能力。通过三维互动、情景互动，将三维模型和文字表达、理论教学有机的结合起来。虚拟数控机床教学软件是数控加工工艺与数控编程教学不可缺少的工具，它的应用可以使得数控加工工艺和数控编程所具有的内容，直接通过仿真数控加工加以检验与验证，达到事半功倍的效果。1资料与方法1.1临床资料选取我院2016年1月至2017年1月期间收治的慢性肾炎患者70例，入组标准：①诊断符合慢性肾肾炎的相关诊断标准；②入选患者均同意参与本次研究，均签署了知情同意书。排除标准：①临床资料完整；②合并肝肾功能不全者；③精神疾病不能积极配合治疗者。70例患者中包括男性37例，女性33例，年龄21～54岁，平均（42.3±7.5）岁。1.2方法1.2.1健康教育健康教育内容如下：①为患者详细讲解慢性肾炎相关知识，告知患者治疗方法、注意事项及护理干预的重要性，提高患者认知，促进患者治疗依从性的提高。②指导患者加强运动锻炼，告知患者运动锻炼的作用，即提高免疫力、促进体内多余酸性物质排除、增强体质、预防感染等。③慢性肾炎病因尚未完全明确，其反复发作多由于感染、劳累、用药不当等因素造成，故而需强化患者自我保健意识，告知患者遵医用药的重要性，并给予患者用药指导、保健方法等。④为患者详细讲解饮食饮水、作息等对疾病的影响，并为患者制定合理的计划，指导患者按照计划进行治疗，保证疗效不受干扰。1.2.2护理方法护理方法内容如下：①慢性肾炎病程较长，且反复性强，患者在治疗期间常由于各方面因素导致心理问题产生，护理人员应积极与患者沟通交流，倾听患者心声，分析诱发心理问题的相关因素，从而实施针对性的心理指导，同时为患者介绍相关成功案例，树立患者治疗信心。②护理人员注意保持病房环境整洁干净，通风良好，温湿度适宜，并定期为患者更换被褥床单，定期对病房进行消毒，季节气候变化提醒患者增减衣物，给予患者相应的皮肤、口腔护理，同时密切监测患者生命体征，发现异常及时告知医师。③护理人员应根据患者病情情况给予相应的药物护理，对于并发高血压的患者随时监测患者血压变化，并给予降压药，但需注意不能过快降压；对于并发高血脂患者则注意血脂的监测，给予其降脂药物；需要抗生素治疗的患者给予抗生素药物，但需注意使用适量，避免耐药性产生。2结果在对70例患者实施健康教育及护理之后，70例患者中26例患者治愈，治愈率为37.14%；40例患者好转，好转率为57.14%；4例患者无效，无效率为5.71%；治疗的总有效率为94.29%（66/70）。3讨论慢性肾炎是临床常见疾病，具有发病隐匿、病情进展缓慢、病程长及预后差的特点，其病因目前尚未完全阐明，大多认为该病的发生是多种因素综合的结果，包括感染、遗传、自身免疫、药物及环境等[3]。随着医学科技的不断发展与进步，临床在慢性肾炎的治疗上取得了较为理想的成绩，但是由于影响慢性肾炎疗效的因素?^多，故而效果并不能稳定保持在同一高度，而护理工作的应用使各类影响因素得到有效解决，开始被临床广泛推广使用[4]。健康教育是护理工作中一项重要内容，其通过对患者进行宣教，提高患者认知，不仅能够改善患者对疾病不良认知所造成的心理伤害，还能够促进患者治疗依从性及自我保健意识的提高，同时也促进了护患之间的关系，是双方能够相互理解，提高患者对护理的满意度[5]。除健康教育之外，其他护理也十分重要，心理护理是保证患者身心健康、治疗依从性的重要措施，不仅如此，患者发生心理问题后还会对疗效产生直接影响，故而心理护理同时还是疗效的一种保障；慢性肾炎反复发作的原因与用药合理与否有密切联系，用药不合理可导致疗效受影响、病情恶化等问题出现，故而给予患者相应的药物治疗，并给予患者用药指导具有重要意义；环境、口腔、皮肤等护理能够有效预防感染等并发症发生，促进患者更顺利的恢复。综上所述，临床对慢性肾炎患者实施健康教育及护理十分重要，患者接受全面的健康教育及优质的护理能够使治疗效果得到提升，对促进患者恢复有重要意义，值得推广。人教版三年级环保作文幽默来自智慧，恶语来自无能人教版三年级环1境爱家园第二单元习作指导境爱家园2人教版三年级环保作文课件3人教版三年级环保作文课件4人教版三年级环保作文课件5图片甘viersnake上传Es.FREEKAOY免费考研论坛图片甘viersnake上传Es.FREEKAOY6人教版三年级环保作文课件7备公备8人教版三年级环保作文课件9AI-sAI-s10人教版三年级环保作文课件11人教版三年级环保作文课件12人教版三年级环保作文课件13人教版三年级环保作文课件14人教版三年级环保作文课件15人教版三年级环保作文课件16人教版三年级环保作文课件17人教版三年级环保作文课件18人教版三年级环保作文课件19人教版三年级环保作文课件20人教版三年级环保作文课件21人教版三年级环保作文课件22人教版三年级环保作文课件23人教版三年级环保作文课件24人教版三年级环保作文课件25人教版三年级环保作文课件26人教版三年级环保作文课件27人教版三年级环保作文课件28人教版三年级环保作文课件29人教版三年级环保作文课件30人教版三年级环保作文课件31人教版三年级环保作文课件32人教版三年级环保作文课件33人教版三年级环保作文课件34人教版三年级环保作文课件35人教版三年级环保作文课件36人教版三年级环保作文课件37人教版三年级环保作文课件38人教版三年级环保作文课件39人教版三年级环保作文课件40人教版三年级环保作文课件41人教版三年级环保作文课件42谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷43人教版三年级环保作文幽默来自智慧，恶语来自无能人教版三年级环保作文人教版三年级环保作文幽默来自智慧，恶语来自无能境爱家园第二单元习作指导我区农村中小学校技术装备近几年来本着以教育装备技术发展促进信息化技术发展、以信息化发展促现代化的工作思路，不断加大投入，加快发展，已取得令人瞩目的成就，为基础教育事业的发展作出了不可替代的贡献。但是，这项基础工程的发展客观地讲，仍然存在地区推动不平衡，应用作用发挥不够等问题有如下现状：1存在着“一重三轻”的现象一是重建设轻管理。为数不少的学校为了达标的需要，不惜代价，克服投入不够的困难，按照教育主管部门的考核要求，配齐设施设备，以求达标升级，但是，对教育装备的科学管理、系统管理还没有纳入学校综合管理系列之中，常出现时紧时松，前紧后松等现象。二是重建设轻应用。近几年来，我区大部分地方农村学校的教育技术装备条件越来越好，档次越来越高。但是，一些学校由于教育思想、教育观念的问题。只是把利用教育技术开展的实验教学、空中远程教育和多媒体教学作为教学示范活动，集中教研活动之用，使用不能常态化、常规化。学校不能把使用现代媒体教学列入教师业务考评的重要内容。致使部分教师产生应酬心态。没有很好利用它来改进教学，提升教学效果。三是重建设轻研究。部分学校领导和专业技术人员在使用的过程中，不能结合校情、结合教师的使用情况对设施设备的高效利用、维护和保养更新，怎样扩大普及应用面，怎样以此为契机渐渐地转变教师的教学观念，更新教法等方面没有很好地做到以用促研、以研促用、促普及、促教学效果的提高。因此，没有形成特色教学、优秀的教法，制约了教师的研究能力和专业水平的成长。2装备工作与教学工作有机结合不够目前，在农村学校由于规范化、科学化管理存在差异，教学装备及应用管理没有完成纳入学校教育教学管理系列之中，有“两张皮”现象，因此，教育技术管理、应用、评价、考核，一则地位不高、二则与教师的教学绩效联系不紧，反过来导致部分教师教学态度不端正，该实验的课不上实验、不演示，该用媒体形象直观的手段不使用，以言代之简单方便，最后导致教育技术装备的作用不能发挥，教师的教学水平不能提高，教育技术的信息化、现代化就成为一句空谈，创新人才的培养也必将成为一句口号。3激励导向作用发挥不够农村中小学校由于教师的知识结构、年龄结构的原因，他们对使用现代媒体有生疏感，畏难情绪，缺乏成功体验，缺乏鼓励鞭策，加之学校的积极推动不力，如奖励、评先评优，同时，学校抓示范引领，借鉴外来典型推动不够，使部分教师的积极性、主动性不高。产生以上诸多现象的原因，分析起来有如下几点：3.1部分农村学校教育观念、管理思想落后。学校管理者没有从着眼教育发展的大局构建学校科学的管理思想，把装备工作当作标准、条件，没有以此很好地服务教学、推动教学科研，促进教师成长、学生综合素质的提升。3.2管理制度的构建不到位。应用现代技术的教学应该列入学校常规教学、常规管理之中，应该作为评价考核教师工作的基本指标，它不仅仅是示范课、公开课的必须手段，而是应该成为教师教学创新必须具备的基本功和基本能力。鉴于以上管理和应用上存在的问题，要全面推动真正发挥教育技术的作用，建议如下：①加大对装备工作的宣传力度，努力提高装备工作在教育教学工作中的地位和作用，使学校领导认识到，装备工作不仅是当前教育教学的客观需要，也是提升学校教学水平，提高教学质量的一个新增长点。②建、管、用、研并举，努力开创装备工作的新局面。一是要落实装备经费，完成各项装备建设任务。二是要加强管理，特别是要把装备工作纳入到目标考核之中，今后教育主管部门要加强装备工作的考核，加大“农远”工作考核力度。三是狠抓应用，充分发挥现有装备的使用效益，积极开展各种形式的教师培训工作，使教师应用比例、学科应用面达到一个新的层次。四是开展各种形式的教学研究活动，以研促教。全面普及与提高农村中小学校现代化教育水平。五是看重实验教师和专业技术人员的劳动，充分肯定实验员、实验课前准备工作量和实验教学、科技制作的工作量，并列入津补贴(或绩效工资)范畴。六是教育技术业务主管部门要加大对农村学校装备工作的规范化管理，把培训、管理、应用、研究、考评、督查、指导并举，整体推进农村中小学教育技术装备工作再上新台阶。前言创壹数控机床教学软件的优势在于，身临其境，学生可以通过计算机从各个角度观察机床，了解机床部件以及机床的组装过程，体验和观察机床各个部件的结构和工作原理。师生互动可以实现实时的仿真模拟和互动，学生可以通过计算机操作机床的每个部件，包括组装、拆卸、电路分析、故障排除等。教师可以根据学生的实际操作过程给予指导，可以达到真机操作的效果，过去许多抽象难以理解的机械结构，运动方式等都能解决。如主轴结构、轴承、机械传动链、滚珠丝杠螺母副、电气开关的动作顺序等。一目了然，学生能看的到，从感性认识开始逐步了解达到理性认识，可以提高学生的接受能力，对理论学习和实际操作都有好处。模拟实验：通过计算机仿真虚拟机床的操作、修改电路、排除故障。教师可以通过后台系统进行教学，如设置故障考核学生排除故障的能力，根据系统智能判断学生的各种操作动作，可以完成在真实机床都难以完成的工作。节约成本：数控机床属于昂贵的的实训设备，在拆装过程中对部件的损坏是不可避免的，给数控教学带来了很大的资金压力。虚拟数控机床培训系统使用成本低，学生还可以全方位地了解数控机床的工作原理，各部件的拆装，电器线路的组装与测试，故障排除等都可以在虚拟数控机床上完成。补充和完善了实验设备的不足，减轻了实践资金的压力和初期实际操作过程中的安全问题。一创壹数控机床教学软件应用的有利条件创壹数控机床虚拟教学软件的推介会每年在全国各大区都安排一次讲座，利用推介会介绍软件。首先让每一个想使用和使用过软件的人，了解创壹软件的最新进展和所具备的功能。同时可以向与会者或申请的使用者提供最新的为期一个月的使用软件。软件是打包提供的，根据教学需要可以选择不同的内容。用于数控机床教学的机床机械结构，数控系统，数控机床维护与维修；用于数控加工工艺与编程教学的虚拟加工工艺的编制，数控加工程序编制，虚拟数控加工和数控机床操作，工装夹具和刀具的应用；用于模具设计与加工的教学等……二创壹虚拟数控加工工艺与编程的应用数控加工工艺与编程是依赖于虚拟数控技术的教学软件的一门课程。高职数控专业对数控机床的操作与编程要求达到中级或以上水平，数控机床操作必须具有数控编程和操作的技能。数控加工工艺与编程学习的最好的办法是与实践相结合，虚拟实践教学正担当着与实践相结合的作用。在教学形式的应用上目标定位明确，适用于采用项目教学，有助于建立师生互动的学习环境，完全能够达到理论教学与实践教学相结合的要求。在教学过程中应用，可以将数控加工工艺的编排，加工参数的选择，工件的装夹形式，刀具选择与使用等，通过虚拟加工过程清楚地展现在学生的面前，使学生容易理解和掌握，把复杂抽象的概念变为简单现实可以观察到的过程。学生可以在计算机上验证以加深理解。数控编程的指令与程序段的教学通过虚拟的数控机床教学软件，在学习编程中演示与操作数控机床，可以清楚地说明数控程序指令的作用和程序段的运动形式，通过教学互动和验证，学生在计算机的虚拟数控机床应用环境下，重复数控指令的应用和数控程序段的执行过程，即了解数控机床的操作又学习了数控程序的编程方法脚。数控教学软件对学生课后的练习大有帮助的。可以随时随地使用虚拟的数控教学软件，学习数控机床的操作与数控编程，将课堂融入学习生活中，对于学习的效果和软件的推广是有利的。三结束语创壹数控系统教学软件是数控机床和数控加工工艺与数控编程的理想的虚拟教学软件，从软件的构成看它含盖了数控机床、数控编程、数控仿真加工等内容。可视化的机床机构和运动提高了学生对机床运动机构的认识，从感性认识到理性认识的过程提高了学生的接受能力。通过三维互动、情景互动，将三维模型和文字表达、理论教学有机的结合起来。虚拟数控机床教学软件是数控加工工艺与数控编程教学不可缺少的工具，它的应用可以使得数控加工工艺和数控编程所具有的内容，直接通过仿真数控加工加以检验与验证，达到事半功倍的效果。1资料与方法1.1临床资料选取我院2016年1月至2017年1月期间收治的慢性肾炎患者70例，入组标准：①诊断符合慢性肾肾炎的相关诊断标准；②入选患者均同意参与本次研究，均签署了知情同意书。排除标准：①临床资料完整；②合并肝肾功能不全者；③精神疾病不能积极配合治疗者。70例患者中包括男性37例，女性33例，年龄21～54岁，平均（42.3±7.5）岁。1.2方法1.2.1健康教育健康教育内容如下：①为患者详细讲解慢性肾炎相关知识，告知患者治疗方法、注意事项及护理干预的重要性，提高患者认知，促进患者治疗依从性的提高。②指导患者加强运动锻炼，告知患者运动锻炼的作用，即提高免疫力、促进体内多余酸性物质排除、增强体质、预防感染等。③慢性肾炎病因尚未完全明确，其反复发作多由于感染、劳累、用药不当等因素造成，故而需强化患者自我保健意识，告知患者遵医用药的重要性，并给予患者用药指导、保健方法等。④为患者详细讲解饮食饮水、作息等对疾病的影响，并为患者制定合理的计划，指导患者按照计划进行治疗，保证疗效不受干扰。1.2.2护理方法护理方法内容如下：①慢性肾炎病程较长，且反复性强，患者在治疗期间常由于各方面因素导致心理问题产生，护理人员应积极与患者沟通交流，倾听患者心声，分析诱发心理问题的相关因素，从而实施针对性的心理指导，同时为患者介绍相关成功案例，树立患者治疗信心。②护理人员注意保持病房环境整洁干净，通风良好，温湿度适宜，并定期为患者更换被褥床单，定期对病房进行消毒，季节气候变化提醒患者增减衣物，给予患者相应的皮肤、口腔护理，同时密切监测患者生命体征，发现异常及时告知医师。③护理人员应根据患者病情情况给予相应的药物护理，对于并发高血压的患者随时监测患者血压变化，并给予降压药，但需注意不能过快降压；对于并发高血脂患者则注意血脂的监测，给予其降脂药物；需要抗生素治疗的患者给予抗生素药物，但需注意使用适量，避免耐药性产生。2结果在对70例患者实施健康教育及护理之后，70例患者中26例患者治愈，治愈率为37.14%；40例患者好转，好转率为57.14%；4例患者无效，无效率为5.71%；治疗的总有效率为94.29%（66/70）。3讨论慢性肾炎是临床常见疾病，具有发病隐匿、病情进展缓慢、病程长及预后差的特点，其病因目前尚未完全阐明，大多认为该病的发生是多种因素综合的结果，包括感染、遗传、自身免疫、药物及环境等[3]。随着医学科技的不断发展与进步，临床在慢性肾炎的治疗上取得了较为理想的成绩，但是由于影响慢性肾炎疗效的因素?^多，故而效果并不能稳定保持在同一高度，而护理工作的应用使各类影响因素得到有效解决，开始被临床广泛推广使用[4]。健康教育是护理工作中一项重要内容，其通过对患者进行宣教，提高患者认知，不仅能够改善患者对疾病不良认知所造成的心理伤害，还能够促进患者治疗依从性及自我保健意识的提高，同时也促进了护患之间的关系，是双方能够相互理解，提高患者对护理的满意度[5]。除健康教育之外，其他护理也十分重要，心理护理是保证患者身心健康、治疗依从性的重要措施，不仅如此，患者发生心理问题后还会对疗效产生直接影响，故而心理护理同时还是疗效的