人教部编版三年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》精品课件

5走近我们的老师学习目标1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度。2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。3、尊重和感谢老师付出的劳动，用实际行动为教师减轻负担。你最喜欢谁？为什么？新知讲解走近我们的老师聊一聊新知讲解小组交流要求：

轻声、按照顺序聊一聊自己和老师的故事。

请选择小组代表上台和大家分享你的故事。聊一聊老师的眼睛会“说话”我的班主任姚老师有一双大大的眼睛，她的眼睛不仅漂亮，而且还会“说话”。有一次，我早上起晚了，还没来得及吃早饭就去上学了，整整饿了一个上午。到了午饭时间，拿到饭我一阵狼吞虎咽，不一会儿就把一盘饭全部吃光了。但我还是很饿，就眼馋地看着别人盘里的饭。姚老师看出我没吃饱，就悄悄走过来，示意我拨一些她盘里还没动过的饭菜。我很不好意思，但从她的眼睛里，我看到了温柔慈祥的目光，好像在说:“孩子，吃吧，吃得饱饱的，下午好有力气上课呀。”我一下子就想起了妈妈的眼神，于是我就拨了一些饭菜,大口大口地吃了起来。这顿饭我吃得格外香、格外饱。这就是我的老师，眼睛会“说话”的姚老师。聊一聊在这个故事中，老师用眼睛“说”了什么？你曾经感受过老师这种无形的爱吗？此时此刻的你，想对这位老师说什么？

老师听了你们的分享，感觉到了大家都是懂得感恩，能够体会到别人爱意的好孩子。课堂小结理解老师你是这样想的吗？课间写不写作业，老师还要管！真烦人！吃不吃早餐也要管，老师真是太闲了！理解老师现在你是老师，为什么你会这样做？课间写不写作业，老师还要管！真烦人！吃不吃早餐也要管，老师真是太闲了！理解老师

同学们你们发现了吗？在与老师相处的时候，我们可能会遇到理解不了老师的情况。这个时候，我们玩个游戏，假装自己是老师，想一想为什么这么做。就能理解老师的用心良苦了。课堂小结学会沟通我们感恩老师，理解老师,说明我们的同学都是一个懂得感恩，为他人着想的好孩子。人非圣贤，孰能无过。老师也会有疏忽大意或者犯错的时候.学会沟通你遇到过这种情况吗？情境表演一：正面冲突：老师责骂孩子，孩子不服气顶嘴。这样做好不好？为什么？分别采访老师和学生：对方这样说话，你的感受是什么？

沟通方式很重要，和老师说话，要尊敬；和学生说话，要和善。情境表演二：不吭声把地扫完。找一个合适的时间与老师沟通。大家觉得这样做好吗？为什么？采访观众：如果是你，你会怎么和老师沟通？先处理自己的情绪，把事情做好。其次，正视自己的委屈，积极沟通，解除误会。情境表演三：不吭声，自己生闷气。大家觉得这样做好吗？为什么？如果是你，被老师误会了，你会怎么办？谁能帮她想到更好的办法吗？从这件事情中，你懂得了什么？？孩子们，我们可能会因为种种原因，会选择不同的方式向老师说明情况。但是，当我们受到委屈的时候，被人误解的时候，我们要选择恰当的方式说出来，消除误会。这样主动沟通，我们和老师之间的关系才能更和谐，更友好。这节课，我们重点学习探讨了这三个方面的内容，你能说说你的收获有哪些吗？课堂总结2022走近我们的老师我们和老师的故事最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。请大家认真回忆，在2年多的校园生活中是否也有类似与老师们温馨相处的故事吗？和大家分享一下吧。生活处处有法律有一次在楼梯间与伙伴打闹不小心扭伤了脚，还是张老师背着我去的医务室。上次考试的数学题一直没明白为什么，是数学陈老师放学后留下来教我，我才能在半期考得满分。老师的眼睛会“

说话

我的班主任魏者师有一双大大的眼睛，她的眼睛不仅漂亮，而且还会“说话”，

有一次，我早上起晚了，还没来得及吃早饭就去上学了，整整饿了一个上午。到了午饭时间，拿到饭我一阵狼吞虎咽，不一会儿就把一盘饭全部吃光了。但我还是很饿，就眼馋地看着别人盘里的饭。姚老师看出我没吃饱，就悄悄走过来，示意我拨一些她盘里还没动过的饭菜。我很不好意思，但从她的眼睛里，我看到了温柔慈祥的目光，好像在说:“孩子，吃吧，吃得饱饱的，下午好有力气上课呀。”我一下子就想起了妈妈的眼神，子是我就拔了一些饭菜，大口大口地吃了起来，这顿饭我吃得格外香、格外饱。这就是我的老师，眼睛会“说话”的姚老师。

老师用眼睛“说”了什么？老师希望她多吃一点，吃饱了下午好有力气上课。从老师的眼神中，她感受到了老师对她的关心。当问题发生课间，老师偏要催促大家到教室外休息一会儿……有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。想一想，说一说：自己能够理解老师这样的做法吗？自己有遇到过自己认为不理解老师做法的情况吗？老师的关爱是全面的，是以多种方式呈现的，每一位老师都希望学生能健康成长。有的同学觉得老师管得太多，但请你们不要着急反对，多想想为什么，站在老师的角度想一想，就能理解了。刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤枉……老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气……老师为什么会批评丽丽？老师不了解情况，她以为是丽丽没有认真做值日。可能老师当时很忙，一时心急，就误会了丽丽。如果你是丽丽，你会怎么做？和老师沟通，把实际情况告诉老师。我很生气，可能会和老师吵起来。把地面扫干净，不和老师说什么。你会选择什么样的做法呢？说说自己的理由。老师的一天和同学们在一起时，老师做些什么事？老师每天有多少时间是和同学们在一起的？没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？在看完组内不同同学的调查后，你了解不同的老师在学校里与同学们相处的时间以及在校园里的工作了吗？是不是与自己以前想象的有所不同？你想对老师们说点什么吗？老师几十年如一日辛勤工作，默默付出，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。想一想：自己可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？表达我们的感谢采访老师记录表老师姓名

任教学科

工作年限

采访问题1.您为什么要选择教师这个职业呢？2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？4._____________________________________采访感受

请同学们在班级中交流他们在学校工作辛苦却坚持下来的原因以及在学校里令自己印象深刻的感人故事。

学生的关心让我感动一天，一位学生叫住我，说:“老师，这个‘质’字我怎么都写不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的，他对我说:“老师，您的手怎么这么凉?我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会熬啊。”听了他的话，我心里熱子乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。你有没有做过关心老师也让老师感动的事？我们学校在山里面……有一次我看到老师感冒了……同学们的关心也是老师们工作前进的动力。学校里还有哪些工作人员？制作感谢卡相信在这节课后，教室里会挂满承载着同学们