主题俱乐部推广策划案课件

城市猎人搏击娱乐俱乐部策划案主题俱乐部推广策划案城市猎人搏击娱乐俱乐部策划案城市猎人搏击健身私人会所口号打造西南第一自由搏击现场,引领娱乐会所新体验!摘要：随着教育改革的不断深入，教师职业道德建设中的新问题和新现象不断出现，教师职业道德建设应研究新问题和新现象，制订新举措，推动教师职业道德建设适应时代发展的需要，促进教师职业道德建设的健康发展。随着城市化进城的加快，农村学生大量转入城市，生源的锐减造成了农村教师的清闲和职业倦怠。就农村教师结构来说，较为复杂，师范专业、民转公、特属岗位教师、支教教师构成了农村小学教师队伍，虽然教师整体队伍得到了充实，但由于受教育程度、专业培养的不同，在职业道德上也存在差异。一、农村教师职业道德现状（一）世界观的缺失。世界观是人们对整个世界的根本看法。教师是先进思想、先进文化的传播者，应该关心国家、地方的发展，在思想上与执政党的执政理念和教育方针保持高度一致，才能实现师德师风与教育需求相一致。但在现实中，一些教师不关心时事，集中政治学习无激情，对改革开放以来的政策理论、教育方面的法律法规逐渐淡忘，世界观、职业素养没有随着时代的进步得到深化。教育作为一个民族、一个国家发展的重要基础，教育工作者没有先进的思想统领头脑，世界观就不能适应社会的发展和教育的需要，师德师风建设与先进的思想、先进的文化是不相适应的。近些年教育部门开展了“党员先进性教育”、“讲师德，铸师魂”、“党的群众路线教育实践活动”等系列活动，取得了一定的效果，但由于教师队伍构成来源途径复杂，受教育程度参差不齐，虽然经过了一些活动的鞭策和教育，似乎“山还是那座山”，但效果不够显著。就农村小学教育的质量而言，令人担忧。其原因是教师职业道德建设的缺失，一些教师缺乏对教育工作的热情，认识不到“育人”的重要性，“三维目标”落实不到位，对德育工作的认识不够深，实施德育时，敷衍塞责、途径单一，甚至“只教书不育人”，这与教师的职业素养是有直接关联的。很多边远学校教师到了城市或者乡镇中心小学，不适应学校的管理和工作节奏，主要原因是教师职业道德建设的缺乏或流于形式，没有正确的世界观的支配。教师作为先进思想、先进文化的传播者，应该提高职业道德修养，以《中小学教师职业道德规范》为标尺，以饱满的热情投身于教育事业，努力办人民满意的教育。这样职业道德建设才会有实质性的效果。（二）价值观的缺失。我国正处于社会主义发展的初级阶段，在建设中国特色社会主义的道路上难免出现一些消极因素。教师应该看到改革开放以来，国民经济得到了前所未有的发展，国际地位得到了空前提高，人民的生活水平得到了很大提升。国家对农村教师工资待遇在不断提高。大量实践充分证明，在中国共产党的坚强领导下，综合国力不断增强、人民生活水平不断提高，教师的工资不断上涨，这都是中国特色社会主义发展的主流，每一个中国人都应该感到自豪。但是，某些教师看不到社会发展的主流，把自己置身于社会发展以外，对主流的东西视而不见，以自我为中心，要利益不讲奉献，要享受不讲工作，要权利不讲管理，要尊重不讲爱心。由于部分教师价值观的缺失，缺乏对教育、对自身角色的深刻认识，看不到社会发展积极的一面，只接受社会消极的东西，时不时还发表一些自以为是的“高论”，把本职工作误以为给校长搞工作，显得“理直气壮”。少数教师有上课转悠、批改作业马虎等怠工现象，这部分教师的职业道德建设处于被动状态，没有很好的作用和效果，影响了职业道德建设工作的整体开展。（三）敬业精神不强。在全面实施素质教育的新的历史时期，教师会面临新的挑战，应该自觉适应社会发展的需要，加强学习，不断提高自身综合素质，增强工作激情，绝不能抱有“做一天和尚撞一天钟”的思想。现实中，有一定数量的教师对素质教育的理论了解程度不如对“打麻将”、“钓鱼”的了解，对课堂教学改革的了解不如对“挖坑”、“捉麻子”的了解，对网络、远程教育技术的了解不如对“牛市”、“羊市”的了解，更有甚者对“自主、合作、探究”学习不知为何物。历史赋予了每位教师神圣的历史使命，每位有良心的教师都将面临时代的挑战。然而，自愿学习、使用远程教育技术的人不多，自愿学习电脑技术的人不多，能使用多媒体教学的就屈指可数了，一些40岁以上的教师就会自我封闭，不愿意学习提高。教师综合素质的提高应是教师职业道德建设的重要指标，这种职业道德现状与时代的发展是相背离的。教师加强自身综合素质建设，适应教育事业发展的需要，是职业道德建设的具体体现。然而，职业道德建设只注重形式，没有注重内容，把职业道德建设从教师职业需要中剥离出来，有摆架子、走过场的形式主义现象，职业道德建设没有内化到教师的灵魂深处，而是游离于外。（四）制度不健全。学校作为教师职业道德建设的实施者，学校除了教育的义务外，没有其他权利，每一位校长都希望有一支职业道德优良的教师队伍，由于校长负责制、聘任制等不是很完善，校长在职业道德建设上是“心有余而力不足”，工作缺乏活力。近些年来，一些学校，特别是条件比较好的学校，教师是“风吹得进，雷打不出”。曾有一位资深的校长，在一次会上只点现象不点人地要求教师应该怎么做，这对于学校的发展、对于教师个人的发展都是负责任的，对于学校的教师职业道德建设也是负责任的，但在会后却受了某位教师的质问，校长只有叹气。学校管理缺乏活力，扼杀了学校领导在教师职业道德建设工作中的思想解放和开拓创新。应建立学习培训，互动交流，教育、考核、评价、待岗、交流、停职等动态机制。（五）管理薄弱。学校管理是学校活动的一个重要领域，是学校管理者在一定社会环境条件下，采用一定的手段和措施，带领和引导教职工，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动，管理理念决定学校的管理效果。教师职业道德建设，往往在学校工作中被弱化，很少有主要领导亲自抓教师职业道德建设工作。师德师风建设基本上是按照上面的文件要求，制订一个方案、写一点会议记录、抄一篇心得体会、整几个像样的档案，不能体现学校特点和学校教育发展的需要，年年搞师德师风建设，没有从根本上解决问题。教师职业道德建设是教育可持续发展的重要组成部分。要不断加强领导干部世界观、价值观的改造，提高领导者的思想政治水平和道德水准，用党的十七大精神武装头脑，全面落实科学发展观，提升办人民满意教育的治校理念，体现学校领导在教师职业道德建设中的引领作用。要解放思想，扩大开放，有对教育事业负责、对教师负责、对学生负责、对社会负责的态度，正视现实，克服困难，创新思维，打破常规，坚定信念，建立健全切合实际的教师职业道德建设规划、制度、机制，让教师职业道德建设制度化、常规化，机制要活，要敢于逗硬，敢于向存在的问题开刀。要解决教师职业道德建设中的具体问题和现象，实施全员教育、全员管理，共同提高。要把教师职业道德建设与实际工作有机结合，改变教师职业道德建设与实际工作两张皮的现象。总之，随着教育改革的不断深入，教师职业道德建设中的新问题和新现象也不断出现，教师职业道德建设应研究新问题和新现象，制订新举措，推动教师职业道德建设适应时代发展的需要，促进教师职业道德建设的健康发展。二、对加强农村小学教师职业道德建设的思考（一）努力提高农村教师的整体素质，培养新时期的合格教师。教育行政主管部门要加大力度，对教师的专业水平、思想素质、师德修养、教育教学基本功、心理素质等方面进行全方位培训，加强教师的继续教育，严格把关，把以上方面作为教师晋级调资的基本考核标准。（二）接受社会监督。教育事业牵涉到千家万户，教师的工作必须接受家长和社会的监督，争取教师的工作得到家长和社会的肯定、理解和支持。只有在社会这一大环境下，教师才能不断提高自己、完善自己。（三）落实农村教师的福利待遇，让他们安心工作。农村的教育教学设施设备比不上城市，福利待遇也赶不上城市，希望有关部门加大农村教育投入，激发广大农村教师的工作热情。新的《科学课程标准》提出“科学教育不能局限于书本之间，课堂之中，不受时间、空间、形式、内容的限制，需要不断开拓、引入鲜活课程资源，通过生活开展科学探究活动，在时间上可以有很大的跨越性和延续性，在空间上可以有很大的拓展性和开放性，在形式上可以有很大的灵活性和机动性，在内容上可以有很大的选择性和重组性”。小学生探究科学的活动往往不是一节课所能完成的，而过重的课业负担，学生、家长偏科意识的影响，课上老师随口甩出的一句话，对后续探究并没有引起足够的重视等等原因，往往都会造成学生课外科学探究时间和效果难以得到保证，课上轰轰烈烈，课后冷冷清清。笔者经过一段时间的努力，发现注意科学课内外的结合不失为培养学生探究能力的一种良好途径。一、课内指导好探究方法在探究性的科学学习过程中，要充分体现学生的主动性，发挥它们的能动作用，让他们在参与科学探究活动中，自己提出问题，设计解决问题的方案或计划，自己动手搜集资料，开展课外探究活动。当然作为小学生来说，刚开始进行课外探究时，一定会遇到很多困难，需要教师大量帮助。引导学生课外探究是一个逐步培养的过程。刚开始时，教师应当为学生的观察、研究搭好平台，指导多一些，等到学生适应了课外探究的过程以后逐步放手。刚开始每次探究活动，教师在了解了学生探究的题目后，要帮助、引导学生制定切实、可行的计划。经过几次的探究，他们渐渐掌握了课外探究的套路，这时教师可适当放手让学生按计划实施。二、密切关注学生的课后探究情况对于学生课后的探究，教师要给予极大的关注，时不时地问问学生研究得怎么样了？让他们知道老师一直关注他们的行为。当有的孩子碰到了难题，要给予及时的帮助，创设学生进行课外探究的良好环境。学生的科学活动也不能仅仅停留在探究活动上，在探究活动之后，教师要组织学生及时进行反馈，为学生搭建交流的舞台，因为学生在探究过程中必然会产生许多新的问题，此时教师要重视学生自己对各种现象的理解，放手让学生用自己的方式表达出来，洞察他们这些想法的由来，鼓励学生间的交流和质疑，引导、启发学生想办法解决。1．提供可交流的平台教师应当提供学生交流的平台，让每个同学都有提问、发表、展示的机会，让学生更多地介入信息交流，从而达到提高学生科学探究能力的目的。并及时督促检查，鼓励评价，让学生品位课外探究活动的成功感，也是促使学生养成课外探究习惯，从而提高学生科学探究能力的重要举措。2．多形式展示学生课外探究成果为了让学生能持之以恒地进行课外探究，必须充分重视学生的课外探究成果的展示，让他们产生一种科学家搞发明似的成就感。所以，应尽量通过多种形式，来展示学生课外探究的成果。可以让他们以报告或论文的形式整理成文，制成探究成果小报，或与班主任沟通，利用黑板报展示班中的优秀探究成果，或在班级中专门开辟一角，展示学生的优秀探究成果，对于优秀的探究成果，还可以在校园橱窗中展示，并发给奖状。这样能大大地保持学生的探究热情，从而有效地发展学生的探究能力。如果说课内教学是知识的积累、方法的演练、技能的训练、情感的熏陶，那么课外探究则是知识的运用与累加、方法的重组与强化、技能的训练与增强、情感的体验与升华。因此，在科学课的教学中，教师应充分注意上述特征，应以课内方法指导为前提，以课外探究活动为后续，开展跨时空、全方位、多角度的延伸活动，只有这样做实，学生的探究能力才能得到有效的培养。城市猎人搏击娱乐俱乐部主题俱乐部推广策划案城市猎人搏击娱乐俱1城市猎人搏击健身私人会所口号打造西南第一自由搏击现场,引领娱乐会所新体验!城市猎人搏击健身私人会所口号2主题俱乐部推广策划案课件3从古至今,成都的城市文化脉络中便流动着浓烈的“享乐主义”的血液。随着经济的发展与社会的进步,人们有了越来越多的休闲消遣的方式。不管是西方还是东方的,不管是高雅的还是世俗的,成都人都拥有足够多选择的娱乐生活方式。而作为众多娱乐方式其中一种的夜总会,正日渐被广大成都人接受,并喜爱夜总会的诞生来自于欧洲,起源于法国及德国等地,根据形式大致分为西式、中式和日式夜总会现已俗称夜场,在80年代的时候,年轻人聚会跳舞的地方在本质上都可以称之为夜场。随着时间的流逝与夜场的演变,现代夜场已经形成了一套其固有的文化脉络与识别体系成都夜场受地理位置、交通条件、内容形式、视觉识别等综合因素影响,以区域集聚的形式分布于成都的不同地域,并各自形成自己的夜场消费圈。例如九眼桥、少陵路、宽窄巷子、紫荆从古至今,成都的城市文化脉络中便流动着浓烈的“享乐主义”的血4各夜场集聚区域都具有其特有的特质理位置的优势如九眼桥,周围盘踞Seven,Babi,苏荷等。紧挨四川音乐学院,文艺气息浓厚。春煕路、东风大桥、玉林、科华北路皆在十分钟车程内,九眼桥沿案密集的生区和煕熙攘攘的人潮都使它具备了得天独厚的优势周边居住人群的优势如紫荆,BABI2、MX、丽景等早已在此区城扎根。夜场对广大的老百姓来说依是一项奢侈的娱乐方式,现在的夜场一般将目标客户定位在热衷享乐,具备消费能力的年轻人和事业有成的中产阶级。紫荆片区正具备这样的优越条件。紫荆到神仙树居住人群多为成都的中产阶级,乃至富有人士。他们所蕴藏的超级消费能力使得这里的消费指数一直居高不下老牌夜场的拉动如少陵路,现已有王子、BABI3、88、WUS等。双楠虽作为成都的又一大生活圈由于地理位置和交通分割的关系,一直未形成较好的夜场地带。而这里目前能成为成都一大夜场消费圈,全靠的是BABI等老牌夜场对该区域城人气的拉各夜场集聚区域都具有其特有的特质5城市猎人现状分析及市场机会城市猎人现状分析及6城市猎人现状1.相比成都的其他娱乐场所,硬件与软件水平还有较大差距2.可活动资金不够充裕,无法承受推广传播费用3.沿用原企业品牌名称及L0G0,原品牌识别系统存在很大问题,且因为原企业工作性质的原因,容易对目标客户心智上造成不良的印象。城市猎人现状7市场机会市场机会82009年6月21日,四川省第一届全民健身运动会大型展示活动在成都天府广场上举办,该次活动的总参与选拔人数超过了50万人次。目前全市体育人口已达450万人,每年参与“七大”青少年体育活动的人数超过1000万人次,截至目前,全市90%的街道社区和大多数乡镇建立了基层体育组织,青少年体育俱乐部和老年人体育组织也纷纷成立,会员达40余万人,这些数据无不彰显着个庞大的体育产业市场。如果能够将体育产业与娱乐产业嫁接到一起的话,将迸发出一个不可低估的热门品类但是作为中国体育产业中的热门品类,如乒乓球、羽毛球、舞蹈、篮球等,已经运作的非常成熟,且由于其本身的特性,可发展空间不大。2009年6月21日,四川省第一届全民健身运动会大型展示活动9主题俱乐部推广策划案课件10主题俱乐部推广策划案课件11主题俱乐部推广策划案课件12主题俱乐部推广策划案课件13主题俱乐部推广策划案课件14主题俱乐部推广策划案课件15主题俱乐部推广策划案课件16主题俱乐部推广策划案课件17主题俱乐部推广策划案课件18主题俱乐部推广策划案课件19主题俱乐部推广策划案课件20主题俱乐部推广策划案课件21主题俱乐部推广策划案课件22主题俱乐部推广策划案课件23主题俱乐部推广策划案课件24主题俱乐部推广策划案课件25主题俱乐部推广策划案课件26主题俱乐部推广策划案课件27主题俱乐部推广策划案课件28主题俱乐部推广策划案课件29主题俱乐部推广策划案课件30主题俱乐部推广策划案课件31主题俱乐部推广策划案课件32主题俱乐部推广策划案课件33主题俱乐部推广策划案课件34主题俱乐部推广策划案课件35主题俱乐部推广策划案课件36主题俱乐部推广策划案课件37主题俱乐部推广策划案课件38主题俱乐部推广策划案课件39主题俱乐部推广策划案课件40主题俱乐部推广策划案课件41主题俱乐部推广策划案课件42主题俱乐部推广策划案课件43主题俱乐部推广策划案课件44主题俱乐部推广策划案课件45城市猎人搏击娱乐俱乐部策划案主题俱乐部推广策划案城市猎人搏击娱乐俱乐部策划案城市猎人搏击健身私人会所口号打造西南第一自由搏击现场,引领娱乐会所新体验!摘要：随着教育改革的不断深入，教师职业道德建设中的新问题和新现象不断出现，教师职业道德建设应研究新问题和新现象，制订新举措，推动教师职业道德建设适应时代发展的需要，促进教师职业道德建设的健康发展。随着城市化进城的加快，农村学生大量转入城市，生源的锐减造成了农村教师的清闲和职业倦怠。就农村教师结构来说，较为复杂，师范专业、民转公、特属岗位教师、支教教师构成了农村小学教师队伍，虽然教师整体队伍得到了充实，但由于受教育程度、专业培养的不同，在职业道德上也存在差异。一、农村教师职业道德现状（一）世界观的缺失。世界观是人们对整个世界的根本看法。教师是先进思想、先进文化的传播者，应该关心国家、地方的发展，在思想上与执政党的执政理念和教育方针保持高度一致，才能实现师德师风与教育需求相一致。但在现实中，一些教师不关心时事，集中政治学习无激情，对改革开放以来的政策理论、教育方面的法律法规逐渐淡忘，世界观、职业素养没有随着时代的进步得到深化。教育作为一个民族、一个国家发展的重要基础，教育工作者没有先进的思想统领头脑，世界观就不能适应社会的发展和教育的需要，师德师风建设与先进的思想、先进的文化是不相适应的。近些年教育部门开展了“党员先进性教育”、“讲师德，铸师魂”、“党的群众路线教育实践活动”等系列活动，取得了一定的效果，但由于教师队伍构成来源途径复杂，受教育程度参差不齐，虽然经过了一些活动的鞭策和教育，似乎“山还是那座山”，但效果不够显著。就农村小学教育的质量而言，令人担忧。其原因是教师职业道德建设的缺失，一些教师缺乏对教育工作的热情，认识不到“育人”的重要性，“三维目标”落实不到位，对德育工作的认识不够深，实施德育时，敷衍塞责、途径单一，甚至“只教书不育人”，这与教师的职业素养是有直接关联的。很多边远学校教师到了城市或者乡镇中心小学，不适应学校的管理和工作节奏，主要原因是教师职业道德建设的缺乏或流于形式，没有正确的世界观的支配。教师作为先进思想、先进文化的传播者，应该提高职业道德修养，以《中小学教师职业道德规范》为标尺，以饱满的热情投身于教育事业，努力办人民满意的教育。这样职业道德建设才会有实质性的效果。（二）价值观的缺失。我国正处于社会主义发展的初级阶段，在建设中国特色社会主义的道路上难免出现一些消极因素。教师应该看到改革开放以来，国民经济得到了前所未有的发展，国际地位得到了空前提高，人民的生活水平得到了很大提升。国家对农村教师工资待遇在不断提高。大量实践充分证明，在中国共产党的坚强领导下，综合国力不断增强、人民生活水平不断提高，教师的工资不断上涨，这都是中国特色社会主义发展的主流，每一个中国人都应该感到自豪。但是，某些教师看不到社会发展的主流，把自己置身于社会发展以外，对主流的东西视而不见，以自我为中心，要利益不讲奉献，要享受不讲工作，要权利不讲管理，要尊重不讲爱心。由于部分教师价值观的缺失，缺乏对教育、对自身角色的深刻认识，看不到社会发展积极的一面，只接受社会消极的东西，时不时还发表一些自以为是的“高论”，把本职工作误以为给校长搞工作，显得“理直气壮”。少数教师有上课转悠、批改作业马虎等怠工现象，这部分教师的职业道德建设处于被动状态，没有很好的作用和效果，影响了职业道德建设工作的整体开展。（三）敬业精神不强。在全面实施素质教育的新的历史时期，教师会面临新的挑战，应该自觉适应社会发展的需要，加强学习，不断提高自身综合素质，增强工作激情，绝不能抱有“做一天和尚撞一天钟”的思想。现实中，有一定数量的教师对素质教育的理论了解程度不如对“打麻将”、“钓鱼”的了解，对课堂教学改革的了解不如对“挖坑”、“捉麻子”的了解，对网络、远程教育技术的了解不如对“牛市”、“羊市”的了解，更有甚者对“自主、合作、探究”学习不知为何物。历史赋予了每位教师神圣的历史使命，每位有良心的教师都将面临时代的挑战。然而，自愿学习、使用远程教育技术的人不多，自愿学习电脑技术的人不多，能使用多媒体教学的就屈指可数了，一些40岁以上的教师就会自我封闭，不愿意学习提高。教师综合素质的提高应是教师职业道德建设的重要指标，这种职业道德现状与时代的发展是相背离的。教师加强自身综合素质建设，适应教育事业发展的需要，是职业道德建设的具体体现。然而，职业道德建设只注重形式，没有注重内容，把职业道德建设从教师职业需要中剥离出来，有摆架子、走过场的形式主义现象，职业道德建设没有内化到教师的灵魂深处，而是游离于外。（四）制度不健全。学校作为教师职业道德建设的实施者，学校除了教育的义务外，没有其他权利，每一位校长都希望有一支职业道德优良的教师队伍，由于校长负责制、聘任制等不是很完善，校长在职业道德建设上是“心有余而力不足”，工作缺乏活力。近些年来，一些学校，特别是条件比较好的学校，教师是“风吹得进，雷打不出”。曾有一位资深的校长，在一次会上只点现象不点人地要求教师应该怎么做，这对于学校的发展、对于教师个人的发展都是负责任的，对于学校的教师职业道德建设也是负责任的，但在会后却受了某位教师的质问，校长只有叹气。学校管理缺乏活力，扼杀了学校领导在教师职业道德建设工作中的思想解放和开拓创新。应建立学习培训，互动交流，教育、考核、评价、待岗、交流、停职等动态机制。（五）管理薄弱。学校管理是学校活动的一个重要领域，是学校管理者在一定社会环境条件下，采用一定的手段和措施，带领和引导教职工，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动，管理理念决定学校的管理效果。教师职业道德建设，往往在学校工作中被弱化，很少有主要领导亲自抓教师职业道德建设工作。师德师风建设基本上是按照上面的文件要求，制订一个方案、写一点会议记录、抄一篇心得体会、整几个像样的档案，不能体现学校特点和学校教育发展的需要，年年搞师德师风建设，没有从根本上解决问题。教师职业道德建设是教育可持续发展的重要组成部分。要不断加强领导干部世界观、价值观的改造，提高领导者的思想政治水平和道德水准，用党的十七大精神武装头脑，全面落实科学发展观，提升办人民满意教育的治校理念，体现学校领导在教师职业道德建设中的引领作用。要解放思想，扩大开放，有对教育事业负责、对教师负责、对学生负责、对社会负责的态度，正视现实，克服困难，创新思维，打破常规，坚定信念，建立健全切合实际的教师职业道德建设规划、制度、机制，让教师职业道德建设制度化、常规化，机制要活，要敢于逗硬，敢于向存在的问题开刀。要解决教师职业道德建设中的具体问题和现象，实施全员教育、全员管理，共同提高。要把教师职业道德建设与实际工作有机结合，改变教师职业道德建设与实际工作两张皮的现象。总之，随着教育改革的不断深入，教师职业道德建设中的新问题和新现象也不断出现，教师职业道德建设应研究新问题和新现象，制订新举措，推动教师职业道德建设适应时代发展的需要，促进教师职业道德建设的健康发展。二、对加强农村小学教师职业道德建设的思考（一）努力提高农村教师的整体素质，培养新时期的合格教师。教育行政主管部门要加大力度，对教师的专业水平、思想素质、师德修养、教育教学基本功、心理素质等方面进行全方位培训，加强教师的继续教育，严格把关，把以上方面作为教师晋级调资的基本考核标准。（二）接受社会监督。教育事业牵涉到千家万户，教师的工作必须接受家长和社会的监督，争取教师的工作得到家长和社会的肯定、理解和支持。只有在社会这一大环境下，教师才能不断提高自己、完善自己。（三）落实农村教师的福利待遇，让他们安心工作。农村的教育教学设施设备比不上城市，福利待遇也赶不上城市，希望有关部门加大农村教育投入，激发广大农村教师的工作热情。新的《科学课程标准》提出“科学教育不能局限于书本之间，课堂之中，不受时间、空间、形式、内容的限制，需要不断开拓、引入鲜活课程资源，通过生活开展科学探究活动，在时间上可以有很大的跨越性和延续性，在空间上可以有很大的拓展性和开放性，在形式上可以有很大的灵活性和机动性，在内容上可以有很大的选择性和重组性”。小学生探究科学的活动往往不是一节课所能完成的，而过重的课业负担，学生、家长偏科意识的影响，课上老师随口甩出的一句话，对后续探究并没有引起足够的重视等等原因，往往都会造成学生课外科学探究时间和效果难以得到保证，课上轰轰烈烈，课后冷冷清清。笔者经过一段时间的努力，发现注意科学课内外的结合不失为培养学生探究能力的一种良好途径。一、课内指导好探究方法在探究性的科学学习过程中，要充分体现学生的主动性，发挥它们的能动作用，让他们在参与科学探究活动中，自己提出问题，设计解决问题的方案或计划，自己动手搜集资料，开展课外探究活动。当然作为小学生来说，刚开始进行课外探究时，一定会遇到很多困难，需要教师大量帮助。引导学生课外探究是一个逐步培养的过程。刚开始时，教师应当为学生的观察、研究搭好平台，指导多一些，等到学生适应了课外探究的过程以后逐步放手。刚开始每次探究活动，教师在了解了学生探究的题目后，要帮助、引导学生制定切实、可行的计划。经过几次的探究，他们渐渐掌握了课外探究的套路，这时教师可适当放手让学生按计划实施。二、密切关注学生的课后探究情况对于学生课后的探究，教师要给予极大的关注，时不时地问问学生研究得怎么样了？让他们知道老师一直关注他们的行为。当有的孩子碰到了难题，要给予及时的帮助，创设学生进行课外探究的良好环境。学生的科学活动也不能仅仅停留在探究活动上，在探究活动之后，教师要组织学生及时进行反馈，为学生搭建交流的舞台，因为学生在探究过程中必然会产生许多新的问题，此时教师要重视学生自己对各种现象的理解，放手让学生用自己的方式表达出来，洞察他们这些想法的由来，鼓励学生间的交流和质疑，引导、启发学生想办法解决。1．提供可交流的平台教师应当提供学生交流的平台，让每个同学都有提问、发表、展示的机会，让学生更多地介入信息交流，从而达到提高学生科学探究能力的目的。并及时督促检查，鼓励评价，让学生品位课外探究活动的成功感，也是促使学生养成课外探究习惯，从而提高学生科学探究能力的重要举措。2．多形式展示学生课外探究成果为了让学生能持之以恒地进行课外探究，必须充分重视学生的课外探究成果的展示，让他们产生一种科学家搞发明似的成就感。所以，应尽量通过多种形式，来展示学生课外探究的成果。可以让他们以报告或论文的形式整理成文，制成探究成果小报，或与班主任沟通，利用黑板报展示班中的优秀探究成果，或在班级中专门开辟一角，展示学生的优秀探究成果，对于优秀的探究成果，还可以在校园橱窗中展示，并发给奖状。这样能大大地保持学生的探究热情，从而有效地发展学生的探究能力。如果说课内教学是知识的积累、方法的演练、技能的训练、情感的熏陶，那么课外探究则是知识的运用与累加、方法的重组与强化、技能的训练与增强、情感的体验与升华。因此，在科学课的教学中，教师应充分注意上述特征，应以课内方法指导为前提，以课外探究活动为后续，开展跨时空、全方位、多角度的延伸活动，只有这样做实，学生的探究能力才能得到有效的培养。城市猎人搏击娱乐俱乐部主题俱乐部推广策划案城市猎人搏击娱乐俱46城市猎人搏击健身私人会所口号打造西南第一自由搏击现场,引领娱乐会所新体验!城市猎人搏击健身私人会所口号47主题俱乐部推广策划案课件48从古至今,成都的城市文化脉络中便流动着浓烈的“享乐主义”的血液。随着经济的发展与社会的进步,人们有了越来越多的休闲消遣的方式。不管是西方还是东方的,不管是高雅的还是世俗的,成都人都拥有足够多选择的娱乐生活方式。而作为众多娱乐方式其中一种的夜总会,正日渐被广大成都人接受,并喜爱夜总会的诞生来自于欧洲,起源于法国及德国等地,根据形式大致分为西式、中式和日式夜总会现已俗称夜场,在80年代的时候,年轻人聚会跳舞的地方在本质上都可以称之为夜场。随着时间的流逝与夜场的演变,现代夜场已经形成了一套其固有的文化脉络与识别体系成都夜场受地理位置、交通条件、内容形式、视觉识别等综合因素影响,以区域集聚的形式分布于成都的不同地域,并各自形成自己的夜场消费圈。例如九眼桥、少陵路、宽窄巷子、紫荆从古至今,成都的城市文化脉络中便流动着浓烈的“享乐主义”的血49各夜场集聚区域都具有其特有的特质理位置的优势如九眼桥,周围盘踞Seven,Babi,苏荷等。紧挨四川音乐学院,文艺气息浓厚。春煕路、东风大桥、玉林、科华北路皆在十分钟车程内,九眼桥沿案密集的生区和煕熙攘攘的人潮都使它具备了得天独厚的优势周边居住人群的优势如紫荆,BABI2、MX、丽景等早已在此区