语文教学工作计划九下

—语文教学工作计划九下语文不只是一门学科，一种本领，更是一门艺术，一门科学，导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键。你是否在找正准备撰写“语文教学工作方案九下”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！语文教学工作方案九下1上半年中，我劳碌着同时也收获着。可以说半年的时间里，在老师们的帮忙与指导下我成长了很多，对语文教学有了一个天翻地覆的认识。下面我将从以下几个方面对我的语文教学工作进行规划。一、培育同学喜爱语文的爱好我们常说爱好是最好的老师，对于语文的学习爱好尤为重要。所以在开学之初我就注意培育孩子学习语文的爱好。首先标准同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。在汉语拼音方面：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、稳固汉语拼音。在字词记忆方面：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。在课文朗读方面：抓好课前预习、渐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。在阅读方面：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周布置一节阅读课，特地进行阅读训练。除此之外，我还每天坚持让孩子阅读课外书，增加语感，拓展视野。二、认真备课作为一名新老师，初登讲台，教学经验的缺乏和对同学掌控力量的缺乏要求自己必需认真备好每一节课。既要备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时分，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。半学期下来我已经养成认真备课的好习惯。三、主动参与各种教研活动在这半年时间里，我将主动参与了各级教育论坛及相关的教研活动和教育竞赛。这不仅可以提高我的业务力量还可以拓宽我的视野。四、存在问题汉语拼音把握不坚固，生字词、训练中的成语记得似是而非；阅读力量普遍不高，尤其是同学的独立阅读力量差，没有耐烦去认真阅读理解。书写不标准的同学有一少部分，作业格式不标准。“既然选择了远方就要风雨兼程”。好的老师就应当多下苦功夫去研讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣。最终我想说我是一名老师，我的责任是教育孩子。语文教学工作方案九下2六班级是小学阶段的最高班级，要重视对同学进行学问综合复习，做好同学的思想工作，调动同学学习的主动性，引导同学进行全面系统的复习，在进行新课的同时，按时进行学问分类复习。在此状况下，准备开展以下几方面的工作。一、强化备课，向课堂教学要质量。在备课方面，老师要注意对教材的钻研，切实强化课堂研讨。课后，每位老师要注意教后反思，按时捕获教学中的胜利与失利。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充足利用班内多媒体教学装备，力争资源共享。每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的任意性，向四非常钟要质量。学习活动组织有效，作业设计合理，按时复习稳固。二、强化作业设计的研讨力度。坚定施行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业到达稳固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，防止机械无服务动；作业设计敏捷多变，做到基础与力量都得到训练。通过检查作业，发现作业中存在的严峻问题，并实行恰当的方法加以改正并按时稳固。三、教研方面：1、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于15节。2.连续重视同学良好的学习习惯的培育。特别要重视上课认真听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，为同学的持续进展打下坚实的基础。3.连续强化课外阅读训练，充足调动同学多看有益的课外书籍的主动性。通过阅读，通过理解，通过积累，来汲取阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达力量。在进行课外阅读的同时，要发挥老师的指导作用和调控作用。四、明确分工，亲密合作我与于莉老师负责单元测试题及综合试题的出题工作，郭老师与丁老师负责搜集、分类，查找学问难点、重点。教学中的重大问题按时教研。五、本学期的教研重点：（一）抓作文教学1、重视同学观看力量的培育，教给同学观看的方法2、在同学积累素材的同时，老师适时的为同学提供材料。3、培育同学修改作文的力量。自改自评，互改互评。4、重点指导写作方法，在本学期各种体裁恰当训练。5、激励同学主动参与作文竞赛，主动向校内网投稿。（二）课外学问的背诵与积累1、本学期有方案的背诵《语文宝典》，为毕业考试做好准备。2、有方案的背诵一至六班级的日积月累和古诗文。（三）后进生是毕业班工作的重点我们准备班中后三分之一同学，分层布置作业，特别指导，常常激励。保证充足的辅导时间。并按时与家长取得联系，争取家长的支持与协作。方案中有不当之处，敬请各位领导老师批判指正。语文教学工作方案九下3万事开头难，一班级是同学步入学校接受的第一次正规的教育，一切都是新的，一切也都是麻烦的。但这个时期也是最关键的，做为一班级的语文老师兼班主任，工作千头万绪.万丈高楼平地起，基础牢不坚固，习惯好不好直接影响孩子日后的进展。好的开头是胜利的一半，为了更有条理的开展工作，现方案班级情况分析今年我带一班级2班，本班同学60人，其中男生36人，女生24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问题：孩子的年龄结构偏小，自制力量差，班头又大，同学程度参差不齐，且男生多，女生少，纪律管理困难。长处：同学年龄小，对老师的话比拟崇拜，只要我加以时日，或许就可以大见成效。应对方案一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培育班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。详细做法是，特地抽出几节课，对同学进行教育，用班长进行演习，争取找到一个比拟合适同学的好方法，使同学能够在自由，宽松的学习环境中快乐成长。二：组织好全部的班级活动，认真训练，主动参与，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增加的同学的主人翁意识和集体意识。增加班级的凝聚力，营造良好的班风。三：催促和协作各科老师进行教育教学，为各科老师提供的听课状态。按时处理班级中显现的各种突发问题和冲突。协调好自己和各科老师之间的关系，营造比拟和谐的班级气氛。四：召开家长会，进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，按时广泛的听取家长的看法和建议，并把同学的表现脚踏实地的通知家长，共同探讨，进行工作改进，使工作始终处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长会，敏捷多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开。并按时进行家访。一学期做到家访同学半数以上，见每个家长4次以上。五：坚持因材施教，对同学进行感恩教育，用实际行动化解同学心中的每个小节。关注学困生。根本做到：培育优等生，提高中等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在洁净的班级中上课，老师的心情好，同学的身心不受罪，所以，班级卫生必需长抓不懈，不但教育孩子清扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人荣耀。全天后保持教室的洁净清爽。语文教学工作方案九下4一、指导思想以素养教育为指导思想，采纳现代化教学方法与手段，结合三班级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以同学为主体，方案同学学习语文的爱好，培育创新精神。二、班级情况分析三班级共有同学38人，从整体看，本班同学在语文学习上有肯定的基础，当然也防止不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能主动完成老师布置的作业，上课听讲不够认真，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。三、教材分析：本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比拟宽泛，内容的信息量大。每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间相互联系，具有整体性。课后题内容以阅读积累为主，同时也留意设计结合课文和儿童生活的思索拓展型题目。课后布置的“我的词语库”，连续培育同学自主积累词语的习惯。有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮忙同学阅读理解课文。“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文基础学问整合与训练，本册强化了词语句子的积累与拓展；“阅读赏识”在增加阅读量、培育同学阅读习惯的同时增加了词语积累的内容；“语文生活”连续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际力量，提高习作力量，提高语文的运用力量。四、教学目标（一）识字与写字1、在阅读和语言实践活动中复习稳固已学过的汉字，连续学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，连续培育独立认字的力量，养成主动识字的习惯。2、连续稳固汉语拼音，能正确娴熟地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用一般话朗读课文，答复问题，进行口语交际。3、积累本册教材中学习的327个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。4、学习在方格书写各种结构大字。要求认真书写，做到标准端正干净。学习用钢笔描红，连续培育正确的执笔方法和写字姿态，培育良好的书写习惯。（二）阅读1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中显现的常用句式，连续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。2、听人说话能抓住主要内容。能用一般话与人沟通，留意运用礼貌语言，在交谈中留意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出询问。3、能清晰明白地答复老师和同学的提问，在说话训练中能说连贯的话，能详细讲解并描述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲解并描述自己的阅历和见闻。4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展现的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的美丽词句和精彩片断。5、进一步激发同学的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，激励同学自主选择阅读材料。6、连续培育同学预习课文的良好习惯。（三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、学习观看生活，养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。清晰明白地写出自己的所见所闻，连续学写日记、观看作文、看图作文、想象作文，做到有挨次、语句较通顺，学习运用标点符号，作文训练由大作文、课内片断和课外小练笔组成。3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写标准、干净。（四）口语实际1、与人沟通能尊重、理解对方。2、乐于参与商量，敢于发表自己的看法。3、表达要有条理，语气、语调恰当。五、教学措施（一）充足发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。语文教学应在师生公平对话的过程中进行。同学是语文学习的主人，语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，尊重同学的个体差异，激励同学选择合适自己的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。（二）在教学中努力表达语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、商量式教学。沟通课堂内外，充足利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的时机。（三）重视情感、看法、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情