老师转正个人工作总结

—老师转正个人工作总结老师的工作是教书育人，不光是传授同学学问，更要教同学怎样做人。你会写老师转正个人工作总结吗？下面给大家带来老师转正个人工作总结，希望大家喜爱!老师转正个人工作总结1光阴如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的小学语文新课标课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。网络学习的质量很大程度上依靠于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真倾听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击阅读了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙，意识到了自己在教学中的缺乏和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对老师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获许多，体会深入，现简洁做如下总结：一、转变旧思想，提升新观念。通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需要不断的提高自己，充实自己，增加自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，从中不断转变自己教学观念。二、营造以同学为主体的课堂。在课改的课堂教学中，我不断探究合适同学愉快学习的好的教学模式，改进自己教学方法。以同学为主体，充足让同学进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的连接，引导同学进行积累，养成积累习惯，激发爱好，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让同学在朗读中感悟，提高阅读力量。三、注意反思。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，由于有反思才有进步，才能使整个教育事业充满活力和活力。四、终身学习。今后还要不断学习，增加学问储藏，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的进展，要想方法不断为自己“充电”，真正走进同学的心灵世界。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学力量，最终，感谢广州老师连续教育网络给我们提供了一个这么好的学X台，感谢辅导老师给我们恳切的点评和建议，感谢语文36班全部的同行，很快乐能与你们在这里共同学习，一起进步。老师转正个人工作总结2有幸参与了X暑期远程老师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，主动绽开展学科教学案例分析和问题研讨，完成了老师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参与培训的主动性和主动性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一周的培训，我发现了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的同学是完好的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研讨者”、“开发者”、“协”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力量结构，以顺应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时期同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时期性和社会性。老师转正个人工作总结3五月末，绚烂的阳光，普照着大地，树绿油油的，花红艳艳的。一切充满了新的活力与活力。外出学习，总积聚着力量，也坚定了前方的道路，且行且思，付诸于行动，做好每日的工作，时辰准备，以公开课的架势上家常课，一旦逮到时机，可能就会完成困难的成长，蜕变。总是等到发现大神们神奇的上着很神奇的课，孩子们很神奇，课堂很神奇，发现，自己有多么没好好准备。备课，备自己的专业素养。等等。是否还来得及？一切还来得及。桂婷婷老师的课堂行云流水，载歌载舞，活泼活泼，并且神奇。孩子们在她的指导下活泼的学习着，初读，二读，三读，阅读着，商量着，思索着，感受着文本的意义，并请同学亲身体验，通过直观赏识视频，感悟到了Emperorpenguins的神奇，然后进行thinkingmap的制作，和制造性叙说故事，最终引申到故事蕴含的道理，浸透给孩子要去体会父母家人的神奇，感恩他们的付出。在课的开头用一首歌导入，歌曲部分，老师边唱，边演，孩子们也跟着老师一起活动身体，在轻松快乐，而又贴切主题的歌曲中揭开了英语课堂的序幕。微笑也特别感人。接着通过图片，请孩子共享企鹅的特点，whatdoyouthinkofPenguins？老师给出句型：Heis...，Helikes...Hecan...孩子们说出来之后，老师赐予主动按时真实的反应，然后显现文本的主角，emperorpenguins，通过比照，再让同学说出企鹅国王的特点。然后让孩子进行阅读，给文章标题补全。快速阅读文章，找到文章的主旨。同时请孩子们用一个词来概括，孩子们会用到：interesting，great，amazing.老师进行板书，并且核对答案时，来请答复正确的孩子起立，进行表扬，youareamazing.但是为什么呢？请孩子再读课文，这次找到为什么说他们是神奇的。这次老师请孩子们underlinekeywords.请孩子们观看老师准备的纸条，直观发现长的句子和关键词的区分。其次，再次提出，为什么他们是好的父母，请孩子们写关键词在纸条上。在个别字上进行了解释，用举个例子的说法来解释80km的距离。请孩子来演一演，体会企鹅爸爸的神奇。请孩子们来采访企鹅爸爸，体会理解企鹅爸爸的辛勤。接着了解了文章意思，老师引导孩子进行thinkingmap的学习。教孩子用框架，思维导图的方式将文本结构建构起来。老师的简笔画更是出神入化，简洁数笔，加上先前准备好的小红花和小蓝领结，就勾画出企鹅爸爸企鹅妈妈。请孩子组内商量，完成贴图。老师请一组上黑板展现，并且表扬。然后问其他组的情况，并要求孩子们举起图给老师看。然后进行复述时，是从小企鹅的角度动身，老师示范。然后请孩子们在组内商量，最终展现。孩子们说得很好。最终请孩子们完成作业前，也让同学思索自己的父母是不是很神奇，也做了示范性的样稿，用思维导图的方式，来介绍自己的父母。然后发邮件给老师。同时布置了读课文录音，和看视频配音的作业。这三个作业显现了对孩子课内学习的延长，培育孩子的语言力量，浸透感恩教育。杨丽娟老师的课堂活泼，设计流畅。通过老师的指导，孩子们游戏，商量，阅读，体会着人物的心情改变，富有感情的朗读，到指导演一演故事。她自己朗读活泼活泼，孩子们急于表现的天性得到了满意，在孩子活泼形象的表演中，我们看见孩子们主动地参与表演。一开头从和孩子们交好友开头，询问孩子们的姓名，孩子们能够主动地向杨老师介绍自己，互相认识。有一个很突出的孩子，语言表达欲特别强，语言表达力量也很强。接着在游戏环节，看到单词图片，大声说出，看到炸弹，说BomB，孩子们由于还是坐着，有一点没有很high，貌似抱头说bomb会更好。在整体气氛不错。接着在看图说一说环节，孩子们能说得很出来，进行推测，引入新课的学习。然后，看视频圈出，狮子给老鼠什么东西。这比拟简洁，老师板书。然后请孩子们读，找到，老鼠是怎么问的。并且划横线。孩子们说得也不错。接着一幅图一幅图体会狮子的心情，并且来演。跟老师演，跟录音演，跟小老师演。过程中，孩子们的表现欲很强，孩子们是很喜爱头套这个玩意儿的。接着跟读。然后到表演了。孩子们很想要表演。但有时其他小组已经在表演了，孩子们还没有放下踊跃的小手，以小组表演完了，孩子们立马举手要表演，而不是认真的评价。说明还是有些缺少倾听和建议。活泼和同学主动参与是好的，但也要有清静的秩序和互相倾听和学会尊重。最终在倾听申菁老师的讲座时，也格外艳羡鹰之队的力量。但我们也要努力做到更好的自己。申菁老师带给我们的，与其说是讲座，倒不如说是一次共享沟通。而这场共享恰恰对我们新老师的专业进展指明了一些道路。作为新老师，要学会在团队中成长，认真磨课，虚心请假，拜师学艺。要学会积累，阅读专业报刊杂志，书籍，积累他人的文章，理论和见解；积累自己的教学经验，认真备好每一节课，写好每一次反思。时机是留给有准备的人的。同时自己的专业素养都要得到训练，身为师范毕业的我们，专业8级的水平要日益进展。接着就课堂观看，申菁老师也给我们做了介绍，有倾听的课堂才是高效的学习的课堂。希望我们做到老师倾听同学，同学倾听老师，同学倾听同学，这是任重而道远的。讲到要有规划，要有目标。要进展个人的特色，要抓住每一次时机，去把握，去充足的准备，增加个人素养，坚定自信。在外听课学习的过程，总是让内心澎湃，接触到优秀的们，神一样的存在。然而你可明白，人们都惊羡胜利的花啊，但花儿承受了多少风吹雨淋，磨难的洗礼。每一个胜利背后都有着很多的重复，艰辛。老师转正个人工作总结420X年9月，我来到北师大大同附中，一年来的生活和学习使我真正地施行了角色的转换，在此，感谢学校的信任和培育。这个学期，我又担任高一2班的副班主任，帮助班主任邢立栋老师管理班级，回忆半年来的工作情况，现做如下总结：一、强化对同学行为习惯的养成教育虽然学校创立的时间短，但学校一直以培育高素养全面进展的优秀人才为理念，注意管理的标准化，坚持育人为本，德育为先。在学校先进理念的指导下，我和班主任邢立栋老师根据学校的管理要求带着同学学习校规校纪，标准在班级内上课自习的坐姿、上课主动举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到领导老师要行礼问好、回到寝室要快速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求，特别注意在点滴生活中强化对同学行为习惯的养成教育。通过反复的强调要求，同学明白什么可以做，什么不能做。特别是在卫生方面，要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务，我自己也常常检查班级卫生，催促值日生认真高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，特别是晚自习纪律方面，强调同学的自我监督跟他人监督，保证晚自习清静正常进行，目前这项工作还在持续中，而且有了很大进展。二、认真贯彻学校的各项规章指示，做好本职工作为贯彻学校的各项规章指示，每周的班主任副班主任例会我都按时参与，认真记录校长、班级主任、教务处老师的要求和建议，在适宜的时间向同学传达信息。认真协作班主任老师做好班级的日常管理工作。三、增加班级干部的自我约束力量，抬升班级干部的管理水平俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有力量又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我常常与他们沟通经验方法，并要求全部班级干部要协作至上，彼此间要强化沟通，他们有了好的想法和创意，主动激励从旁帮助，提升了班干部管理班级的自信念和在其他同学心目中的声威。四、严格要求每一位同学教育是一门艺术，在日常的教育管理中，我感受比拟深的便是马卡连柯的“严格要求就是最大的尊重”。确实，严格要求每位同学，既是对同学的最大尊重，又能帮忙我更好地完成班级管理工作。我有过失利的教训，先前只作为科任老师的时分跟同学走得比拟近，因此在同学中相对失去了一些权威，因此如今管理起来就比拟麻烦，经过这段时间的调整，通过个别谈心，并协作班级制度严格执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的尊重。五、正确处理同学在学习和生活中的问题管理班级时，我公正对待每一位同学，不管他的学习如何，我都以公平的目光来看待，真诚的帮忙他们解决学习上和生活中遇到的问题，我班有一些同学，学习成果很好但平常生活习惯很差，常常由于桌面书多，座下有纸，值日不彻底甚至自习说给屡次给班级扣分对于这样的同学，我首先明确看法，学习成果突出是值得夸赞的事情，但学习和生活习惯不好给班级抹黑也必需批判惩处，在深化的了解和谈话过后帮他分析给他提供改正的要求建议并常常检查催促他。在处理各项问题中，我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯和尊重、感恩他人的生活看法。六、作为政治科任老师在北师大大同附中，初期的理论培训，包括去北师大二附中的参观学习，听到的看到的都是新课程教育改革的理念和实践，让人耳目一新。为更深化理解新课程教学，更快提升自己的业务水平，我主动听课，在按时上课之余，学习各类型课堂教学方法，博采众长。新课程教学是让同学行动活泼、思维活泼的教学，更是有效的服务于同学人生的教学，在学习学问的过程中培育和形成同学的制造人格，使同学具备创新力量和意识。这就要求老师学科学问专业化、教学专业化、研讨力量专业化、评价专业化。课前我备教材、备课标，备同学，每个教学设计我都努力查找能够激发同学学习爱好的切入点去切入或导入，这样的点要好玩味性或启迪性。在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题，激发同学开展主动的思维活动，通过设疑布障，边讲边问，讲问结合，激发同学主动思索，引导同学自己得出结论。上课时抛开教案，对所讲内容能了然于胸，细心设计课堂的引导语和过渡语，启发同学通过自己的思索去查找大事背后隐含的规律以及学问之间的互相联系，把同学听课的“物理反应”变成“化学反应”。总之，在课堂上我调动同学学习的主动性，让同学变被动学习为主动学习，爱学习，乐学习。我也在不断地学习，提高学问水平，不断探究教学方式、方法，并把探究的好方法按时实施于教学之中。另外，在这个学期的副班主任工作中，我认为自己还存在一些问题，比方不能够真正地了解每一个同学，与同学沟通、接触比拟少，因此对同学的熟识程度不够，导致处理问题的时分不能详细问题详细分析，不能做到快速有效地处理。另外，由于是这个学期接的副班主任工作，上个学期的形象还停留在他们心目中，因此，同学对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上还是有差于班主任老师，需要在自己在日后工作中多强化此方面的锤炼。在这半年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个同学都需要班主任去了解和关怀，班级中的每一件事情，都需要班主任去处理和实施。不过在与同学的接触中，我也能看到每个同学身上的闪光点，每个同学可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过高中三年的学习都能到达抱负的顶峰。同时，我也希望自己在各个老师的帮忙下，尽快地成长起来，与邢立栋老师一起把高一2班建设成为一个团结，和谐，主动向上的班集体。在政治教学中，我也希望自己能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使自己能够成为一个优秀的中学老师。老师转正个人工作总结5本学期，我担任高二班级二级部文科小班X班的班主任，我就班级管理工作以及班级成果进行如下总结。一、班级管理方面1、我对班级管理的理念重点是培育同学的自学力量，培育同学养成良好的学习习惯，让同学尽力提高学习的根本素养。2、通过班会进一步增加班级的凝聚力，确定我们班的竞争目标就是一级部的X班。每次班会前2分钟由每个小组轮番开。同学按学号轮番写自己的班级誓词，在班会上带着大家宣