两器自综收集资料课件

两器自综收集资料56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗两器自综收集资料两器自综收集资料56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗第四章制冷热交换器在蒸气压缩式制冷装置中压缩机作为主机·一类是主要设备:冷凝器、蒸发器、节流机构等,这些是完成制冷循环必不可少的设备;·另一类是辅助设备:各种贮存、分离和安全保护等设备,这些设备的作用是改善制冷系统的工作条件,提高系统运行的经济性和安全可靠性。新课程标准明确规定：识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。识字教学要体现“认写分开、多识少写”的原则。一年级全学年要求认识950个常用字，会写其中350个。因为中国汉字的数量太多，而且字形复杂，难记难写；字音字义又变化多端，实在是比较难掌握。因此，识字是小学生的一个难关，但又是每个学生必须闯过、闯好的难关。正因为如此，我对我校一年级学生的识字情况进行了调查。本次调查通过问卷调查以及对学生问卷及日常课内外的观察、调查访问，统计学生的识字程度。通过对学生的测评，统计学生认读生字的情况及识字量，从中来了解低段学生的识字来源。通过调查分析，我发现了农村低段学生识字来源有以下几个方面，并分析出各个识字渠道所暴露出的问题：一、家长及幼儿园老师的教授是幼儿识字的主要来源他们让幼儿认识了许多汉字，他们的功劳不可磨灭，但也就是他们的教授，暴露出很大的问题，主要表现在两方面：一是在字形方面有很大的问题。因地处农村的家长和老师的水平有限，不知如何教导孩子正确识字及不能及时发现孩子在识字过程中出现的问题，也就更谈不上教育孩子该如何改正了。如“口”字，正确的书写顺序是“竖”、“横折”、“横”共三画。而孩子们会错写成“竖折”、“横折”共两画。而在农村幼儿教育中，私办幼儿园占了很大比重，有的乡镇甚至只有私立幼儿园。这些幼儿园为了抢夺生源，之间进行着各种竞争，而在其中的竞争手段之一就是一味地多教幼儿认字、识字和写字，以此来标榜自己教学水平。而因幼儿年纪太小，根本不能观察出老师教他们写的汉字的间架结构、笔顺笔画（也不会观察），只能“依葫芦画瓢”般地照着老师写的字去“画”。从而将汉字写错。而幼儿园教师因水平所限不能发现幼儿书写中的错误，或者是因各私立幼儿园为了压缩成本，师资力量配备不足，一个幼儿教师要负责的事太多，面对孩子在书写中出现的错误，或许是孩子太多没能及时纠正过来，或许是教师根本就没有重视（也可能没有发现幼儿的书写错误），造成幼儿乱写汉字。比如汉字“茫”是上下结构草字头，而很多幼儿在书写中却将其写成左右结构三点水的异形字了。试想这样的学习，能让孩子把字写好吗？另一个问题就是读音问题。家长和幼儿教师在教授孩子汉字时，常常发错读音。众所周知，四川人的方言是平、翘舌音不分，前、后鼻韵母不分，边、鼻音不分。而家长因所受的教育有限，对汉字的读音当然正确读出，同时，因农村私立幼儿园经费限制，不能聘请到高水平甚至是合格水平的师资力量，因师资水平的限制，幼儿教师的普通话水平也就不高，他们在上课时常常是操着一口流利的四川话或是所谓的“椒盐四川话”（也有人称为“川普”）来进行教学。举个例子，“四川”发音本来应是“sìchuān”，就有家长和教师教授成“sìcuān”或是教成“shìchuān”。从而造成孩子们的汉语发音错误，而这些错误教学已经在孩子们心中根深蒂固，小学低段教师要对孩子的错误进行纠正非常困难。二、通过路边商店的店招、广告牌以及公路两边的标语、宣传口号来识字等也是低段学生的识字途径之一因这些东西上面的字大，色彩艳，孩子每天从它身边经过时，它们都会对孩子强化记忆，这也是孩子们喜欢从这些地方来认字、识字的原因。所以从这些地方来识字也是孩子们识字来源之一。通过这种渠道孩子认识了许多汉字，但也就是通过这个渠道识来的字，也给孩子们正确识字增加了许多困难。先不说手写的宣传标语上书写的字好不好，就说它上面写的汉字是否规范吧。在我们这里手写的标语上出现了不规范的简化字，比如“感”本来上面是“咸”，下面是“心”，但在标语中就被人简化成了上面是个“干”，下面是“心”的新字，因标语贴在室外，对孩子们的影响何其大啊！幸运的是现在手写的标语越来越少了。再说店招、广告牌等它们存在的问题。现在许多店家在为商店取名字时，为了吸引顾客，大多采用对成语进行篡改的方式，如服装店取名，将成语“依依不舍”改为“衣衣不舍”，而低年级小学生识辨别错别字的能力太弱，造成将商家篡改后的错误“成语”当成正确成语来识记并运用的情况。三、通过电视、电脑等电子媒体来识字也是孩子们的识字渠道之一现在农村孩子打发时间的方式最多的就是看电视，通过电视字幕孩子们认识了许多汉字，并会学着电视节目主持人用一些普通话读出一些汉字。在各级各类电视台及电视节目中，一些小台特别是一些县级台，也有少数省级电视台的少数节目的主持人故意用方言夹普通话的方式来主持节目，给孩子们带来了消极影响，同时对孩子们正确识读汉字带来坏的影响。不仅如此，现在少数电视节目主持人甚至电视剧集中可能是为了表现其个性，在主持节目或是在电视剧集中的人物对话常常出现脏话、粗话。比如四川电视台第三套节目中就邀请四川的某位谐剧演员来主持节目，他在节目中就用四川话主持，对学生的行为习惯造成不良影响，同时，也对学生识字读音也有消极影响。四、通过看书读报来识字也是一些孩子的识字来源之一现在有的家长为了让孩子养成看书的习惯，都喜欢给孩子买各种课外书，让孩子去读书。但在这中间我也发现一些问题，一是关于书籍的印刷问题，有的家长可能是无意的买到的书却是盗版的书，这些书有严重的印刷问题，给孩子们读书造成障碍甚至将孩子引入歧途。如孩子们喜欢看一种口袋书，内容是一个叫“阿衰”的故事，在这本书就错误百出，有时边主人公的名字“阿衰”印刷成“阿哀”。让学生“衰”“哀”不分。同时，因家长的文化低没法或是因各种活计太多没时间辅导孩子，而是买来书就放手让孩子自己看书，而孩子们在看到不认识的汉字时因无人可问，只好自己想“办法”去解决问题，什么办法呢？大多数孩子选择了认汉字的一部分来认这个汉字，应该说孩子还是很聪明的，因为中国有许多形声字的声旁发音和这个字的读音完全一样，如“伴”字的右边是“半”，它的发音和“伴”字发音完全一样。但孩子们不知道中国汉字还有许多并不是形声字，即使是形声字也有些的表读音的声旁的发音也和这个字的读音不一样，如我在调查中发现有个孩子把“歧路”认成了“支路”。在农村小学生中，由于受办学条件，社会家庭的影响，小学生的课外阅读兴趣低下，课外阅读量很少，课外阅读条件极差，从而导致了作文能力和理解能力低下，极大影响了教学效果，影响了学生今后的学习。如何针对农村的实际，让学生进行大量阅读，在书海中畅游呢？笔者结合这几年的语文教学实践，认为可从以下几点入手：一、滋生兴趣，让学生爱上书兴趣是鼓舞和推动学生进行课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。特别是对于那些初学阅读的学生来说，教师应该大力激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。1、榜样激励农村学生的家长普遍文化程度不高，家务繁忙，根本没多少时间来引导学生读书，更不要说作学生读书的榜样了，而且这种现状，也不是短时间能改变得了的。但是我们可通过其他榜样来激励学生爱上书。（1）教师自身的榜样。在每周的阅读课上，我会拿着一本书和学生一起看，各种我认为对学生有益的书我都看，学生们读得有滋有味，我也读得悠哉游哉！而且我读的书学生都会问我借或自己去买来读。在晨读课上，我也和学生一起出声朗读，背诵诗歌、古文，师生共同在知识的海洋里遨游！（2）书中、历史故事中爱书的榜样。我经常在课上和课外向学生介绍历史人物、科学家及身边的成才之道，介绍一些文人都是怎样爱书的，让他们明白要想提高语文成绩，提高自己的语文素养就一定要爱读书、读好书。（3）学生中的榜样。平时，通过细致的观察，在发现了特别爱看书的学生以后，我会发一张喜报给这个学生，让他带回家与家长共同分享自己受表扬的快乐，还会在班里点名表扬，每个孩子天性就是喜欢被表扬的。因而，通常他们也能带动班中的一大群学生爱上书。2、推荐好书在指导学生课外阅读时，要选择那些内容健康、形式新颖、形象生动、深浅适度、任凭时间磨洗仍然光辉夺目的读物推荐给学生。（1）推荐与教学内容相关的书籍：课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，我们推荐读物时，可以结合教学内容进行。如上完了《丑小鸭》，我们可以让学生阅读《安徒生童话选》；学习了《景阳冈》，可以向学生推荐《水浒传》；学习了《三顾茅庐》，可以推荐学生读《三国演义》。（2）推荐与学生年龄特点相适宜的书籍：小学六年，跨度较大。我们推荐读物时，不能一刀切，必须根据每一年级学生不同的年龄特点，向学生提供书籍名单。（3）推荐与社会生活密切相关的书籍：在实践中，大胆地将报纸，杂志，小说，影视，广告，标语等语文信息引入课堂，丰富深化教材内容。可把一些与重大事件有关的杂志报纸上的内容推荐给学生看，如神州十号飞上太空，教师可以鼓励学生阅读相关报道，了解事件始末。3、活动引导大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。（1）要经常召开各种交流比赛活动。如读书汇报会，用来赏读，交流所摘录的好词妙句；举行班级赛诗会；评选"故事大王"；摘抄本展评；开展"小导游"活动，让学生谈天说地，谈古今来。教师要及时给学生奖励，让学生体验到成功的喜悦，激发学生爱读书的情感，引导学生积极，主动地猎取知识，在博览群书中采集各种类型的信息材料，使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。二、品味好书，让学生会读书做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生，尤其是农村小学生年龄小，平时接触的书不多，因此读书的效率低下，读书的效果不好。因此，如何指导学生去品味好书，让学生会读书就显得很重要。笔者认为应注意以下几点：1、形成良好的阅读习惯阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的，培养良好的阅读习惯，要做到：要定书。教育学生要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可浅尝辄止，半途而废。要养成选一本就要读完一本的习惯；要定时。引导学生要学会针对自己的学习生活情况，选择读书的时间，不能想读就读，不想就好几天不读；要定量。引导学生根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。还要做到保持良好的读书姿势。这些习惯在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒，督促检查。2、要培养恰当的阅读方法读书的方法有三种：精读、略读、浏览。小学生背诵的80首古诗词，名人名言之类可用精读，童话故事一类可用略读，可浏览一些报纸，搜集信息资料。在阅读过程中，要让学生养成"不动笔墨不读书"的习惯。（1）读一读，圈一圈。要求学生阅读时，圈出文中的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。（2）划一划，想一想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；二是划出文章的重点句或优美词句，精彩片断，想想作者为什么这样写，好在哪里。（3）抄一抄，写一写。人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。只要教师引导得当，农村小学的课外阅读同样也能读出趣味，读出精彩，农村小学的学生同样也能在书海里有滋有味地畅游！两器自综收集资料56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗1第四章制冷热交换器第四章制冷热交换器2在蒸气压缩式制冷装置中压缩机作为主机·一类是主要设备:冷凝器、蒸发器、节流机构等,这些是完成制冷循环必不可少的设备;·另一类是辅助设备:各种贮存、分离和安全保护等设备,这些设备的作用是改善制冷系统的工作条件,提高系统运行的经济性和安全可靠性。在蒸气压缩式制冷装置中3第一节冷凝器冷凝器的作用:是将压缩机排出的高温、高压制冷剂过热蒸气冷却及冷凝成液体。制冷剂在冷凝器中放出的热量由冷却介质(水或空气)带走。第一节冷凝器4、冷凝器的分类冷凝器中制冷剂放出的热量被冷却水带走。冷却水可以水冷式冷凝器一次流过,也可以循环使用。当循环使用时,需设置冷却塔或冷却水池。水冷式冷凝器分为壳管式、套管式、板式、螺旋板式等几种类型。通常,空气冷却式冷凝器也叫风冷式冷凝器。空气冷却式冷凝空气在冷凝器管外流动,冷凝器中制冷剂放出的热量被空气带走,制冷剂在管内冷凝。这类冷凝器中有自然对流空气冷却式冷凝器和强制对流空气冷却式冷凝器。冷凝器中制冷剂放出的热量同时由冷却水和空气水和空气联合冷带走,)却水在管外喷淋禁发时,吸收气化潜热,却式冷凝器冷凝器中有淋水式冷凝器和蒸发式冷凝器两种类、冷凝器的分类5表4-1各种美型凝器的型、特点及用类型制冷劑使彤苑国时水质要求(4,易于嗲水蜢S于与备爼水冷式式中、小型。联合冷安求低传热效果差燕发式冷凝受低2.冷却水后要求高空气冷却无动封°·强制对祈式,卤代不需冷专讳犬、传热面积大中、小型可于平外,节有机房表4-16两器自综收集资料课件7气冷却水管水流方返回图42分水器结构图4-1立式壳管式冷凝器气8两器自综收集资料课件9两器自综收集资料课件10两器自综收集资料课件11两器自综收集资料课件12两器自综收集资料课件13两器自综收集资料课件14两器自综收集资料课件15两器自综收集资料课件16两器自综收集资料课件17两器自综收集资料课件18两器自综收集资料课件19两器自综收集资料课件20两器自综收集资料课件21两器自综收集资料课件22两器自综收集资料课件23两器自综收集资料课件24两器自综收集资料课件25两器自综收集资料课件26两器自综收集资料课件27两器自综收集资料课件28两器自综收集资料课件29两器自综收集资料课件30两器自综收集资料课件31两器自综收集资料课件32两器自综收集资料课件33两器自综收集资料课件34两器自综收集资料课件35两器自综收集资料课件36两器自综收集资料课件37两器自综收集资料课件38两器自综收集资料课件39两器自综收集资料课件40两器自综收集资料课件41两器自综收集资料课件42两器自综收集资料课件43两器自综收集资料课件44两器自综收集资料课件45两器自综收集资料课件46两器自综收集资料课件47两器自综收集资料课件48两器自综收集资料课件49两器自综收集资料课件50两器自综收集资料课件51两器自综收集资料课件52两器自综收集资料课件53两器自综收集资料课件54两器自综收集资料课件55两器自综收集资料课件56两器自综收集资料课件57两器自综收集资料课件58两器自综收集资料课件59两器自综收集资料课件60两器自综收集资料课件61两器自综收集资料课件62两器自综收集资料课件63两器自综收集资料课件64两器自综收集资料课件65两器自综收集资料课件66两器自综收集资料课件67两器自综收集资料课件68两器自综收集资料课件69两器自综收集资料课件70两器自综收集资料课件71两器自综收集资料课件72两器自综收集资料课件73两器自综收集资料课件74两器自综收集资料课件75两器自综收集资料课件76两器自综收集资料课件77两器自综收集资料课件78两器自综收集资料课件79两器自综收集资料课件8026、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！8126、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必两器自综收集资料56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗两器自综收集资料两器自综收集资料56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗第四章制冷热交换器在蒸气压缩式制冷装置中压缩机作为主机·一类是主要设备:冷凝器、蒸发器、节流机构等,这些是完成制冷循环必不可少的设备;·另一类是辅助设备:各种贮存、分离和安全保护等设备,这些设备的作用是改善制冷系统的工作条件,提高系统运行的经济性和安全可靠性。新课程标准明确规定：识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。识字教学要体现“认写分开、多识少写”的原则。一年级全学年要求认识950个常用字，会写其中350个。因为中国汉字的数量太多，而且字形复杂，难记难写；字音字义又变化多端，实在是比较难掌握。因此，识字是小学生的一个难关，但又是每个学生必须闯过、闯好的难关。正因为如此，我对我校一年级学生的识字情况进行了调查。本次调查通过问卷调查以及对学生问卷及日常课内外的观察、调查访问，统计学生的识字程度。通过对学生的测评，统计学生认读生字的情况及识字量，从中来了解低段学生的识字来源。通过调查分析，我发现了农村低段学生识字来源有以下几个方面，并分析出各个识字渠道所暴露出的问题：一、家长及幼儿园老师的教授是幼儿识字的主要来源他们让幼儿认识了许多汉字，他们的功劳不可磨灭，但也就是他们的教授，暴露出很大的问题，主要表现在两方面：一是在字形方面有很大的问题。因地处农村的家长和老师的水平有限，不知如何教导孩子正确识字及不能及时发现孩子在识字过程中出现的问题，也就更谈不上教育孩子该如何改正了。如“口”字，正确的书写顺序是“竖”、“横折”、“横”共三画。而孩子们会错写成“竖折”、“横折”共两画。而在农村幼儿教育中，私办幼儿园占了很大比重，有的乡镇甚至只有私立幼儿园。这些幼儿园为了抢夺生源，之间进行着各种竞争，而在其中的竞争手段之一就是一味地多教幼儿认字、识字和写字，以此来标榜自己教学水平。而因幼儿年纪太小，根本不能观察出老师教他们写的汉字的间架结构、笔顺笔画（也不会观察），只能“依葫芦画瓢”般地照着老师写的字去“画”。从而将汉字写错。而幼儿园教师因水平所限不能发现幼儿书写中的错误，或者是因各私立幼儿园为了压缩成本，师资力量配备不足，一个幼儿教师要负责的事太多，面对孩子在书写中出现的错误，或许是孩子太多没能及时纠正过来，或许是教师根本就没有重视（也可能没有发现幼儿的书写错误），造成幼儿乱写汉字。比如汉字“茫”是上下结构草字头，而很多幼儿在书写中却将其写成左右结构三点水的异形字了。试想这样的学习，能让孩子把字写好吗？另一个问题就是读音问题。家长和幼儿教师在教授孩子汉字时，常常发错读音。众所周知，四川人的方言是平、翘舌音不分，前、后鼻韵母不分，边、鼻音不分。而家长因所受的教育有限，对汉字的读音当然正确读出，同时，因农村私立幼儿园经费限制，不能聘请到高水平甚至是合格水平的师资力量，因师资水平的限制，幼儿教师的普通话水平也就不高，他们在上课时常常是操着一口流利的四川话或是所谓的“椒盐四川话”（也有人称为“川普”）来进行教学。举个例子，“四川”发音本来应是“sìchuān”，就有家长和教师教授成“sìcuān”或是教成“shìchuān”。从而造成孩子们的汉语发音错误，而这些错误教学已经在孩子们心中根深蒂固，小学低段教师要对孩子的错误进行纠正非常困难。二、通过路边商店的店招、广告牌以及公路两边的标语、宣传口号来识字等也是低段学生的识字途径之一因这些东西上面的字大，色彩艳，孩子每天从它身边经过时，它们都会对孩子强化记忆，这也是孩子们喜欢从这些地方来认字、识字的原因。所以从这些地方来识字也是孩子们识字来源之一。通过这种渠道孩子认识了许多汉字，但也就是通过这个渠道识来的字，也给孩子们正确识字增加了许多困难。先不说手写的宣传标语上书写的字好不好，就说它上面写的汉字是否规范吧。在我们这里手写的标语上出现了不规范的简化字，比如“感”本来上面是“咸”，下面是“心”，但在标语中就被人简化成了上面是个“干”，下面是“心”的新字，因标语贴在室外，对孩子们的影响何其大啊！幸运的是现在手写的标语越来越少了。再说店招、广告牌等它们存在的问题。现在许多店家在为商店取名字时，为了吸引顾客，大多采用对成语进行篡改的方式，如服装店取名，将成语“依依不舍”改为“衣衣不舍”，而低年级小学生识辨别错别字的能力太弱，造成将商家篡改后的错误“成语”当成正确成语来识记并运用的情况。三、通过电视、电脑等电子媒体来识字也是孩子们的识字渠道之一现在农村孩子打发时间的方式最多的就是看电视，通过电视字幕孩子们认识了许多汉字，并会学着电视节目主持人用一些普通话读出一些汉字。在各级各类电视台及电视节目中，一些小台特别是一些县级台，也有少数省级电视台的少数节目的主持人故意用方言夹普通话的方式来主持节目，给孩子们带来了消极影响，同时对孩子们正确识读汉字带来坏的影响。不仅如此，现在少数电视节目主持人甚至电视剧集中可能是为了表现其个性，在主持节目或是在电视剧集中的人物对话常常出现脏话、粗话。比如四川电视台第三套节目中就邀请四川的某位谐剧演员来主持节目，他在节目中就用四川话主持，对学生的行为习惯造成不良影响，同时，也对学生识字读音也有消极影响。四、通过看书读报来识字也是一些孩子的识字来源之一现在有的家长为了让孩子养成看书的习惯，都喜欢给孩子买各种课外书，让孩子去读书。但在这中间我也发现一些问题，一是关于书籍的印刷问题，有的家长可能是无意的买到的书却是盗版的书，这些书有严重的印刷问题，给孩子们读书造成障碍甚至将孩子引入歧途。如孩子们喜欢看一种口袋书，内容是一个叫“阿衰”的故事，在这本书就错误百出，有时边主人公的名字“阿衰”印刷成“阿哀”。让学生“衰”“哀”不分。同时，因家长的文化低没法或是因各种活计太多没时间辅导孩子，而是买来书就放手让孩子自己看书，而孩子们在看到不认识的汉字时因无人可问，只好自己想“办法”去解决问题，什么办法呢？大多数孩子选择了认汉字的一部分来认这个汉字，应该说孩子还是很聪明的，因为中国有许多形声字的声旁发音和这个字的读音完全一样，如“伴”字的右边是“半”，它的发音和“伴”字发音完全一样。但孩子们不知道中国汉字还有许多并不是形声字，即使是形声字也有些的表读音的声旁的发音也和这个字的读音不一样，如我在调查中发现有个孩子把“歧路”认成了“支路”。在农村小学生中，由于受办学条件，社会家庭的影响，小学生的课外阅读兴趣低下，课外阅读量很少，课外阅读条件极差，从而导致了作文能力和理解能力低下，极大影响了教学效果，影响了学生今后的学习。如何针对农村的实际，让学生进行大量阅读，在书海中畅游呢？笔者结合这几年的语文教学实践，认为可从以下几点入手：一、滋生兴趣，让学生爱上书兴趣是鼓舞和推动学生进行课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。特别是对于那些初学阅读的学生来说，教师应该大力激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。1、榜样激励农村学生的家长普遍文化程度不高，家务繁忙，根本没多少时间来引导学生读书，更不要说作学生读书的榜样了，而且这种现状，也不是短时间能改变得了的。但是我们可通过其他榜样来激励学生爱上书。（1）教师自身的榜样。在每周的阅读课上，我会拿着一本书和学生一起看，各种我认为对学生有益的书我都看，学生们读得有滋有味，我也读得悠哉游哉！而且我读的书学生都会问我借或自己去买来读。在晨读课上，我也和学生一起出声朗读，背诵诗歌、古文，师生共同在知识的海洋里遨游！（2）书中、历史故事中爱书的榜样。我经常在课上和课外向学生介绍历史人物、科学家及身边的成才之道，介绍一些文人都是怎样爱书的，让他们明白要想提高语文成绩，提高自己的语文素养就一定要爱读书、读好书。（3）学生中的榜样。平时，通过细致的观察，在发现了特别爱看书的学生以后，我会发一张喜报给这个学生，让他带回家与家长共同分享自己受表扬的快乐，还会在班里点名表扬，每个孩子天性就是喜欢被表扬的。因而，通常他们也能带动班中的一大群学生爱上书。2、推荐好书在指导学生课外阅读时，要选择那些内容健康、形式新颖、形象生动、深浅适度、任凭时间磨洗仍然光辉夺目的读物推荐给学生。（1）推荐与教学内容相关的书籍：课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，我们推荐读物时，可以结合教学内容进行。如上完了《丑小鸭》，我们可以让学生阅读《安徒生童话选》；学习了《景阳冈》，可以向学生推荐《水浒传》；学习了《三顾茅庐》，可以推荐学生读《三国演义》。（2）推荐与学生年龄特点相适宜的书籍：小学六年，跨度较大。我们推荐读物时，不能一刀切，必须根据每一年级学生不同的年龄特点，向学生提供书籍名单。（3）推荐与社会生活密切相关的书籍：在实践中，大胆地将报纸，杂志，小说，影视，广告，标语等语文信息引入课堂，丰富深化教材内容。可把一些与重大事件有关的杂志报纸上的内容推荐给学生看，如神州十号飞上太空，教师可以鼓励学生阅读相关报道，了解事件始末。3、活动引导大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。（1）要经常召开各种交流比赛活动。如读书汇报会，用来赏读，交流所摘录的好词妙句；举行班级赛诗会；评选"故事大王"；摘抄本展评；开展"小导游"活动，让学生谈天说地，谈古今来。教师要及时给学生奖励，让学生体验到成功的喜悦，激发学生爱读书的情感，引导学生积极，主动地猎取知识，在博览群书中采集各种类型的信息材料，使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。二、品味好书，让学生会读书做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生，尤其是农村小学生年龄小，平时接触的书不多，因此读书的效率低下，读书的效果不好。因此，如何指导学生去品味好书，让学生会读书就显得很重要。笔者认为应注意以下几点：1、形成良好的阅读习惯阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的，培养良好的阅读习惯，要做到：要定书。教育学生要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可浅尝辄止，半途而废。要养成选一本就要读完一本的习惯；要定时。引导学生要学会针对自己的学习生活情况，选择读书的时间，不能想读就读，不想就好几天不读；要定量。引导学生根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。还要做到保持良好的读书姿势。这些习惯在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒，督促检查。2、要培养恰当的阅读方法读书的方法有三种：精读、略读、浏览。小学生背诵的80首古诗词，名人名言之类可用精读，童话故事一类可用略读，可浏览一些报纸，搜集信息资料。在阅读过程中，要让学生养成"不动笔墨不读书"的习惯。（1）读一读，圈一圈。要求学生阅读时，圈出文中的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。（2）划一划，想一想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；二是划出文章的重点句或优美词句，精彩片断，想想作者为什么这样写，好在哪里。（3）抄一抄，写一写。人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。只要教师引导得当，农村小学的课外阅读同样也能读出趣味，读出精彩，农村小学的学生同样也能在书海里有滋有味地畅游！两器自综收集资料56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗82第四章制冷热交换器第四章制冷热交换器83在蒸气压缩式制冷装置中压缩机作为主机·一类是主要设备:冷凝器、蒸发器、节流机构等,这些是完成制冷循环必不可少的设备;·另一类是辅助设备:各种贮存、分离和安全保护等设备,这些设备的作用是改善制冷系统的工作条件,提高系统运行的经济性和安全可靠性。在蒸气压缩式制冷装置中84第一节冷凝器冷凝器的作用:是将压缩机排出的高温、高压制冷剂过热蒸气冷却及冷凝成液体。制冷剂在冷凝器中放出的热量由冷却介质(水或空气)带走。第一节冷凝器85、冷凝器的分类冷凝器中制冷剂放出的热量被冷却水带走。冷却水可以水冷式冷凝器一次流过,也可以循环使用。当循环使用时,需设置冷却塔或冷却水池。水冷式冷凝器分为壳管式、套管式、板式、螺旋板式等几种类型。通常,空气冷却式冷凝器也叫风冷式冷凝器。空气冷却式冷凝空气在冷凝器管外流动,冷凝器中制冷剂放出的热量被空气带走,制冷剂在管内冷凝。这类冷凝器中有自然对流空气冷却式冷凝器和强制对流空气冷却式冷凝器。冷凝器中制冷剂放出的热量同时由冷却水和空气水和空气联合冷带走,)却水在管外喷淋禁发时,吸收气化潜热,却式冷凝器冷凝器中有淋水式冷凝器和蒸发式冷凝器两种类、冷凝器的分类86表4-1各种美型凝器的型、特点及用类型制冷劑使彤苑国时水质要求(4,易于嗲水蜢S于与备爼水冷式式中、小型。联合冷安求低传热效果差燕发式冷凝受低2.冷却水