《蒹葭》最全面最实用的课件

《蒹葭》最全面最实用的1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。《蒹葭》最全面最实用的《蒹葭》最全面最实用的1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。YuZiouPola学习目标1、熟读成诵,体味诗歌的音韵美。2、品味诗歌,在反复中朗读中领悟诗歌的意境美。3、深入理解,提高学生诗歌鉴赏能力。我工作的地方位于安徽省北部的怀远县，是典型的人口大县、农业大县。而我所在的怀远一中就读的学生绝大部分来自农村，任班主任这几年，通过与学生相处，感觉到肩上的担子也是越来越重。因为各种问题的困扰，这群学生的命运经历了更多的波折，下面以自身的经历，谈谈就读县城高中农村地区学生的状况。一、学习勤奋，体谅家庭的好学生农村孩子的质朴在这群学生身上体现得尤为明显，似乎生来只为读书，课间、中午、放学后，甚至在吃饭的食堂里都能看见他们读书的身影。他们大多来自偏远的农村，家庭条件比较困难，知道父母的艰难和不容易，因此，读书改变命运的种子早早就种在了他们的心里，但这部分学生也显而易见地缺少与人交流的习惯，缺少参加集体活动的兴趣，甚至会出现死读书、读死书的状况，导致学习成绩下降。针对这部分学生，我首先做的是人文关怀，多找他们谈心，开导他们多与同学交流，积极主动承担班级的集体任务，给予学习方法的指导，最后，一定要关注他们的营养状况和生活情况。身为班主任，这几年，我会将国家和学校的各项补助，更多地给予这部分学生，以改善他们的生活状况。二、聪明有余，责任感缺失的学生随着省里各项招生政策的跟进，学校对统招生的比例也在逐渐扩大，这样会有更多的孩子考上县城高中，以怀远一中为例，统招生的比例已超越70%，考入的这部分学生有一部分的分数在农村的初中是很高的，进入高中后往往认为会像初中那样轻松完成学业，殊不知高中阶段的知识难度远远超过初中，光靠耍小聪明是不能很好完成学业的。进一步调查发现，这部分学生的认知能力非常强，虽然在农村地区玩的时间少，但县城各种游戏厅、网吧，很快吸引了他们的注意力，他们的注意力随之发生转移。针对这部分农村高分考入的，聪明但责任感缺失的学生，我认为应进行提早教育，加强思想、自律等方面的教育，使其提前明白高中学习的繁重，认识网络游戏的危害，理解父母的艰辛和不易，让他们懂得自己的责任，并担负起这份责任，他们的注意力自然就能很好地集中起来。三、渴望关爱，迷失方向的留守学生我校高一每年都有大批农村留守学生前来就读，有的学生甚至在小学或初中就被父母送到了县城读书。虽然过早的养成了独立的习惯，但有的学生在对父母的思念中也形成了孤僻的性格，自我孤立，不与同学相处，当然在学习上也会落后于别人。还有一部分留守学生由于缺少父母的监督，对于自己的要求过于放松，导致早恋、痴迷于看小说、到网吧进行网络聊天等现象的发生。我的一位学生就过早地恋爱，虽然每次跟父母通话后感觉对不起父母，但早恋让自己始终无法走出来，无法集中注意力学习。用他自己的话说“整个高一上学期就像是梦游一样”，成绩自然一落千丈。针对这种情况，我想让他们的父母回来监督其学习的可能性并不大，于是在和这部分学生谈话时尽可能让他们考虑以后的生活，直接告诉他如果你没有文化，没有稳定可观的收入，你会去农村生活，用父母的血汗钱盖房子，你能给人一辈子的幸福吗？还可以问到时会有人愿意嫁给你吗？在我的反复劝道下，这名学生也改变了态度，在高二时成绩开始慢慢上升，我想他转变的不仅仅是学习态度，同时也是做人的责任感和拼搏进取的精神。而对于这部分留守学生，可能要给予更多的关心和关爱，让他们感受到你的关心，并适时培养他们的责任心，即使父母不在身边，也能获得前进的动力，不为别的，只为辛苦在外打工的父母，我们也没有理由去放弃，去沉迷于网络，看小说等！四、乐观积极，不断进取的好学生这群学生可能是最让班主任省心的学生。虽然来自农村但性格外向，学习积极主动，沟通能力较强，思维活跃，学习成绩优良。这群孩子的最大缺陷可能是：有些学生因为人际关系良好的缘故，所以会在课下接触更多的朋友，因而导致部分同学的成绩并不稳定，有时还会出现大幅度的下降，究其原因就是在与同学交往时往往控制不住，别人一来宿舍就不好意思让人走，在一起玩浪费了太多时间，偶尔也会去找别人玩，而往往都是在应该学习的时间，所以才导致学习成绩的下降。针对这部分学生，我的做法是：首先进行沟通，通过他们的只言片语知道问题的根结所在，当然这些学生也会大胆承认自己的过失。有时我还会到他们校外的租房里考察学习环境，给出是否换房的建议，有时他也会主动提出要让自己的学习环境变得更好而重新租房，他们的潜意识告诉自己，只有积极主动地学习才能保证自己在成绩上的优势，而由于他们基础较好往往成绩会很快恢复。他们成长的道路需要引路人，而老师需要积极参与！当然，通过几年的相处我发现这群学生大部分具有朴素善良的性格，为人方面也较懂事，尊敬老师，与同学相处融洽。我相信，除了先天的经济条件不如城里孩子外，他们完全是可塑之才，凭着自己吃苦耐劳和不服输的精神，将来一定会在社会上有立足之地，开创属于自己的一片天地！课文是每个语文老师教学上的重点，在课堂教学中针对学生的心理，结合课文内容，结合教学思路，从而激发起学生的情感，创造各种情景，使学生深刻理解课文。中学课本里不少文章是蕴涵着深情厚意的，如何让学生体会作品平淡的文字下蕴涵的深情，有的时候仅仅靠对课文字字句句的分析是难以奏效的。要抱有一种大语文的观念，跳出课堂，语文要与生活相联系。从课内到课外，然后在从课外讲到课内，这个时候学生对课文的理解已经上了一个台阶。比如在《背影》这一课的教学中我针对现在的孩子多为独生子女，认为母亲很好，对父亲有着颇多怨言。难以理解课文中父亲对孩子的一片深情。我先让学生自由诉说自己对父亲的不满，然后和学生讲述了自己父亲对我疼爱的一个小故事，他们很快明白，父亲的爱是深沉的，在表面上往往看不出来。在我的引导下，学生们纷纷讲述自己父亲的爱。又如在教学《一件小事》中，我给形式讲了一次在公共汽车上，一位老太太给手提大袋小袋的我让坐的故事，形式很快明白小事中蕴涵的美好心灵。做文同做人。有的时候要明白课文，同时也要让孩子明白做人，我通过自己的故事，激发了学生的情感，跳出课文的同时也是在理解课文。创设了一种生活情境和情感情景，取的较好的教学效果。语文教学中的学习活动（无论是课内还是课外），主要靠学习体会——学生去参与，去实践完成的。对所学知识的运用不能满足于对课文的分析，而要求学生进入生活，去分析生活中的大语文，但同样需要教师通过巧妙的引导让学生进入生活的情境中。比如在《人类的语言》这一课的教学过程中，针对人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音来表达变化无穷的意义。不过课文毕竟是有局限的，生活中变化无穷的语言比课本上的要丰富多彩得多。从课本中走出来，到生活中去采撷变化无穷的语言之花。同学们在生活中发现了哪些变化无穷的语言呢？学生的回答是多中多样的。如“《中国电视报》报中国电视”这条广告用语把一个报的一处词序加以变化，宣传了这张报纸的功能。又如：我成绩上升时回到家，爸爸大方地说“吃什么弄什么”，成绩下降时回到家，我也不啃声而是爸爸“弄什么吃什么”。语言的魅力和功底来自于对书法知识的深刻理解和灵活运用。我给学生讲了明朝才子解语的故事：解语家院门外是财主家的一片竹林。有一年大年三十那天，7岁的解语在院门上贴了一副红春联：“门外千竿竹，屋内万卷书”对仗工整，文笔端庄，吸引了全村读书人。财主见穷人比他还神气，竟派人把竹林砍掉了，想当场给解语来个难看。解语当然明白财主的用心，立即拿笔砚在春联下又添了两字，变成“门外千竿竹短，屋内万卷书长”。财主见了更为恼火，干脆叫人把竹林连根刨掉了。心想这回看你这个毛孩还有还啥咒可念！可是聪明的解语连想都没有多想，在春联下挥笔又添了两字，这门联就成为：“门外千竿竹短命，屋内万卷书长存”。着两个字一添，财主可傻了眼，再也不想出别的鬼点子，只好自认倒霉。看，这就是语言文字的的魅力。有的时候利用课文本身具备的戏剧性，创设一种表演情境，从而激发学生主动而迅速地理解课文。如《皇帝的新装》中，有一些十分适合表演的素材。骗子织布的动作，大臣观察的动作，由学生表演，学生为了表演，自然对课文认真研究。在初二说明文的教学中，表演情景有时也起到了意想不到的效果。初二《核舟记》里多涉及空间位置，我让学生自习课文，把课文分成两个表演场景，一个是苏、黄、佛印神态。一个是两个舟子的神态。分成小组表演。学生门认真研究课文，相互讨论，课堂气氛活跃，学生们在笑声和表演中学习课文，从错误的表演中认识自己在理解上的偏差。最终得出了正确的表演位置。又如出三的小说单元中《孔乙己》和《范进中举》这两课，都有很好的表演素材。《孔乙己》中我以讲台做为酒店的柜台，请学生表演酒店里的情景。在《范进中举》中请学生做出范进中举时的“拍、笑”等动作，同时结合语言，学生通过自己的表演很快对课文中的人物形象和作者的描写语言有了甲深的认识。通过表演，教师和学生共同把文字变成可见的情境，自然加快了对课文的理解，同时又锻炼了学生的语言和表达能力。创设课堂情景，发挥语文教学的情景效应，离不开良好的语言习惯培养。在教学中，书写习惯、读报和阅读短小精美文章的习惯、认真写作的习惯、整理笔记的习惯、积累生活素材的习惯、认真审题的习惯、独立思考的习惯、合作探讨的习惯等都在情景教学中培养。良好习惯的形成进一步提升了语文学习的能力。《蒹葭》最全面最实用的1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。《蒹葭1YuZiouPolaYuZiouPola2《蒹葭》最全面最实用的课件3《蒹葭》最全面最实用的课件4《蒹葭》最全面最实用的课件5《蒹葭》最全面最实用的课件6检査字词掌握情况给下列词语中加点字注音。jianjiayirensuhui蒹葭伊人溯洄gqmel萋萋晞湄JIchisizhi跻坻涘沚检査字词掌握情况7◆朗读课文,s疏通文意。◆朗读课文,8janj朗读课文yren蒹葭/苍苍,白露/为霜。所谓/伊人,在水/一方。溯洄/从之,道阻/且长。溯游/从之,宛在/水中央。suhuXImel蒹葭/萋萋,白露/未晞。所谓/伊人,在水/之湄。溯洄/从之,道阻/且跻。溯游/从之,宛在/水中坻。chi蒹葭/采采,白露/未已。所谓/伊人,在水/之涘。溯洄/从之,道阻/且右。溯游/从之,宛在/水中沚。/zhijanj朗读课文yren9蒹葭苍苍,芦苇一片白苍苍,白露为霜。清早露水变成霜。所谓伊人,我所爱的心上人啊,在水一方。站在对岸水那方。溯洄从之,逆流而上追寻她,理解大意道阻且长。道路艰险又漫长。溯游从之,顺流而下去找她,宛在水中央。好像就在着水中央。蒹葭苍苍,10兼葭萋萋,芦苇一片凄清清,白露未晞。清晨露珠尚未干。所谓伊人,我所爱的心上人啊,在水之湄。她就站在河那边。溯洄从之,逆流而上追寻她,理解大意一道阻且跻。越走越高道儿难。溯游从之,顺流而下去找她宛在水中坻。像是站在水中小洲上。兼葭萋萋,芦苇一片凄清清,11《蒹葭》最全面最实用的课件12《蒹葭》最全面最实用的课件13《蒹葭》最全面最实用的课件14《蒹葭》最全面最实用的课件15《蒹葭》最全面最实用的课件16《蒹葭》最全面最实用的课件17《蒹葭》最全面最实用的课件18《蒹葭》最全面最实用的课件19《蒹葭》最全面最实用的课件20《蒹葭》最全面最实用的课件21《蒹葭》最全面最实用的课件22《蒹葭》最全面最实用的课件23《蒹葭》最全面最实用的课件24《蒹葭》最全面最实用的课件25《蒹葭》最全面最实用的课件26《蒹葭》最全面最实用的课件27《蒹葭》最全面最实用的课件28《蒹葭》最全面最实用的课件29《蒹葭》最全面最实用的课件30《蒹葭》最全面最实用的课件31《蒹葭》最全面最实用的课件32《蒹葭》最全面最实用的课件33《蒹葭》最全面最实用的课件34《蒹葭》最全面最实用的课件35《蒹葭》最全面最实用的课件36《蒹葭》最全面最实用的课件37《蒹葭》最全面最实用的课件38《蒹葭》最全面最实用的课件39《蒹葭》最全面最实用的课件40《蒹葭》最全面最实用的课件41《蒹葭》最全面最实用的课件42《蒹葭》最全面最实用的课件436、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺44《蒹葭》最全面最实用的1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。《蒹葭》最全面最实用的《蒹葭》最全面最实用的1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。YuZiouPola学习目标1、熟读成诵,体味诗歌的音韵美。2、品味诗歌,在反复中朗读中领悟诗歌的意境美。3、深入理解,提高学生诗歌鉴赏能力。我工作的地方位于安徽省北部的怀远县，是典型的人口大县、农业大县。而我所在的怀远一中就读的学生绝大部分来自农村，任班主任这几年，通过与学生相处，感觉到肩上的担子也是越来越重。因为各种问题的困扰，这群学生的命运经历了更多的波折，下面以自身的经历，谈谈就读县城高中农村地区学生的状况。一、学习勤奋，体谅家庭的好学生农村孩子的质朴在这群学生身上体现得尤为明显，似乎生来只为读书，课间、中午、放学后，甚至在吃饭的食堂里都能看见他们读书的身影。他们大多来自偏远的农村，家庭条件比较困难，知道父母的艰难和不容易，因此，读书改变命运的种子早早就种在了他们的心里，但这部分学生也显而易见地缺少与人交流的习惯，缺少参加集体活动的兴趣，甚至会出现死读书、读死书的状况，导致学习成绩下降。针对这部分学生，我首先做的是人文关怀，多找他们谈心，开导他们多与同学交流，积极主动承担班级的集体任务，给予学习方法的指导，最后，一定要关注他们的营养状况和生活情况。身为班主任，这几年，我会将国家和学校的各项补助，更多地给予这部分学生，以改善他们的生活状况。二、聪明有余，责任感缺失的学生随着省里各项招生政策的跟进，学校对统招生的比例也在逐渐扩大，这样会有更多的孩子考上县城高中，以怀远一中为例，统招生的比例已超越70%，考入的这部分学生有一部分的分数在农村的初中是很高的，进入高中后往往认为会像初中那样轻松完成学业，殊不知高中阶段的知识难度远远超过初中，光靠耍小聪明是不能很好完成学业的。进一步调查发现，这部分学生的认知能力非常强，虽然在农村地区玩的时间少，但县城各种游戏厅、网吧，很快吸引了他们的注意力，他们的注意力随之发生转移。针对这部分农村高分考入的，聪明但责任感缺失的学生，我认为应进行提早教育，加强思想、自律等方面的教育，使其提前明白高中学习的繁重，认识网络游戏的危害，理解父母的艰辛和不易，让他们懂得自己的责任，并担负起这份责任，他们的注意力自然就能很好地集中起来。三、渴望关爱，迷失方向的留守学生我校高一每年都有大批农村留守学生前来就读，有的学生甚至在小学或初中就被父母送到了县城读书。虽然过早的养成了独立的习惯，但有的学生在对父母的思念中也形成了孤僻的性格，自我孤立，不与同学相处，当然在学习上也会落后于别人。还有一部分留守学生由于缺少父母的监督，对于自己的要求过于放松，导致早恋、痴迷于看小说、到网吧进行网络聊天等现象的发生。我的一位学生就过早地恋爱，虽然每次跟父母通话后感觉对不起父母，但早恋让自己始终无法走出来，无法集中注意力学习。用他自己的话说“整个高一上学期就像是梦游一样”，成绩自然一落千丈。针对这种情况，我想让他们的父母回来监督其学习的可能性并不大，于是在和这部分学生谈话时尽可能让他们考虑以后的生活，直接告诉他如果你没有文化，没有稳定可观的收入，你会去农村生活，用父母的血汗钱盖房子，你能给人一辈子的幸福吗？还可以问到时会有人愿意嫁给你吗？在我的反复劝道下，这名学生也改变了态度，在高二时成绩开始慢慢上升，我想他转变的不仅仅是学习态度，同时也是做人的责任感和拼搏进取的精神。而对于这部分留守学生，可能要给予更多的关心和关爱，让他们感受到你的关心，并适时培养他们的责任心，即使父母不在身边，也能获得前进的动力，不为别的，只为辛苦在外打工的父母，我们也没有理由去放弃，去沉迷于网络，看小说等！四、乐观积极，不断进取的好学生这群学生可能是最让班主任省心的学生。虽然来自农村但性格外向，学习积极主动，沟通能力较强，思维活跃，学习成绩优良。这群孩子的最大缺陷可能是：有些学生因为人际关系良好的缘故，所以会在课下接触更多的朋友，因而导致部分同学的成绩并不稳定，有时还会出现大幅度的下降，究其原因就是在与同学交往时往往控制不住，别人一来宿舍就不好意思让人走，在一起玩浪费了太多时间，偶尔也会去找别人玩，而往往都是在应该学习的时间，所以才导致学习成绩的下降。针对这部分学生，我的做法是：首先进行沟通，通过他们的只言片语知道问题的根结所在，当然这些学生也会大胆承认自己的过失。有时我还会到他们校外的租房里考察学习环境，给出是否换房的建议，有时他也会主动提出要让自己的学习环境变得更好而重新租房，他们的潜意识告诉自己，只有积极主动地学习才能保证自己在成绩上的优势，而由于他们基础较好往往成绩会很快恢复。他们成长的道路需要引路人，而老师需要积极参与！当然，通过几年的相处我发现这群学生大部分具有朴素善良的性格，为人方面也较懂事，尊敬老师，与同学相处融洽。我相信，除了先天的经济条件不如城里孩子外，他们完全是可塑之才，凭着自己吃苦耐劳和不服输的精神，将来一定会在社会上有立足之地，开创属于自己的一片天地！课文是每个语文老师教学上的重点，在课堂教学中针对学生的心理，结合课文内容，结合教学思路，从而激发起学生的情感，创造各种情景，使学生深刻理解课文。中学课本里不少文章是蕴涵着深情厚意的，如何让学生体会作品平淡的文字下蕴涵的深情，有的时候仅仅靠对课文字字句句的分析是难以奏效的。要抱有一种大语文的观念，跳出课堂，语文要与生活相联系。从课内到课外，然后在从课外讲到课内，这个时候学生对课文的理解已经上了一个台阶。比如在《背影》这一课的教学中我针对现在的孩子多为独生子女，认为母亲很好，对父亲有着颇多怨言。难以理解课文中父亲对孩子的一片深情。我先让学生自由诉说自己对父亲的不满，然后和学生讲述了自己父亲对我疼爱的一个小故事，他们很快明白，父亲的爱是深沉的，在表面上往往看不出来。在我的引导下，学生们纷纷讲述自己父亲的爱。又如在教学《一件小事》中，我给形式讲了一次在公共汽车上，一位老太太给手提大袋小袋的我让坐的故事，形式很快明白小事中蕴涵的美好心灵。做文同做人。有的时候要明白课文，同时也要让孩子明白做人，我通过自己的故事，激发了学生的情感，跳出课文的同时也是在理解课文。创设了一种生活情境和情感情景，取的较好的教学效果。语文教学中的学习活动（无论是课内还是课外），主要靠学习体会——学生去参与，去实践完成的。对所学知识的运用不能满足于对课文的分析，而要求学生进入生活，去分析生活中的大语文，但同样需要教师通过巧妙的引导让学生进入生活的情境中。比如在《人类的语言》这一课的教学过程中，针对人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音来表达变化无穷的意义。不过课文毕竟是有局限的，生活中变化无穷的语言比课本上的要丰富多彩得多。从课本中走出来，到生活中去采撷变化无穷的语言之花。同学们在生活中发现了哪些变化无穷的语言呢？学生的回答是多中多样的。如“《中国电视报》报中国电视”这条广告用语把一个报的一处词序加以变化，宣传了这张报纸的功能。又如：我成绩上升时回到家，爸爸大方地说“吃什么弄什么”，成绩下降时回到家，我也不啃声而是爸爸“弄什么吃什么”。语言的魅力和功底来自于对书法知识的深刻理解和灵活运用。我给学生讲了明朝才子解语的故事：解语家院门外是财主家的一片竹林。有一年大年三十那天，7岁的解语在院门上贴了一副红春联：“门外千竿竹，屋内万卷书”对仗工整，文笔端庄，吸引了全村读书人。财主见穷人比他还神气，竟派人把竹林砍掉了，想当场给解语来个难看。解语当然明白财主的用心，立即拿笔砚在春联下又添了两字，变成“门外千竿竹短，屋内万卷书长”。财主见了更为恼火，干脆叫人把竹林连根刨掉了。心想这回看你这个毛孩还有还啥咒可念！可是聪明的解语连想都没有多想，在春联下挥笔又添了两字，这门联就成为：“门外千竿竹短命，屋内万卷书长存”。着两个字一添，财主可傻了眼，再也不想出别的鬼点子，只好自认倒霉。看，这就是语言文字的的魅力。有的时候利用课文本身具备的戏剧性，创设一种表演情境，从而激发学生主动而迅速地理解课文。如《皇帝的新装》中，有一些十分适合表演的素材。骗子织布的动作，大臣观察的动作，由学生表演，学生为了表演，自然对课文认真研究。在初二说明文的教学中，表演情景有时也起到了意想不到的效果。初二《核舟记》里多涉及空间位置，我让学生自习课文，把课文分成两个表演场景，一个是苏、黄、佛印神态。一个是两个舟子的神态。分成小组表演。学生门认真研究课文，相互讨论，课堂气氛活跃，学生们在笑声和表演中学习课文，从错误的表演中认识自己在理解上的偏差。最终得出了正确的表演位置。又如出三的小说单元中《孔乙己》和《范进中举》这两课，都有很好的表演素材。《孔乙己》中我以讲台做为酒店的柜台，请学生表演酒店里的情景。在《范进中举》中请学生做出范进中举时的“拍、笑”等动作，同时结合语言，学生通过自己的表演很快对课文中的人物形象和作者的描写语言有了甲深的认识。通过表演，教师和学生共同把文字变成可见的情境，自然加快了对课文的理解，同时又锻炼了学生的语言和表达能力。创设课堂情景，发挥语文教学的情景效应，离不开良好的语言习惯培养。在教学中，书写习惯、读报和阅读短小精美文章的习惯、认真写作的习惯、整理笔记的习惯、积累生活素材的习惯、认真审题的习惯、独立思考的习惯、合作探讨的习惯等都在情景教学中培养。良好习惯的形成进一步提升了语文学习的能力。《蒹葭》最全面最实用的1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。《蒹葭45YuZiouPolaYuZiouPola46《蒹葭》最全面最实用的课件47《蒹葭》最全面最实用的课件48《蒹葭》最全面最实用的课件49《蒹葭》最全面最实用的课件50检査字词掌握情况给下列词语中加点字注音。jianjiayirensuhui蒹葭伊人溯洄gqmel萋萋晞湄JIchisizhi跻坻涘沚检査字词掌握情况51◆朗读课文,s疏通文意。◆朗读课文,52janj朗读课文yren蒹葭/苍苍,白露/为霜。所谓/伊人,在水/一方。溯洄/从之,道阻/且长。溯游/从之,宛在/水中央。suhuXImel蒹葭/萋萋,白露/未晞。所谓/伊人,在水/之湄。溯洄/从之,道阻/且跻。溯游/从之,宛在/水中坻。chi蒹葭/采采,白露/未已。所谓/伊人,在水/之涘。溯洄/从之,道阻/且右