八年级生物上册-第四单元-物种的延续-第四章-生物的遗传与变异-第二节-性状的遗传课件

第四单元·物种的延续性状的遗传第四单元·物种的延续性状的遗传济南出版社初二|上册观察图片济南出版社初二|上册观察图片生物的性状性状:生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。注意:内部生理特征像人的血型、人的免疫力、种子含糖量等的高低需要测定才能发现,这些都是生物的性状。什么是性状？生物的性状性状:生物体的形态、结构、生理特征和行为方相対性状在遗传学上,把同种生物的同一性状的差别表现类型称为相対性状。什么是相対性状？相対性状在遗传学上,把同种生物的同一性状的差别表现类型称相対性状练一练判断以下性状是否属于相対性状,为什么？1.兔的白毛和狗的黑毛2.狗的短毛和狗的卷毛3.番茄的黄果和红果4.母亲的双眼皮和儿子的双眼皮判断依据:两同一差别×××√相対性状练一练判断以下性状是否属于相対性状,为什么？判基因与性状的遗传性状是由基因控制。基因位于染色体上。在体细胞中染色体是成対存在的,因此基因也是成対存在的,成対的基因位于成対的两条染色体上。性状是由什么控制？观察染色体图片,基因与染色体有什么关系？基因与性状的遗传性状是由基因控制。性状是由什么控制？基因与性状的遗传基因有显性基因和隐性基因。显性基因控制显性性状,用大写英文字母表示。隐性基因控制隐性性状,用小写英文字母表示。基因有哪两种类型？如何表示？两种类型的基因各控制什么性状？基因与性状的遗传基因有显性基因和隐性基因。显性基因控制显性性基因与性状的遗传1、一対基因控制一个性状,这対基因有几种组合方式？〔以A,a为例〕显性基因

显性性状隐性基因

隐性性状aaAA或ＡaAAAaaa2、在哪种成対基因控制下,生物个体表现出显性性状？哪种成対基因控制下能表现出隐性性状？有显是显,无显那么隐基因与性状的遗传1、一対基因控制一个性状,这対基因有几种基因与性状的遗传

体细胞生殖细胞生殖细胞成対的基因随成対的染色体的分开而分离基因如何传递给子代基因与性状的遗传体细胞生殖细胞生殖细胞成対的基因随成対的染遗传图解亲代:紫花AA白花aaAAaa生殖细胞AaAaAaAa后代性状紫色紫色紫色紫色×遗传图解亲代:紫花AA白花aaAAaa生殖细胞AaAaA相关链接孟德尔遗传学的鼻祖,发现了遗传的两个规律,被称为〞现代遗传学之父”。八年耕耘源于対科学的痴迷,一畦〔qi)畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律。相关链接孟德尔遗传学的鼻祖,发现了遗传的两个规律,八年课堂小结总结:性状的遗传课堂小结总结:性状的遗传课堂练习１．生物体的性状指的是生物体的〔〕Ａ形态特征Ｂ生理特征Ｃ结构特征Ｄ以上三项都是２.以下所述不属于性状的是〔〕Ａ人的血型Ｂ豌豆茎的高矮Ｃ人皮肤的颜色Ｄ衣服的颜色DD课堂练习１．生物体的性状指的是生物体的〔〕DD课堂练习３.以下各対性状中,属于相対性状的是〔〕Ａ.人的身高与体重Ｂ.圆滑的豌豆和皱缩的豌豆Ｃ.狗的长毛与黑毛Ｄ.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎4.通常用大写字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因,以下表现出隐性性状的是〔〕Ａ.ＤＤＢ.ＥＥＣ.ＤdＤ.bbBD课堂练习３.以下各対性状中,属于相対性状的是〔〕BD八年级生物上册-第四单元-物种的延续-第四章-生物的遗传与变异-第二节-性状的遗传课件休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身重难探究

重难探究

课内小结课内小结课外链接课外链接自主学习自主学习重难探究重难探究课内小结课内小结课外链接课外链接自主学习1.尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。2．概述什么是健康。3．学会调节情绪的技巧，学会保持心理健康。有人说，肌肉发达、强健有力就是健康，这种说法对吗？那么，究竟什么是健康？怎样才能使自己健康？课时目标问题导入第一节评价自己的健康状况1.尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。自主学习知识点一给你的健康打分1．健康的含义：是指一种________、________和________方面的良好状态，而不仅仅是没有________或者________。2．保持健康的方法：健康的生活不仅需要做到合理营养，加强__________，搞好个人________；还要正确地认识自我，保持____________和积极向上的________；同时还应当学会与人相处，维持良好的________，使个人的能力在社会生活中得到充分的发挥。第一节评价自己的健康状况心理上身体上社会适应疾病不虚弱体育锻炼卫生愉快的心情心态人际关系自主学习知识点一给你的健康打分1．健康的含义知识点二保持愉快的心情1．__________是儿童青少年心理健康的核心。良好的________和适度的____________，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。2．在日常生活中，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，调节自己情绪的方法主要有三种：____________、____________、____________。第一节评价自己的健康状况心情愉快情绪情绪反应转移注意力宣泄烦恼自我安慰知识点二保持愉快的心情1．__________是儿童判断(1)健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。()(2)一个人生理上没有疾病就说这个人是健康的。()(3)青少年心理健康的核心是保持愉快的心情。()(4)当情绪不好时，可以找人吵一架或打一架发泄出来。()牛刀小试第一节评价自己的健康状况×√√×判断牛刀小试第一节评价自己的健康状况×√√×重难探究探究点健康的定义【情景展示】长期以来，人们认为健康就是无伤无病。这种传统的关于健康的观点是不完整的。第一节评价自己的健康状况【问题探究】按照世界卫生组织对健康的定义，健康应该包括哪几方面？【思考交流】重难探究探究点健康的定义【情景展示】长期以来，【归纳提升】健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。包括身体健康、心理健康和社会适应能力三个方面。第一节评价自己的健康状况【归纳提升】健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状精讲精练[典例]下列关于健康，不正确的说法是(

)A．就是指身体没有疾病和不虚弱B．心理健康也是健康的重要内容C．学会与他人相处也可以促进健康D．在生活中，健康比金钱更重要A

第一节评价自己的健康状况[解析]身体没病、强壮有力是传统的健康观，不是健康的真正内涵。心理健康也是健康的重要内容、学会与他人相处可以促进健康、健康比金钱更重要都是对健康的正确认识。精讲精练[典例]下列关于健康，不正确的说法是()A第课内小结转移注意力第一节评价自己的健康状况宣泄烦恼自我安慰保持愉快的心情健康身体健康社会适应状态良好心里健康课内小结转移注意力第一节评价自己的健康状况宣泄烦恼自课外连接健康

健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，具体的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利，健康是人生的第一财富，健康是一种心态。

第一节评价自己的健康状况课外连接健康第一节评价自己的健康状况休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身生物的变异生物的变异猜猜看猜猜看

生物体

之间以及

之间存在着

的现象，这就是生物的变异。亲代与子代子代的个体差异生物变异的概念（重点）阅读教材107页内容完成助学88页自主学习中的目标1（2分钟）自主学习生物体之间以及生活中你还知道哪些生物变异的现象？生活中你还知道哪些生物变异的现象？一母生十崽，连母十个样短腿的安康羊不同品种的菊花一母生十崽，连母十个样短腿的安康羊不同品种的菊花八年级生物上册-第四单元-物种的延续-第四章-生物的遗传与变异-第二节-性状的遗传课件由此可见：生物的变异是普遍存在的由此可见：普遍存在的A、同一品种的小麦种在不同的田里，小麦的麦穗有大穗、小穗，产生大穗、小穗的原因可能是什么？你如何证明这些差异是由于环境影响造成的？将大穗和小穗上的种子收获后分别种到同一块田里，它们的后代会如何？B、一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种变异是怎样产生的？这种变异是否可以传递给后代呢？思考：生物发生变异的原因是什么呢?小组讨论A、同一品种的小麦种在不同的田里，小麦的麦穗有大穗、小穗，产2、生物变异的类型（重点）遗传物质发生了改变，能遗传给后代由环境影响引起的，不能遗传给后代分析教材107-108页图4.4-14中的变异类型，并判断它们各属于哪一种类型的变异？不可遗传的变异:可遗传的变异：2、生物变异的类型（重点）遗传物质发生了改变，能遗传给后代由对生物的生存会产生有利或不利的影响B、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不能光合作用，会过早的死亡。A、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。思考:这些变异对生物的生存有什么影响?有利变异不利变异小组讨论对生物的生存会产生有利或不利的影响B、玉米中出现的白化苗，这下列变异属于有利变异的是：1、小麦中矮杆的变异2、色盲3、血友病4、玉米中出现白化苗5、无籽西瓜的培育

判断是有利变异还是不利变异主要看对

而言。生物个体本身即学即练下列变异属于有利变异的是：判断是有利变异还是不利变异主要看对3、生物变异的意义结合教材109页第一段文字，总结“生物变异的意义”，完成助学88页“自主学习”中的目标2和合作探究1中的问题。3、生物变异的意义结合教材109页第一段文字，总结“生物变异当堂达标1、对生物个体而言，所谓有利变异是指（）A、对所有生物有利的变异B、对生物个体生存有利的变异C、对人类有利的可遗传变异D、对人类不利的不可遗传变异2、下列的变异中，可遗传的是（）A、长在阴暗处的植物叶色变黄B、玉米地里常出现个别白花苗C、举重运动员粗壮的手臂D、肥水充足处的大豆植株高大BB当堂达标1、对生物个体而言，所谓有利变异是指（）2、下3、阅读下列材料，回答有关问题。材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高杆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高杆抗锈病和高杆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。（1）材料中涉及到的小麦性状哪些？性状从亲代传给子代的现象叫（）；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高杆不抗锈病类型，这种现象叫作（）（2）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异不同于矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异，前者是（）的变异，其根本原因是未涉及到（）的改变。遗传变异不可遗传的变异遗传物质3、阅读下列材料，回答有关问题。遗传变异不可遗传的变异遗传物物种的进化太空育种人工选择育种不利变异有利变异不遗传的变异可遗传的变异盘点收获生物的变异在实践中的应用类型意义物种的太空人工不利有利不遗传可遗传盘点收获生物的变异在实践中休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第四单元·物种的延续性状的遗传第四单元·物种的延续性状的遗传济南出版社初二|上册观察图片济南出版社初二|上册观察图片生物的性状性状:生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。注意:内部生理特征像人的血型、人的免疫力、种子含糖量等的高低需要测定才能发现,这些都是生物的性状。什么是性状？生物的性状性状:生物体的形态、结构、生理特征和行为方相対性状在遗传学上,把同种生物的同一性状的差别表现类型称为相対性状。什么是相対性状？相対性状在遗传学上,把同种生物的同一性状的差别表现类型称相対性状练一练判断以下性状是否属于相対性状,为什么？1.兔的白毛和狗的黑毛2.狗的短毛和狗的卷毛3.番茄的黄果和红果4.母亲的双眼皮和儿子的双眼皮判断依据:两同一差别×××√相対性状练一练判断以下性状是否属于相対性状,为什么？判基因与性状的遗传性状是由基因控制。基因位于染色体上。在体细胞中染色体是成対存在的,因此基因也是成対存在的,成対的基因位于成対的两条染色体上。性状是由什么控制？观察染色体图片,基因与染色体有什么关系？基因与性状的遗传性状是由基因控制。性状是由什么控制？基因与性状的遗传基因有显性基因和隐性基因。显性基因控制显性性状,用大写英文字母表示。隐性基因控制隐性性状,用小写英文字母表示。基因有哪两种类型？如何表示？两种类型的基因各控制什么性状？基因与性状的遗传基因有显性基因和隐性基因。显性基因控制显性性基因与性状的遗传1、一対基因控制一个性状,这対基因有几种组合方式？〔以A,a为例〕显性基因

显性性状隐性基因

隐性性状aaAA或ＡaAAAaaa2、在哪种成対基因控制下,生物个体表现出显性性状？哪种成対基因控制下能表现出隐性性状？有显是显,无显那么隐基因与性状的遗传1、一対基因控制一个性状,这対基因有几种基因与性状的遗传

体细胞生殖细胞生殖细胞成対的基因随成対的染色体的分开而分离基因如何传递给子代基因与性状的遗传体细胞生殖细胞生殖细胞成対的基因随成対的染遗传图解亲代:紫花AA白花aaAAaa生殖细胞AaAaAaAa后代性状紫色紫色紫色紫色×遗传图解亲代:紫花AA白花aaAAaa生殖细胞AaAaA相关链接孟德尔遗传学的鼻祖,发现了遗传的两个规律,被称为〞现代遗传学之父”。八年耕耘源于対科学的痴迷,一畦〔qi)畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律。相关链接孟德尔遗传学的鼻祖,发现了遗传的两个规律,八年课堂小结总结:性状的遗传课堂小结总结:性状的遗传课堂练习１．生物体的性状指的是生物体的〔〕Ａ形态特征Ｂ生理特征Ｃ结构特征Ｄ以上三项都是２.以下所述不属于性状的是〔〕Ａ人的血型Ｂ豌豆茎的高矮Ｃ人皮肤的颜色Ｄ衣服的颜色DD课堂练习１．生物体的性状指的是生物体的〔〕DD课堂练习３.以下各対性状中,属于相対性状的是〔〕Ａ.人的身高与体重Ｂ.圆滑的豌豆和皱缩的豌豆Ｃ.狗的长毛与黑毛Ｄ.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎4.通常用大写字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因,以下表现出隐性性状的是〔〕Ａ.ＤＤＢ.ＥＥＣ.ＤdＤ.bbBD课堂练习３.以下各対性状中,属于相対性状的是〔〕BD八年级生物上册-第四单元-物种的延续-第四章-生物的遗传与变异-第二节-性状的遗传课件休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身重难探究

重难探究

课内小结课内小结课外链接课外链接自主学习自主学习重难探究重难探究课内小结课内小结课外链接课外链接自主学习1.尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。2．概述什么是健康。3．学会调节情绪的技巧，学会保持心理健康。有人说，肌肉发达、强健有力就是健康，这种说法对吗？那么，究竟什么是健康？怎样才能使自己健康？课时目标问题导入第一节评价自己的健康状况1.尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。自主学习知识点一给你的健康打分1．健康的含义：是指一种________、________和________方面的良好状态，而不仅仅是没有________或者________。2．保持健康的方法：健康的生活不仅需要做到合理营养，加强__________，搞好个人________；还要正确地认识自我，保持____________和积极向上的________；同时还应当学会与人相处，维持良好的________，使个人的能力在社会生活中得到充分的发挥。第一节评价自己的健康状况心理上身体上社会适应疾病不虚弱体育锻炼卫生愉快的心情心态人际关系自主学习知识点一给你的健康打分1．健康的含义知识点二保持愉快的心情1．__________是儿童青少年心理健康的核心。良好的________和适度的____________，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。2．在日常生活中，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，调节自己情绪的方法主要有三种：____________、____________、____________。第一节评价自己的健康状况心情愉快情绪情绪反应转移注意力宣泄烦恼自我安慰知识点二保持愉快的心情1．__________是儿童判断(1)健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。()(2)一个人生理上没有疾病就说这个人是健康的。()(3)青少年心理健康的核心是保持愉快的心情。()(4)当情绪不好时，可以找人吵一架或打一架发泄出来。()牛刀小试第一节评价自己的健康状况×√√×判断牛刀小试第一节评价自己的健康状况×√√×重难探究探究点健康的定义【情景展示】长期以来，人们认为健康就是无伤无病。这种传统的关于健康的观点是不完整的。第一节评价自己的健康状况【问题探究】按照世界卫生组织对健康的定义，健康应该包括哪几方面？【思考交流】重难探究探究点健康的定义【情景展示】长期以来，【归纳提升】健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。包括身体健康、心理健康和社会适应能力三个方面。第一节评价自己的健康状况【归纳提升】健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状精讲精练[典例]下列关于健康，不正确的说法是(

)A．就是指身体没有疾病和不虚弱B．心理健康也是健康的重要内容C．学会与他人相处也可以促进健康D．在生活中，健康比金钱更重要A

第一节评价自己的健康状况[解析]身体没病、强壮有力是传统的健康观，不是健康的真正内涵。心理健康也是健康的重要内容、学会与他人相处可以促进健康、健康比金钱更重要都是对健康的正确认识。精讲精练[典例]下列关于健康，不正确的说法是()A第课内小结转移注意力第一节评价自己的健康状况宣泄烦恼自我安慰保持愉快的心情健康身体健康社会适应状态良好心里健康课内小结转移注意力第一节评价自己的健康状况宣泄烦恼自课外连接健康

健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，具体的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利，健康是人生的第一财富，健康是一种心态。

第一节评价自己的健康状况课外连接健康第一节评价自己的健康状况休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身生物的变异生物的变异猜猜看猜猜看

生物体

之间以及

之间存在着

的现象，这就是生物的变异。亲代与子代子代的个体差异生物变异的概念（重点）阅读教材107页内容完成助学88页自主学习中的目标1（2分钟）自主学习生物体之间以及生活中你还知道哪些生物变异的现象？生活中你还知道哪些生物变异的现象？一母生十崽，连母十个样短腿的安康羊不同品种的菊花一母生十崽，连母十个样短腿的安康羊不同品种的菊花八年级生物上册-第四单元-物种的延续-第四章-生物的遗传与变异-第二节-性状的遗传课件由此可见：生物的变异是普遍存在的由此可见：普遍存在的A、同一品种的小麦种在不同的田里，小麦的麦穗有大穗、小穗，产生大穗、小穗的原因可能是什么？你如何证明这些差异是由于环境影响造成的？将大穗和小穗上的种子收获后分别种到同一块田里，它们的后代会如何？B、一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种变异是怎样产生的？这种变异是否可以传递给后代呢？思考：生物发生变异的原因是什么呢?小组讨论A、同一品种的小麦种在不同的田里，小麦的麦穗有大穗、小穗，产2、生物变异的类型（重点）遗传物质发生了改变，能遗传给后代由环境影响引起的，不能遗传给后代分析教材107-108页图4.4-14中的变异类型，并判断它们各属于哪一种类型的变异？不可遗传的变异:可遗传的变异：2、生物变异的类型（重点）遗传物质发生了改变，能遗传给后代由对生物的生存会产生有利或不利的影响B、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不能光合作用，会过早的死亡。A、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。思考:这些变异对生物的生存有什么影响?有利变异不利变异小组讨论对生物的生存会产生有利或不利的影响B、玉米中出现的白化苗，这下列变异属于有利变异的是：1、小麦中矮杆的变异2、色盲3、血友病4、玉米中出现白化苗