《古诗二首》课件部编版课件1

第七单元·第十八课夜宿山寺1、认识”宿，寺“等6个生字，书写”危，惊“2个生字。2、通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸。2、有感情地朗读并背诵《夜宿山寺》。学习目标第七单元·第十八课夜宿山寺1、认识”宿，寺“等6个生字，作者介绍李白（701—762）字太白，号青莲居士，他为人洒脱，足迹遍及我国名山大川，喜爱饮酒赋诗，是我国伟大的浪漫主义诗人，人称“酒仙”“诗仙”。他的诗关注祖国壮丽的山河，诗风雄奇豪放，想象丰富，现存李白的诗有九百多首，有《李太白集》存世。

作者介绍李白（701—762字词积累

sù

sì

wēi

夜宿山寺

危楼

chén

kǒngjīng星辰高声语恐

惊字词积累sù字词积累

夜宿山寺

危楼星辰高声语恐

惊字词积累字词积累

宿

寺

危

辰

恐

惊字词积累解析生字指导书写解析生字指导书写诗歌赏析

夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。诗歌赏析夜宿山寺诗歌赏析

夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。诗歌赏析夜宿山寺诗歌赏析危：高。危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。百尺：虚指，这里形容楼很高。星辰：天上星星的统称。诗歌赏析危：高。诗歌赏析危楼高百尺，手可摘星辰。山顶上的寺庙真高啊，好像有百尺的样子，人在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。诗歌赏析危楼高百尺，手可摘星辰。山顶上的寺庙真高啊，语：说话。恐：害怕。惊：惊动。天上人：天上的神仙语：说话。诗歌赏析不敢高声语，恐惊天上人。在这里我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。诗歌赏析不敢高声语，恐惊天上人。在这里我不敢大夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺1、背诵这首古诗。（回家我们可以把这首诗背给爸爸妈妈听。谁想背给妈妈听，老师来当妈妈。）课堂总结1、背诵这首古诗。课堂总结诗歌赏析译文：夜晚住在山顶寺庙上，伸手就可以摘到天上的星星。晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的神仙。

从哪里可以看出山寺很高？诗歌赏析译文：从哪里可以看出山寺很高？指导朗读危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。夜宿山寺唐李白指导朗读危楼/高百尺，手可/摘星辰。夜宿山寺1、自选乐曲配乐背诵全诗。2、给诗配画。3、李白还写过哪些诗，找一找，读一读。作业布置1、自选乐曲配乐背诵全诗。作业布置《古诗二首》课件部编版课件1◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

３领悟并在习作中运用“比照”的写法。

４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。

◆课前准备

与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。

第一课时

宽带网

◆明确任务

指名读，说一说本次资料搜集的范围。

◆交流方法

１方法展示台

你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

教师随机板书：

随时摘抄、剪贴、或复印；

查阅或购买书籍、杂志、碟片；

查找相关古诗；

登录网站查找；

调查访问亲朋好友；

观看有关的电视节目。

２资料展示会

展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

３老师的建议：

（１）建立资料袋，分类收藏；

（２）组成合作小组进行收集与整理；

（３）要纠正一些不当作法。

◆课后实践

进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。

第二课时

口语交际

◆激情引入，揭示话题

１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。

２你有什么感受？

板书：口语交际――保护文物

◆展开讨论，提出建议

１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。

２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。

３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。

◆创设情景，模拟交际

交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。

◆课堂小结，表扬激励

第三、四课时

习作

◆创设情景，

１有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？

２要求：

（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；

（２）写出并熟悉导游词。

◆交流资料

１你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？

２说说你最有特色的内容；

◆阅读范文，借鉴写法

教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。

◆自主完成习作教学后记：

◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力第七单元·第十八课夜宿山寺1、认识”宿，寺“等6个生字，书写”危，惊“2个生字。2、通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸。2、有感情地朗读并背诵《夜宿山寺》。学习目标第七单元·第十八课夜宿山寺1、认识”宿，寺“等6个生字，作者介绍李白（701—762）字太白，号青莲居士，他为人洒脱，足迹遍及我国名山大川，喜爱饮酒赋诗，是我国伟大的浪漫主义诗人，人称“酒仙”“诗仙”。他的诗关注祖国壮丽的山河，诗风雄奇豪放，想象丰富，现存李白的诗有九百多首，有《李太白集》存世。

作者介绍李白（701—762字词积累

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夜宿山寺

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夜宿山寺

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夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。诗歌赏析夜宿山寺诗歌赏析

夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。诗歌赏析夜宿山寺诗歌赏析危：高。危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。百尺：虚指，这里形容楼很高。星辰：天上星星的统称。诗歌赏析危：高。诗歌赏析危楼高百尺，手可摘星辰。山顶上的寺庙真高啊，好像有百尺的样子，人在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。诗歌赏析危楼高百尺，手可摘星辰。山顶上的寺庙真高啊，语：说话。恐：害怕。惊：惊动。天上人：天上的神仙语：说话。诗歌赏析不敢高声语，恐惊天上人。在这里我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。诗歌赏析不敢高声语，恐惊天上人。在这里我不敢大夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺1、背诵这首古诗。（回家我们可以把这首诗背给爸爸妈妈听。谁想背给妈妈听，老师来当妈妈。）课堂总结1、背诵这首古诗。课堂总结诗歌赏析译文：夜晚住在山顶寺庙上，伸手就可以摘到天上的星星。晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的神仙。

从哪里可以看出山寺很高？诗歌赏析译文：从哪里可以看出山寺很高？指导朗读危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。夜宿山寺唐李白指导朗读危楼/高百尺，手可/摘星辰。夜宿山寺1、自选乐曲配乐背诵全诗。2、给诗配画。3、李白还写过哪些诗，找一找，读一读。作业布置1、自选乐曲配乐背诵全诗。作业布置《古诗二首》课件部编版课件1◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

３领悟并在习作中运用“比照”的写法。

４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。

◆课前准备

与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。

第一课时

宽带网

◆明确任务

指名读，说一说本次资料搜集的范围。

◆交流方法

１方法展示台

你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

教师随机板书：

随时摘抄、剪贴、或复印；

查阅或购买书籍、杂志、碟片；

查找相关古诗；

登录网站查找；

调查访问亲朋好友；

观看有关的电视节目。

２资料展示会

展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

３老师的建议：

（１）建立资料袋，分类收藏；

（２）组成合作小组进行收集与整理；

（３）要纠正一些不当作法。

◆课后实践

进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。

第二课时

口语交际

◆激情引入，揭示话题

１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。

２你有什么感受？

板书：口语交际―