上海某置地橡树湾课件

上海华润置地橡树湾上海华润置地橡树湾上海华润置地橡树湾华润置业像树湾像树湾像墅OAKBAY=4l布场调研报告经济指标所属板块:新江湾板块环线位置:中外环间地址:杨浦新江湾城国浩路8号格风热做胆多物业类型:联庭别墅建筑风格:英式们以强暖的色彩乐配简约线乐,在建筑外上着力管达寻和静证的堂终受。并占建装0平方米左右取其伦建筑和潜比例与优的元素,使境外观在现代意隶中投射出古桥的容方米左右异外,墨于们所需有的美丰厚的售土态环境,得建筑的袋惜定位于贵雅落然,以静红为主,宁应自的葛笼绿均价:50000元/平方米绿化率:40%得房率:100%总户数:150车位数:1:1物业费:4.50元平方米/月开盘时间:2010-3-13入住时间:2010-12项目配套:高端双会所、地上车库、地下车库消费群体:高端成功企业家及各界精英项目定位:豪华居住区宜居生态地产新目1.学生借阅课外作文书在新课标的精神指导下，学生减负，学生的书包轻了、作业少了，的确减轻了学生的许多负担，在我们农村，学生的书包里，能够吸收的"知识养料"仅仅只剩下课本了，学生真正的成了"原生态"的学生了――学生的写作能力明显下降，写出来的作文，不是中心不明确，就是语句不通顺，不是杂乱无章就是词不达意，让老师们无法进行修改。2013年9月，笔者接了两个班的语文课教学，为了摸摸学生的语文功底，第一堂课我布置了一篇作文――《我的小学老师》，其中一部分的学生写了600字左右，有一部分的学生只写了二、三百字，甚至有的学生无从下笔，让我感到很震惊，于是，我便问："在小学买过作文书的同学举举手。"更让我感到吃惊的是：全班学生举手的居然寥寥无几，那就更不用说阅读课外作文了，针对这样的问题，于是，我便作出了一个决定：每个学生借阅一本课外作文书。2.学生读课外作文在我们农村，作文教学是一块弱项，据不完全统计，学生的条件比较差，家里的课外书少之甚少，这就造成了农村学生的阅读量实在少得可怜的原因，因此，学生视野不拓宽，加之知识面狭窄，不善于表达，写出来的作文，不是这样的问题就是那样的问题，语言表达不清楚，句子不通顺，根本就无法表达心中的思想感情。为了加大学生的阅读量，拓宽学生的视野，训练学生的语言表达能力，能准确地表达心中的思想感情，于是，向学生提议：在教室设置"读书角"，把学生自己每个人买的课外读物，我自己的《中学生语文学习报》和我上届学生留下的书也都放在教室的"读书角"里，并且还有从学校图书室里借的书，让学生阅读，每个学生的不同的作文书可以互相的传阅，并安排每天下午放学后坚持利用10分钟集体阅读课外书报，5分钟个人在讲台上朗读一篇作文（可以从课外抄写或自己写），这样，既可以增加了学生的阅读量，又可以训练了学生的阅读能力，同时，也可以训练了学生的上台表演的胆量。3.学生"记"作文增加了学生的阅读量，拓宽了学生的视野。俗话说得好："好记心不如烂笔头""眼过千遍不如手过一遍"。教师鼓励学生在阅读课外书作文书籍的鼓励学生同时作好读书笔记，将优美的语句摘录下来，记在自己的读书笔记里，一口吃不成胖子，要一点一滴的积累，要养成长期坚持作读书笔记的习惯，便于今后作文时使用。古话说的好："熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"，鼓励学生作读书笔记的同时，将优美的词、句、甚至有时好的篇章，要求学生经常多读，达到熟读成诵，将那些优美的词、句、甚至有时好的篇章记在心上，为以后的作文作好扎实的基础，有这样的一句古诗："书到用方恨少"，的确不错，有的学生在作文时也经常有过这样的感慨："有很多的优美词、句、或者美文，像是在哪里见过，可是没有记诵在自己的脑子里，到下笔作文时，脑子里却是一片空白，空空如也，无从着笔"，对于这样的问题，我们作为教师，一定要求学生多多将记在笔记里的优美词、句或是美文记在心里，就像平时多多将闲钱寄存在银行里，等到急用时，随时都可以取用，学生作文也是一样，平时多记记那些优美的词、句美文，到作文时虽达不到下笔如有神的程度，但也会让学生有笔可下。4.教师教作文学生对写作有了兴趣后，教师应趁热打铁，继续培养学生观察、分析、表现、评价等写作能力。中学生写作训练应该有序训练，不可操之过急，逐步提高学生的能力。首先，求通求好，逐步提高。在作文指导时，从内容入手，引导学生先考虑"写什么"，再考虑"怎么写"。其次，尝试失败，激发写作灵感。常言道："失败是成功之母"。但是如果我们的学生总是经历失败，从未尝试成功的喜悦，他们就有可能丧失信心，永远得不到成功。因此要经常表扬、鼓励学生，特别是要鼓励程度较差的学生。要树立他们进步的信心，把他们的习作作为黑板报的稿件刊登，或推荐到校广播站播诵、班内设立优秀作文集等形式，让学生有表现自己和展示自己的机会，使学生体验成功的喜悦，用成功的体验激发学生的写作兴趣，树立信心，激励学生继续走向成功。最后，教师要做到欣赏评价，以评促写。一篇好的作品，总得有人欣赏才能体现其价值。那么，教师应站在什么角度看待学生的习作？我认为应该是一个欣赏者。评价的形式可多样，可以是书面的，可以是口头的，可以是评语，也可以采用综合多种形式等。如，采用综合多种形式评价学生的习作，可从内容、语言、想象力等方面给学生评定等级，这样既可以让学生知道自己的不足之处，又可以看到自己的长处，以鼓励学生的写作兴趣。特别是班里的学困生，更需要教师的关心与帮助，在评价时，我极力发现他们有进步的地方，每进步一次就提高一个档次，这对他们来说可能是莫大的激励。5.学生创新作文首先，联系原著，熟悉"故事"。凡新编故事必须了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识。只有这样，新编出来的故事才能与"故事"中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与"故事"的基本情节连续得上。写阿Q让人一看就是阿Q，写孔乙己一看就是孔乙己，而不能创造成一个与原来的形象完全无关的形象。其次，联系现实，暗扣主旨。再次，幽默风趣，犀利明快。语言既要体现人物原先所处的时代的语言氛围，又要适合所编的"新"的生活环境。幽默风趣，犀利明快，具有杂文特点。故事演绎，可以有多种途径。有情节变形，对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或保留一部分情节后再按需要设计其他的情节。以上的几点，只是我在作文教学中的一点体会，我将继续不断地上下求索，寻求一条更加行之有效的教学方法，让农村的作文教学更上一层楼。一、通过开放式阅读教学，提高学生学习兴趣在多年的初中语文教学中，我发现初中生由于年龄原因，心智还都在发育阶段，对于固定的事物很难长时间保持注意力。反而对课外的书籍非常感兴趣。那么我们教师就要做好利用学生对课外书籍感兴趣这一特点，帮助学生读好书、好读书。增加课外知识储备，让学生把读书看成是一大乐事，在快乐中释放巨大的潜能，提高阅读兴趣，增加语文知识储备。根据我多年的教学经验总结发现，在开放式阅读教学中，我们要做好阅读前、教学中和教学后三个阶段的引导学习。在阅读教学前，我们要做好学生的课前引导，首先让学生通过读课题或者读引言材料，推断和猜测课文所要讲的内容，或者作者想要表达的思想。这样学生带着问题去学习，才会更有针对性、更有目的性。学习效果肯定也会事半功倍。在阅读教学中，我们教师就要围绕着文章的中心意图，展开提出疑问或话题，让学生在思考问题的同时不断产生阅读愿望。当学生为了回答问题或者为了表现自己就会带有很强的专注度去读书，全心的投入阅读中，这样的学习效果肯定会出乎意料的高效。那么在阅读教学结束后，我们教师也要精心设疑，让学生在课后也要投入到阅读中。让他们提高阅读兴趣，保持阅读专注度。这样学生才会慢慢地对阅读产生浓厚的兴趣，语文基础积累也会比较扎实。二、借助开放式阅读，突出学生的主体性很多时候教师为了赶时间或省心省事就在阅读教学中常常一言堂的灌输式教学模式，却忽略了学生的自主性。老师通常就是根据所拿着教学参考资料、作品的时代背景、概括段落大意和主题思想分析，这样单一生硬的教学模式只能僵硬的肢解文章作品。这样的教学模式只是老师在单一的解读，学生也只是吸收老师的解读思想，自己却对阅读材料没有独特的见解，无法调动其主动思考能力和探究能力。实际上，我们教师在教学过程中应该给予学生充分的思考空间和时间。老师只是作为学习方法的引导者，要给予学生自主的时间去做他们力所能及的自主学习。为了加深学生们对课文的深入理解，教师在学生学习时就要做到及时合理的点拨、激励学生，把更多的时间留给学生阅读、理解、品味、感悟。其次，在开放式阅读教学中。教师与学生，学生与老师的对话是教学过程中的两个基本对话。但是教师要清楚地认识到对话的中心是每一个学生，教师只是对话过程中的引导者，而真正的主权要交给学生。学生才会在整个学习过程中找到归属感和成就感。这样学习效率才会大大提高。三、开放式阅读教学要重视“四开放”1.目标开放。初中语文阅读教学就是要体现学生的主体地位的阅读目标开放。认知、技能、情感是语文阅读教学目标的三个主要方面。但在现阶段初中语文阅读教学中，老师往往比较重视知识阅读教学中的认知目标，而技能、情感目标往往还没有得到相应的重视。所以我们教师在教学中就要做好目标的开放，积极鼓励学生全面发展。2.内容开放。所谓教学内容的开放就是指要体现学生在阅读选择上，是不是自主性和多样性的阅读内容选择。那么为了提倡新课改的创新型教学模式，培养学生的创新精神和开放意识。教师在这个教育目标下就不能简单地以课本为中心的阅读教学的局面。要做到阅读教学借助教材，又要走出教材，又要敢于超越教材。因为语文源于生活，生活中又充满着语文，我们就要做到阅读练习结合生活实际。这样才易于激发学生阅读的兴趣。有利于学生进行再创造。3.过程开放。所谓阅读教学过程的开放，就是指要体现学生阅读的自主性和连贯性。教师要打破以课堂为中心的局面，做到课内和课外相结合，校内和校外相结合，注意学科间的有机整合，要做好课外辅导和向课前和课后延伸。而不能简单地将阅读教学局限于语文课堂中。4.评价开放。所谓阅读教学评价的开放，就是指要设立多元化的评价指标和评价主体，同时也要做到多样化的评价方式和评价目的。教师要打破传统的成绩高低的评价模式，要注意教师、学生自评、互评相结合的多样化评价方式。发挥评价的激励功能，更好地促进学生的自主阅读，拓宽学生的阅读面，提高学生的阅读能力。四、总结初中语文作为学生思想教育的启蒙阶段，我们教师就要严格做好初中生的语文教学。而开放式阅读教学就能很好地提高初中语文教育质量。[上海华润置地橡树湾上海华润置地橡树湾上海华润置地橡树湾华润置1华润置业像树湾像树湾像墅OAKBAY=4l布场调研报告华润置业像树湾2经济指标所属板块:新江湾板块环线位置:中外环间地址:杨浦新江湾城国浩路8号格风热做胆多物业类型:联庭别墅建筑风格:英式们以强暖的色彩乐配简约线乐,在建筑外上着力管达寻和静证的堂终受。并占建装0平方米左右取其伦建筑和潜比例与优的元素,使境外观在现代意隶中投射出古桥的容方米左右异外,墨于们所需有的美丰厚的售土态环境,得建筑的袋惜定位于贵雅落然,以静红为主,宁应自的葛笼绿均价:50000元/平方米绿化率:40%得房率:100%总户数:150车位数:1:1物业费:4.50元平方米/月开盘时间:2010-3-13入住时间:2010-12项目配套:高端双会所、地上车库、地下车库消费群体:高端成功企业家及各界精英项目定位:豪华居住区宜居生态地产新目经济指标3项目优势分祈区位优势:新江湾城板块内,靠近江湾湿地,借其稀缺原生态的自然资源打造的高端产品社区规划:独创的联庭设计,为每户住家创造丰富的庭院空间和更广阔的专属领地建筑风格:鲜明的英式风格,在保证建筑历久弥新的同时,赋予建筑强烈的时代感社区景观:高绿化率,"拥抱自然”的生态理念让人与自然和谐共处项目配套:豪华会所,满足生活休闲娱乐所需精致户型:前后私家花园,打造最舒适的居住空间品牌保证:品牌开发商、品牌物业,为品质生活保驾护航ITeasoAln项目优势分祈4区位分祈区位分祈5历史文露上海江湾,几经繁华,但缺时机。1872年中国最早的铁路淞沪铁路第期T程的终点站D就设在江湾镇。江源体育场埠后,借助19世纪未上海租界的北上势头,江湾很快880年左右,淞沪铁路的开通,为江氵了繁但也惹来保守思想的非议,铁路被拆除,江湾遇到了繁的第一次挫折。直到1927年,历史上著名的“大上海计划”为江湾再次带来繁荣。后终因战争爆发,“大上海”计划搁浅。江湾繁荣梦再度破灭海政天樱由美国规划专家和中国设计师起制定,在当困科学和先进。“大上海”目标是,在可思议的上海新城,与租界中的另一=4上海市使物馆历史文露6新2003年新江湾正式诞生,变成了一个知识型生态型的宜居花园城区。借力2010年上海世博会,新江湾城倚靠自身优越的生态环境、规划标准、产业基础、生活配套等基因,成为(上海)第三代国际社区越的自身条件吸引了大批国内外大牌开发商,如仁恒地产、香港九龙仓、华润置地、厦门建发、美国汉斯等。现已成为上海大牌家宅最为密集的供应区域,并被市场认定为“不离城市,不离自然”高品质居住地。新江湾城最明显的特征是生态地生态资源、原生态走廊和联洋等区域相比较有着不可替代的先天化率公共水系功能区绿城区绿化化率覆盖率20%60%新7生2新江湾是上海市区难得一块生态净地是上海唯—块自然生态“绿宝石有945平方公里原生湿地,拥有7个世纪公园大小的绿地面积、40万平方米水系、114种鸟类、17种两栖爬行动物18种鱼类、352种昆虫、237种植物气质量达到4A级景区标准新江湾城湿地公园旬世界上最大难度最高量最好的永久性极限运动公园。生28地理健置像墅湾位于新江湾城板块内,大黄浦江沿岸。北依军工路:南靠殷行路,外有中环高架;西临淞沪路,外有逸仙高架路;东接江湾城路。另有轨道交通10号线生恋资愿/江控路了为该区域居民通往市中心、虹桥殷行路立体路网,为社区出行提供了空月半阳光前的便捷金体苑双百花驱车只需10分钟即可到达繁华包头挤桥的五角场五角场商新江湾公园、江湾沍地公园是成就其生态住宅的珍贵资源地理健置9通方轨道交通:轨道交通10号线(新江湾城站)、轨道交通3号线(江湾镇站殷高路站)、轨交8号线(市光路公交线路:公交168路下行国浩路政和路)、公交168路上行(政和路国帆路)临近中环线自驾线路:淞沪路、江湾城路、军工路、殷行路、逸仙高架路。中环路等股行通方10周边害商业购物:五角场、万达商业广场、百联又一城、东方商厦、华美达酒店:新江湾城内规划21万方商业配套,其中家乐福都在规划之列华美达洒店五角场百联又一城东方商新江湾城内商业配套(祝划中万达商业广场周边害11上海某置地橡树湾课件12上海某置地橡树湾课件13上海某置地橡树湾课件14上海某置地橡树湾课件15上海某置地橡树湾课件16上海某置地橡树湾课件17上海某置地橡树湾课件18上海某置地橡树湾课件19上海某置地橡树湾课件20上海某置地橡树湾课件21上海某置地橡树湾课件22上海某置地橡树湾课件23上海某置地橡树湾课件24上海某置地橡树湾课件25上海某置地橡树湾课件26上海某置地橡树湾课件27上海某置地橡树湾课件28上海某置地橡树湾课件29上海某置地橡树湾课件30上海某置地橡树湾课件31上海某置地橡树湾课件32上海某置地橡树湾课件33上海某置地橡树湾课件34上海某置地橡树湾课件35上海某置地橡树湾课件36上海某置地橡树湾课件37上海某置地橡树湾课件38上海某置地橡树湾课件39上海某置地橡树湾课件40上海某置地橡树湾课件41上海某置地橡树湾课件42上海某置地橡树湾课件43上海某置地橡树湾课件44上海某置地橡树湾课件45上海某置地橡树湾课件46上海某置地橡树湾课件47上海某置地橡树湾课件48上海某置地橡树湾课件49上海某置地橡树湾课件50上海某置地橡树湾课件51上海某置地橡树湾课件52上海某置地橡树湾课件53上海某置地橡树湾课件54上海某置地橡树湾课件55上海某置地橡树湾课件56上海某置地橡树湾课件57上海某置地橡树湾课件58上海某置地橡树湾课件59上海某置地橡树湾课件60上海某置地橡树湾课件61上海某置地橡树湾课件62上海某置地橡树湾课件63上海某置地橡树湾课件64上海某置地橡树湾课件65上海某置地橡树湾课件66上海某置地橡树湾课件67上海某置地橡树湾课件68谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻69上海华润置地橡树湾上海华润置地橡树湾上海华润置地橡树湾华润置业像树湾像树湾像墅OAKBAY=4l布场调研报告经济指标所属板块:新江湾板块环线位置:中外环间地址:杨浦新江湾城国浩路8号格风热做胆多物业类型:联庭别墅建筑风格:英式们以强暖的色彩乐配简约线乐,在建筑外上着力管达寻和静证的堂终受。并占建装0平方米左右取其伦建筑和潜比例与优的元素,使境外观在现代意隶中投射出古桥的容方米左右异外,墨于们所需有的美丰厚的售土态环境,得建筑的袋惜定位于贵雅落然,以静红为主,宁应自的葛笼绿均价:50000元/平方米绿化率:40%得房率:100%总户数:150车位数:1:1物业费:4.50元平方米/月开盘时间:2010-3-13入住时间:2010-12项目配套:高端双会所、地上车库、地下车库消费群体:高端成功企业家及各界精英项目定位:豪华居住区宜居生态地产新目1.学生借阅课外作文书在新课标的精神指导下，学生减负，学生的书包轻了、作业少了，的确减轻了学生的许多负担，在我们农村，学生的书包里，能够吸收的"知识养料"仅仅只剩下课本了，学生真正的成了"原生态"的学生了――学生的写作能力明显下降，写出来的作文，不是中心不明确，就是语句不通顺，不是杂乱无章就是词不达意，让老师们无法进行修改。2013年9月，笔者接了两个班的语文课教学，为了摸摸学生的语文功底，第一堂课我布置了一篇作文――《我的小学老师》，其中一部分的学生写了600字左右，有一部分的学生只写了二、三百字，甚至有的学生无从下笔，让我感到很震惊，于是，我便问："在小学买过作文书的同学举举手。"更让我感到吃惊的是：全班学生举手的居然寥寥无几，那就更不用说阅读课外作文了，针对这样的问题，于是，我便作出了一个决定：每个学生借阅一本课外作文书。2.学生读课外作文在我们农村，作文教学是一块弱项，据不完全统计，学生的条件比较差，家里的课外书少之甚少，这就造成了农村学生的阅读量实在少得可怜的原因，因此，学生视野不拓宽，加之知识面狭窄，不善于表达，写出来的作文，不是这样的问题就是那样的问题，语言表达不清楚，句子不通顺，根本就无法表达心中的思想感情。为了加大学生的阅读量，拓宽学生的视野，训练学生的语言表达能力，能准确地表达心中的思想感情，于是，向学生提议：在教室设置"读书角"，把学生自己每个人买的课外读物，我自己的《中学生语文学习报》和我上届学生留下的书也都放在教室的"读书角"里，并且还有从学校图书室里借的书，让学生阅读，每个学生的不同的作文书可以互相的传阅，并安排每天下午放学后坚持利用10分钟集体阅读课外书报，5分钟个人在讲台上朗读一篇作文（可以从课外抄写或自己写），这样，既可以增加了学生的阅读量，又可以训练了学生的阅读能力，同时，也可以训练了学生的上台表演的胆量。3.学生"记"作文增加了学生的阅读量，拓宽了学生的视野。俗话说得好："好记心不如烂笔头""眼过千遍不如手过一遍"。教师鼓励学生在阅读课外书作文书籍的鼓励学生同时作好读书笔记，将优美的语句摘录下来，记在自己的读书笔记里，一口吃不成胖子，要一点一滴的积累，要养成长期坚持作读书笔记的习惯，便于今后作文时使用。古话说的好："熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"，鼓励学生作读书笔记的同时，将优美的词、句、甚至有时好的篇章，要求学生经常多读，达到熟读成诵，将那些优美的词、句、甚至有时好的篇章记在心上，为以后的作文作好扎实的基础，有这样的一句古诗："书到用方恨少"，的确不错，有的学生在作文时也经常有过这样的感慨："有很多的优美词、句、或者美文，像是在哪里见过，可是没有记诵在自己的脑子里，到下笔作文时，脑子里却是一片空白，空空如也，无从着笔"，对于这样的问题，我们作为教师，一定要求学生多多将记在笔记里的优美词、句或是美文记在心里，就像平时多多将闲钱寄存在银行里，等到急用时，随时都可以取用，学生作文也是一样，平时多记记那些优美的词、句美文，到作文时虽达不到下笔如有神的程度，但也会让学生有笔可下。4.教师教作文学生对写作有了兴趣后，教师应趁热打铁，继续培养学生观察、分析、表现、评价等写作能力。中学生写作训练应该有序训练，不可操之过急，逐步提高学生的能力。首先，求通求好，逐步提高。在作文指导时，从内容入手，引导学生先考虑"写什么"，再考虑"怎么写"。其次，尝试失败，激发写作灵感。常言道："失败是成功之母"。但是如果我们的学生总是经历失败，从未尝试成功的喜悦，他们就有可能丧失信心，永远得不到成功。因此要经常表扬、鼓励学生，特别是要鼓励程度较差的学生。要树立他们进步的信心，把他们的习作作为黑板报的稿件刊登，或推荐到校广播站播诵、班内设立优秀作文集等形式，让学生有表现自己和展示自己的机会，使学生体验成功的喜悦，用成功的体验激发学生的写作兴趣，树立信心，激励学生继续走向成功。最后，教师要做到欣赏评价，以评促写。一篇好的作品，总得有人欣赏才能体现其价值。那么，教师应站在什么角度看待学生的习作？我认为应该是一个欣赏者。评价的形式可多样，可以是书面的，可以是口头的，可以是评语，也可以采用综合多种形式等。如，采用综合多种形式评价学生的习作，可从内容、语言、想象力等方面给学生评定等级，这样既可以让学生知道自己的不足之处，又可以看到自己的长处，以鼓励学生的写作兴趣。特别是班里的学困生，更需要教师的关心与帮助，在评价时，我极力发现他们有进步的地方，每进步一次就提高一个档次，这对他们来说可能是莫大的激励。5.学生创新作文首先，联系原著，熟悉"故事"。凡新编故事必须了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识。只有这样，新编出来的故事才能与"故事"中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与"故事"的基本情节连续得上。写阿Q让人一看就是阿Q，写孔乙己一看就是孔乙己，而不能创造成一个与原来的形象完全无关的形象。其次，联系现实，暗扣主旨。再次，幽默风趣，犀利明快。语言既要体现人物原先所处的时代的语言氛围，又要适合所编的"新"的生活环境。幽默风趣，犀利明快，具有杂文特点。故事演绎，可以有多种途径。有情节变形，对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或保留一部分情节后再按需要设计其他的情节。以上的几点，只是我在作文教学中的一点体会，我将继续不断地上下求索，寻求一条更加行之有效的教学方法，让农村的作文教学更上一层楼。一、通过开放式阅读教学，提高学生学习兴趣在多年的初中语文教学中，我发现初中生由于年龄原因，心智还都在发育阶段，对于固定的事物很难长时间保持注意力。反而对课外的书籍非常感兴趣。那么我们教师就要做好利用学生对课外书籍感兴趣这一特点，帮助学生读好书、好读书。增加课外知识储备，让学生把读书看成是一大乐事，在快乐中释放巨大的潜能，提高阅读兴趣，增加语文知识储备。根据我多年的教学经验总结发现，在开放式阅读教学中，我们要做好阅读前、教学中和教学后三个阶段的引导学习。在阅读教学前，我们要做好学生的课前引导，首先让学生通过读课题或者读引言材料，推断和猜测课文所要讲的内容，或者作者想要表达的思想。这样学生带着问题去学习，才会更有针对性、更有目的性。学习效果肯定也会事半功倍。在阅读教学中，我们教师就要围绕着文章的中心意图，展开提出疑问或话题，让学生在思考问题的同时不断产生阅读愿望。当学生为了回答问题或者为了表现自己就会带有很强的专注度去读书，全心的投入阅读中，这样的学习效果肯定会出乎意料的高效。那么在阅读教学结束后，我们教师也要精心设疑，让学生在课后也要投入到阅读中。让他们提高阅读兴趣，保持阅读专注度。这样学生才会慢慢地对阅读产生浓厚的兴趣，语文基础积累也会比较扎实。二、借助开放式阅读，突出学生的主体性很多时候教师为了赶时间或省心省事就在阅读教学中常常一言堂的灌输式教学模式，却忽略了学生的自主性。老师通常就是根据所拿着教学参考资料、作品的时代背景、概括段落大意和主题思想分析，这样单一生硬的教学模式只能僵硬的肢解文章作品。这样的教学模式只是老师在单一的解读，学生也只是吸收老师的解读思想，自己却对阅读材料没有独特的见解，无法调动其主动思考能力和探究能力。实际上，我们教师在教学过程中应该给予学生充分的思考空间和时间。老师只是作为学习方法的引导者，要给予学生自主的时间去做他们力所能及的自主学习。为了加深学生们对课文的深入理解，教师在学生学习时就要做到及时合理的点拨、激励学生，把更多的时间留给学生阅读、理解、品味、感悟。其次，在开放式阅读教学中。教师与学生，学生与老师的对话是教学过程中的两个基本对话。但是教师要清楚地认识到对话的中心是每一个学生，教师只是对话过程中的引导者，而真正的主权要交给学生。学生才会在整个学习过程中找到归属感和成就感。这样学习效率才会大大提高。三、开放式阅读教学要重视“四开放”1.目标开放。初中语文阅读教学就是要体现学生的主体地位的阅读目标开放。认知、技能、情感是语文阅读教学目标的三个主要方面。但在现阶段初中语文阅读教学中，老师往往比较重视知识阅读教学中的认知目标，而技能、情感目标往往还没有得到相应的重视。所以我们教师在教学中就要做好目标的开放，积极鼓励学生全面发展。2.内容开放。所谓教学内容的开放就是指要体现学生在阅读选择上，是不是自主性和多样性的阅读内容选择。那么为了提倡新课改的创新型教学模式，培养学生的创新精神和开放意识。教师在这个教育目标下就不能简单地以课本为中心的阅读教学的局面。要做到阅读教学借助教材，又要走出教材，又要敢于超越教材。因为语文源于生活，生活中又充满着语文，我们就要做到阅读练习结合生活实际。这样才易于激发学生阅读的兴趣。有利于学生进行再创造。3.过程开放。所谓阅读教学过程的开放，就是指要体现学生阅读的自主性和连贯性。教师要打破以课堂为中心的局面，做到课内和课外相结合，校内和校外相结合，注意学科间的有机整合，要做好课外辅导和向课前和课后延伸。而不能简单地将阅读教学局限于语文课堂中。4.评价开放。所谓阅读教学评价的开放，就是指要设立多元化的评价指标和评价主体，同时也要做到多样化的评价方式和评价目的。教师要打破传统的成绩高低的评价模式，要注意教师、学生自评、互评相结合的多样化评价方式。发挥评价的激励功能，更好地促进学生的自主阅读，拓宽学生的阅读面，提高学生的阅读能力。四、总结初中语文作为学生思想教育的启蒙阶段，我们教师就要严格做好初中生的语文教学。而开放式阅读教学就能很好地提高初中语文教育质量。[上海华润置地橡树湾上海华润置地橡树湾上海华润置地橡树湾华润置70华润置业像树湾像树湾像墅OAKBAY=4l布场调研报告华润置业像树湾71经济指标所属板块:新江湾板块环线位置:中外环间地址:杨浦新江湾城国浩路8号格风热做胆多物业类型:联庭别墅建筑风格:英式们以强暖的色彩乐配简约线乐,在建筑外上着力管达寻和静证的堂终受。并占建装0平方米左右取其伦建筑和潜比例与优的元素,使境外观在现代意隶中投射出古桥的容方米左右异外,墨于们所需有的美丰厚的售土态环境,得建筑的袋惜定位于贵雅落然,以静红为主,宁应自的葛笼绿均价:50000元/平方米绿化率:40%得房率:100%总户数:150车位数:1:1物业费:4.50元平方米/月开盘时间:2010-3-13入住时间:2010-12项目配套:高端双会所、地上车库、地下车库消费群体:高端成功企业家及各界精英项目定位:豪华居住区宜居生态地产新目经济指标72项目优势分祈区位优势:新江湾城板块内,靠近江湾湿地,借其稀缺原生态的自然资源打造的高端产品社区规划:独创的联庭设计,为每户住家创造丰富的庭院空间和更广阔的专属领地建筑风格:鲜明的英式风格,在保证建筑历久弥新的同时,赋予建筑强烈的时代感社区景观:高绿化率,"拥抱自然”的生态理念让人与自然和谐共处项目配套:豪华会所,满足生活休闲娱乐所需精致户型:前后私家花园,打造最舒适的居住空间品牌保证:品牌开发商、品牌物业,为品质生活保驾护航ITeasoAln项目优势分祈73区位分祈区位分祈74历史文露上海江湾,几经繁华,但缺时机。1872年中国最早的铁路淞沪铁路第期T程的终点站D就设在江湾镇。江源体育场埠后,借助19世纪未上海租界的北上势头,江湾很快880年左右,淞沪铁路的开通,为江氵了繁但也惹来保守思想的非议,铁路被拆除,江湾遇到了繁的第一次挫折。直到1927年,历史上著名的“大上海计划”为江湾再次带来繁荣。后终因战争爆发,“大上海”计划搁浅。江湾繁荣梦再度破灭海政天樱由美国规划专家和中国设计师起制定,在当困科学和先进。“大上海”目标是,在可思议的上海新城,与租界中的另一=4上海市使物馆历史文露75新2003年新江湾正式诞生,变成了一个知识型生态型的宜居花园城区。借力2010年上海世博会,新江湾城倚靠自身优越的生态环境、规划标准、产业基础、生活配套等基因,成为(上海)第三代国际社区越的自身条件吸引了大批国内外大牌开发商,如仁恒地产、香港九龙仓、华润置地、厦门建发、美国汉斯等。现已成为上海大牌家宅最为密集的供应区域,并被市场认定为“不离城市,不离自然”高品质居住地。新江湾城最明显的特征是生态地生态资源、原生态走廊和联洋等区域相比较有着不可替代的先天化率公共水系功能区绿城区绿化化率覆盖率20%60%新76生2新江湾是上海市区难得一块生态净地是上海唯—块自然生态“绿宝石有945平方公里原生湿地,拥有7个世纪公园大小的绿地面积、40万平方米水系、114种鸟类、17种两栖爬行动物18种鱼类、352种昆虫、237种植物气质量达到4A级景区标准新江湾城湿地公园旬世界上最大难度最高量最好的永久性极限运动公园。生277地理健置像墅湾位于新江湾城板块内,大黄浦江沿岸。北依军工路:南靠殷行路,外有中环高架;西临淞沪路,外有逸仙高架路;东接江湾城路。另有轨道交通10号线生恋资愿/江控路了为该区域居民通往市中心、虹桥殷