五年级下册语文课件第7单元19牧场之国人教部编版

19牧场之国

1五年级下册语文课件第7单元19牧场之国人教部编版2让我们再跟随美丽的图片去欣赏这美丽的牧场风光吧。(祥和和宁静)(马、绵羊、猪、鸡、山羊）(1)小结第2自然段的学法:上节课我们用读一读、画一画的方法，学习了第2自然段。(3)读一读。(2)运用了什么修辞手法？当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，那就是---这就是真正的荷兰。“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。(这就是真正的荷兰)让我们去读一读那生动美妙的文章吧!你一定会领略到另一番牧场风光，同时品味到不同的语言文字所表达出的韵味和魅力。(4)第3、4自然段中，“这就是真正的荷兰”具体指的是什么？读课文，初步了解“这就是真正的荷兰”(3)读一读。(“一片寂静”“没有响声”“默默无言”“平静”“沉睡”)我国著名作家老舍先生，也深情地写下了著名的散文《草原》。(1)你觉得是这两句，你的理由是什么呢？(这就是真正的荷兰)荷兰是牧场之国。这些词语都能体现真正的荷兰。(1)你觉得是这两句，你的理由是什么呢？读课文，初步了解“这就是真正的荷兰””在他的眼里，花牛悠闲地生活在牧场上，是荷兰的一大特色，所以才会情不自禁地这样赞叹。(2)边读边画。大家一起再把这句话读读。

第1课时

让我们再跟随美丽的图片去欣赏这美丽的牧场风光吧。第1课时3

1.课文中有一句话出现了四次，是哪句话？

(这就是真正的荷兰)2.这句话分别出现在课文的哪里呢？快速默读课文，找到并用“_____”画出来。3.这句话应该怎么读呢？

(赞叹的语气)4.大家一起再把这句话读读。读课文，初步了解“这就是真正的荷兰”1.课文中有一句话出现了四次，是哪句话？读课文，初步4学习第2自然段1.那真正的荷兰是什么样子的呢？读课文第2自然段。用你喜欢的方式读一读，画一画，找出你觉得这个自然段中能体现真正的荷兰的语句。2.大家读课文。学习第2自然段1.那真正的荷兰是什么样子的呢？读课文53.学习句子。

“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛，这就是真正的荷兰。”

(1)你觉得是这两句，你的理由是什么呢？(2)能从这两句话中的哪个词语看出来？

(丝绒般)(3)读一读。3.学习句子。64.你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”4.你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？75.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。”(1)这几句中，作者把牛当作什么来写？

(人）

(2)运用了什么修辞手法？

(拟人)5.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考8

6.让我们跟随作者优美的文字，把这一段再读一遍。6.让我们跟随作者优美的文字，把这一段再读一遍。9课堂小结当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。”在他的眼里，花牛悠闲地生活在牧场上，是荷兰的一大特色，所以才会情不自禁地这样赞叹。课堂小结当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第10谢谢！谢谢！11第七单元

19牧场之国

第2课时

第七单元12一、复习旧知，导入新课1.听写生字。2.学习了课文第2自然段之后，你们对荷兰有了怎样的了解？3.今天，我们继续走进牧场之国，去感受它独特的特点。一、复习旧知，导入新课1.听写生字。131.自学第3、4自然段。(1)小结第2自然段的学法:上节课我们用读一读、画一画的方法，学习了第2自然段。下面请大家运用这种方法，自学第3、4自然段。要求:把能体现“真正的荷兰”的词语画出来。(2)边读边画。(默读课文)二、继续学习，感受特点1.自学第3、4自然段。二、继续学习，感受特点14让我们满怀着赞美之情告诉所有人---这就是真正的荷兰。(这就是真正的荷兰)本文的作者用真挚的情感，优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光。(马、绵羊、猪、鸡、山羊）学习了课文第2自然段之后，你们对荷兰有了怎样的了解？荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，那就是---这就是真正的荷兰。老牛好似牛群的家长，无比威严。”在他的眼里，花牛悠闲地生活在牧场上，是荷兰的一大特色，所以才会情不自禁地这样赞叹。(赞叹的语气)(赞叹的语气)你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？(3)读一读。(1)白天的牧场如此美丽，那么夜晚的牧场又是怎么样的呢？大家闭上眼睛，我们一起来听一听，想象画面。当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们---这就是真正的荷兰。读课文，初步了解“这就是真正的荷兰”(齐读“这就是真正的荷兰”)当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。19牧场之国所以这两段中作者两次赞叹——这就是真正的荷兰。课文中有一句话出现了四次，是哪句话？你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？(1)这几句中，作者把牛当作什么来写？(2)运用了什么修辞手法？下面请大家运用这种方法，自学第3、4自然段。

(3)我们一起来看看，这两段中能体现“真正的荷兰”的词语。

膘肥体壮、辽阔无垠、悠然自得、成千上万、成群结队。

这些词语都能体现真正的荷兰。所以这两段中作者两次赞叹——这就是真正的荷兰。(4)第3、4自然段中，“这就是真正的荷兰”具体指的是什么？

(马、绵羊、猪、鸡、山羊）让我们满怀着赞美之情告诉所有人---这就是真正的荷兰。15

2.学习第5自然段。(1)白天的牧场如此美丽，那么夜晚的牧场又是怎么样的呢？大家闭上眼睛，我们一起来听一听，想象画面。2.学习第5自然段。16

听了课文你仿佛看到了什么？仿佛又听到了什么呢？（2)你觉得此时此刻的荷兰是一个什么样的地方呢？

(祥和和宁静)听了课文你仿佛看到了什么？仿佛又听到了什么呢？17

(3)你是从哪些地方体会到的呢？

(“一片寂静”“没有响声”“默默无言”“平静”“沉睡”)4.大家读出宁静的特点。(3)你是从哪些地方体会到的呢？18让我们满怀着赞美之情告诉所有人---这就是真正的荷兰。(1)你觉得是这两句，你的理由是什么呢？荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，那就是---这就是真正的荷兰。三、观看画面，领略牧场风光(4)第3、4自然段中，“这就是真正的荷兰”具体指的是什么？一、复习旧知，导入新课这句话分别出现在课文的哪里呢？快速默读课文，找到并用“_____”画出来。你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？三、观看画面，领略牧场风光学习了课文第2自然段之后，你们对荷兰有了怎样的了解？所以这两段中作者两次赞叹——这就是真正的荷兰。大家一起再把这句话读读。(3)你是从哪些地方体会到的呢？(1)这几句中，作者把牛当作什么来写？当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（2)你觉得此时此刻的荷兰是一个什么样的地方呢？本文的作者用真挚的情感，优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光。(2)能从这两句话中的哪个词语看出来？(齐读“这就是真正的荷兰”)(1)这几句中，作者把牛当作什么来写？让我们去读一读那生动美妙的文章吧!你一定会领略到另一番牧场风光，同时品味到不同的语言文字所表达出的韵味和魅力。三、观看画面，领略牧场风光“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。读课文，初步了解“这就是真正的荷兰”

1.作者笔下的牧场是多么自由，多么美丽，多么幽静。让我们再跟随美丽的图片去欣赏这美丽的牧场风光吧。三、观看画面，领略牧场风光让我们满怀着赞美之情告诉所有人---这就是真正的荷兰。19五年级下册语文课件第7单元19牧场之国人教部编版20

2.荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，那就是---这就是真正的荷兰。2.荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万21高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们---这就是真正的荷兰。让我们满怀着赞美之情告诉所有人---这就是真正的荷兰。

(齐读“这就是真正的荷兰”)四、总结全文高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们---这22荷兰是牧场之国。其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场。本文的作者用真挚的情感，优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光。我国著名作家老舍先生，也深情地写下了著名的散文《草原》。让我们去读一读那生动美妙的文章吧!你一定会领略到另一番牧场风光，同时品味到不同的语言文字所表达出的韵味和魅力。五、推荐作品，増添感悟荷兰是牧场之国。其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样23

19牧场之国

24五年级下册语文课件第7单元19牧场之国人教部编版25让我们再跟随美丽的图片去欣赏这美丽的牧场风光吧。(祥和和宁静)(马、绵羊、猪、鸡、山羊）(1)小结第2自然段的学法:上节课我们用读一读、画一画的方法，学习了第2自然段。(3)读一读。(2)运用了什么修辞手法？当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，那就是---这就是真正的荷兰。“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。(这就是真正的荷兰)让我们去读一读那生动美妙的文章吧!你一定会领略到另一番牧场风光，同时品味到不同的语言文字所表达出的韵味和魅力。(4)第3、4自然段中，“这就是真正的荷兰”具体指的是什么？读课文，初步了解“这就是真正的荷兰”(3)读一读。(“一片寂静”“没有响声”“默默无言”“平静”“沉睡”)我国著名作家老舍先生，也深情地写下了著名的散文《草原》。(1)你觉得是这两句，你的理由是什么呢？(这就是真正的荷兰)荷兰是牧场之国。这些词语都能体现真正的荷兰。(1)你觉得是这两句，你的理由是什么呢？读课文，初步了解“这就是真正的荷兰””在他的眼里，花牛悠闲地生活在牧场上，是荷兰的一大特色，所以才会情不自禁地这样赞叹。(2)边读边画。大家一起再把这句话读读。

第1课时

让我们再跟随美丽的图片去欣赏这美丽的牧场风光吧。第1课时26

1.课文中有一句话出现了四次，是哪句话？

(这就是真正的荷兰)2.这句话分别出现在课文的哪里呢？快速默读课文，找到并用“_____”画出来。3.这句话应该怎么读呢？

(赞叹的语气)4.大家一起再把这句话读读。读课文，初步了解“这就是真正的荷兰”1.课文中有一句话出现了四次，是哪句话？读课文，初步27学习第2自然段1.那真正的荷兰是什么样子的呢？读课文第2自然段。用你喜欢的方式读一读，画一画，找出你觉得这个自然段中能体现真正的荷兰的语句。2.大家读课文。学习第2自然段1.那真正的荷兰是什么样子的呢？读课文283.学习句子。

“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛，这就是真正的荷兰。”

(1)你觉得是这两句，你的理由是什么呢？(2)能从这两句话中的哪个词语看出来？

(丝绒般)(3)读一读。3.学习句子。294.你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”4.你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？305.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。”(1)这几句中，作者把牛当作什么来写？

(人）

(2)运用了什么修辞手法？

(拟人)5.“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考31

6.让我们跟随作者优美的文字，把这一段再读一遍。6.让我们跟随作者优美的文字，把这一段再读一遍。32课堂小结当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。”在他的眼里，花牛悠闲地生活在牧场上，是荷兰的一大特色，所以才会情不自禁地这样赞叹。课堂小结当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第33谢谢！谢谢！34第七单元

19牧场之国

第2课时

第七单元35一、复习旧知，导入新课1.听写生字。2.学习了课文第2自然段之后，你们对荷兰有了怎样的了解？3.今天，我们继续走进牧场之国，去感受它独特的特点。一、复习旧知，导入新课1.听写生字。361.自学第3、4自然段。(1)小结第2自然段的学法:上节课我们用读一读、画一画的方法，学习了第2自然段。下面请大家运用这种方法，自学第3、4自然段。要求:把能体现“真正的荷兰”的词语画出来。(2)边读边画。(默读课文)二、继续学习，感受特点1.自学第3、4自然段。二、继续学习，感受特点37让我们满怀着赞美之情告诉所有人---这就是真正的荷兰。(这就是真正的荷兰)本文的作者用真挚的情感，优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光。(马、绵羊、猪、鸡、山羊）学习了课文第2自然段之后，你们对荷兰有了怎样的了解？荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，那就是---这就是真正的荷兰。老牛好似牛群的家长，无比威严。”在他的眼里，花牛悠闲地生活在牧场上，是荷兰的一大特色，所以才会情不自禁地这样赞叹。(赞叹的语气)(赞叹的语气)你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？(3)读一读。(1)白天的牧场如此美丽，那么夜晚的牧场又是怎么样的呢？大家闭上眼睛，我们一起来听一听，想象画面。当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们---这就是真正的荷兰。读课文，初步了解“这就是真正的荷兰”(齐读“这就是真正的荷兰”)当作者看到悠然自得的花牛在草原上的景象时，第一次赞叹道:“这就是真正的荷兰。19牧场之国所以这两段中作者两次赞叹——这就是真正的荷兰。课文中有一句话出现了四次，是哪句话？你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？(1)这几句中，作者把牛当作什么来写？(2)运用了什么修辞手法？下面请大家运用这种方法，自学第3、4自然段。

(3)我们一起来看看，这两段中能体现“真正的荷兰”的词语。

膘肥体壮、辽阔无垠、悠然自得、成千上万、成群结队。

这些词语都能体现真正的荷兰。所以这两段中作者两次赞叹——这就是真正的荷兰。(4)第3、4自然段中，“这就是真正的荷兰”具体指的是什么？

(马、绵羊、猪、鸡、山羊）让我们满怀着赞美之情告诉所有人---这就是真正的荷兰。38

2.学习第5自然段。(1)白天的牧场如此美丽，那么夜晚的牧场又是怎么样的呢？大家闭上眼睛，我们一起来听一听，想象画面。2.学习第5自然段。39

听了课文你仿佛看到了什么？仿佛又听到了什么呢？（2)你觉得此时此刻的荷兰是一个什么样的地方呢？

(祥和和宁静)听了课文你仿佛看到了什么？仿佛又听到了什么呢？40

(3)你是从哪些地方体会到的呢？

(“一片寂静”“没有响声”“默默无言”“平静”“沉睡”)4.大家读出宁静的特点。(3)你是从哪些地方体会到的呢？41让我们满怀着赞美之情告诉所有人---这就是真正的荷兰。(1)你觉得是这两句，你的理由是什么呢？荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，那就是---这就是真正的荷兰。三、观看画面，领略牧场风光(4)第3、4自然段中，“这就是真正的荷兰”具体指的是什么？一、复习旧知，导入新课这句话分别出现在课文的哪里呢？快速默读课文，找到并用“_____”画出来。你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰？三、观看画面，领略牧场风光学习了课文第2自然段之后，你们对荷兰有了怎样的了解？所以这两段中作者两次赞叹——这就是真正的荷兰。大家一起再把这句话读读。(3)你是从哪些地方体会到的呢？(1)这几句中，作者把牛当作什么来写？当作者看到悠然自得的花牛在草