人教版《倍的认识》课件22

第1课时倍的认识（1）第1课时倍的认识（1）1.建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。2.掌握“一个数是另一个数的几倍”的含义且能对其进行求解。3.感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，培养热爱数学的情感。（重点）（难点）1.建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。2.掌握“一个数是另2口答。3个5是（）2个6是（）9里面有（）个350里面有（）个10151235口答。3个5是（）3今天我们要认识一个新朋友“倍”，它和“几个几”是很好的朋友，我们一起来学习有关它们的知识吧！今天我们要认识一个新朋友“倍”，它和“几个几”是很好的朋友，4例题分析大家一起数一数红萝卜！2根3个2根我们说的根数是的3倍。例题分析大家一起数一数红萝卜！2根3个2根我们说5例题分析这里还有好多白萝卜！咱们也来数一数吧。2根

圈一圈，有()个2根，的根数是的（）倍。55例题分析这里还有好多白萝卜！咱们也来数一数吧。2根圈一圈，6知识提炼2根是标准量6是2的3倍10是2的5倍怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。知识提炼2根是标准量6是2的3倍10是2的5倍怎样确7小试牛刀1.圈一圈，做一做。的个数是的（）倍，的个数是的（）倍。35小试牛刀1.圈一圈，做一做。的个数是的（）倍，8小试牛刀2.第一行摆：第二行摆：第二行摆了（4）个5根，一共是（20）根。第一行的4倍小试牛刀2.第一行摆：第二行摆：第二行摆了（4）个5根，9擦桌椅的人数是扫地的几倍？本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。圈一圈，有()个2根，的根数是的（）倍。怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。（选自教材P53练习十一第2题）我们说的根数是的3倍。我们说的根数是的3倍。答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。框子里的苹果数是盘子里的几倍？值，培养热爱数学的情感。求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。擦桌椅的人数是扫地的几倍？答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。的个数是的（）倍。奇奇折了48只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文文的几倍？答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。长跳绳的长度是短跳绳的几倍？（选自教材P53练习十一第2题）作业1：完成教材练习十一P53T3。例13的8倍与3个8相加的结果圈一圈，有()个2根，的根数是的（）倍。例题分析擦桌椅的人数是扫地的几倍？擦桌椅的人数是扫地的几倍？例题分析擦桌椅的人数是扫地的几倍？10例题分析知道了擦桌椅和扫地的各有多少人。从例题图里面，你获得了那些信息？例题分析知道了擦桌椅和扫地的各有多少人。从例题图里面，你获得11例题分析我画了一张示意图，能清楚的看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。擦桌椅的：扫地的：12÷4=3答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。例题分析我画了一张示意图，能清楚的看出擦桌椅的人数是扫地的312知识提炼

求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。计算方法：一个数÷另一个数。知识提炼求一个数是另一个数的几倍，也就是求一13例1

3的8倍与3个8相加的结果相等，意义相同。

（）本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。点拨：对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。例13的8倍与3个8相加的结果本题错在没有理解“3的8倍”14例2

兔子有4只，鸡有8只，鸡的只数是兔子的几倍？

本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。点拨：对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。例2兔子有4只，鸡有8只，鸡本题错在没有理解“3的8倍151.

的个数是的（）倍。

的个数是的（）倍。

（1）（2）23（选自教材P53练习十一第1题）1.的个数是的（）倍。16短跳绳：长跳绳：2.长跳绳的长度是短跳绳的几倍？长跳绳的长度是短跳绳的3倍。（选自教材P53练习十一第2题）短跳绳：长跳绳：2.长跳绳的长度是短跳绳的几倍？长跳绳的长度173.奇奇折了48只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文文的几倍？48÷6=8答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。3.奇奇折了48只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文184.框子里有25个苹果，盘子里有5个苹果。框子里的苹果数是盘子里的几倍？25÷5=5答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。4.框子里有25个苹果，盘子里有5个苹果。框子里的苹果数是195.（选自教材P53练习十一第3题）5.（选自教材P53练习十一第3题）2018÷6＝3答：小鹿的只数是小猴的3倍。小鹿的只数是小猴的几倍？你能提出其他数学问题并解答吗？请同学们自己做一做。18÷6＝3答：小鹿的只数是小猴的3倍。小鹿的只数是小猴的几21作业1：完成教材练习十一P53T3。点拨：对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。框子里的苹果数是盘子里的几倍？本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。第1课时倍的认识（1）长跳绳的长度是短跳绳的3倍。作业1：完成教材练习十一P53T3。建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。大家一起数一数红萝卜！答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。48÷6=8第二行摆了（4）个5根，一共是（20）根。的个数是的（）倍，的个数是的（）倍。的个数是的（）倍，的个数是的（）倍。今天我们要认识一个新朋友“倍”，它和“几个几”是很好的朋友，我们一起来学习有关它们的知识吧！奇奇折了48只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文文的几倍？我们说的根数是的3倍。感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价长跳绳的长度是短跳绳的几倍？作业1：完成教材练习十一P53T3。知道了擦桌椅和扫地的各有多少人。

怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。作业1：完成教材练习十一P53T3。怎样确定倍数：22作业1：完成教材练习十一P53

T3。作业2：完成对应的练习题。作业1：完成教材练习十一P53T3。作业2：完成对应的练习23人教版《倍的认识》课件2224第1课时倍的认识（1）第1课时倍的认识（1）1.建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。2.掌握“一个数是另一个数的几倍”的含义且能对其进行求解。3.感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，培养热爱数学的情感。（重点）（难点）1.建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。2.掌握“一个数是另26口答。3个5是（）2个6是（）9里面有（）个350里面有（）个10151235口答。3个5是（）27今天我们要认识一个新朋友“倍”，它和“几个几”是很好的朋友，我们一起来学习有关它们的知识吧！今天我们要认识一个新朋友“倍”，它和“几个几”是很好的朋友，28例题分析大家一起数一数红萝卜！2根3个2根我们说的根数是的3倍。例题分析大家一起数一数红萝卜！2根3个2根我们说29例题分析这里还有好多白萝卜！咱们也来数一数吧。2根

圈一圈，有()个2根，的根数是的（）倍。55例题分析这里还有好多白萝卜！咱们也来数一数吧。2根圈一圈，30知识提炼2根是标准量6是2的3倍10是2的5倍怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。知识提炼2根是标准量6是2的3倍10是2的5倍怎样确31小试牛刀1.圈一圈，做一做。的个数是的（）倍，的个数是的（）倍。35小试牛刀1.圈一圈，做一做。的个数是的（）倍，32小试牛刀2.第一行摆：第二行摆：第二行摆了（4）个5根，一共是（20）根。第一行的4倍小试牛刀2.第一行摆：第二行摆：第二行摆了（4）个5根，33擦桌椅的人数是扫地的几倍？本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。圈一圈，有()个2根，的根数是的（）倍。怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。（选自教材P53练习十一第2题）我们说的根数是的3倍。我们说的根数是的3倍。答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。框子里的苹果数是盘子里的几倍？值，培养热爱数学的情感。求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。擦桌椅的人数是扫地的几倍？答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。的个数是的（）倍。奇奇折了48只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文文的几倍？答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。长跳绳的长度是短跳绳的几倍？（选自教材P53练习十一第2题）作业1：完成教材练习十一P53T3。例13的8倍与3个8相加的结果圈一圈，有()个2根，的根数是的（）倍。例题分析擦桌椅的人数是扫地的几倍？擦桌椅的人数是扫地的几倍？例题分析擦桌椅的人数是扫地的几倍？34例题分析知道了擦桌椅和扫地的各有多少人。从例题图里面，你获得了那些信息？例题分析知道了擦桌椅和扫地的各有多少人。从例题图里面，你获得35例题分析我画了一张示意图，能清楚的看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。擦桌椅的：扫地的：12÷4=3答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。例题分析我画了一张示意图，能清楚的看出擦桌椅的人数是扫地的336知识提炼

求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。计算方法：一个数÷另一个数。知识提炼求一个数是另一个数的几倍，也就是求一37例1

3的8倍与3个8相加的结果相等，意义相同。

（）本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。点拨：对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。例13的8倍与3个8相加的结果本题错在没有理解“3的8倍”38例2

兔子有4只，鸡有8只，鸡的只数是兔子的几倍？

本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。点拨：对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。例2兔子有4只，鸡有8只，鸡本题错在没有理解“3的8倍391.

的个数是的（）倍。

的个数是的（）倍。

（1）（2）23（选自教材P53练习十一第1题）1.的个数是的（）倍。40短跳绳：长跳绳：2.长跳绳的长度是短跳绳的几倍？长跳绳的长度是短跳绳的3倍。（选自教材P53练习十一第2题）短跳绳：长跳绳：2.长跳绳的长度是短跳绳的几倍？长跳绳的长度413.奇奇折了48只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文文的几倍？48÷6=8答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。3.奇奇折了48只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文424.框子里有25个苹果，盘子里有5个苹果。框子里的苹果数是盘子里的几倍？25÷5=5答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。4.框子里有25个苹果，盘子里有5个苹果。框子里的苹果数是435.（选自教材P53练习十一第3题）5.（选自教材P53练习十一第3题）4418÷6＝3答：小鹿的只数是小猴的3倍。小鹿的只数是小猴的几倍？你能提出其他数学问题并解答吗？请同学们自己做一做。18÷6＝3答：小鹿的只数是小猴的3倍。小鹿的只数是小猴的几45作业1：完成教材练习十一P53T